貴州省特崗教師面試題

貴州省特崗教師面試題貴州省特崗教師面試題貴州省特崗教師面試題V:1.0精細整理，僅供參考貴州省特崗教師面試題日期：20xx年X月貴州省特崗教師面試1.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”這句話嗎？

同意。因為老師的態(tài)度和教學方法會影響學生。但是，只要老師盡職盡責、甘做鋪路人，把自己獻給教育事業(yè)、獻給學生，那么不合格的學生也會合格的。2.如何組織與培養(yǎng)班集體？

組織與培養(yǎng)班集體可從以下幾個方面進行：第一，選擇帶頭的班干部；第二，培養(yǎng)師生團結(jié)友愛之風；第三，提出班集體的共同目標；第四，定時開展班級教育活動?？傊己玫陌嗉w促就良好的班風，能使教師在教學中如魚得水，使學生在學習中受益。3.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點每個人都有可愛的一面，比如說一般的差生都比較愛勞動；愛打架的一般比較有集體榮譽感；愛說話的口才不錯，可以表演節(jié)目。只要用心去找，總會有所發(fā)現(xiàn)，而且還可以自己創(chuàng)造條件。在我看來，天生我材必有用，每一個孩子都是天使。只要用心去關(guān)愛學生，總能找到他們的閃光點。4.請講述一件最能讓你感動的師生情景？

讓我感動的師生情景有很多，在此我就簡要敘述其中之一。那就是：一個酷熱的下午，一個孩子背起書包準備離校，見此狀，老師急忙跟上，問清緣由，原來是這個學生的家庭條件有限，父母供不上學，所以不得不輟學。在了解情況后，這位老師一邊安慰這個孩子，一邊想著解決辦法。這個情景讓我看到，每個學生都像老師的一個孩子，老師不想落下誰。此時，“一個都不能少”的故事又歷歷在目。5.你贊成體罰嗎？

不贊成。因為學生是需要被尊重的。體罰不僅會給學生帶來身體上傷害，還會造成心理上影響。以前，在我犯錯后，老師會找我單獨談話，講道理。因此，我覺得動之以情、曉之以以理的方式比體罰來得更快更好。6.你如何激發(fā)學生的學習動機？

首先，培養(yǎng)學生的學習動機。通過學習過程中的小事微事，來培養(yǎng)學生的學習動機，使學生感受到成功的快樂，變“要我學”為“我要學”。其次，培養(yǎng)學生的學習興趣。著重關(guān)注學生的興趣取向，激發(fā)學生的學習愿望。最后，培養(yǎng)學生的競爭意識。7.你如何處理班上的問題學生？

“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。此時，班主任不能因為孩子犯錯誤就把他當作壞孩子，而是要對他們給予更多的教育、引導和關(guān)愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學生。8.你認為高中階段的青少年有哪些特質(zhì)？

進入高中階段的青少年，生理上的發(fā)育已經(jīng)接近成年人，思維能力進一步增加，但心智卻尚未完全成熟。他們面對紛紜復雜的大千世界，往往會產(chǎn)生各種各樣的心理壓力：或表現(xiàn)為脾氣暴躁、冒險、逆反，或依賴性強、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠，或退縮自閉、逃避現(xiàn)實等等，他們也會因為身體的變化、與異性的交往、情感的誤區(qū)等引發(fā)痛苦和煩惱。9.你認為一種科學的備課方法是什么平時你是怎樣備課的備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一，“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二，“博學”是備課的重要基礎(chǔ)；第三，“細致”是備課的基本要求；第四，“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。10.你覺得怎樣上好第一節(jié)課？

要上好第一節(jié)課，我認為可以從以下幾個方面進行：第一，課前注重儀容儀表，備課充分得當，切實了解學生。第二，課堂和藹可親，激情飽滿，幽默風趣，激勵學生。11.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

教師是一門崇高而神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的，需要考取相應的教師資格證。同時，隨著國家對教師的高度重視，在工資、政策方面給予大力支持?？梢?，教師行業(yè)的前景可觀。12.假如學生當面指責你，你會如何處理？

對于這種情況：首先，我會耐心地聽完學生的指責，并分析原因。其次，與學生進行溝通。如果是自己的錯誤，理應改正。如果不是，應該給學生解釋，讓學生了解。13.你對學校有什么要求？

作為教師，首先，能夠建立安全、和諧、公平、共進的校風學風，讓學生和教師在良好的環(huán)境中更好發(fā)展。其次，建立具有現(xiàn)代化的教學設(shè)施設(shè)備。最后，能夠給教師更多的進修機會。14.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

第一，明確職業(yè)特點，降低職業(yè)期盼，腳踏實地工作。第二，公平公正對待每一位學生。第三，樹立終身學習的理念。第四，幽默風趣，善于激勵。第五，學會控制情緒，心態(tài)積極向上。15.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？

要讓學生喜歡你，首先要學會關(guān)愛學生，不應該有反感心理。其次，要以情動人、曉之以理，用人格魅力感染學生。最后，要盡職盡責，用行動來證明自己。16.你不喜歡什么樣的學生？

“天生我材必有用”，每個學生都有自己的閃光點。我相信，只要關(guān)愛學生、悉心指導，每個學生都能實現(xiàn)自己的人生價值。所以，我并沒有不喜歡的學生。17.新課程標準的價值取向是什么？

價值取向如下：一是要求教師成為教育的決策者而不是執(zhí)行者；二是要求教師營造出班級氛圍、創(chuàng)造出學習環(huán)境、設(shè)計教學活動和表達教育理念.18.你最尊敬的教育家是誰，為什么？

我最崇拜的教育家是孔子，原因有二：其一，有教無類。其二，因材施教。19.你最贊賞的教學方法是什么？

啟發(fā)式教學法。啟發(fā)教學主要是由一問一答、一講一練的形式來體現(xiàn)，也可以通過教師的生動講述使學生產(chǎn)生聯(lián)想，使學生留下深刻印象?？梢钥闯?，這能很好地確立學生的主體地位，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍。20.為什么學生會偏科？

學生偏科的原因有很多，我認為主要有以下幾個方面：第一，學習興趣。興趣取向容易導致偏科現(xiàn)象。第二，環(huán)境影響。學校和家庭環(huán)境會影響學生學習，致使偏科，出現(xiàn)“水土不服”現(xiàn)象。第三，觀念偏差。部分學生因為喜歡或不喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科情況。21.做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？

職業(yè)道德素質(zhì)。道德素質(zhì)的好壞將會影響學生，教師在教學過程中起到帶頭示范作用，好的職業(yè)素質(zhì)將會使學生受益，不好的教學方式將會威脅學生的身心健康發(fā)展。所以說，要堅持倡導“四有”標準，成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的引導者。22.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎為什么贊同。教學方法因人而異，不僅要授人以魚，更要授人以漁。教師要從教學實際出發(fā)，因材施教。23.學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

學生記憶的特點是善于系統(tǒng)記憶。所以，在學習過程中要合理安排教學，循循善誘，多構(gòu)建知識框架，使學生在回答問題過程中記住知識。24.你怎樣熟悉集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

熟悉集體備課制的方法：一是積極參與集體備課；二是向有經(jīng)驗的老師請教。有。第一，能防止偷懶，提高教師教學主動性；第二，減少教師違規(guī)舉動，提高資源配置效率；第三，加深同事關(guān)系，有利于互相提高水平。25.教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù)。因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術(shù)性，但一個好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學中，這包含有藝術(shù)成分。由此可知，教學不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。26.現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

學生是一個民族傳承的希望，是一個國家耐以生存、發(fā)展的靈魂所在。可以看出，學生是本、是根，因而要確立學生的主體地位，把學生放在重中之重。27.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？

兩種都不傾向。對于學生，要善批評，更要激勵。只批評會傷及學生自尊心，只激勵會助長學生驕傲，只有兩種合理搭配，才能助推學生健康發(fā)展。28.主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？

主題班會常見類型有：（1）關(guān)于安全問題的常識班會；（2）關(guān)于校園生活心得的交流班會；（3）關(guān)于知識問答競賽的活動班會；（4）關(guān)于健康知識的普及班會。我會從以下幾個方面去組織班會：（1）會前準備材料，確立主題；（2）會上彰顯主題，激發(fā)學生發(fā)言的積極性，讓學生真正地了解、熟悉；（3）會后總結(jié)經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題。29.請你描述青春期男女學生的心理特點？

心理特點如下：第一，交往能力增強。因為對異性的好奇，交往增加。第二，智力水平提高。第三，獨立性強。第四，興趣愛好廣泛。30.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

首先，要尊重家長；其次，要有服務意識；再次，要有理性認識；最后，見面溝通時要先揚后抑，讓家長的心理有一個適應過程。31.學生心目中的好班主任形象有那些？

我心目中的好班主任應該是一個有仁愛之心的人。當然，世上沒有絕對的仁愛。但是，作為一個教師，不能體罰或變相體罰學生、侮辱學生，應該是學生的好朋友、好長輩、好老師。班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育最好是這三種類型的結(jié)合體。作為教師，既要樹立威嚴，也要關(guān)愛學生學習生活。作為班主任，必須有警察式的威嚴，有媽媽式的愛心，有民主式的交流。這樣才能讓學生健康發(fā)展。33.“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？

德育原則之一。指在德育過程中要注重培養(yǎng)學生集體，依賴集體，充分發(fā)揮學生集體在教育中的作用。貫徹這一原則要求：（1）培養(yǎng)和促進學生集體形成良好發(fā)展，成為教育的力量；（2）充分發(fā)揮學生集體的教育作用；（3）處理好個人與集體的關(guān)系。善于把集體教育同個別教育結(jié)合起來，使集體和個人在發(fā)展中互相促進。34.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學生的學習成績很差。所以教師要敢于放手，讓每個學生都發(fā)揮自己應有的作用，體驗成功的快感，激發(fā)他們的積極性。35.許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整潔外，還有別的意義？

學校想要強調(diào)，校服除了整潔，更是象征一個集體。36.說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？

講課一般時間是45鐘，需要學生的互動，說課的時間一般在20分鐘左右，沒有學生的互動，主要是你自己說說你的這節(jié)課是如何設(shè)計的，關(guān)鍵是你是怎樣解決教學重點和教學難點的，在你講課的時候運用的什么教學方法，為什么要這么應用，有什么好處等等。我覺得，講課屬于教學實踐，說課測重理論方面。37.“失敗”的本意是什么你認為你最失敗的事什么“失敗”就是一時一事的不成功，而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。要知道：“失敗乃成功之母”，“吃一塹，長一智”，“逆境是對原則的考驗.沒有它一個人難以知道自己是否真誠?！保ǚ茽柖。?8.你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

首先，弄清學生產(chǎn)生厭學情緒的原因，對癥下藥。其次，挖掘?qū)W生的學習興趣。最后，讓學生體驗學習成功的快樂，鼓勵學生自我激勵，指導學生學習方法。39.外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？

現(xiàn)代化教育要求，要做好老師，必須做好學生。作為老師，不僅要認識學生，更要學習學生先進的思想觀念，補足自己的短板。40.做班主任吃虧嗎？

不吃虧。因為做班主任能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。41.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么你覺得做教師的偉大之處在哪里我雖是非師范類的專業(yè)，但卻很想當一名優(yōu)秀的老師。并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是從小就熱愛這個充滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。教師的偉大之處在于奉獻，就像一根蠟燭默默地燃燒。42.你的一位成績很好的學生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

作為教師，首先要肯定他的上進心。其次，告訴他一次的失敗不算失敗，要有持久戰(zhàn)心理，才能取得優(yōu)異成績。最后，讓他分析失敗原因、及時總結(jié)提升，以便于補足自身短板。43.教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”首先，讓學生了解做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學生動手能力、語言組織表達能力和創(chuàng)新能力，展現(xiàn)學生對教師的尊敬愛戴之情。其次，既然有同學提出該方式不環(huán)保，則可詢問是否有更環(huán)保方式，如果有，積極聽取采納學生的意見。44.您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好為什么獎金恰到好處是最好。獎金是對一個教師能力的認可，但不可差別太大，獎金過高的教師容易驕傲，獎金過低的教師容易威脅其自尊心。所以，要合理設(shè)置獎金階梯。45.同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。前者評價不僅打擊了學生的自信與理想，使學生對自己產(chǎn)生懷疑，甚至對作文產(chǎn)生抗拒，還會讓學生產(chǎn)生錯誤的價值觀，認為小丑就是胸無大志、沒出息。而后者充分鼓勵了學生的理想，使其更加自信，有老師的支持，學生會更加大膽的去想去做。46.我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么不同如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何往返答這個問題這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學生是學習的主體，而教師是引導者?！爸v”字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學生有沒有學完呢？“學”字表達的主體就是學生，學生真正學到了，教師才算完成了任務。47.“要給學生一杯水，教師應有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。從這句話中可以看出，教師要樹立終身學習的理念。只有教師不停地往桶里裝滿水，才能讓學生取好每一杯水。改造：學生需要不停取水，教師就應該是個水龍頭，要讓學生隨時喝到水。48.曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熖焯焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎今天我讀了嗎今天我寫了嗎請你對這位老師的這種做法加以評價。這位老師的進取精神值得贊揚。但是，這種做法只充實了自己，并不符合新課程的理念。教師不僅要充實自己，更要充實學生。今天教師想了、讀了、寫了，不代表也學生想了、讀了、寫了。所以，要確立學生的主體地位不動搖。49.一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？

對于這樣的問題：首先，私底下跟他溝通，贊賞他的文筆、勇氣和努力。其次，告訴他，在班上讀他的文章是為了讓其他學生學習文章思路。最后，如果仍得不到該學生諒解，向其鄭重道歉。50.你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理為什么遇到這種情況，首先我會在講課時很自然走到這位學生旁邊。其次，如果沒有吵醒他，那就小扣其桌子。最后，在課后找其談話。51.你怎樣教育、關(guān)注留守兒童？

所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。對于留守兒童：首先，我會在生活上給予他們母親般的關(guān)愛；其次，我會在他們犯錯后作出批評，展現(xiàn)父親般的嚴肅；最后，我會在學習上不斷鼓勵和支持，增強他們學習信心。關(guān)于教師面試時應該注意的問題如果進入面試的環(huán)節(jié)，掌握一些技巧對大家通過考試是有幫助的，我們主要是從形式和內(nèi)容兩個角度來談：從形式上，無論任何形式的面試，我們都要注意面試的禮儀，比如面試當天的著裝、發(fā)型、表情，進會場的禮儀。我們應該以自然簡潔大方的著裝為主，不要太前衛(wèi)