中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第20課　美麗的植物和動(dòng)物）-學(xué)情分析+教學(xué)過(guò)程+教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第20課美麗的植物和動(dòng)物）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科美術(shù)能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第20課美麗的植物和動(dòng)物）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象一年級(jí)1班學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生第一次接觸欣賞課，常?？吹絼?dòng)物和植物，但對(duì)于“欣賞”二字，只停留在觀看的階段。怎樣從藝術(shù)角度“欣賞”，不知道從何處著手。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、深入分析，引導(dǎo)學(xué)生以審美的眼光去看待身邊的自然。教學(xué)內(nèi)容在大自然中有著各種各樣的植物和動(dòng)物，它們?yōu)榈厍蛟鎏砹嗽S多的生機(jī)與活力。教材圖例選擇春、夏、秋、冬具有代表性的桃花、荷花、菊花、蠟梅，讓學(xué)生感受一年四季里不同的花卉及其不同的特征。通過(guò)小小的嫩芽、大葉的芭蕉、燦爛的葵花、金秋時(shí)的白樺林，表現(xiàn)了植物不同的形狀和顏色，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生感受植物的生長(zhǎng)過(guò)程，從小小的嫩芽開(kāi)始，長(zhǎng)成旺盛的樣子，體現(xiàn)生命的成長(zhǎng)、蓬勃的生命力。動(dòng)物的種類同樣豐富，圖例的選擇考慮到動(dòng)物的大小、斑紋、生活習(xí)性，有兇猛的虎豹、有優(yōu)雅的丹頂鶴與天鵝、有可愛(ài)的金魚和蝴蝶、有帶花紋的.斑馬和豹、有羽毛特別漂亮的孔雀、有珍稀動(dòng)物熊貓，達(dá)到開(kāi)闊學(xué)生眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的目的。同時(shí)，欣賞藝術(shù)家表現(xiàn)的動(dòng)物與植物，可以讓學(xué)生們通過(guò)對(duì)比感受藝術(shù)家的藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】觀察植物和動(dòng)物，了解動(dòng)物和植物的外形特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)感受它們的色彩之美和紋樣之美，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，并嘗試畫一畫自己最喜愛(ài)的植物或動(dòng)物。【過(guò)程與方法】以植物園和動(dòng)物園之旅的形式，引領(lǐng)學(xué)生以審美的眼光去重新觀察動(dòng)植物，感受它們的獨(dú)特美感，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)欣賞自然，表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生感受充滿活力的生命，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)植物的色彩與紋樣的美，和通過(guò)了解動(dòng)植物對(duì)人類的重要性，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)欣賞、評(píng)述動(dòng)植物圖片和關(guān)于動(dòng)植物的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)難點(diǎn)描述、解釋作品并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程（一）引言大自然是神奇的世界，讓我們一起去旅行。（二）四季花卉春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)春，春光明媚。桃花在這個(gè)季節(jié)正蓬蓬勃勃地開(kāi)放著，觀察桃花是什么樣子的？（粉色，花瓣圓圓的、小小的，會(huì)有重瓣）夏天里最美麗的仙子是荷花，它是什么樣子的？（花瓣大大的，中間是黃黃的花心，在綠綠的荷葉映襯下顯得特別紅艷，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”）最能代表秋天的花是菊花（花瓣一絲絲的，尾端打著卷兒，象征著清高的品格，優(yōu)雅的氣質(zhì)。秋霜造就菊成長(zhǎng)，不盡風(fēng)流寫晚霞）。代表冬天的花是蠟梅花（小小的，黃色，在嚴(yán)寒中開(kāi)放，傲骨凌霜，我們要像蠟梅一樣，別看我是小小子，但是我最堅(jiān)毅勇敢）。（三）植物的生長(zhǎng)1.這是一顆植物的種子，你猜它會(huì)長(zhǎng)成什么樣？（1）（圖片）嫩芽—長(zhǎng)葉—大樹—老樹（2）播放視頻：植物生長(zhǎng)的延時(shí)攝影。2.感受各種植物的形狀、顏色特點(diǎn)。給花兒取個(gè)名字，（鈴鐺花）；跳舞蘭，做做跳舞的樣子;細(xì)長(zhǎng)的小草、可愛(ài)的小果實(shí)、蒲公英;像大扇子一樣的芭蕉葉；像盆一樣的蓮葉，可以在上面跳舞;白樺樹整整齊齊地站立在抗擊風(fēng)沙的前沿，它們的身上長(zhǎng)著像眼睛一樣的紋理；局部觀察，花蕊、花蜜、絨毛，花朵的身體可真是神奇;奇特的瓶子樹、豬籠草、捕蠅草;小結(jié)：鮮艷的顏色，奇特的形狀。3.蓬勃的生命力：向日葵：散發(fā)著燦爛的陽(yáng)光般的光彩；野花：雖然不起眼不名貴，但是漫山遍野地綻放，生命同樣燦爛；石頭縫里的植物：種子的力量，可以穿透阻擋物頑強(qiáng)地挺立；沙漠植物：再干旱照樣可以生長(zhǎng)，照樣可以開(kāi)出美麗的花。4.美麗的植物使我們的家、環(huán)境變得更美麗。5.欣賞視頻《愛(ài)麗絲漫游仙境》，走進(jìn)神奇的植物世界。（四）可愛(ài)的動(dòng)物1.我們?cè)诿利惖闹参飬仓杏斡[著，忽然發(fā)現(xiàn)了什么？（小蚱蜢跳了出來(lái)）（老虎的一部分，斑紋）2.在這神奇的大自然里還住著很多美麗可愛(ài)的動(dòng)物，讓我們?cè)賮?lái)看看這些充滿活力的生命。蝴蝶：花紋，顏色（出示畫，整只，局部花紋）天鵝：視頻，優(yōu)雅的舞姿（畫：長(zhǎng)脖子，彎曲，展翅，細(xì)長(zhǎng)腿）斑馬：條紋（畫）豹：點(diǎn)塊紋（畫）孔雀：羽毛，開(kāi)屏（畫）四、評(píng)價(jià)建議1.能否發(fā)現(xiàn)植物和動(dòng)物的形態(tài)、顏色和紋樣美。2.能否對(duì)植物和動(dòng)物的美進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述與評(píng)價(jià)。3.能否描繪植物和動(dòng)物的形態(tài)、顏色或局部紋樣。4.能否大膽地表達(dá)自己的感受。教學(xué)反思“興趣是最好的老師”，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生將自己掌握的各種知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶到科學(xué)課堂中，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使學(xué)生身心全部投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，在愉快中學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)。如在《動(dòng)物》單元的教學(xué)中，第一課時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲性的測(cè)試∶一聽(tīng)到“動(dòng)物”這個(gè)詞