2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第15課　乘上列車去畫畫）-A6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第15課乘上列車去畫畫）微能力2.0認(rèn)證-A6技術(shù)支持的課堂講授一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、課堂實(shí)錄[技術(shù)說(shuō)明]三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科美術(shù)能力維度口學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上（第15課乘上列車去畫畫）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)1、一年級(jí)的孩子注意力范圍狹窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他們同時(shí)注意幾件事情，往往做不到。為了培養(yǎng)孩子的專注力，在上課期間，極客老師會(huì)要求孩子先聽完老師講解例題，再開始動(dòng)筆。當(dāng)然，在家里，家長(zhǎng)們也需要做好監(jiān)督工作，引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成指定的事情。2、一年級(jí)孩子的記憶能力雖然在慢慢提升，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)以及抽象邏輯思維發(fā)展不足，一次不易記住很多東西。因此就要求將大的知識(shí)細(xì)化，分成小點(diǎn)逐條記憶。比如學(xué)九九乘法表之前，極客老師都要求家長(zhǎng)們提前教孩子，以每天記憶一點(diǎn)的方式，不斷鞏固記憶。這樣積累下來(lái)，便會(huì)事半功倍。3、以具體形象思維為主，思維過(guò)程依靠具體的表象，不易理解較抽象的事物。教學(xué)內(nèi)容分析《乘上列車去畫畫》選自九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》一年級(jí)上冊(cè)第15課。本課以列車為媒介創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生回憶以前見到過(guò)的美景。學(xué)生興奮、積極地跟著小火車“游覽”教師準(zhǔn)備的風(fēng)景圖片及作品。在游戲中學(xué)習(xí)使學(xué)生顯得十分自由與主動(dòng)，并能大膽地講述自己的感受，將美的感受與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。在交流過(guò)程中，學(xué)生完全沉浸在對(duì)祖國(guó)的大好河山回憶和眷戀之情中。在充分游覽祖國(guó)各地的風(fēng)景、風(fēng)情文化之后，教師和學(xué)生共同總結(jié)出∶祖國(guó)幅員遼闊，各地風(fēng)景、風(fēng)情文化都有很大差異、各具特色，學(xué)生油然而生自豪感，愛國(guó)主義教育自然滲透在美術(shù)課堂教學(xué)中。通過(guò)對(duì)祖國(guó)幅員遼闊，山川秀麗的了解，讓學(xué)生在和諧的氣氛中，選用各種材料、運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的感受，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感和同他人交流與合作的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察祖國(guó)的大好河山，使學(xué)生初步掌握風(fēng)景畫的繪畫方法，了解構(gòu)圖、主次等基本繪畫要素，采用多種工具、材料表現(xiàn)美麗的風(fēng)景。過(guò)程與方法通過(guò)有趣的動(dòng)畫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生想象或回憶自己印象深刻的景物；教師出示范作，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面的構(gòu)圖和色彩，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感，體會(huì)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)了解構(gòu)圖、主次等基本繪畫要素，采用多種工具、材料表現(xiàn)美麗的風(fēng)景。學(xué)習(xí)難點(diǎn)畫面的構(gòu)圖形式以及表現(xiàn)手法的運(yùn)用。技術(shù)支持PPT圖片編輯技術(shù)使用的目的1.多媒體展示任務(wù)單使得學(xué)習(xí)有層次。2.信息技術(shù)演示支持使得朗讀有實(shí)效。3.圖片文字編輯促學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言秘密。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天的美術(shù)課有些不尋常，你知道哪里不尋常嗎?因?yàn)樵蹅兊恼n堂上來(lái)了一輛小火車，看看他是誰(shuí)托馬斯（播放課件）【設(shè)計(jì)意圖】農(nóng)村的孩子出門旅游的機(jī)會(huì)很少，他們對(duì)于火車的了解僅限于圖片或電視上，所以上課伊始用孩子們喜歡的卡通形象———托馬斯來(lái)加深學(xué)生對(duì)火車的了解。你們坐過(guò)火車嗎沒(méi)坐過(guò)，不要緊，我們一起來(lái)了解一下。自從瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)以后，聰明的人類便發(fā)明了第一輛蒸汽機(jī)車，因?yàn)樗鞘褂妹禾炕蚰静褡鋈剂系?，所以人們都叫它“火車”，這個(gè)名字到今天我們還在用。到1941年，出現(xiàn)了燃油汽輪機(jī)車。后來(lái)隨著時(shí)代的進(jìn)步，這種火車的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上人們?nèi)找婕涌斓纳罟?jié)奏，于是磁懸浮列車就走進(jìn)了我們的生活。在我國(guó)上海就有這樣的磁懸浮列車線，時(shí)速可達(dá)500公里?，F(xiàn)在我們威海也正在建設(shè)高速鐵路，預(yù)計(jì)今年年底就會(huì)通車。那時(shí)候我們就會(huì)坐上和諧號(hào)列車去游覽祖國(guó)的大好河山?！驹O(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單的介紹火車的發(fā)展史，既增加了孩子們的知識(shí)，又能讓他們體會(huì)到科技發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的變化。說(shuō)到出門旅游，你都去過(guò)哪兒?去過(guò)這么多的地方。那這節(jié)課，老師還要帶領(lǐng)大家乘上列車，到全國(guó)各地去旅游，一邊玩，一邊去畫畫，好嗎?（出示課件板書課題）2.好，同學(xué)們聽我口令∶全體起立，雙手握拳平舉，兩臂左右擺動(dòng)，小火車要開動(dòng)了。你準(zhǔn)備好了嗎，我們出發(fā)吧（播放《火車開了》的音樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)乘坐火車的情境，激發(fā)學(xué)生欣賞興趣。二、引導(dǎo)觀賞，自主探究1.“小火車到站了，請(qǐng)同學(xué)們坐下來(lái)欣賞祖國(guó)的山水、樹木以及有名的建筑。2.依次欣賞圖片，師生相互交流，共同探究。課件播放祖國(guó)的風(fēng)景圖片引導(dǎo)學(xué)生從山、水、數(shù)目以及建筑等方面欣賞。【設(shè)計(jì)意圖】有意識(shí)的引導(dǎo)孩子從山、水、樹、建筑等方面欣賞祖國(guó)的美景，領(lǐng)略其中蘊(yùn)藏的不同的美。孩子們，看了這些圖片，你有什么想說(shuō)的是呀，我們的祖國(guó)幅員遼闊，景色優(yōu)美，有許多旅游勝地。這樣的祖國(guó)我們?cè)跄懿粣?，這樣的美景也是許多畫家爭(zhēng)相描繪的對(duì)象，讓我們來(lái)看看中外畫家們又是怎樣表現(xiàn)山、水、建筑的?這是我國(guó)近代畫家吳冠中的中國(guó)畫《都市之網(wǎng)》作者船游太湖時(shí)，前后左右漁網(wǎng)連綿遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近水面上飄著三角形的小黑旗，魚蝦到處觸網(wǎng)。作者看到這些歸來(lái)后用抽象的點(diǎn)線面描繪而成。荷蘭作家梵·高的油畫《阿爾的吊橋》表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛法國(guó)盧梭創(chuàng)作的油畫《有猴群的熱帶叢林》動(dòng)物看上去有靈性，植物也富有生命力。這幅畫充滿了生機(jī)，引起人們對(duì)熱帶叢林的邏想和向往。中國(guó)畫《桂林山水》、《漓江情》《天安門》，水彩畫《黃山朝暉》剪紙作品《壺口瀑布》十字繡《長(zhǎng)城》，還有威海著名畫家王煥波畫的舊們威海的美景中國(guó)畫《圣經(jīng)山》和《昆崳山》?！驹O(shè)計(jì)意圖】不同畫種的欣賞拓寬了孩子們的視野，名家作品的欣賞也在一定程度上提高了他們的審美能力。孩子們，怎么樣美嗎畫家們用各種形式的繪畫方法為我們描繪了一幅幅美麗的畫卷，一些小朋友們也不甘示弱，他們也紛紛拿起畫筆描繪自己心中的美景，咱們接著看。不過(guò)這次老師有要求，你要帶著老師的問(wèn)題欣賞小朋友們的畫。要求∶仔細(xì)欣賞，辨別每一幅畫都是用什么材料繪制而成的?如果你知道就大聲喊出來(lái)。欣賞小朋友的作品。簡(jiǎn)單講解遽擋關(guān)系。這幅畫將樓房、道路、山、云朵等景物利用遮擋的繪畫技法巧妙的結(jié)合在一起，構(gòu)成了一幅非常生動(dòng)的圖畫，同學(xué)們?cè)诶L制的時(shí)候也要注意利用好景物間的遮擋關(guān)系讓畫面更美觀。3.這些小朋友很厲害，都能把看到的美景畫下來(lái)，老師相信咱們班的小朋友更厲害，除了繪畫之外，你還有沒(méi)有更好的方法來(lái)表現(xiàn)呢（教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答）板書畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影這些方法都可以將美景展現(xiàn)于我們面前。4.突破難點(diǎn)∶師示范重疊剪貼小樹，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用棉花粘貼。我這兒有剪好的兩棵樹，如果我要將這兩棵樹的遠(yuǎn)近表現(xiàn)出來(lái)大家想可以用什么辦法?對(duì)就是老師之前提醒大家注意的“遮擋”技法。我們可以這樣剪貼，你看前后關(guān)系立馬見分曉了是吧那如果我要粘貼白云，同學(xué)們想一想我們可以用什么讓白云更形象對(duì)用棉花，我們可以先用手將棉花整理成我們需要的白云的形狀然后再用雙面膠一貼就可以了?！驹O(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單的技法講解既教會(huì)了學(xué)生創(chuàng)作方法，又沒(méi)有拘束孩子們的創(chuàng)作思路。5.師歸納剛才觀賞了那么多風(fēng)景，我們?cè)賮?lái)回憶一下，都看到了什么師天空上有有藍(lán)天、有白云、有青山、有綠水、有大樹，有小草，那我們就先在小組內(nèi)討論一下你們組打算怎樣完成你們的作品，然后組長(zhǎng)分配好任務(wù)，讓你們組每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，這樣我們制作起來(lái)也能快一點(diǎn)。小組開始討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】先討論好制作方法及具體分工，這樣等作業(yè)的時(shí)候就會(huì)有的放矢，節(jié)省時(shí)間。三.我是小畫家孩子們討論好了嗎?那就用你喜歡的方法和材料小組合作完成一幅大大的作品吧!小組同學(xué)一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，大膽動(dòng)手制作。老師會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀小組給予獎(jiǎng)勵(lì)的。學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。四.作業(yè)點(diǎn)評(píng)我們來(lái)看看同學(xué)們共同完成的大作。佩服自己?jiǎn)嵛乙埠芘宸銈儯瑢W(xué)們你一筆我一下的就能做出這么大的一幅畫真是不容易啊!我想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜歡那一組作品?喜歡的原因是什么?還有什么地方需要改進(jìn)?抽生評(píng)價(jià)。師總結(jié)∶我也比較贊同你們的意見，恭喜這組同學(xué)得到小畫家的稱號(hào)。希望你們?cè)俳釉賱?lì)，越畫越好!其他同學(xué)也要加把勁不能總讓這個(gè)組的第一，我們也要爭(zhēng)第一好嗎?老師相信你們能做到。五、拓展提高，情感升華（愛國(guó)主義教育）師∶同學(xué)們，這節(jié)課我們乘著列車欣賞了祖國(guó)各地的美景，等將來(lái)你們長(zhǎng)大了一定要親自到全國(guó)各地去走走、看看、畫畫。我們的祖國(guó)地大物博，有世界屋脊——青藏高原，那里有世界最高的山峰————珠穆朗瑪峰、美麗的上海、西安兵馬俑、天涯海角海南島等等等。祖國(guó)這么美好，我們更應(yīng)該熱愛熱愛祖國(guó)保護(hù)環(huán)境把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。評(píng)價(jià)等級(jí)?優(yōu)秀 口合格口不合格A6技術(shù)支持的課堂講授課堂實(shí)錄一、任務(wù)描述：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需同時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過(guò)10分鐘。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、教師講授準(zhǔn)確生動(dòng)、深入淺出；2、用形象化和直觀化的方式表達(dá)教學(xué)內(nèi)容或建立知識(shí)關(guān)聯(lián)，有效支持解決教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題；3、技術(shù)使用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4、不同起點(diǎn)的學(xué)生均能參與到課堂活動(dòng)中；5、教師信息技術(shù)應(yīng)用嫻熟，工具使用的方法具有學(xué)習(xí)與借鑒價(jià)值。A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)反思在教學(xué)中遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主休，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用直觀引入教學(xué)，用課件打出一些祖國(guó)風(fēng)景的圖片，這樣激發(fā)了大家的`興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生在腦中對(duì)本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)；然后打開課本，看書中的圖，進(jìn)一步對(duì)今天所學(xué)的內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)；接著教師利用課件分析一些其它小朋友的作品，并讓學(xué)生觀察討論。在學(xué)生觀察過(guò)程中教師適時(shí)指導(dǎo)，以增加學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，突出本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。讓學(xué)生先認(rèn)真觀察、聽講，再討論交流，最后進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。在操作過(guò)程中，積極思考，及時(shí)提問(wèn)，領(lǐng)悟到本課的要點(diǎn)和難點(diǎn)，敢于表現(xiàn)出自己的感受，發(fā)展創(chuàng)新思維。我覺得，美術(shù)課應(yīng)是讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩的一件快事，讓學(xué)生在輕松的氣氛中，學(xué)到該掌握的能力。本著這樣的思想，我這樣設(shè)計(jì)了我的教學(xué)過(guò)程。尊重學(xué)生意愿，讓學(xué)生選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的想象。播放音樂(lè)伴奏帶，在學(xué)生作畫時(shí)配上音樂(lè)烘托氣氛。教師開始分組巡回指導(dǎo)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)加以表?yè)P(yáng)。使學(xué)生由信心，更輕松的進(jìn)行繪畫。也可分小組進(jìn)行集體作業(yè)，讓學(xué)生共同討論作業(yè)方案，分工合作完成