2018屆高考地理選擇題解題技巧素材

第第1頁(yè)2019屆高考地理選擇題解題技巧全國(guó)卷高考地理選擇題總體特點(diǎn)：1、11道選擇題，通常包含4個(gè)主題材料，每個(gè)主題下配2-3道題目。2、視角豐富、都取材于真實(shí)的區(qū)域真實(shí)的情景或事例，自然人文兼有，材料豐富有用3、常見(jiàn)主題一般包括新的概念或理念、傳統(tǒng)規(guī)律的新變化、地理事物的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程等，體現(xiàn)地理性、時(shí)代性。4、問(wèn)題設(shè)計(jì)為串題，題組內(nèi)問(wèn)題設(shè)置體現(xiàn)層次性、重視邏輯性。體現(xiàn)區(qū)分度、難度適宜（體現(xiàn)高考的選拔功能）。5、考查學(xué)生思維深刻程度的選擇題比例加大。技巧1：基本方法仔細(xì)審清每一小題題干的題意，明確其表示的地理內(nèi)容的知識(shí)類別、時(shí)空范圍及數(shù)量特征。針對(duì)題干，聯(lián)系地理事物的概念、分類、原理及規(guī)律，進(jìn)行全面思考和綜合分析，并通過(guò)對(duì)比答案的異同，得出結(jié)論。這是選擇題最基本的方法和技巧。選擇題解題一般步驟：第一步：讀懂材料、準(zhǔn)確理解材料信息（明確時(shí)間、區(qū)域、事件發(fā)生過(guò)程、概念定義、圖片名稱、圖例和內(nèi)容等）；第二步：準(zhǔn)確審題干，明確問(wèn)題指向，尤其是限定詞（如時(shí)間、地區(qū)、問(wèn)題落點(diǎn)等）；第三步：帶著問(wèn)題和材料信息，判讀選項(xiàng)（注意：四個(gè)選項(xiàng)必須全部看完；做出判讀應(yīng)有依據(jù)支撐，尤其是材料中信息支持；選項(xiàng)糾結(jié)時(shí)務(wù)必回看材料和題干尋求突破，避免脫離情景想問(wèn)題；做完后不要輕易更改答案，除非有十足把握；不要長(zhǎng)時(shí)間糾纏難題。）；第四步：準(zhǔn)確填涂（絕不可輕視）例題1：（2019年全國(guó)卷1）圖2示意我國(guó)西北某閉合流域的剖面。該流域氣候較干，年均降水量?jī)H為210毫米，但湖面年蒸發(fā)量可達(dá)2000毫米，湖水淺，鹽度飽和，水下已形成較厚鹽層，據(jù)此完成6—8題。圖26．鹽湖面積多年穩(wěn)定，表明該流域的多年平均實(shí)際蒸發(fā)量A.遠(yuǎn)大于2000毫米B.約為2000毫米C.約為210毫米D.遠(yuǎn)小于210毫米例題2：（2019年全國(guó)卷I）自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過(guò)多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個(gè)核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過(guò)快速交通系統(tǒng)連接成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的城市群。近20年來(lái)，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成4?6題。45°亠機(jī)場(chǎng)蘭斯塔德地區(qū)通過(guò)空間規(guī)劃，限制了該地區(qū)各核心城市的45°亠機(jī)場(chǎng)服務(wù)種類B.服務(wù)等級(jí)C.服務(wù)范圍D.服務(wù)人口蘭斯塔德空間規(guī)劃的實(shí)施，顯著促進(jìn)該地區(qū)同類產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的A.技術(shù)創(chuàng)新B.空間集聚C.市場(chǎng)拓展D.產(chǎn)品升級(jí)蘭斯塔德空間規(guī)劃的實(shí)施，可以A.提高鄉(xiāng)村人口比重B.降低人口密度C.促進(jìn)城市競(jìng)爭(zhēng)D.優(yōu)化城鄉(xiāng)用地結(jié)構(gòu)技巧2：排除法逆向進(jìn)行，從選項(xiàng)入手，一邊審題一邊排除，一個(gè)一個(gè)地排除掉，直至得到正確選項(xiàng)，看似復(fù)雜的問(wèn)題會(huì)變得很簡(jiǎn)單。例題3：（2019年全國(guó)卷III）目前，我國(guó)為保護(hù)棉農(nóng)利益，控制國(guó)際棉花進(jìn)口，國(guó)內(nèi)的棉花價(jià)格約比國(guó)際市場(chǎng)高1/3；我國(guó)紡織行業(yè)工人工資一般為美國(guó)的1/4，是越南、巴基斯坦等國(guó)的3倍。我國(guó)一些紡織企業(yè)為利用國(guó)際市場(chǎng)棉花，在國(guó)外建紡紗廠，并將產(chǎn)品（紗線）運(yùn)回國(guó)內(nèi)加工。在我國(guó)同行業(yè)企業(yè)紛紛到越南、巴基斯坦等國(guó)建廠的情況下總部位于杭州的K企業(yè)獨(dú)自在美國(guó)建紡紗廠。2019年4月底,K企業(yè)在美國(guó)工廠生產(chǎn)的第一批110噸紗線運(yùn)至杭州。據(jù)此完成1?3題。2.K企業(yè)舍棄越南、巴基斯坦等國(guó)而選擇在美國(guó)建紡紗廠，考慮的主要因素可能是A.原料價(jià)格B.勞動(dòng)力價(jià)格C.投資環(huán)境D.市場(chǎng)需求例題4：（2019年全國(guó)卷I節(jié)選）甘德國(guó)際機(jī)場(chǎng)（圖2）曾是世界上最繁忙的航空樞紐之一，當(dāng)時(shí)幾乎所有橫跨北大西洋的航班都要經(jīng)停該機(jī)場(chǎng)補(bǔ)充燃料。如今，橫跨北大西洋的航班不再需要經(jīng)停此地。據(jù)此完成4?6題。一架從甘德機(jī)場(chǎng)起飛的飛機(jī)以650千米/小時(shí)的速度飛行，1小時(shí)候后該飛機(jī)的緯度位置可能為A.66.5°NB.60°NC.53°ND.40°N例5、（2019年全國(guó)卷1）圖1為我國(guó)東部地區(qū)某城市街道機(jī)動(dòng)車道與兩側(cè)非機(jī)動(dòng)車道綠化隔離帶的景觀對(duì)比照片拍攝于2019年3月25日。數(shù)年前，兩側(cè)的綠化隔離帶按同一標(biāo)準(zhǔn)栽種了常綠灌木；而如今，一側(cè)灌木修剪齊整（左圖），另一側(cè)則雜樹(shù)叢生，灌木零亂（右圖）。拍攝當(dāng)日，這些雜樹(shù)隱有綠色，新葉呼之欲出。據(jù)此完成1—3題。圖12．造成圖示綠化隔離帶景觀差異的原因可能是該街道兩側(cè)A.用地類型差異B.居民愛(ài)好差異C.景觀規(guī)劃差異D.行政管轄不同技巧3：圖形與輔助線法或圖形轉(zhuǎn)換法對(duì)于一些計(jì)算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒(méi)有圖形，或者圖形不能準(zhǔn)確的表達(dá)題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。某些文字表達(dá)的概念，我們可以轉(zhuǎn)換為公式表達(dá)（既是計(jì)算式也是關(guān)系式）；復(fù)雜圖形我們可以將圖例標(biāo)注到圖中，以免看錯(cuò)；生澀的材料我們可以按題目意思轉(zhuǎn)化為我們熟悉的方式畫成示意圖理解。的某距離。變化記住：多動(dòng)手、多動(dòng)筆有時(shí)候比只動(dòng)腦更有效。的某距離。變化例6（2019全國(guó)卷I）圖4示意在黃河三角洲近岸海域監(jiān)測(cè)剖面上，不同年份水深2米的位置與監(jiān)測(cè)起始點(diǎn)的起始點(diǎn)是位于海岸一側(cè)的固定點(diǎn)。讀圖完成10?11題。10．1975?2019年，該剖面近岸海域海底侵蝕、淤積的趨勢(shì)是A.持續(xù)淤積B.先侵蝕、后淤積C.持續(xù)侵蝕D.先淤積、后侵蝕例7（2019全國(guó)卷I節(jié)選）太陽(yáng)能光熱電站（圖1）通過(guò)數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的反光板聚焦太陽(yáng)能，給高塔頂端的鍋爐加熱,產(chǎn)生蒸汽，驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。據(jù)此完成1?3題電站遠(yuǎn)C.全年一0_差推年的度日-10-12k-3.若在北回歸線上建一太陽(yáng)能光熱電站，其高塔正午影長(zhǎng)與塔高的比值為電站遠(yuǎn)C.全年一0_差推年的度日-10-12k-A.春秋分日P=0B.夏至日P=1P<1D.冬至日P>1例8（2019年全國(guó)1卷）我國(guó)某地為保證葡萄植株安全越冬，采用雙層覆膜技術(shù)（兩層覆膜間留有一定空間），效果顯著。圖3中的曲線示意當(dāng)?shù)睾淦冢?2月至次年2月）豐、枯雪平均氣溫日變化和豐、枯雪年的膜內(nèi)平均溫變化。據(jù)此完成9—11題。圖3（最高溫為16點(diǎn)多，通過(guò)與東八區(qū)的時(shí)知）11.該地可能位于A.吉林省B.河北省C.山西省D.新疆維吾爾自治區(qū)技巧4：一題多問(wèn)的題目，注意前后題目的相互印證（相互印證此法綜合題也適用）一題多問(wèn)的題目，一般是在呈現(xiàn)一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)若干個(gè)相關(guān)提問(wèn)。其綜合性特別強(qiáng)，著重于考查學(xué)生的第2頁(yè)第第頁(yè)綜合分析能力，在解這類題目的時(shí)候往往可以根據(jù)題目之間的相互印證增大正確率。例題9：（2019年全國(guó)卷II）霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過(guò)寒冷的下墊面時(shí)，就易形成霧。圖3中，S市附近海域夏季多霧，并影響S市。據(jù)此完成9—11題。9、S市附近海域夏季多霧的主要原因是A、沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣B、半島東側(cè)海灣海水溫度較低C、海陸間氣溫差異較大D、沿岸寒流的降溫作用較強(qiáng)10、S市夏季常被霧籠罩，是因?yàn)锳、降水較少B、氣溫較高C、風(fēng)力較弱D、光照較強(qiáng)11、夏季，S市主要受A、季風(fēng)影響B(tài)、西風(fēng)帶影響C、低壓控制D、高壓控制技巧5、選優(yōu)法在高考的過(guò)程中，有的試題所涉及到的內(nèi)容我們可能陌生，沒(méi)有十分的把握，這就要求我們?cè)诮忸}中先把一定錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除，再在剩下的選項(xiàng)中選出下你認(rèn)為最有可能的選項(xiàng)。海拔打6000500040003000200C確累積S/kg/hn^1000例題10：（2019年全國(guó)卷I）磷是土壤有機(jī)質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會(huì)減少土壤中磷累積量。圖2示意我國(guó)四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化。據(jù)此完成10?11題。海拔打6000500040003000200C確累積S/kg/hn^1000磷高累積區(qū)是A.高山草甸帶B.高山冰雪帶C.山地針闊葉混交林帶D.常綠闊葉林帶與磷高累積區(qū)相比，該山坡2019?3000米處A.大氣溫度較低B.生物生產(chǎn)量較低C.土壤含水量較低D.地表徑流量較小例11、（2019年全國(guó)卷1）德國(guó)海德堡某印刷機(jī)公司創(chuàng)始人及其合作者設(shè)計(jì)了輪轉(zhuǎn)式印刷機(jī)，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代印刷業(yè)的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷機(jī)公司。同時(shí)，造紙、油墨和制版企業(yè)也先后在海德堡集聚。產(chǎn)業(yè)集聚、挑剔的國(guó)內(nèi)客戶以及人力成本高等因素的綜合作用，不斷刺激海德堡印刷機(jī)技術(shù)革新。據(jù)此完成4—5題。4．造紙、油墨和制版企業(yè)先后在海德堡集聚，可以節(jié)省A.市場(chǎng)營(yíng)銷成本B.原料成本C.勞動(dòng)力成本D.設(shè)備成本5．海德堡印刷機(jī)在國(guó)際市場(chǎng)長(zhǎng)期保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，主要依賴于D．質(zhì)量?jī)?yōu)A.產(chǎn)量大B.價(jià)格低CD．質(zhì)量?jī)?yōu)【高考備考十抓】抓“概念”重“消化”:要十分重視概念，要對(duì)所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題時(shí)才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。抓“原理”重“理解”:從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說(shuō)服力。抓“歸納”求“規(guī)律”:從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。抓“綜合”重“聯(lián)系”:綜合性即地理環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，要作如下努力：（1）有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問(wèn)題的方法。（2）地理環(huán)境是一個(gè)整體，各要素之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系。往往一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，就會(huì)引起連鎖反應(yīng)．破壞生態(tài)環(huán)境。抓“一般”推“特殊”:摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個(gè)別的、特殊性地理事物的特征。抓“共性”重“個(gè)性”:地理事物既有共性，更具個(gè)性。每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內(nèi)部也不會(huì)一模一樣。抓“運(yùn)算”促“智能”:為了提高地理運(yùn)算能力，要作以下分類練習(xí)：(1)比例尺與圖距、實(shí)距換算。(2)地方時(shí)與區(qū)時(shí)的計(jì)算。(3)絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。(4)垂直氣溫的計(jì)算。(5)太陽(yáng)高度角的計(jì)算。(6)恒星日與太陽(yáng)日的換算。(7)晝夜短的計(jì)算。(8)人口密度與人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。(9)各種百分比的計(jì)算。抓“對(duì)比”找“異同”:比較的范圍可大可小，比較的內(nèi)容可多可少。既可綜合比較，也可單項(xiàng)比較；既可從自然條件方面比較，也可從經(jīng)濟(jì)條件方面比較；既可進(jìn)行縱向比較，又可進(jìn)行橫向比較；既可對(duì)同類事象比較，又可對(duì)相關(guān)而不同的事象比較。通過(guò)比較找出它們的異同點(diǎn)。抓“讀圖”明“空間”:要求：(1)書上的圖必須一一理解，學(xué)