大班教案范文錦集七篇

第大班教案范文錦集七篇大班教案篇1

教學(xué)目標：

1、鍛煉幼兒的單音聽辨能力。

2、引導(dǎo)幼兒探索皮影戲的動作。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)準備：

音樂cd；《俏夕陽》皮影戲視頻；手工紙。

教學(xué)過程：

1、音樂進場。

小朋友，你們看那是什么？〔影子，原來影子也會跳舞，你們也想?yún)⒓訂?？?/p>

好，那我們一起出發(fā)去電影院吧〔放背景音樂〕

2、幼兒自由做影子動作。

好，表演就要開始了，你們準備好了嗎？請小朋友音樂，老師會幫你們照相，看誰的表演最棒？

3、小結(jié)：

剛剛小朋友都很棒，你們做了什么動作?。俊舱堄變簜€別表演，2~3個〕

太棒了，我們一起來欣賞我們剛剛的表演

4、看老奶奶的皮影表演。

看了自己的表演，我們也來看看老奶奶的皮影舞表演，看他們的動作是怎樣的？〔放視頻〕

5、學(xué)習(xí)視頻的動作。

提問：誰來表演老奶奶剛剛跳舞的動作〔2~3個〕第一次放音樂跳舞

6、繪畫。

兩人一組，剛剛小朋友都表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要求2人一組。一個做皮影人做動作，另外一個來記錄，教師示范

大班教案篇2

活動目標：

1.嘗試用漫畫的方式畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主要特征。

2.學(xué)會比擬觀察，能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處，產(chǎn)生與老師的親近感。

活動準備：

1.水彩筆

2.幼兒學(xué)習(xí)資源

活動過程：

1.教師幫助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點，激發(fā)幼兒的興趣。

建議設(shè)計以下提問：圖片上的人是誰？你是怎么認出來的？這幅畫把兩個人的哪個地方夸大了？引導(dǎo)幼兒說出成龍的發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征，金龜子的服裝、頭飾等特征。

小結(jié)：這種把一個人的某一個明顯的外形特征或者標志性的穿戴，或者性格特點，進行夸張表現(xiàn)的'繪畫形式就是漫畫。

2.幼兒分組討論，發(fā)現(xiàn)班級三位老師的特點，重點從外形特征、標志性的穿戴、性格特點等方面進行分析。

教師鼓勵幼兒大膽表達出對班級三位教師的認識。如：老師身材比擬胖，老師喜歡穿紅色的衣服，老師平時喜歡愛笑等。引導(dǎo)幼兒說出如何畫出老師的特點。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

〔1〕繪畫前引導(dǎo)幼兒想清楚要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點。

〔2〕教師適當提醒幼兒，將人物的主要特征畫得大而突出，讓別人一眼就能看出畫的是誰。

4.展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

教師可引導(dǎo)幼兒對作品進行猜測，說出猜測的理由。如：你看出來哪幅作品畫的是老師？從哪個地方看出來的？最后評選出最正確漫畫家。

大班教案篇3

活動目標：

1、初步探索發(fā)現(xiàn)3個數(shù)字有六種不同的排列組合形式。

2、能記錄并表述找出的密碼，不遺漏、不重復(fù)。

3、體驗成功解鎖密碼的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：在生活中幼兒對密碼有初步的了解，會寫數(shù)字1-9。

物質(zhì)準備：

教具：課件、數(shù)字卡片。

學(xué)具：筆人手一支、操作單人手兩張、數(shù)字卡片。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒對密碼的興趣。

1、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)密碼。

出示P1師：我們需要干什么？

誰知道我們?yōu)槭裁匆褂妹艽a？

生活中還有那些地方需要密碼？

2、觀察，發(fā)現(xiàn)密碼由三個數(shù)組成的。

師：我的密碼有幾位數(shù)？

3、幼兒自由組合密碼，調(diào)動解鎖密碼的興趣。

二、嘗試用3個數(shù)字進行不同的排列組合，翻開密碼箱。

1、師生共同了解操作的要求。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、交流展示，發(fā)現(xiàn)3個數(shù)字排列組合的形式有6種。

4、教師用幼兒排出的密碼解鎖電腦，引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字排列的方法。

三、第二次嘗試，鼓勵幼兒寫出6組不同的密碼。

1、情境導(dǎo)入，了解要求。

2、幼兒再次操作，教師指導(dǎo)。

3、請幼兒報出自己找到的六組密碼，師幼共同觀察，發(fā)現(xiàn)最為便捷的組合方法。

四、師幼共同驗證密碼，感受破解成功的快樂。

大班教案篇4

1、根本學(xué)會邊唱邊表演《小紅花》。

2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。

3、體驗通過自主學(xué)習(xí)快速達成學(xué)習(xí)目標帶來的成就感。

第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。

第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花假設(shè)干。

第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張

第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放配樂朗誦歌詞

1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標。

一一共為小朋友們準備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進行學(xué)習(xí)。

一一小朋友看看每一組可以坐幾個人？如果坐滿了怎么辦？

——老師會給你們十分鐘的時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。

一一這三個要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個問題：今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動吧!

3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、集體討論分享，梳理解決問題的方法。

—一這首歌你們都會唱了嗎？誰愿意土臺挑戰(zhàn)一下。

—一學(xué)會了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會的？

一一你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？

—一遇到了這樣的困難，怎么辦？

5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強化多種方法的運用。

6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。

三、友情提示

1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時候，及時提醒幼兒完成任務(wù)的時間。

2、幼兒在自主檢驗學(xué)唱歌曲時，及時鼓勵敢于發(fā)現(xiàn)自己沒有唱好的幼兒，引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。

大班教案篇5

活動設(shè)計背景

幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，平安用電，所以設(shè)計本次活動。

活動目標

1、了解電的用途，懂得怎樣平安用電。

2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。

3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、平安用電得的意識

難點;引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

活動準備

1、節(jié)約用電相關(guān)圖片

2、教室內(nèi)的電源開關(guān)

活動過程

1、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。

2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實際來說說電的作用。

3、翻開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途

4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣

5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、平安用電

6、總結(jié)理解節(jié)約用電平安用電的重要性

教學(xué)反思

本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，平安用電，培養(yǎng)幼兒的自我平安保護意識。缺乏之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓局部幼兒理解比擬模糊，應(yīng)該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班教案篇6

活動目標：學(xué)畫側(cè)面人，表現(xiàn)側(cè)面人的動態(tài)。

滲透目標：開展幼兒的觀察能力

活動準備：

1、掛圖。

2、作畫工具

活動過程

提示

一、觀察掛圖，欣賞作品

1、小朋友們在干什么？

2、畫面上的人物是正面還是側(cè)面？

二、引導(dǎo)幼兒觀察、操作與思考

1、請兩名幼兒分別做正面與側(cè)面動作，幼兒觀察討論：比擬正面人與側(cè)面人的五官在畫法上的不同，并說出原因、

2、正面人的手在身體的兩邊，側(cè)面人的手在身體的什么地方呢？

3、有什么方法可以畫出前后呢？先畫手還是先畫身體？引導(dǎo)幼兒操作嘗試，分辨前后。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、請你把剛剛看到的側(cè)面動作畫下來。

2、思考畫面安排，以人物的多少決定大小，鼓勵幼兒把人物畫大些

3、運用不同的方法畫側(cè)面人，邊畫邊思考各部位的前后關(guān)系。

四、引導(dǎo)評價

請你來模仿一下畫面的動作

1、側(cè)面人眼睛只畫一個，另一個在另一邊看不見，鼻子在前面，耳朵在臉的中間，只畫一個，正面人與側(cè)面人的鼻子和耳朵的位置正好對換了一下、

2、一只手在身體的前面，另一只手在身體的后面。

大班教案篇7

活動目標：

1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體外表能承受較大的力。

2、實驗時能小心操作，會將猜測和實驗的結(jié)果記錄下來，并能大膽在集體面前講述：自己的實驗結(jié)果。

活動準備:蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆假設(shè)干；桌面教具；網(wǎng)上下載有關(guān)拱形建筑物的圖片假設(shè)干；長條卡紙〔反面用雙面膠貼好〕、小積木假設(shè)干……

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：通過小雞出殼的故事，引出問題讓幼兒討論：

“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼？還是雞妹妹從里面啄破了蛋殼？〞

幼兒猜測并記錄

二、幼兒通過動手實驗來感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。

1、引導(dǎo)幼兒想象，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統(tǒng)一高度，保證每次用力大小一樣。

2、幼兒每人拿幾個蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進行實驗，并將實驗結(jié)果記錄下來。

3、集體記錄。

4、小結(jié)：

師：“是誰啄破了蛋殼？〞

“蛋殼是從外面啄破的還是從里面啄破的？為什么從外面啄不容易破呢？〞

“下面我們來看看蛋殼是什么樣的？〞〔是拱形的、半圓形的、……〕

“告訴大家一個秘密：原來拱形的物體外表都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來做個實驗就知道了。〞

三、幼兒體驗拱形的紙橋所能承受的壓力。

1、“這兒有兩張紙條，一個把它做成直橋，一個做成拱橋，我們來看看哪種橋的力氣大？〞

2、教師介紹示范制作方法。

2、幼兒兩兩合作實驗，一個做直橋，一個做拱橋，然后實驗〔