二年級上冊音樂電子教學教案

小學二年級的上冊的音樂電子教課教課方案小學二年級的上冊的音樂電子教課教課方案小學二年級的上冊的音樂電子教課教課方案小學教課方案方案年〔班〕級二年級時間執(zhí)教人學科音樂課題清晨好第〔1〕課時三1、經(jīng)過學習歌曲，理解歌曲的內(nèi)涵2、感覺對于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情味，知道同學之間的維團結(jié)友善。目3.經(jīng)過學習歌曲，讓學生學會正確的方法標教課要點：同學們在腦與手、腳配合過程中有些不協(xié)調(diào)。教課難點：要教會同學們腦與手、腳的協(xié)調(diào)性，并調(diào)換學生的踴躍性。教課方法：鼓舞法、示范法、組織法課型：新講課教課準備：多媒體、教材教課環(huán)節(jié)一、情形導入：

教課過程與方法教課活動設計企圖1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲?叢林水車?。培育學生的思2.假如班里有鄉(xiāng)村的學生，可請他們介紹水車的作用?？?、出示幻燈：〔談談小朋友在干什么〕，圖上畫了什么？學生自由說，教師合時鼓舞。4、按節(jié)奏朗誦歌詞4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣太陽天空照，〔拍手〕ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ花兒對我笑〔拍手〕，小鳥說早早早，你為ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小書包〔拍手〕。5、分組編創(chuàng)〔家動作，打擊樂，編不一樣節(jié)奏〕。6、分組表演。7、學生評論。二、新授:

1、師；每日清晨見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“清晨好〞怎么說？跟老師讀一讀“MORNING〞2、聽錄音，感覺歌曲。3、聽后談談你感覺歌曲怎么樣？學生自由說。4、聯(lián)系拍手、頓足2/4第一拍頓足第二拍拍手拍腿

指引學生擁有認知的賞識性。經(jīng)過賞識加深對歌曲的認識。三、總結(jié)：

3/4第一拍頓足第二拍拍手第三拍拍腿5、聽錄音范唱，?清晨好?，感覺歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，頓足教師提示：感覺到有什么不一樣？學生議論再來一邊教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學生跟著做，內(nèi)心默唱。7、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。培育學生的節(jié)8、聽老師撫琴，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。分組奏感、增添學唱生與老師的感老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節(jié)拍，情請大家跟著做，在內(nèi)心默唱。9、點擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節(jié)拍，并小聲跟唱。10、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請同學們說一說為何歌曲兩局部都要唱兩遍。是什么在起作用？〔頻頻記號的作用〕11、唱著歌，走一走要求：兩組學生圍成小圓圈順時針走三拍子逆時針走二拍子邊唱邊走。12、分組編創(chuàng)〈上學路上〉，邊唱邊表演。假如自己感覺滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花?？偨Y(jié)今日學習的內(nèi)容，談談自己的收獲。鼓舞大家在每日清晨的上學路上就能夠唱著這首歌來上學了。最后再一同唱一遍歌曲，請大家任意選擇能夠邊唱邊表演，也能夠邊唱邊按節(jié)拍走。小結(jié)師生再會作業(yè)設計回家此后學回來這首歌曲清晨好板書設計教課反省庫車縣第十三小學教課方案方案年〔班〕級二年級時間執(zhí)教人學科音樂課題小麻雀第〔1〕課時1、經(jīng)過拍手、聽唱等方法學唱歌曲?小麻雀?，能用自然、開朗的聲音有表三情的表現(xiàn)歌曲，體驗大自然之趣，音樂之美，感覺人與人之間友善之美。2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，試試選擇不一樣的打擊樂器為歌曲編創(chuàng)伴奏。目標教課要點：有感情的背唱歌曲。教課難點：為歌曲編創(chuàng)伴奏。教課方法：鼓舞法，組織法，示范法課型：新講課教課準備：多媒體、教材、打擊樂器、電子琴教課過程與方法教課環(huán)節(jié)教課活動設計企圖一、復習導復習歌曲?清晨好?，隨音樂做律動。入:師：叢林王國小學開學了，小動物們背著書包高快樂興去學校。你們猜猜小麻雀一路上是如何去學校呢，請認真聽音樂，讓音樂來告訴我們！二、新講課：1、依據(jù)問題聽音樂，播放動畫?小麻雀?。師：小麻雀是怎么去學校呢？2、出示歌詞再聽范唱。師：你感覺這是一只怎么樣的小麻雀？3、邊拍手邊聽音樂，感覺三拍子和音樂速度。師：這是一首三拍子的歌曲，讓我們輕輕地來為歌曲打拍子。〔第一拍拍手，第二、三拍拍腿〕我們還能夠怎么拍？〔趁便提一下三拍子的強弱特點〕4、跟著琴哼唱，感覺四句樂句旋律特點。四句樂句旋律以“起承轉(zhuǎn)合〞形式睜開，特別要注意第三樂句的音是四句中最低的，唱的時候要注意。5、跟著音樂輕聲唱，并邊打拍子。6、跟著音樂變化形式唱。師：此刻讓我們想象自己就是那只懂禮貌、對他人友善、高興的小麻雀，一同來唱唱。A、集體齊唱。B、男女接唱。

培育學生的節(jié)奏感經(jīng)過學習歌曲，讓學生體驗歌曲的境界，培育學生糾正問題。的編創(chuàng)能力。7、看圖隨音樂分組編創(chuàng)動作，以后進行展現(xiàn)，學生相互學習動作。再此根基上跟從音樂學生進行表演。請學生簡單評論，老師再評論。8、請學生按書籍提示，來編創(chuàng)“小花貓〞的歌詞和動作，請學生進行表演，以后請其余同學來評論。9．老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。經(jīng)過賞識歌10．聽音跟唱歌曲。曲，進入歌曲11．老師撫琴，請大家小聲跟唱，老師高聲唱。中的感情表12．師要點重申歌曲要唱的輕快而富裕彈性．多練習幾現(xiàn)，為唱好歌遍．曲做準備。13．邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點。14、拓展試試，選擇不一樣的打擊樂器編創(chuàng)伴奏。A、先將學生疏三組，先用拍手來創(chuàng)編簡單節(jié)奏為歌曲伴奏。如：第一組是拍手XXX第二組是拍腿XXX第三組是拍肩膀XXX以后，讓學生想一想如何使這類節(jié)奏為歌曲伴奏，聽上去更豐富、更美？〔比方能夠第一組先拍，第二句第二組拍，第三句第三組拍等等〕B、變化節(jié)奏。第一組為拍手XX0第二組為拍腿0XX第三組為拍肩膀00XC、在此根基上選擇適合的打擊樂器來進行伴奏，請學生進行表演。D、綜合表演。分組，讓學生選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式來表演歌曲。三：講堂小結(jié)小結(jié)：同學之間相互友善、相互幫助、相互懂禮貌是多么棒的事情啊，這樣世界也會更漂亮！作業(yè)設計學回來這首歌曲小麻雀板書設計教課反省庫車縣第十三小學教課方案方案年〔班〕級二年級時間執(zhí)教人學科音樂課題叢林水車第〔1〕課時三1.聽賞樂曲?叢林水車?，感覺樂曲主部與插部不一樣的音樂形象。目2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的構(gòu)造圖式。標3.能運用不一樣的方式表現(xiàn)樂曲。教課要點：傾聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的構(gòu)造圖式。教課難點：教師啟迪學生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。教課方法：鼓舞法、示范法、組織法課型：新講課教課準備：教材、多媒體教課環(huán)節(jié)

教課過程與方法教課活動設計企圖一、賞識導入：二、新講課：

1.教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲?叢林水車?。2.假如班里有鄉(xiāng)村的學生，可請他們介紹水車的作用。一、聽主題旋律1.播放樂曲?叢林水車?主部主題A，學生感覺主題音樂形象，邊聽邊看樂譜。教師發(fā)問：〔1〕主題A的節(jié)奏是舒緩的仍是密集的？〔比較密集〕〔2〕主題A是由什么樂器主奏的？〔小提琴〕2.再次播放樂曲?叢林水車?主題A，并發(fā)問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情形？學生依據(jù)自己的想象自由回復。3.再次播放樂曲?叢林水車?主題A，要修業(yè)生進一步熟習主題旋律。二、賞識樂曲1.首次完好傾聽樂曲。完好播放?叢林水車?樂曲，并發(fā)問：主題A在樂曲中出現(xiàn)了幾次？〔三次〕樂曲?叢林水車?中，主題A在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主A外，樂曲還有序奏、兩個插部〔分別用B、C來表示〕和一個結(jié)尾組成。下邊我們先聽序奏局部。2.聽賞樂曲序奏。播放樂曲?叢林水車?序奏局部，學生感覺音樂形象，邊聽邊看樂譜〔黑板或投影上有主題樂譜〕。

從相互配合的默契中找到快樂。充分激發(fā)學生學習踴躍性。惹起學生的好奇和興趣，激發(fā)他們傾聽音樂的踴躍性。教師發(fā)問：〔1〕師：序奏局部穿插了什么音響？生：小鳥的鳴叫?！?〕師：序奏局部的節(jié)拍是幾拍子？序奏局部的節(jié)奏是舒緩的仍是密集的？生：八六拍、舒緩的。〔3〕師：你聯(lián)想到什么情形？3.聽賞插部B。播放?叢林水車?插部B并發(fā)問：〔1〕師：插部B是由什么樂器主奏的？生：長笛?！?〕師：你聯(lián)想到什么情形？4.聽賞插部C。播放?叢林水車?插部c并發(fā)問：〔1〕師：插部C是由什么樂器主奏的？生：木管與弦樂。〔2〕師：你聯(lián)想到什么情形？5.再次完好聽賞樂曲。播放?叢林水車?。三、表現(xiàn)樂曲1.教師將學生疏成四個組，每個組踴躍開動腦筋，分別用不一樣的方式表現(xiàn)樂曲序奏、主部主題A、插部B、插部C四個局部。學生依據(jù)分組，分別議論。2.分組報告〔以下分組供參照〕?！?〕第一組〔序奏〕：用豎笛演奏序奏局部?！?〕第二組〔主部主題A〕：模擬水車運行動作?！?〕第三組〔插部B〕：女生的舞蹈?！?〕第四組〔插部C〕：打擊樂器伴奏。假如教師、學生能力較強，第四組也可由男生、女生舞蹈來表現(xiàn)：當木管樂器組演奏時，男生舞蹈；當弦樂組培育學生主動演奏時，女生舞蹈，恰似男生、女生歡喜地對話。隨研究演唱歌曲音樂完好表現(xiàn)樂曲。的方法，著重三、總結(jié)同學們，漂亮的叢林中，陽光、雨露、細風、鳥鳴，又學生學習的自怎么能少的了我們這悅耳的歌聲呢？來，讓我們再一次主性。唱響?叢林水車?吧！作業(yè)設計在網(wǎng)上查找西方的典型音樂聽一聽叢林水車板書設計教課反省庫車縣第十三小學教課方案方案年〔班〕級

二年級

時間

執(zhí)教人學科

音樂

課題

夏季的陽光

第〔1

〕課時1、感情態(tài)度與價值觀目標學習歌曲，感覺這首瑞典民歌高興的音樂風格在親自三參加音樂活動過程中養(yǎng)成鑒賞音樂的優(yōu)秀習慣。2、過程與方法在學習歌曲過程中，啟迪學生察看、剖析、認識樂句之間聯(lián)系，目旋律睜開手法。標3、聯(lián)合歌曲教課，指導學生用非連音唱法演唱歌曲?夏季的陽光?學生能夠正確的演唱歌曲樂譜知道這是一首瑞典民歌。教課要點：根本上學會唱這首歌曲教課難點：理解瑞典音樂的特點教課方法：鼓舞法，示范法，組織法課型：新講課教課準備：多媒體，教材教課過

程

與方

法教課環(huán)節(jié)

教課活動

設計企圖一、發(fā)聲練習導入：

1、音程接龍、發(fā)聲練習階段目標：練習三度音程，上行與下行交替演唱，解決音準。13│2

4│3

5│4

6│5

7│6

i│?2、出示旋律練習：師生接唱三度音程，教師做著柯達依手勢提示學生。要求：音準。用比較弱的聲音演唱3、大跳音程練習〔難點〕

出示：下行五度音程練習演唱指導學生演唱

i

4│7

3│?4、指導節(jié)奏議論：對比一下，哪一種好？附點音符XX結(jié)論：〔有附點音符的更為開朗跳躍〕指導學生演唱，并啟迪學生正確演唱連續(xù)的附點音符，最后一小節(jié)用手勢左右拍腿打出附點強弱動作。

練習演唱附點音符，并進一步熟習旋律。二、新講課：

1、學唱樂譜①出示標題：瑞典民歌?夏季的陽光?②這是一首瑞典民歌?夏季的陽光?，傾聽音樂找出與發(fā)聲練習同樣的旋律三、知識拓展：

③傾聽瑞典民歌，感覺連續(xù)出現(xiàn)的附點音符節(jié)奏。2、哼唱學習①隨音樂默唱②、隨音樂輕聲哼唱③、教師范唱并指導歌曲中間局部——提示咬字清楚，演唱正確選擇：認識歌曲內(nèi)此歌曲應用什么樣的演唱方法？非連音唱法演唱或連容，領會歌曲音唱法？境界。學習歌曲樂譜，正確演唱附點音符后進行歌曲學習，用不一樣的教課方法調(diào)換學生踴躍參加，感覺高興的歌曲情緒，認識歌曲為瑞典民歌。1、頻頻傾聽歌曲2、理解瑞典音樂的特點四、總結(jié);這是一首瑞典民歌，為帶再現(xiàn)的二段曲式構(gòu)造的大調(diào)歌曲。歌曲中出現(xiàn)了幾處六度大跳，學生在演唱時會出現(xiàn)音準問題。此外，歌曲中AB兩樂段的第二樂句，都是從前一樂句為原型，作下行二度自由模進，使歌曲聽起來更開朗，更上口，同時也培育了學生的察看能力。那我們最好的情緒再次賞識這首歌曲吧。作業(yè)設計回家此后在父親母親的幫助下在網(wǎng)上找到瑞典音樂聽一聽夏季的陽光板書設計教課反省

讓學生帶著問題去聽，有針對性，能夠檢查學生能否專心去聽。庫車縣第十三小學教課方案方案年〔班〕級二年級時間執(zhí)教人學科音樂課題彝家娃娃真幸福第〔1〕課時三1.經(jīng)過感覺，演唱歌曲，初步認識彝族人民的民俗維2.能用高興地、富裕表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲?彝家娃娃真幸福?，感覺并表目現(xiàn)出彝家娃娃幸福的生活。標3.能在感覺音樂的同時，即興用手勢動作為歌曲伴奏。教課要點：能用高興富裕彈性的聲音演唱歌曲?彝家娃娃真幸福?教課難點：即興用陣容動作為歌曲伴奏教課方法：鼓舞法、示范法、演唱法課型：新講課教課準備：多媒體彝家娃娃木偶電子琴教課課件教課過程與方法教課環(huán)節(jié)教課活動設計企圖一、創(chuàng)建疑問導入二、新講課

師：老師今日給大家?guī)砹艘幻屡笥眩?，這是什么？〔師出示彝家娃娃木偶〕生：〔衣著少量民族服飾的培育學生感覺布娃娃,〕師：這是一個特別漂亮的木偶，她叫小彝，歌曲的情緒的你們猜猜這個小朋友是那個民族的嗎？生：彝族師：能力同學們回復的真棒，彝族是中國擁有悠長歷史和古老文化的民族之一，主要散布于云南、四川、貴州、廣西等省〔區(qū)〕內(nèi)。彝族人民多才多藝。彝族民間有各種各種的傳統(tǒng)曲調(diào)，如登山調(diào)、進門調(diào)、迎客調(diào)等。彝族舞蹈也頗具特點，分集體舞和獨舞兩類，此中多為集體舞，如“跳歌〞、“跳樂〞、“跳月〞、“打歌舞〞和“鍋莊舞〞等。動作高興，節(jié)奏感強，往常由笛子、月琴、三弦伴奏。今日，小彝同學給大家?guī)砹艘粋€黎族的節(jié)目，看哪個小朋友能比她表演得更好〔多媒體出示彝族人們生活的圖片，老師飾演小彝演唱歌曲〕1、初聽歌曲師：小彝姑娘唱的好不好聽？聽完小彝小朋友的演唱，你的心情如何？師：同學們喜愛小彝姑娘的表演的彝族的歌曲嗎？老師想和同學們一同來把這首歌曲學會，比一比，看誰唱的最棒。2、學唱歌曲創(chuàng)建寬松，和①師〔小彝姑娘〕：同學們，認識你們真快樂，今日諧的講堂氛我教你們一首我們彝族的少兒歌曲?彝家娃娃真幸福?，圍，讓學生能我們一同來熟習熟習歌詞吧！〔課件出示歌譜〕無所忌憚的去②敲一敲師〔小彝姑娘〕：有的小朋友特別聰慧，不學歌曲。僅歌詞念得好，節(jié)拍也打的特別正確，請其余的小朋友取出你的小小手，邊敲打節(jié)奏邊念歌詞。按歌曲的節(jié)奏③唱一唱用嗚音模唱旋律、學第一段歌詞A：學生朗誦歌詞，既對口型唱師〔小彝姑娘〕：我想邀請你們和我作一個可迅速打掃學游戲，請你們把小嘴巴放在內(nèi)心，做歌詞的口型，我來生不認識的給你們配音，看看我的口型和誰如出一轍。字，又能感悟3、全班完好演唱歌曲到演唱歌曲的4、即興創(chuàng)編，表現(xiàn)創(chuàng)建節(jié)奏。歌表演教師指引學生聯(lián)合書中的插圖，自行創(chuàng)編動作進行表演唱。演唱：個人PK，互評學生之間以PK的形式演唱歌曲、男女賽唱歌曲、全班分組合作，表現(xiàn)歌曲。PK唱，男女賽唱，全班合作三、結(jié)束講堂師：小彝姑娘和你們玩了這么久，想歇息了，讓我們表演，不單培唱著彝家娃娃真幸福和小老師小彝說再會吧！讓我們與養(yǎng)了學生團結(jié)彝家娃娃的心牢牢連在一同，并祝福他們生活愈來愈幸互幫協(xié)作創(chuàng)新福，愈來愈甜美。學生跟著伴奏邊唱邊律動出教室。的精神，還讓學生體驗到音樂創(chuàng)建的快樂和成功的喜悅。作業(yè)設計把這首歌曲學回來彝家娃娃真幸福板書設計教課反省庫車縣第十三小學教課方案方案年〔班〕級二年級時間執(zhí)教人學科音樂課題乃喲乃第〔1〕課時三1、讓學生學會唱土家族民歌?乃喲乃?，經(jīng)過聽、跳、唱、辨、奏等音樂活動讓學生記著歌曲的骨干音，記著歌詞，并能充分理解、表現(xiàn)歌曲。維2、能用碗筷與老師合作演奏歌曲?乃喲乃?，在活動中培育學生的合作精神。目3、聯(lián)合音樂讓學生認識土家族風情，在學唱歌曲中體驗并感覺到民族音樂的魅標力。教課要點：讓學生參加音樂實踐活動，在活動中感覺、理解、唱會土家族歌曲?乃喲乃?。教課難點：理解歌曲中的符號與歌曲的情緒教課方法：鼓舞法，組織法，示范法課型：新講課教課準備：教材，多媒體，電子琴教課環(huán)節(jié)一、情形導入二、新講課

教課過程與方法教課活動設計企圖1、初步感覺歌曲、認識土家風情增添學生與教教師：同學們，你們知道中國最喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日是哪個師的感情嗎？學生：春節(jié)教師：中國有個少量民族，他們也有一個像我們過年同樣喧鬧的節(jié)日中“社巴節(jié)〞，讓我們一同來聽一聽，看一看他們在這個節(jié)日里都做了些什么？〔播放?乃喲乃?歌曲，同時屏幕上展現(xiàn)土家族風情圖片及社巴節(jié)跳擺手舞的喧鬧場景圖片?！辰處煟赫l聽見或看見土賓人在自己的節(jié)日里是如何慶賀的？學生：唱歌、跳舞。教師：剛才我們看到的就是土家族社巴節(jié)里最好玩的擺手舞，讓我們一同來感覺一下吧！2、播放歌曲、學、認、記歌曲骨干音“sol、mi、do〞充分激發(fā)學生教師：看同學們臉上的笑臉就知道跳擺手舞是件快樂的學習踴躍性。事。土家族的擺手舞好玩，歌曲也特別特別。我們剛才聽到的這首歌就是一首出名的土家族少兒歌曲，歌名叫?乃喲乃??！澳藛涯栓?，多奇異的名字呀！你想知道它是什么意思嗎？學生：想！教師：“乃喲乃〞是土家語，翻譯成漢語就是快快來的意思。讓我們一同來學下下這句土家語吧！〔師生呼喊“乃喲乃〞〕教師：此刻就讓我們乃喲乃、快快來看一看這首歌曲的歌譜?！渤鍪靖枳V〕教師：這首歌曲特別特別，全曲只用了三個音譜成，你能把它們找出來嗎？〔教師奏樂譜，學生邊聽邊找〕學生：do、mi、sol。d、mi、〔教師一邊撫琴一邊帶著學生用柯達伊手勢唱sol音高?！?、學唱譜子教師在黑板上寫上歌曲的譜子，學生按譜子學唱歌曲。教唱歌曲，學、背歌詞并辦理歌曲〔教師范唱歌曲〕教師：讓我們一同來看看這首歌曲里都唱了什么？〔出示第一句：“乃喲乃、乃喲嗬、乃乃喲、乃喲嗬。〞〕教師：土家人為了唱歌時更有氛圍，把“乃喲乃〞重復創(chuàng)建寬松的學著、變化著說，意思仍是快快來，有沒有同學發(fā)此刻這習氛圍，在探句歌詞里有重復的詞？它出此刻什么地方？索中學習，培學生：“乃喲嗬〞，出現(xiàn)了兩次，在第2小節(jié)和第4養(yǎng)學生相互合小節(jié)?！矌熒x第一句。〕作的精神。教師：乃喲乃，快來干什么呢？讓我們一同看第二句。最后齊唱歌曲。三、講堂總結(jié)?乃喲乃?是一首湖南土家族風格的歌曲，表現(xiàn)了土家族小朋友幸?？鞓返纳?。所用的音只有三個〔do、mi、sol〕，但其組成的旋律卻極富民族風格和地方色彩，給人以奇異、樸素、清爽之感，是表達了熱愛民族音樂，熱愛祖國的精神。那我們再次高興的情緒演唱歌曲能夠嗎？作業(yè)設計回家此后給父親母親唱這首歌曲乃喲乃板書設計教課反省庫車縣第十三小學教課方案方案年〔班〕級二年級時間執(zhí)教人學科音樂課題快樂的啰嗦第〔1〕課時三1．學生能寂靜傾聽樂曲?快樂的羅嗦?，感覺到樂曲所表現(xiàn)的情緒。初步養(yǎng)維成聽賞音樂的優(yōu)秀習慣。目2．經(jīng)過集體舞表演讓學生從音樂活動中感覺生活的美好與幸福。標教課要點：經(jīng)過賞識?快樂的羅嗦?認識彝族風格。教課難點：學習集體舞?快樂的羅嗦?。教課方法：組織法，示范法，鼓舞法課型：新講課教課準備：教材，多媒體教課過程與方法教課環(huán)節(jié)一、練習導入：

教課活動設計企圖1.音階練習12345671|17654321||2.練聲(1)3/4531|531||mimimimamama(2)4/412345-|54321-||miyamiya師：你們真像一個個開朗可愛的彝家娃娃！彝族的風格文化多姿多彩，彝族的歌舞美好感人。聽，那處的山寨里又