導學案《分數(shù)乘整數(shù)》_第1頁
導學案《分數(shù)乘整數(shù)》_第2頁
導學案《分數(shù)乘整數(shù)》_第3頁
導學案《分數(shù)乘整數(shù)》_第4頁
導學案《分數(shù)乘整數(shù)》_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

導學案數(shù)整數(shù)》課題分數(shù)整數(shù)》

NO.2-1班級

姓名

小組

小組評價學習目：1、結(jié)合具情境理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能運用計算方法正確進行計算。2、通過獨思考、小組合作、展示質(zhì)疑，培養(yǎng)觀察推理的能力。3、激情投，陽光戰(zhàn)示，全力以赴，挑戰(zhàn)自我。重點；分數(shù)乘整數(shù)的簡便算法。難點：分數(shù)乘整數(shù)的算理。使用說與學法指導先由學生自學課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨立完成自主學習部分，通過獨立思考及小組合作能夠結(jié)合具體情境理解分數(shù)乘整數(shù)的意義掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法能運用計算方法正確進行計算并獨立完成導學案然后學習小組討論交流讓同學們進行展示小組間互相點評補充之后由老師進行點撥，最后鞏固知識。一、自學習：1、自學課頁2、想一想填一填15+5+5+5=（）×()表示（）個（）相加。2（）（）表示（）個（）相加。34

+=（）×（）表示（）個（）相加。改寫成加法算式是（）3、看圖填。1（）+（）+（）=（）（）（）=（）2（）+（）+（（（）/

導學案數(shù)整數(shù)》（）（）=（）二、合探究：例１人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的人跑３步的距離相當于袋鼠跳一下的幾分之幾？小結(jié)：分數(shù)乘整數(shù)的意義例２、

５小結(jié)：分數(shù)乘整數(shù)的計算方法：例３、６×

＝思考：你有什么技巧？小結(jié)：分數(shù)乘整數(shù)的簡便算法：三、學致用：1、填空1整數(shù)數(shù)整數(shù)相乘的積）不變。2數(shù)乘整數(shù)的意義與（）意義相同，都是求（）的簡便計算。34個2、計算

４表示（）或表示（）的和是多少？用乘法計算可列式為（４=×3、列式計相加的和是多少？1個

2

=的5是多少？4、解決問/

導學案數(shù)整數(shù)》1輛汽車每分鐘行2師傅加工一個零件5、附加題1算

千米，這輛汽車每小時行

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論