五年級上冊美術教案－5 風景如花（二）｜蘇少版

《風景如畫》（裝飾風景畫）教學設計一教材分析本節(jié)課是在“風景寫生的基礎上進行裝飾風景畫的創(chuàng)作練習，也就是在學生風景寫生、體驗生活的基礎上，以自己寫生的風景作品為素材，或結合現(xiàn)有圖片進行想象創(chuàng)作，完成一幅夸張變形、色彩豐富的風景裝飾畫。在欣賞、創(chuàng)作過程中，增強學生的審美感受，激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣，進一步培養(yǎng)學生熱愛自然、表現(xiàn)自然的美好情感。二教學目標認識裝飾性風景畫與寫生風景畫的異同，了解裝飾風景畫的藝術特征。通過本課學習，能以風景畫寫生作品或圖片為素材，創(chuàng)作一幅夸張變形的裝飾性風景畫。感受裝飾風景畫的藝術魅力，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力，增強學生創(chuàng)作自信心。三教學重難點教學重點：了解裝飾性風景畫的藝術特征，掌握其表現(xiàn)方法。教學難點：利用點、線、面元素，進行形態(tài)夸張，色彩夸張創(chuàng)造出生動和諧的裝飾風景畫。四教學準備：教師：多媒體課件、繪畫材料等。學生：繪畫工具、風景畫照片（圖片）、繪畫材料等。五教學流程欣賞導入課前預設:出示風景圖片師：課前老師給大家欣賞了我們中國各地的美景,大家都去過這些地方嗎?誰愿意來介紹一下,學生說一說.師:大家說的太好了,那沒有去過的同學將來有機會也要去看一看,感受一下我們祖國的大好河山.2、師：這些風景實在是太美了，猶如一幅幅優(yōu)美的畫卷，真是“風景如畫”?。〗翌}《風景如畫》（板書）（二）方法探究（1）師：老師欣賞了這么多美麗的風景，忍不住去選了一處風景，畫了兩張風景畫。（出示圖片）？？寫生風景風景？？寫生風景風景照片照片請學生欣賞分析，小組合作探究：師：這兩幅作品與攝影照片相比較，在形象上有什么不同之處？（學生說一說）寫生風景畫裝飾風景畫形象：終于本身強化景物特征，進行夸張變形，用點線面裝飾（2）師：同學們可能會問怎樣才能將房子夸張變形呢，怎么變呢？請看老師來變一變，在這么多房子里面，老師選擇這一間房子來變一變。第一種變形方法我可以將房子變得圓圓的，圓圓的屋頂，圓圓的窗戶，圓圓的門，非常的可愛，柔軟。第二種方法呢我把它變得方方的，方方正正的屋頂，方方正正的門，方方正正的窗戶，這樣的房子看上去就特別的牢固，特別的堅硬，對嗎？（3）師：老師給大家變完了房子，接下來我想請大家學著我的方法來變一變這棵樹,因為樹木也是風景畫中不可缺少的一部分，樹包括樹干，樹枝，樹葉，你想好怎么來變了嗎？我們一起來試一試吧!（學生嘗試練習，2分鐘左右）你能來說一說你是怎么變形的嗎？（師舉例評一評學生畫的樹木）我們還能將樹這樣來變？（出示圖片）（4）師：看來大家都學會了變形的方法，接下來我們再來比比它們的顏色，在色彩上又有什么不同之處呢？（學生說一說）寫生風景畫裝飾風景畫色彩：本身的色彩色彩濃烈，層次分明（5）師小結裝飾風景畫的意義：我們把這種強化景物特征，色彩濃烈，層次分明，多利用點線面裝飾和夸張變形等藝術手法表現(xiàn)的風景畫稱為風景裝飾畫。（板書：風景裝飾畫）（6）師：早在漢代畫像石拓片上就出現(xiàn)了風景裝飾畫。畫面上刻畫了古代雄偉的城墻和兵馬，畫面簡潔大氣。如今，生活中已經(jīng)到處能看到裝飾風景畫的影子了，因為我們現(xiàn)代的畫家們也越來越喜歡畫這一題材的作品。分析作品大師：《生命之樹》這棵樹多么有生命力啊，彎彎曲曲的樹枝線條象征著頑強的生命力，每個樹枝上都用點畫法畫了一只小眼睛，似乎象一個個小秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！抖俊范斓脑绯?，湖面都結冰了，畫家用夸張變形的手法畫出了這湖邊一棵棵的小樹，冷色調(diào)的運用似乎讓這個冬天看起來更冷了?！都亦l(xiāng)》顏色特別明亮，河對岸是美麗的村莊，用夸張變形的方式描繪了粉色樹林和這一片黃油油的稻田，多么富饒美麗的家鄉(xiāng)?。。?）欣賞學生作品師：看了現(xiàn)代畫家的作品，大家是不是感覺意猶未盡，別急接下來老師將帶大家去少兒美術館看一看，在這里收藏著許多小畫家們的風景裝飾畫。老師用我的相機把它們記錄了下來。（出示學生作品）怎么樣？你喜歡他們畫的風景裝飾畫嗎？喜歡哪一張呢？你對哪幅作品還能提出更好的建議呢？(8)分析繪畫方法師:在這么多作品里老師最喜歡的就是這一張了，老師想請出它的小作者來給我們詳細介紹他是如何來創(chuàng)作的？我們一起來學一學。1取材師：首先先選擇一處風景，這個可以參考老師等會提供給你的風景圖片也可以自己在腦子里想好一處風景。2構思（取舍）師：然后選擇主要的一部分風景，進行取舍。如果讓你來選的話你會選哪些？小畫家就選擇了房屋，樹木還有門前的一排柵欄。3造型（夸張變形）師：接下來小畫家運用夸張變形的方法將取舍的風景畫下來(通過拼貼形式來進行示范)4裝飾（點，線，面）師：畫完之后，用點線面將房屋，樹木和柵欄裝飾起來。5涂色（對比色，和諧色）師：最后給它涂上好看的顏色，記住色彩可以鮮艷明亮一些來突出它的特點。師：這樣一幅好看的裝飾風景畫就完成了，大家學會他的方法了嗎？（三）作業(yè)設計（1）師：老師聽說這少兒美術館過兩天要舉辦一個裝飾風景繪畫展，可館內(nèi)的這些作品遠遠還不夠，所以也向大家發(fā)出了邀請，來看一下具體的要求吧！作業(yè)要求：根據(jù)提供素材或自己想象，利用點線面的元素和夸張變形的方法，創(chuàng)作一幅裝飾風景畫。師：清楚要求了嗎？那我們抓緊時間來畫一幅裝飾風景畫吧。（2）學生作業(yè)，教師巡回指導。（四）展示評價展示學生作品，辦一個“裝飾風景畫”畫展。1、自評：介紹自己的作品，圍繞造型、用色等方面講講。2、互評：評