五年級上冊美術(shù)教案－ 7表情豐富的臉 ｜蘇少版

表情豐富的臉教學目標觀察各種動物的不同表情，了解動物表情的特征與臉型的外貌特點。啟發(fā)學生抓住動物五官、臉型特點，用線條、色彩大膽表現(xiàn)動物們表情豐富的臉。3.、培養(yǎng)學生觀察力和把握事物特征的能力，激發(fā)學生對動物的關(guān)愛之情。教學重點：學會抓住各種動物表情的特征，比較觀察動物五官與臉型的特征。教學難點：用線條和色彩生動表現(xiàn)動物們表情豐富的臉教學過程：一、設(shè)疑激情師:同學們，老師先給大家講一個小故事，你們想聽嗎？（抓拍表情）師:同學們剛才聽的真開心呀，其實你們的表情一點也不輸于老師故事中的情節(jié)哦，想不想看看？二、欣賞表情（出示平板電腦展示給學生）師：誰來說說同學們的這些表情？學生:好奇、呆若木雞、緊張、開懷大笑、喜笑顏開。三、導(dǎo)入新課師：看看，如果沒有老師的抓拍，恐怕我們自己都不知道，表情可以讓人的臉變得那么生動。請大家想一想為什么一開始大家的表情很平?；蛘哒f很好奇，到后來又變成開懷大笑了，我們臉上表情的變化是因為人的什么地方發(fā)生了變化？（引導(dǎo)學生說出人內(nèi)心的情感發(fā)生變化）今天我們就來畫一畫表情豐富的臉。師板書課題四、教學新課老師：就是這些表情豐富的臉吸引著古往今來的藝術(shù)家們，他們捕捉人物表情最生動的一刻，把它定格下來，通過各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出了一個又一個讓人難忘的形象。1、(說唱俑)觀察表情，語言描述，誰能用一個詞語或成語來形容你看到的這個表情，《說唱俑》的臉部特寫，學生：喜笑顏開，眉開眼笑，樂不可支，老師:真不錯，不得不說我們中國漢字真是神奇，你們說的這些詞語來形容這個表情是最貼切的人，在笑的時候真的是顏面舒展，嘴角都會往上翹，他的五官在這種狀態(tài)會有什么特點？學生：眉毛眼睛彎彎，抬頭紋很深。老師：知道這個人是干什么的嗎？他是一個說書人，從他生動的表情上再加上他夸張的動作，可以想象這是一個多么有趣的說書人呀，這個人物的塑造，讓每個看到它的人都會被感染到，你仿佛能看到能聽到他在眉飛色舞的說書，起到了無聲勝有聲的作用2、（古代仕女圖）師：我們再來欣賞一個人的表情，出示《古代仕女頭像》你能用詞語形容他的笑容嗎？這樣的笑容帶給你怎樣的感受？學生：甜美、含蓄、恬靜、老師：真好，古人講究，笑不露齒在這尊塑像上我們看到了一種女性含蓄的帶笑的表情（同時出現(xiàn)說唱俑和古代仕女詩圖的圖片）總結(jié)：同樣是笑容，請仔細觀察，說說兩者五官的區(qū)別。在笑的表情里，我們看到了不一樣的畫面，再想一下，為何他們的表情有如此大的區(qū)別？（分析說出因為兩個人的身份不同，展現(xiàn)的表情也不同）不一樣的畫面，再想一下，為何他們的表情有如此大的區(qū)別？（分析說出因為兩個人的身份不同，展現(xiàn)的表情也不同）3、（武士像）師：繼續(xù)，欣賞一個武士塑像誰來用詞語說一說它的表情呢？學生：怒目而視，兇神惡煞，面目猙獰、兇猛威武這是一個古代的士兵，會舞刀弄槍，所以他的表情會兇一點，我們一起來分析人在憤怒時的五官特點學生：觀察總結(jié)，眉毛上揚，（4、出示圖片）老師：其實同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？表情的變化主要集中在眉毛、眼睛、嘴巴上，抓住這些部位的特征就可以了5、老師表演，現(xiàn)在老師也來學著做一個表情，大家猜猜是什么表情（老師演繹，請同學猜一猜，害怕恐懼，受驚）那么讓我們來看看畫家是怎樣描繪人在驚恐狀態(tài)下的表情的，（欣賞蒙克的吶喊，學生分析畫家表現(xiàn)人物恐懼表情的方法。）師總結(jié)：畫家抓住了人在驚叫恐懼時的表情特征，用扭曲的筆觸變化的手法畫出了讓人毛骨悚然的形象，表現(xiàn)人類的絕望恐懼6、出示人像（敏感者）學生：敏感、神經(jīng)質(zhì)，警覺、陰險。老師：說的真好，這幅作品的名字叫敏感者，你看大家的感覺和畫家是多么接近。我們通過觀察人的表情讀懂了人物的內(nèi)心，并用詞語準確的描述出來，我們知道文字是平面的，沒有顏色，沒有味道，沒有聲音，但是我們可以通過對文字的解讀看到文字后面的表情，這個很有意思，我們一起來試一試，做個游戲好不好二、演藝表情、描繪表情老師：請兩個同學上來面對大家，我出示描述表情的詞語，請你們大聲讀給他倆聽，讓他們演一演比一比，看誰能抓住這個表情的五官特征來表演，下面的同學都要仔細觀察哦（進行表演，捧腹大笑，怒發(fā)沖冠，嚎啕大哭）老師：他們表演的真不錯，老師手里還有三個嘴巴，我再請三個同學上來行找出相應(yīng)的嘴巴并在并把它貼在黑板上，在嘴巴的上方添上其他五官，誰來試一試。（在此過程中提示畫面要點，對表情可以進行夸張，注意表現(xiàn)不同性別不同年齡的外貌特征，老師可以對學生的畫面邊修邊邊點評）三、作業(yè)師：大家都知道，我除了是你們的老師還是誰呀？生：魔術(shù)師師：對呀！接下來老師要變魔術(shù)了，大家仔細看好了（轉(zhuǎn)身，帶上口罩，回頭）生：全部被口罩上的表情都笑了師：誰能給大家講一講，老師是這樣利