學生戶外活動計劃5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學生戶外活動計劃5篇我們要培養(yǎng)全體學生愛護大自然的一草一木，更好地認識到綠色對人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。下面是我為大家?guī)淼膶W生戶外活動計劃5篇，希望大家能夠喜歡!

學生戶外活動計劃篇1

一、活動目的：

為了增多教師家長學生的溝通機遇，加強彼此間的感情，從而更好教育學生的目的，本本擬于在做戶外拓展活動。

二、活動時間：

待定(周末)

三、活動地點：

⑴、湖濱廣場沙灘⑵、x公園(拓展基地)

四、活動對象：

富民小學一年級(5)班家長及學生

五、活動內容：

①沙灘趣味運動會②單車騎行③綠地閑聊

沙灘趣味運動會

①袋鼠運瓜

②10人11足沙上飛

③10人11足沙上飛

③幸運連環(huán)套

④跳大繩比賽

⑤老鷹捉小雞

⑥力拔山河

單車(雙人、單人)騎行

綠地閑聊

六、活動流程：

14：00集合:前往

14：30—14：50參觀后街精品樣板房

14:50—16:50:沙灘趣味運動會

16:50—17:50:自由活動(綠道單車騎行、草坪閑聊)

18:00集合返回。

學生戶外活動計劃篇2

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯!依照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱〞的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行〞為主題，在校園內扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康開心成長，提高家長素質水平。

為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。

特制定此活動方案。

二、活動主題：

共賞文字之美，盡享讀書之樂

三、活動對象：

全園教職工、幼兒、家長。

四、活動時間：

20__年12月

五、活動組織：

讀書月活動領導小組：

組長：楊景田

副組長：荊桂葉

成員：吉婭紅孟昭燕張海鷗陳麗霞張忠衛(wèi)

六、活動措施：

1.領導高度重視。

成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。

同時制定《讀書月提議書》、《讀書月致家長的一封信》。

2.營造校園讀書活動氣氛。

在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基〞、“精讀一本好書，點亮一盞心燈〞、“讀書讓我們更充實〞等。

充分營造全園讀書氣氛。

3.幼兒園圖書室全力協(xié)同開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數(shù)，便利幼兒到圖書室閱覽圖書。

4.幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。

5.借助學校的網站，激勵教師積極在網站上發(fā)表自己的讀書心得。

做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。

七、活動步驟

(一)活動啟動

1.成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。

2.舉行讀書月活動啟動儀式。

宣讀《讀書月提議書》。

3.發(fā)放幼兒、教師、家長閱讀書目。

4.分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，激勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氣氛，積極參與共讀活動。

(二)活動實施

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書〞活動。

推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站〞，定期舉行“好書換著看〞等活動。

3.開展“我是讀書小明星〞評比活動，激勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，加入園“讀書月〞活動成果展。

幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家出息行獎勵。

5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。

每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品加入幼兒園“讀書月〞活動成果展。

選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。

(三)要求

1.讀書心得、讀書隨筆必需是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。

2.題材不限。

3.主題顯明，內容健康積極向上。

4.文字簡練幽美，真情實感。

學生戶外活動計劃篇3

為激勵廣大小學生走進自然，在跟大自然密切接觸的過程中培養(yǎng)“人類與自然和諧共存〞的意識，使各學校小學生形成學科學、愛科學的良好氣氛，本學期舉辦廣州市小學生自然觀測(野外植物識別)活動。

本活動的目的，一是為了提高科學教師的學科知識水平和科學活動的指導能力，二是引導學生走進自然，推動學生積極參與實踐性活動，提高科學學習的能力和應用能力。

活動分為兩個階段。第一階段由各區(qū)組織。各區(qū)根據(jù)本區(qū)實際狀況選擇適合的方式，組織區(qū)級的學生自然觀測活動，并通過適當?shù)姆绞?可質性評價和量的評價相結合，如參考各校參與活動的積極性、持續(xù)性、規(guī)模;問卷調查和現(xiàn)場識別能力表現(xiàn);或者結合區(qū)域名額分派等等)進行選拔或推選優(yōu)秀小組加入其次階段的活動。

其次階段為市統(tǒng)一進行的學生野外植物識別能力評價活動，采用現(xiàn)場識別方式進行。

其次階段活動的具體方法如下：

一、名額分派

增城、番禺、海珠：各35組

從化、白云、天河：各30組

越秀、荔灣、花都：各25組

黃埔、蘿崗、南沙：各20組

協(xié)和小學：3組

請?zhí)顚憽巴扑]表〞，在11月20日前通過電子郵件報送市教研會聯(lián)系人。

二、活動形式及地點

活動采取野外觀測和室內現(xiàn)場識別相結合的方式進行。

廣州市市區(qū)及郊野綠地為觀測、學習區(qū)域，以常見野生植物和綠化植物為觀測對象。

評價環(huán)節(jié)在室內進行，采取鑒別植物新鮮枝葉標本判斷植物種名的形式，進行植物識別能力評價。

室內評價環(huán)節(jié)的地點設在海珠區(qū)江南新村第一小學紫龍校區(qū)。

三、活動時間

室內評價環(huán)節(jié)的日期為：20__年12月6日，第14周星期六。

各校按通知要求分批加入室內評價環(huán)節(jié)的活動(具體時間安排另行通知)。

四、操作方法

每位加入活動的學生獨立進行植物識別能力測試。各組成績?yōu)榧尤牖顒拥?位學生的個人成績的總和。

識別能力測試在教室內進行。每個測試室共安排45個測試位，每個測試位放置1種植物新鮮枝葉標本(共45種)，按次序編號。每位加入活動的學生在規(guī)定時間內鑒別指定的45種植物(每種植物識別的時間為30秒鐘)，并確切寫出每種植物的中文名。

五、考前須知

本活動激勵各校師生利用各種條件進行野外植物觀測。在進行觀測活動和植物識別訓練時，應注意保護環(huán)境、愛護綠化，不能隨便踐踏綠地、采摘植物。

學生戶外活動計劃篇4

一、活動目標

培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

二、組織機構

主任：

副主任：

專業(yè)教師：(退休教師)

三、組織機構職責

1、主任全面負責少年宮的各項工作。

2、少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。

3、專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，演出等活動。。

四、活動內容

1、文體科技類：優(yōu)秀影片欣賞、籃球、乒乓球;

2、技能培訓類：繪畫、舞蹈小養(yǎng)殖、小種植

3、學科類：數(shù)棋培訓。

五、活動要求

1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。

2、根據(jù)本單位師資配備、設施配備、學生狀況等狀況選擇適合本校的特色工程，真正做到有品牌，有特色，每個活動工程有特色。

3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

4、師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。

5、學校要經常組織教師和學生走出去、請進來，以開闊自己的視野，實現(xiàn)中心內教師資源的共享。

6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為鄉(xiāng)村少年宮建設營造良好的氣氛。

7、實行責任負責制，責任到人，工程到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證鄉(xiāng)村少年宮的良性發(fā)展。

六、活動時間

主要以下午第三節(jié)課及節(jié)假日為主要的活動時間。

七、安全管理

1、設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。

2、每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。

學生戶外活動計劃篇5

一、活動主題：班級五蓮山山一天游

二、活動目的：經過一年多的相處，同學們關系已經基本融洽，但男生與女生之間，各寢室之間還是存在不同程度的隔膜。為打破這種隔膜，增進班級團結，增加班級凝結力、親和力。戰(zhàn)斗力，同時，本活動也有助于增進同學之間的交流，培養(yǎng)大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學之間的相互學習提供平臺。

三、活動時間：__年12月30號

四、活動地點：日照五蓮山

五、參與人員：__年選修野外生存訓練的全體學生出發(fā)前的一晚把租好的單車踩回學校，放到宿舍樓下寄放。其次天早上9:00左右從學校踩單車出發(fā)去五蓮山(事前有班委已做好踩點工作)，大約9：45左右到達五蓮山。到達后，同學們帶好登山的必備用品，然后把自己的自行車上鎖

六、人員分工：

七、經