【實用】教師讀書活動總結范文

第15頁共15頁【實用】老師讀書活動總結范文老師讀書活動總結篇1教育是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因此愛也就成為了教育永久的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己可以到達這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，說明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。一、領導重視，率先垂范。首先建立老師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。確定詳細負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶著下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。學校讀書活動，建立了老師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取實在可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的老師進展獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的催促老師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查老師的自學筆記，對老師自學情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內容。三、深化宣傳，營造讀書學習的良好氣氛。根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的發(fā)動工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體老師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氣氛，進步老師的思想認識，為深化落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的根底。四、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機結合。讀書活動是校本培訓的有機組成局部。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查老師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。老師讀書活動總結篇2九月中旬，我們教誨處對全校老師的讀書筆記進展了檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)老師們根本可以完成學校布置的每學期一萬字，每個月2500字的讀書筆記的任務，多數(shù)老師寫作態(tài)度認真。老師所寫的讀書筆記大多緊扣學校的教科研課題或校本教研專題來寫，緊扣所教學科的實際，內容涉及學科前沿理論，教學設計，課題研究，班主任管理，尖子生培養(yǎng)及后進生轉化案例，文學修養(yǎng)，教學心得體會等各個方面。寫作的形式多種多樣，有的是原文要點的摘錄，有的是寫讀后情感的體驗，有的是對原文內容要點的概括，有的是課例的分析^p，有的是老師自己獨有的創(chuàng)作等等。本次讀書筆記寫得較好的的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐亞華、萬振東、董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學、景巖紅、徐文平、郝淑賢當然這次檢查也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處：有些老師的讀書筆記字數(shù)不夠，有些老師的讀書筆記沒能擬出目錄，沒能分版塊寫，有些老師的讀書筆記沒有使用本學期所發(fā)的新本子，還有個別老師讀書筆記經(jīng)過再三催要才上交。希望存在缺乏的老師向提出表揚的老師學習借鑒，在下個月的檢查中將自己的讀書筆記有所改良。老師讀書活動總結篇3讀書可以增長教育智慧，使老師的思維拓寬。只有讀書并且同時進展反思和寫作，才是實現(xiàn)老師專業(yè)化開展，進而促進人生開展和生命成長的最好途徑。結合學校的建議和自己的學科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時，關注教育教學類的書籍，關注教育教學的開展動態(tài)，詳細總結如下：一、方案1.充分利用時間讀書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁?，每天擠出半小時來讀書，應該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。2.記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。3.讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書。二、在讀書活動中遵循思路：1.堅持“讀書促進考慮，考慮促進成長”的原那么，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。2.充分利用網(wǎng)絡資，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。3.將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，進步自己的教學理論才能。4.通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，進步生命質量。三、讀書內容：研讀專著：《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》四、主要措施：1.積極參加學校組織的各項讀書活動。按照幼兒園讀書活動施行方案的要求，把讀書活動和日常教科研活動交融在一起。扎扎實實地投入到老師讀書活動中去。2.以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》，構成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資，在網(wǎng)上尋找好的資幫助學習。3.主動與同事交流，討論讀書體會心得。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原那么，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。4.讀書要與考慮有機結合。古人云：“學而不思那么罔，思而不學那么殆?！币苓呑x邊想，嚴密聯(lián)絡自己教育教學理論，讀出自己的考慮與見解，進步認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學的理論知識與理論相結合，在理論中不斷探究讓自己的專業(yè)不斷進步。通過我的讀書理論，能大面積進步自己的理論程度、科研才能和運用理論處理教學實際問題才能，進步人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀老師。老師讀書活動總結篇4為進一步落實區(qū)教育局《關于開展中小學老師讀書活動的.通知》的精神，根據(jù)學校的安排，為進步我校廣闊老師的整體素質，加強老師隊伍建立，更好地適應新課程改革，有效地完成老師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：一、領導重視，率先垂范。首先建立老師讀書活動領導小組，由熊國金校長任組長，各年級組主任任副組長。確定詳細負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶著下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。學校讀書活動，建立了老師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取實在可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的老師進展獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的催促老師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查老師的自學筆記，對老師自學情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內容。三、深化宣傳，營造讀書學習的良好氣氛。根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的發(fā)動工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體老師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氣氛，進步老師的思想認識，為深化落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的根底。四、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機結合。讀書活動是校本培訓的有機組成局部。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查老師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。五、我校制定了積極有效可行的讀書活動施行方案1、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給老師的100條建議》、《老師人文讀本》等25本老師必讀書目，另外包括《做最好的老師》等自購數(shù)目。2、深研細讀。老師要嚴密結合自己的教育教學理論，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。3、讀寫結合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書【摘要】：^p和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得〔1000字/周〕，確切保證讀書活動的質量。4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進展學習交流，領導做好帶頭，老師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進展反思、寫出讀書心得體會，作為老師考評的一項重要內容。定期舉行老師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校老師隊伍中形成良好的讀書氣氛。5、讀書評價。根據(jù)學校老師全員讀書活開工作安排要求，并結合我校實際，每名老師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的或書評，組織了老師讀書心得演講比賽，并由學校讀書活動領導小組組織評價，對優(yōu)秀作品進展推薦，并予以表彰。積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神本質，使每一位老師都實在領會活動的目的、要求及要到達的詳細目的。建立老師讀書屋，學校召開全體老師會議作好宣傳發(fā)開工作，為老師裝備相關書籍，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素質得到升華。建立學校、教研組、老師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織老師參與、施行；各位老師積極響應，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，在學校老師書屋里，學校專門添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。六、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)老師的閱讀興趣。我校先后組織了：《給老師的一百條建議》的讀書心得經(jīng)歷交流會，并選出了吳艷、葉明霞、胡慧等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)歷交流；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進展階段性評比；組織老師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氣氛已在我校蔚然形成。通過讀書活動，老師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，進步文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的程度，對科學研究的認識越來越深化，課題研究的程度逐步進步。促進了學校教育教學改革的不斷深化，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去?？傊ㄟ^本階段的讀書活動，江夏區(qū)第五中學的每位老師都能按方案進展讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。老師通過學習，無論是在理論上還是在理論中都受益非淺。廣闊老師把學到的新理念運用到教學理論中，使我校的教育教學質量得到進步，老師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量進步到一個新的臺階奠定了堅實的根底！老師讀書活動總結篇5時值年末歲尾，盡管學校各項工作紛繁復雜，但首屆讀書節(jié)系列活動之一的老師讀書活動在全體老師的積極參與下圓滿完成了，首先感謝所有老師對讀書活動的大力支持。從始至終，本次讀書活動井然有序，特別是我們老師所寫的讀書心得，更是異彩紛呈，妙語連珠。所寫的內容概括起來，大致可以分三類：一類是關于課堂教學方面的心得體會；另一類是班級管理方面的心得體會；第三類是有關老師成長的心得體會。無論是哪一方面的心得體會，老師們都結合自身教育教學理論，談體會，說方法，并做到學以致用，主要表如今以下兩個方面：一、所寫感想，內容豐富全面由于我們老師所選書目較多，因此老師所寫心得，更是各不一樣：有關于聽課、評課的內容，有關于閱讀指導方面的內容，有課堂教學實效方面的有課堂教學中反思方面的；在班級管理方面，有課堂管理的經(jīng)典細節(jié)，也有賞識孩子教育等方面的內容；對于老師成長方面，內容同樣豐富多彩，如老師的自我完善和開展，優(yōu)秀老師成長之路等各個方面，這些讓人看了耳目一新。二、有針對性的去讀，去寫，真正做到了有感而發(fā)。同樣一本書，不同的人有不同的感想，因為每位老師的成長經(jīng)歷、性格特點、興趣、愛好不同。因此看不同的書，不同的人會有不同的感受，即使是同一本書不同的人也會有不同的感受，也會根據(jù)自己的教育教學實際關注不同的細節(jié)、不同的章節(jié)。如《透視名師課堂管理的66個經(jīng)典細節(jié)》一書，牛秀俠老師細讀本書，工作執(zhí)著、富有愛心讓她一生難忘；鄒煒老師讀了本書，明白了關注課堂教學細節(jié)的重要意義，表示今后一定會在這方面苦下功夫；張廣順校長讀了本書，那么對課前準備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨鐘，感受頗深。本次老師讀書活動雖然歷時僅僅一個月，但老師參與積極性之高，參與人數(shù)之多，學習態(tài)度之認真，確實令人感動。通過本次讀書活動，老師們收獲頗多，但有一點值得我們今后注意：讀，要讀想讀之書，不能面面俱到；寫，要有感而發(fā)，不能隨意摘抄。老師讀書活動總結篇6讀書，讓老師更加豐富；讀書讓老師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。搭著讀書社的車，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書，雖然光陰不夠長，次數(shù)不夠多，但每次生氣時，拿出來看看，總能祈禱意想不到的作用，漸漸地，也體會到讀書，可以使老師不斷增長職業(yè)智慧，能使自我的教學閃耀著睿智的光榮，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自我特殊的職業(yè)目光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最簡單的方式，讓學生得到最有分量的收獲。蘇霍姆林斯基說：老師要進步自我的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深化地考慮。這句話讓我深化體會到：作為老師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有頭活水，滋潤學生求知假設渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進展心靈的溝通與傳遞。《給老師的推薦》，我深化感悟到他的每一條推薦就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助?！秮碜远爬煽谥袑W的報告》，使我明白了這樣一件事：假如你不改變，你就會被淘汰；遲做總比不做好；朝新的方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)新的曙光；當你超越了自我的恐懼時，你就會感到簡單自在，我們很需要讀點名著來堅決自我，把自我變得超然一些，沉著一些。讓書香溢滿校園，讓經(jīng)典深化心靈。時時處處，角角落落，表達文化的氣息，經(jīng)典的味道。假如你時時以書為友，天天以書為伴，你會不由自主地覺得有了幾分沉著，幾分淡定，幾分優(yōu)雅，幾分自信。讓我們都來讀書吧。老師讀書活動總結篇7針對老師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學期學校精心挑選了作為必讀書目，同時還裝備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使老師可以從中不斷進步自身的理論功底、理解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的根底上，學