人教統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)《23 父親、樹林和鳥》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

語文 三年級(jí) 上冊(cè)23 父親、樹林和鳥第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)先來了解一下作者吧牛漢:著名詩人，原名史成漢。代表作品：《悼念一棵楓樹》《華南虎》等。再觀察一下這個(gè)題目有什么特點(diǎn)，和其他題目有什么不同。猜一猜這三者之間可能有什么關(guān)系，再想想課文中有哪些人物，他們?nèi)チ四睦?，做了什么。由三個(gè)詞語組成初讀課文，掃清障礙帶著問題讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我們先來讀一讀這些難讀的字吧！liè獵人lí黎明chà

nɡ舒暢nínɡ凝神靜氣易讀錯(cuò)凝（nínɡ）疑（

yí

）天快要亮或剛亮的時(shí)候。

sh

ùn一瞬間舒暢“舒”和“暢”意思相近，指心情的舒展與暢快。多指內(nèi)心豁然開朗，有種莫名的情緒釋放得到的暢快感。近義詞：舒適、舒服、舒坦“瞬”從目，眨眼的意思。表示時(shí)間很短。一瞬間表示時(shí)間很短的詞語：瞬間 剎那

頃刻一眨眼 一下子去掉拼音你還會(huì)讀嗎？獵人舒暢黎明

凝神靜氣一瞬間識(shí)字游戲凝暢瞬黎獵小鳥歸林整體感知從題目中，你能獲得哪些信息？主人公是父親這是父親和樹林、鳥之間的故事父親可能是來捕鳥的父親可能喜歡鳥自由朗讀課文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并說一說課文講了一個(gè)什么故事。時(shí)間：

一個(gè)春天的黎明地點(diǎn)：

滹沱河岸的一片樹林人物：

父親和“我”__父_親__和_“__我_”_在__樹_林__里__談?wù)揰_鳥___。前后桌為一小組分角色讀課文，一邊讀一邊勾畫出你認(rèn)為的能說明父親很喜歡鳥，了解樹林和鳥的語句?；?dòng)課堂父親突然站定，朝

這是一個(gè)怎樣的幽深的霧蒙蒙的樹林， 場(chǎng)景？上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！?/p>

林

子

里

有

不

少 父親如何觀察？鳥?！眫~父~~親~~喃~~喃~~著~~。~~~~~ 這種狀況下

，父親依然能夠找到鳥的蹤跡，說明了父親對(duì)樹林和鳥都非常熟悉。幽深的霧蒙蒙的樹林很大很茂密霧很大、潮濕，看不清說說樹林給你什么感覺？（課后第三題）“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。這是父親仔細(xì)觀察后得出的結(jié)論。沒見到鳥比喻迷茫專注確實(shí)有鳥父親已經(jīng)與樹融為一體了（課后第三題）對(duì)比對(duì)鳥了解我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。高大、專注，與樹融為一體。兀立：直立。兀，高高地突起。對(duì)比“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”了解“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。愛護(hù)我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣~~息~~，~~沒~聞~~到~~什么鳥的氣這兩個(gè)連續(xù)的修飾詞，讓你感受到了什么呢？味。父親能從草木的氣息中分辨出鳥的氣味，可見父親是真正地了解鳥

。（課后第三題）鳥也有氣味？“

有。樹林里過夜的鳥總是一群，

羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。“鳥要準(zhǔn)備歌唱了。”父親為什么能把情景描述地這么細(xì)致入微？了解鳥“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。父親對(duì)鳥真是太熟悉了過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來鳥最快活的時(shí)刻容易發(fā)生什么？為什么？~~~~~~~~~~~~~~~~~沉重?！眫~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~對(duì)鳥了解小結(jié):“父親”對(duì)鳥很了解。父親通過看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。父親知道鳥什么時(shí)候唱歌。父親還知道鳥什么時(shí)候容易受到傷害。和老師一起回憶一下，進(jìn)一步感受父親對(duì)鳥的習(xí)性和氣味的了解吧！根據(jù)自己的理解說一說。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，父親卻聞到了（ ）的（ ）的鳥的氣味，我只看到了幽深的霧蒙蒙的樹林，父親卻（了（ ）的（ ）的鳥的（）到）。先讀一讀，再觀察字形，給它們分類。總

抖

露

濕

吸

獵

翅

膀

重chá

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ù m

énɡ bí朝霧蒙

鼻zǒnɡ dǒu lù sh

īxī liè chì bǎ

nɡzhònɡ鼻bí巧記：自己種田，歪著腿。丌易寫錯(cuò)自蒙ménɡ第六筆是短橫。霧蒙蒙霧氣彌漫的樣子。第二課時(shí)你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說說你的理由。（課后第二題）◎父親一生最喜歡樹林和鳥?！蚋赣H對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。◎父親很善于觀察?！蚋赣H熱愛自然?！蚋赣H曾經(jīng)是個(gè)獵人。開門見山◎父親一生最喜歡樹林和鳥。時(shí)間久程度深父親 喜歡樹林唱歌的鳥交代關(guān)系父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。◎父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動(dòng)靜。父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，還知道鳥要準(zhǔn)備歌唱。父親知道什么時(shí)候鳥容易被打中?！蚋赣H很善于觀察、父親熱愛自然。父親能在幽深的霧蒙蒙的樹林里看到鳥的動(dòng)靜父親熟悉鳥的習(xí)性；樹林鳥兒快活父親也快活。父親能在濃濃的苦苦的草木氣息里聞到鳥的氣味，還知道鳥要準(zhǔn)備歌唱?！蚋赣H曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親現(xiàn)在不是獵人，他可能曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親沒有做過獵人，因?yàn)樗粫?huì)去獵殺自己最喜歡的鳥。父親對(duì)鳥的習(xí)性十分熟悉。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。我真高興，父親不是獵人。作者為什么這么說？（課后第一題）因?yàn)楦赣H非常熟悉鳥的習(xí)性，又很善于觀察，這是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀獵人的條件。如果父親是獵人，那么小鳥就會(huì)輕易地被殺死。父親了解鳥卻不殺鳥，說明父親很愛護(hù)鳥，“我”為父親感到驕傲