幼教月總結(jié)范文6篇

Word———幼教月總結(jié)范文6篇每個(gè)職場(chǎng)人都知道，優(yōu)秀的月總結(jié)依據(jù)我們自身的實(shí)際狀況綻開(kāi)寫(xiě)作的文本，每一份月總結(jié)的書(shū)寫(xiě)都對(duì)我們有極大的關(guān)心，促進(jìn)個(gè)人力量的提升，下面是我為您共享的幼教月總結(jié)范文6篇，感謝您的參閱。

幼教月總結(jié)范文篇1

時(shí)間過(guò)得飛速，不知不覺(jué)中我們可愛(ài)的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名老師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、關(guān)心下，全體老師在工作上始終如一、認(rèn)仔細(xì)真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)觀投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.

1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年老師?；谂嘤嗄昀蠋?，為讓新老師快速成長(zhǎng)的要求。我們開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新老師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體老師面前上公開(kāi)課。在一次次的活動(dòng)中提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成果

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作樂(lè)觀性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更用心、更專(zhuān)心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)全都，精彩完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

大班的全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，親密協(xié)作，以仆人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了樂(lè)觀，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，精彩的完成了各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

1、用環(huán)境說(shuō)話(huà)。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們連續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有方案，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參加下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長(zhǎng)的協(xié)作支持為主。主題墻成為互動(dòng)溝通、探討、學(xué)問(wèn)共享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒寵愛(ài)的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的供應(yīng)一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)后準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒作品，并注意發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫(huà)作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高討論質(zhì)量。

1.深化學(xué)習(xí)《綱要》。

我們段訂在每星期二的中午開(kāi)教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和政治思想，一起聽(tīng)課、評(píng)課，一起商議主題活動(dòng)內(nèi)容，一起溝通工作中的困惑等等。

2.園內(nèi)的教學(xué)研討。

幼兒教育的進(jìn)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們樂(lè)觀參與集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容支配充分，全組成員參加研討。每位老師都是教研活動(dòng)的仆人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，各自有獨(dú)特的見(jiàn)解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，相互關(guān)心，樂(lè)觀爭(zhēng)論的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w老師共同學(xué)習(xí)、了解討論內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，通過(guò)爭(zhēng)論，我們確定了從以下四個(gè)方面培育幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培育、大班幼兒責(zé)任感的培育、大班幼兒堅(jiān)持性的培育、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。各班對(duì)比課題確定討論的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的討論方案。同時(shí)我們的工作中還注意了幼小連接的溝通學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與學(xué)校的不斷溝通。為幼兒順當(dāng)?shù)娜鐚W(xué)校打好基礎(chǔ)。

3.提高學(xué)歷.

專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也常常上網(wǎng)查詢(xún)資料，閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍，豐富學(xué)問(wèn)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開(kāi)展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)展”，是我們大班組老師最為關(guān)懷的問(wèn)題。

對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以公平是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參加是行動(dòng)的原則，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平常，我們通過(guò)班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)懷孩子的進(jìn)步。

在與家長(zhǎng)的溝通和溝通下，家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對(duì)成果，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成果為動(dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)悟綱要精神，喜愛(ài)、關(guān)懷每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)力量的進(jìn)展。

2、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)閱歷和撰寫(xiě)論文力量。

3、各班連續(xù)做好幼兒的平安教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入學(xué)校做預(yù)備。

幼教月總結(jié)范文篇2

時(shí)間飛逝，一個(gè)緊急而又勞碌的一學(xué)期又過(guò)去了,在過(guò)去的一學(xué)期中,我們中班小伴侶漸漸告辭了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和樂(lè)觀向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

●前階段工作的不足：

1、班內(nèi)部分小伴侶用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒剛從小班升入中班，和老師的溝通力量較差，經(jīng)常不能表達(dá)清晰自己的想法和要求。

3、班內(nèi)部分小伴侶紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不仔細(xì)聽(tīng)講的現(xiàn)象。

●現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。

1、在生活自理力量的培育上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

(1)、提高幼兒自我服務(wù)的力量。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的熬煉，我們班的小伴侶基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲

(2)、以"小老師"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培育為他人服務(wù)的意識(shí)。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，通過(guò)請(qǐng)小老師的形式，每天輪番請(qǐng)小伴侶為自己組的小伴侶分菜分飯、擦桌子。這樣一來(lái)，小伴侶的樂(lè)觀性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)小老師。一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜的發(fā)覺(jué)，小伴侶為他人服務(wù)意識(shí)形成了，力量增加了。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒能面朝老師，寧?kù)o的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)訂正不良的行為習(xí)慣。

二、重視家長(zhǎng)工作，增設(shè)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。

家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下六方面的家長(zhǎng)工作。

1、利用平常的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反映幼兒一日在園狀況。

2、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的一些狀況，以便在園做好針對(duì)性教育。

3、期中發(fā)放了幼兒在園狀況表，便家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。

●下學(xué)期工作的方向

1、針對(duì)部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展"吃飯不挑食"的活動(dòng)，鼓舞幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園全都，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幼兒養(yǎng)分的去全面性，多讓幼兒平常不太愛(ài)吃卻又養(yǎng)分豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我們老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)全都，以表?yè)P(yáng)為主，共同培育幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

3、我們將實(shí)行各種方法連續(xù)鞏固出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來(lái)改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小伴侶都能堅(jiān)持每天上幼兒園。

總結(jié)是為了更好的提高，信任在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們中班肯定會(huì)朝著更好的方向進(jìn)展!

幼教月總結(jié)范文篇3

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自我各方面的潛力，培育自我成為細(xì)心，注意細(xì)節(jié)的人?？墒乾嵥榈钠椒玻瑓s是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長(zhǎng)和歡快!這半年多來(lái)，我應(yīng)對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛(ài)和成就感帶來(lái)的歡快?？偟膩?lái)說(shuō)，自我是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子，可是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自我工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，才能真正使孩子一生受益。

告辭人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)受，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)頭，難免感到吃力?？墒怯變簣@的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，并且更懂得如何去愛(ài)。原先，老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

老師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛(ài)仿照，假如老師的語(yǔ)言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們老師的印象大打折扣;老師批判孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，假如過(guò)重，可能會(huì)打算孩子一生的命運(yùn)和歡快，由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)呐?，?huì)構(gòu)成自卑感，沒(méi)有自信念，想想后果多么嚴(yán)峻。

老師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛(ài)，從而增加孩子的自信念。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么老師的這一舉動(dòng)能夠說(shuō)為社會(huì)制造了和諧。

態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，做到細(xì)心、急躁、專(zhuān)心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們老師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自我的專(zhuān)業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

幼教月總結(jié)范文篇4

時(shí)間是一為永不知疲乏的老人，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)年就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)年，勞碌而又開(kāi)心。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，樂(lè)觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個(gè)方面的力量在提高，我感到極大的歡樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)年的工作進(jìn)行以下總結(jié)：

一、政治思想

原來(lái)在政治思想方面嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂(lè)觀接受領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

樂(lè)觀參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析，吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。我還仔細(xì)閱讀幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會(huì)其中的精華，吸取別人的閱歷。本人在本學(xué)年報(bào)名參與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒老師。

三、教育保育

開(kāi)學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了本班的班務(wù)方案，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)展幼兒的綜合素養(yǎng)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲方案開(kāi)展各類(lèi)嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了區(qū)域嬉戲，并不段的更新豐富嬉戲材料。

為了協(xié)作主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)力量。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長(zhǎng)工作

準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長(zhǎng)共同爭(zhēng)論教育孩子的方法，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和看法。利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)校老師有關(guān)入學(xué)校事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的全都?xì)g迎。

五、不足與努力方向

一學(xué)年下來(lái)收獲自然不小。但也存在著很多不足，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒平安學(xué)問(wèn)，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長(zhǎng)滿(mǎn)足。

幼教月總結(jié)范文篇5

平安教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場(chǎng)所，老師深知平安工作的重要性，不予余力的做好平安工作?，F(xiàn)將平安教育工作總結(jié)如下：

一、為幼兒供應(yīng)輕松開(kāi)心的平安環(huán)境。

1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持潔凈，并閉窗消毒半小時(shí)。

2、保證桌椅的平安、衛(wèi)生。

3、每周清洗、消毒玩具。

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒。

5、準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。

6、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒活動(dòng)要求，留意平安。檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，發(fā)覺(jué)大型玩具有松了的螺絲釘，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，做到準(zhǔn)時(shí)消退擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

7、通過(guò)標(biāo)記,進(jìn)行潛移默化的教育。制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開(kāi)關(guān)”、“小聲說(shuō)話(huà)”等圖標(biāo)，提示幼兒：當(dāng)心觸電，不玩插頭開(kāi)關(guān)，小聲說(shuō)話(huà)、愛(ài)護(hù)嗓子。

8、留意幼兒的細(xì)節(jié)，教育幼兒不做有危急的事。不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。

二、談話(huà)引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)章，遵守規(guī)章。

我們開(kāi)展了一系列的行為規(guī)章活動(dòng)和平安主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)大事，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)章，使行為規(guī)章被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

三、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)。

運(yùn)用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩平安、乘車(chē)平安、交通規(guī)章等。

學(xué)會(huì)正確撥打特別電話(huà)號(hào)碼：110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營(yíng)救。了解簡(jiǎn)潔的自救技能，通過(guò)消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話(huà)號(hào)碼，家庭住址等。

四、做好家長(zhǎng)的平安工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是平安教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的平安意識(shí)。為此，在周教育活動(dòng)方案中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問(wèn)，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)平安教育活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒一些平安學(xué)問(wèn)以及一些防范措施。家園合作，充分利用家園專(zhuān)欄，班級(jí)博客，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教育，達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴。

幼教月總結(jié)范文篇6

本學(xué)期制定了幼兒識(shí)字量為80字左右，在上課的過(guò)程中，我們大力提高了自己自身的教學(xué)水平，提高了幼兒對(duì)漢字的愛(ài)好，課上向20分鐘要效率!在我班三位老師的默契協(xié)作和共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的漢子教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

努力讓幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生了愛(ài)好，在班內(nèi)設(shè)立了字寶寶區(qū)角，為幼兒創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍;培育幼兒有主動(dòng)探究漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)頭有愛(ài)好閱讀圖書(shū)中與畫(huà)面有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的文字。我們還準(zhǔn)時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行嬉戲性地復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字，讓兒對(duì)漢字不簡(jiǎn)單遺忘。我們的詳細(xì)做法是：

一、利用早上的時(shí)間、餐前、午飯前、離園前反復(fù)與漢字見(jiàn)面，一回生，二回熟，時(shí)間久了自然也就熟悉了。

二、依據(jù)我班幼兒愛(ài)好特點(diǎn)，把識(shí)字揉和在日常生活中。如：在加點(diǎn)活動(dòng)中，假如吃蘋(píng)果，我們會(huì)拿出“蘋(píng)果”字寶寶。引導(dǎo)幼兒去認(rèn)讀，不講究形式，不向幼兒交待任務(wù)，不給幼兒任何壓力，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中、玩耍中輕松開(kāi)心地、自然而然地識(shí)字。他們?cè)诨顒?dòng)中一邊做，一邊玩，一邊識(shí)字，這樣可以充分發(fā)揮幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官的作用，關(guān)心幼兒理解和記憶詞匯。

三、結(jié)合利用墻飾，創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境，由于墻飾具有直觀性、形象性、審美性，也是幼兒最感愛(ài)好的，能給幼兒以美的感受，藝術(shù)的熏陶，所以我們?cè)诨顒?dòng)室的墻飾中融入漢字，每一件墻飾旁都貼上相應(yīng)的漢字，還創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”，貼上已學(xué)過(guò)的漢字，便于幼兒復(fù)習(xí)鞏固，讓幼兒置身于認(rèn)字的環(huán)境中，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中觀賞了畫(huà)面又習(xí)得了漢字。

四、結(jié)合區(qū)域嬉戲，創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境，嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，特殊是區(qū)域活動(dòng)，更能發(fā)揮他們的主動(dòng)性、樂(lè)觀性。針對(duì)以上特點(diǎn)，我們將漢字教育滲透到區(qū)域嬉戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而輕松開(kāi)心地主動(dòng)地習(xí)得漢字。如：幼兒去“娃娃家”參與嬉戲，他們回看看每個(gè)家的名稱(chēng)，同時(shí)掛上自己寵愛(ài)的角色牌“爸爸”“媽媽”“娃娃”參與嬉戲。

五、注意識(shí)字活動(dòng)中的個(gè)體差異，堅(jiān)持正面鼓舞，幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育受遺傳、環(huán)境、教育等因素的影響，存在個(gè)體差異。在識(shí)字教育中，我們發(fā)覺(jué)，幼兒的識(shí)字愛(ài)好及獲得的識(shí)字量存在明顯差異。就拿我班的藤紀(jì)晟小伴侶來(lái)說(shuō)吧，他開(kāi)學(xué)時(shí)特別淘氣，活動(dòng)中自由散漫，愛(ài)搗蛋，上課留意力不集中，對(duì)于這種孩子，我們對(duì)他的性格作了認(rèn)真分析和評(píng)價(jià)。我們認(rèn)為，這種孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。在識(shí)字活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持正面誘導(dǎo)、鼓舞，多表?yè)P(yáng)，多確定，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充共享受勝利的歡樂(lè)，感受到識(shí)字是一種好玩的嬉戲，有歡樂(lè)的心情體驗(yàn)，使他們愛(ài)學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，在本學(xué)期，藤紀(jì)晟小伴侶就是從喜愛(ài)和字寶寶做嬉戲以后，學(xué)習(xí)習(xí)慣才有所好轉(zhuǎn)的。我們從不給孩子負(fù)擔(dān)、壓力，