人教版《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）

人教版《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）教學(xué)內(nèi)容：年、月、日

教學(xué)目標(biāo)：

通過自主探究，使學(xué)生熟悉時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月以及每個(gè)月的天數(shù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉時(shí)間單位——年、月、日，分清每個(gè)月有多少天。

一、師生溝通、導(dǎo)入新課

1、溝通

師：小朋友們，今日有這么多的教師來聽課，你們此刻的心情怎么樣?讓我們一起登記這一時(shí)刻吧!

(板書：2023年4月7日上午9時(shí)20分36秒)

2、導(dǎo)入

師：同學(xué)們這句話里有哪些表示時(shí)間的單位?

生：年、月、日、時(shí)、分、秒。

師：哪些是我們已經(jīng)學(xué)過的?

生：時(shí)、分、秒。

師：對(duì)!時(shí)、分、秒是我們已經(jīng)學(xué)過的表示較短時(shí)間的單位，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)表示較長(zhǎng)時(shí)間的單位：年、月、日。

(板書：年月日)

二、合作溝通、探究新知

(1)創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)

①師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于年月日的學(xué)問呀?

②師：太棒了。你們想知道年月日的哪些學(xué)問呀?(出示目標(biāo)：熟悉時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月以及每個(gè)月的天數(shù)。)

(2)自學(xué)爭(zhēng)論，展現(xiàn)成果

①自學(xué)課本47頁。

(小黑板出示：1、一年有幾個(gè)月?2、認(rèn)真觀看每個(gè)月的天數(shù)，你發(fā)覺了什么?3、一年有多少天?)

②生溝通匯報(bào)。

③師：同學(xué)們觀看得真認(rèn)真。在日常生活中，人們把有31天的月叫做大月，那有30天的月叫什么呢?

生：小月。

師：大月是哪幾個(gè)月?小月呢?

師：那二月只有28天，叫什么呢?(生竊竊私語)二月是一個(gè)特別的月份，28天或29天，這等我們以后再去討論它。

師：要想記住每個(gè)月的天數(shù)，真不是件簡(jiǎn)單的事兒，你們能想出好方法嗎?

④溝通記憶大月與小月的方法

(可能會(huì)有下面三種方法)

生：我覺得手很像山，鼓起的地方像山峰，就當(dāng)做大月，凹下去的地方像山谷，就當(dāng)做小月，2月的天數(shù)很少，也當(dāng)做山谷看。

師：這個(gè)方法真好，教師真佩服你的制造性和想象力。咱們請(qǐng)她把這個(gè)方法教給我們好不好。

師：誰還有不同的方法?

生：我們發(fā)覺大月中7前面是單數(shù)，8后面是雙數(shù)。

師：哦，你們發(fā)覺的是大月中單雙數(shù)的規(guī)律。我們一起來看，7前單數(shù)，8后雙數(shù)。記住這些大月，還有特別的2月，剩下的就都是小月。好方法!

師：教師也有個(gè)好方法，我們還可以用歌訣來記。(歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。)

師：誰知道臘是什么意思?

生：12月。

師：對(duì)了，在我們的國(guó)家，人們習(xí)慣把十二月叫做臘月，所以，一三五七八十臘七個(gè)字，每個(gè)字代表一個(gè)月份，這些月份都有三十一天，所以都是大月。請(qǐng)同學(xué)們一起把歌訣讀一讀。

師：你們記住了嗎?

生：記住了。

師：那我們就來玩一個(gè)嬉戲吧，嬉戲的方法是：我來報(bào)月份，若是大月就請(qǐng)男生起立，小月則請(qǐng)女生起立，好嗎?

師：二月為什么沒人起立?

生：由于二月既不是大月，又不是小月，二月是個(gè)特別月!是不是每一年二月份的天數(shù)都一樣呢?這個(gè)我們下一節(jié)課才討論。

⑤找節(jié)日。

?找出2023年教師節(jié)、六一兒童節(jié)，并說出是星期幾?(同桌可商議)

⑥算一算：2023年一共有多少天?

三、穩(wěn)固反應(yīng)，深化新知

1.填空：

①常用的時(shí)間單位，除了時(shí)、分、秒以外，還有()

②一年有()個(gè)月，每月有31天的叫()月，有()個(gè)月;每月只有30天的叫()月，有()個(gè)月。

2.猜一猜：它們的生日是幾月幾日?

狗熊說：“我的生日是勞動(dòng)節(jié)后的第1天?！?/p>

鴿子說：“我的生日是婦女節(jié)后的第2天?！?/p>

小兔說：“我的生日比建軍節(jié)早1天?！?/p>

3、小明說：我在外婆家連續(xù)住了62天，正好是連續(xù)的2個(gè)月，你知道我是哪兩個(gè)月去外婆家的嗎?

四、總結(jié)反思，拓展升華

小朋友們!光陰似箭，日月如梭。時(shí)間是珍貴的，通過今日的學(xué)習(xí)，你想說些什么?

《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)有關(guān)年、月、日的學(xué)問，讓學(xué)生更嫻熟地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問推斷大小月及平、閏年。

2．通過動(dòng)手操作制作月歷，聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的聯(lián)系和在生活中的應(yīng)用。

3．培育學(xué)生推理思索力量，在練習(xí)中體驗(yàn)勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)年月日的學(xué)問

難點(diǎn)：將所學(xué)的年月日的學(xué)問在生活中的敏捷運(yùn)用。

教具預(yù)備：課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

板書預(yù)設(shè)：

年、月、日的練習(xí)

一年有12個(gè)月

大月：1、3、5、7、8、10、12

小月：4、6、9、11

二月：28天29天

平年閏年

365天366天

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)過了什么學(xué)問？板書課題

2、在黑板上分別板書：28、29、30、31、365、366

教師這有幾個(gè)數(shù)字，你能聯(lián)系這幾個(gè)數(shù)字說說與上年月日有關(guān)的學(xué)問嗎？

二、梳理年月日學(xué)問

1、學(xué)生分別選擇自己喜愛的數(shù)字思索相關(guān)的學(xué)問。

2、溝通

預(yù)設(shè)：（1）28平年的二月只有28天

（2）29閏年的二月有29天

（3）30小月一年中的小月有4、6、9、11

（4）31大月一年中的大月有：1、3、5、7、8、10、12

觀看一下，大月的月份有什么特點(diǎn)？一年有12個(gè)月。

（5）365平年一年的天數(shù)

（6）366閏年一年的天數(shù)

《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀看和想象力量，進(jìn)展幼兒的交往力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制形狀似房子狀的2023年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：今日教師帶來了一些好玩的數(shù)字和小朋友一起做嬉戲，快樂嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)

二、出示房子，敘述故事。幫忙幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有很多好玩的數(shù)字呢!認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么?

你們發(fā)覺了這么多隱秘，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡敘述故事。

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答下列問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?

大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?

大月有幾日?小月有幾日?

頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。

1)現(xiàn)在教師指日期，請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日?

教師說日期，請(qǐng)小朋友把它找出來。

師：那今日是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?

教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺(tái)歷，今日我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的教師聽。

《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

一．教學(xué)內(nèi)容

1．年月日的熟悉

2．24時(shí)計(jì)時(shí)法

3．實(shí)踐活動(dòng)

二．教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生熟悉時(shí)間單位年、月、日。了解有關(guān)大月、小月、平年、閏年、季度、世紀(jì)等方面的學(xué)問。集注每個(gè)月各有多少天、平年、閏年各有多少天。

2．使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。能夠口答一些簡(jiǎn)潔的求經(jīng)過時(shí)間的應(yīng)用題。

3．培育學(xué)生觀看、推理的力量。

4．使學(xué)生會(huì)對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法和12時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)展簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。

5．通過教學(xué)使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間。

6．在教學(xué)中使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然界的聯(lián)系。

三．教學(xué)重點(diǎn)

1．大、小月的記憶，平年、閏年的推斷。

2．24時(shí)計(jì)時(shí)法的熟悉和應(yīng)用。

3．求經(jīng)過時(shí)間。

四．教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)解答簡(jiǎn)潔的求經(jīng)過時(shí)間的應(yīng)用題。

五．學(xué)問聯(lián)系

本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過時(shí)、分、秒的根底上，介紹有關(guān)年、月、日的學(xué)問。

六．學(xué)問構(gòu)造

（一）年、月、日

1．年月日等時(shí)間概念的意義

（1）年歷的.熟悉

（2）大月、小月的熟悉

（3）平年、閏年的熟悉

（4）季度的了解

（5）世紀(jì)的熟悉

2．經(jīng)過時(shí)間的推算（例1）

（二）24時(shí)計(jì)時(shí)法

1．24時(shí)計(jì)時(shí)法的熟悉

2．兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化

3．時(shí)間和時(shí)刻概念

4．求經(jīng)過時(shí)間

第一節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：年、月、日

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生熟悉時(shí)間單位年、月、日了解有關(guān)部門大月、小月、平年、閏年、季度等方面的學(xué)問。記住每個(gè)月各有多少天，平年、閏年各有多少天。知道一個(gè)世紀(jì)是一百年。

2.培育學(xué)生仔細(xì)觀看、分析和推斷推理的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉時(shí)間單位年、月、日

教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶，平年、閏年的推斷方法。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入：

提問：1.5時(shí)30分15秒開頭演示動(dòng)畫片，這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位？

2.誰來說說悉尼的奧運(yùn)會(huì)是哪年哪月開頭的？（板書：20xx年9月15日）這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位？

今日，我們就來學(xué)習(xí)比時(shí)、分、秒大的時(shí)間單位年、月、日。（擦掉板書中的數(shù)字）

二.新授：

在學(xué)習(xí)之前教師先問你們點(diǎn)事情。咱們班上的胡海青今年幾歲了？那你已經(jīng)過了幾個(gè)生日了？

《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過時(shí)、分、秒的根本學(xué)問，對(duì)年、月、日有肯定的生活閱歷。學(xué)習(xí)的一個(gè)困難是在大月和小月的記憶方面。我們?cè)诤⒆幼杂上敕椒ǖ母咨隙嘟榻B集中的方法，然后讓他們自由選擇自己喜愛的方式進(jìn)展記憶。閏年、平年的推斷是學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個(gè)困難。我們可以讓他們通過充分的小組活動(dòng)溝通，利用孩子的互動(dòng)來強(qiáng)化推斷的方法。

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能：

1、熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；

2、知道大月、小月、平年、閏年的學(xué)問，記住各月及平年、閏年的天數(shù)；

3、知道推斷平年、閏年的方法，并能推斷出某一年是平年還是閏年。

二、方法與過程：

1、經(jīng)受推斷平年、閏年方法的探究過程；

2、能綜合應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過對(duì)歷史年份的熟悉，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。

2、培育學(xué)生有序觀看、分析和推理的力量，增加自主討論的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的力量。

3、培育學(xué)生收集信息的力量。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉時(shí)間單位年、月、日，把握它們之間的相互關(guān)系，知道大小月、平年、閏年的學(xué)問。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)覺并把握閏年的推斷方法。

《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過自主探究，使學(xué)生熟悉時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年和閏年。

2．記住各月及平、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會(huì)推斷某一年是平年還是閏年。

3．在探究過程中，培育學(xué)生觀看、比照、概括力量，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的進(jìn)展。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)覺并學(xué)會(huì)推斷閏年的方法。

教學(xué)過程：

1．課前活動(dòng)：猜生日

2．導(dǎo)入揭題：“年月日”

3．自主學(xué)，探究

年月日可以用來表示我們的誕生日期外，同學(xué)們還知道有關(guān)年月日的哪些學(xué)問？

生：……

大家知道這么多年月日的學(xué)問，那是不是都像我們大家剛剛說的這樣呢？接下來，請(qǐng)同學(xué)們從年歷中發(fā)覺學(xué)問、驗(yàn)證學(xué)問，并完成這張表格（見下表）。

4．展現(xiàn)評(píng)議──溝通

⑴熟悉年月日

大月31天：1