化學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)

Word———化學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)

化學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如馬上行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼幕瘜W(xué)課外活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

化學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)1

在化學(xué)活動(dòng)進(jìn)行完畢之后要寫(xiě)好總結(jié)，那么化學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)大家會(huì)寫(xiě)了嗎？下面一起去看看吧！

每個(gè)同學(xué)都有肯定的共性與特長(zhǎng)，有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得很好，但不擅長(zhǎng)動(dòng)手；有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)得一般，但動(dòng)手力量較強(qiáng)。有益的課外活動(dòng)能對(duì)前者起促進(jìn)作用，對(duì)后者供應(yīng)更多的勝利機(jī)會(huì)，以增加同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮同學(xué)的共性與特長(zhǎng)，促進(jìn)非智力因素的進(jìn)展。例如，同學(xué)在小制作的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，會(huì)經(jīng)受失敗的苦惱，但通過(guò)自己的努力最終還是勝利了，從中同學(xué)會(huì)得到敬重客觀規(guī)律的教育，體會(huì)到科學(xué)家從事科學(xué)討論的艱辛，會(huì)嘗到勝利后的喜樂(lè)，更重要的是熬煉了自己的意志。

在小論文競(jìng)賽中，同學(xué)會(huì)綻開(kāi)豐富的想象，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中同學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)到化學(xué)學(xué)問(wèn)的無(wú)窮魅力，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和情感。心理學(xué)認(rèn)為：“情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特別的反映形式。它是人對(duì)待外界事物的態(tài)度，是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)。”凡能滿(mǎn)意需要的事物，會(huì)引起確定性的體驗(yàn)，如歡樂(lè)、滿(mǎn)意、喜愛(ài)等。情感的特別性，正是由于這些需要、渴求或意向所打算的，同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，假如把學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問(wèn)作為滿(mǎn)意自己的需要，渴求或意向，那么他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問(wèn)就會(huì)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好和劇烈的求知欲望。所以我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中應(yīng)努力培育同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)科的情感，而從這一點(diǎn)上看化學(xué)課外活動(dòng)有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過(guò)程中要千方百計(jì)組織同學(xué)參與各種課外活動(dòng)，讓同學(xué)從中學(xué)到學(xué)問(wèn)，力量得到提高。不同的同學(xué)有不同的共性、不同的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)。

化學(xué)課外小組就是依據(jù)同學(xué)的共性差異，讓每位同學(xué)根據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好，自覺(jué)地參與一兩項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)、進(jìn)展愛(ài)好，發(fā)揮其特長(zhǎng)。對(duì)不同的同學(xué)要有不同的目標(biāo)要求?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展切忌只留意培育少數(shù)“尖子生”，必需面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)，要通過(guò)富于吸引力的活動(dòng)來(lái)吸引更多的同學(xué)參與活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的欲望，使他們?cè)诨顒?dòng)中形成自己的愛(ài)好，進(jìn)展其特長(zhǎng)。同時(shí)搞好化學(xué)課外小組的活動(dòng)需要發(fā)揮化學(xué)教研組全體老師的力氣，每個(gè)老師共性、特長(zhǎng)、愛(ài)好愛(ài)好的不同，就可以給同學(xué)供應(yīng)較多的，各具特色的豐富的活動(dòng)內(nèi)容，拓寬同學(xué)們的視野，一個(gè)好的老師群體是開(kāi)展課外活動(dòng)的保證，是搞好化學(xué)課外活動(dòng)的必要條件。相反，課外活動(dòng)只有一、二個(gè)老師去搞，勢(shì)必帶來(lái)力氣不足，內(nèi)容貧乏，形不成聲勢(shì)。同學(xué)帶著極大的愛(ài)好和愛(ài)好參與化學(xué)課外小組活動(dòng)，輔導(dǎo)老師要細(xì)心支配好每次活動(dòng)，不要讓同學(xué)絕望。為此，每次活動(dòng)之前老師應(yīng)布置好活動(dòng)內(nèi)容、要求。在開(kāi)頭的幾次活動(dòng)過(guò)程中，輔導(dǎo)老師要多費(fèi)點(diǎn)心，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)遇到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要急躁細(xì)致，逐步放手。在各種小組的活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展是不平衡的，特殊是對(duì)于一些活動(dòng)著迷的同學(xué)要為他們供應(yīng)便利，借給他們資料和有關(guān)雜志學(xué)習(xí)，供應(yīng)更多的實(shí)踐條件，早出成果。

化學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)2

我們化學(xué)愛(ài)好活動(dòng)的目標(biāo)側(cè)重于培育同學(xué)的科技參加意識(shí)、科技實(shí)踐意識(shí)、科技競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科技創(chuàng)新意識(shí)和觀看、思索、動(dòng)手、制造等力量?，F(xiàn)將化學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目的：

1、培育同學(xué)觀看問(wèn)題的力量

引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀看，對(duì)所觀看到的顏色、狀態(tài)、氣味、熱量等的變化做出正確的描述。讓他們養(yǎng)成科學(xué)的觀看習(xí)慣。

2、培育同學(xué)動(dòng)手操作的力量

同學(xué)的主體作用是愛(ài)好活動(dòng)的生命。讓他們自己動(dòng)手參加各種活動(dòng)和制作，可以激發(fā)他們參加科技活動(dòng)的熱忱，培育他們的動(dòng)手力量。讓他們養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

3、培育同學(xué)思索問(wèn)題的力量

通過(guò)愛(ài)好活動(dòng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法思索問(wèn)題，轉(zhuǎn)變思維方式，用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題，為同學(xué)的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)創(chuàng)造制造的力量

通過(guò)愛(ài)好活動(dòng)，同學(xué)不僅可以獵取有效的直接閱歷，同時(shí)還可以激發(fā)同學(xué)的思維，啟迪才智，培育同學(xué)創(chuàng)造制造的力量。

二、愛(ài)好活動(dòng)、試驗(yàn)

1、趣味試驗(yàn)。這類(lèi)試驗(yàn)?zāi)苣芷鸬郊ぐl(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)思索某些化學(xué)問(wèn)題的作用。

2、制備性試驗(yàn)。這類(lèi)試驗(yàn)操作步驟教多，需要的`時(shí)間較長(zhǎng)，但同學(xué)通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐并能得到成品后，會(huì)產(chǎn)生更大的愛(ài)好，同時(shí)這類(lèi)試驗(yàn)要求操作要精確嫻熟，對(duì)提高同學(xué)的試驗(yàn)技能很有好處。

3、與生活、生產(chǎn)聯(lián)系的小試驗(yàn)。這類(lèi)試驗(yàn)既有較強(qiáng)的趣味性又能培育同學(xué)的操

作及制造力量，在豐富他們化學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)讓他們把握生活閱歷，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。

4、滲透化學(xué)史和民族傳統(tǒng)的小試驗(yàn)。這類(lèi)試驗(yàn)通常從化學(xué)史的某一個(gè)發(fā)覺(jué)，或是從某一個(gè)典故動(dòng)身，很簡(jiǎn)單引發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和共鳴，進(jìn)一步可以激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱忱。

三、反饋思索

1、由于平常上課的課時(shí)很緊，課堂上的延長(zhǎng)有限，尤其是試驗(yàn)上的延長(zhǎng)就更少了，愛(ài)好班的開(kāi)設(shè)，給了我們機(jī)會(huì)。

2、化學(xué)活動(dòng)所用儀器和藥品種類(lèi)比較多，有的藥品有毒、或有腐蝕性，儀器若不按要求去操作就可能順壞或造成危急，所以在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)的東西多了些，沒(méi)能完全滿(mǎn)意同學(xué)們的奇怪心。什么是愛(ài)好，愛(ài)好就是大熱天站在太陽(yáng)底下滿(mǎn)頭大汗還樂(lè)得其所的熱忱。

化學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)3

通過(guò)這次的課外活動(dòng)小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好空前高漲，很多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些參與者的指導(dǎo)下有不少同學(xué)也參與了小組的學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)年的組織，我們很快就熟悉到辦課外活動(dòng)小組的必要性，下面就對(duì)本學(xué)年的課外活動(dòng)進(jìn)行一次總結(jié)：

一、培育了同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

凡是參與化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做化學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爺爺媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)們介紹他所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，他們的指導(dǎo)下有更多的同學(xué)參與了課外活動(dòng)小組。

二、培育同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

在這次的化學(xué)課外活動(dòng)小組中，不僅輸入化學(xué)的學(xué)問(wèn)而且更多的是敘述化學(xué)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，許多同學(xué)在化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的學(xué)問(wèn)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

由于這次的課外活動(dòng)小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們熟悉到化學(xué)是通過(guò)試驗(yàn)得出結(jié)論的，也從實(shí)踐中驗(yàn)證結(jié)論的。明顯很大程度上提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

四、豐富了同學(xué)