小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課件

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課件課件（courseware）是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。這次帥氣的我為您整理了小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課件，希望能夠給予您一些參考與幫助。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課件篇二

課題：Unit1Ourschool

教學(xué)重點(diǎn)：六個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first,second的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)Let’splay和Storytime的教學(xué)鋪墊新句型：Isthisthe…？/Isthatthe…？

教具準(zhǔn)備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

教師準(zhǔn)備一幅大樓的框架圖。

教學(xué)過(guò)程：

（一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision）

師生齊唱本單元的Let’tchantB部分的歌謠。

學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Ourschool》。

教師說(shuō)一個(gè)句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回復(fù)。

請(qǐng)學(xué)生模仿教師說(shuō)句子，其他學(xué)生判斷說(shuō)單詞，說(shuō)一說(shuō)校園里還有些什么設(shè)施和課室等。

（二)浮現(xiàn)新課(Presentation）

教師播放A部分Let’sdo的聲音，學(xué)生表演“聽聽做做〞活動(dòng)。

教師提問(wèn)：Wheredowewatertheflowers?學(xué)生回復(fù)：Inthegarden.教師再問(wèn)：Wheredowereadstory-books?學(xué)生回復(fù)：Inthelibrary.然后教師繼續(xù)提問(wèn)：Wheredowehavecomputerclasses?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Inthecomputerroom。

教師出示本單元的圖片，說(shuō)，Thisisthecomputerroom.教授其余五個(gè)生詞。

聽錄音，跟讀、模仿。

（三)趣味操練(Practice）

教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺(tái)前。教師說(shuō)：Thewashroomisonthesecondfloor.讓學(xué)生在講臺(tái)上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方。速度快的學(xué)生為勝者。或者教師提問(wèn)：Where’sthelibrary?學(xué)生快速報(bào)答：It’sonthefirst/secondfloor.一共有六張類似圖片。

教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過(guò)來(lái)并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問(wèn)：Whereisthemusicroom?或者指著某張圖卡問(wèn)學(xué)生：Isthisthewashroom?讓學(xué)生回復(fù)，借此鋪墊新句型：Isthis/thatthe…？

播放Storytime的課件或錄像，學(xué)生觀看后回復(fù)一些理解性的問(wèn)題。教師特別需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“Isthis/thatthe…？〞的不同用法：this尋常指距離較近處的事物；that指距離較遠(yuǎn)處的事物。

學(xué)生先跟錄音朗讀課文，再分角色朗讀。

（四）穩(wěn)定與擴(kuò)展

做本單元B部分Let’slearn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

可以在課后將Storytime中的故事表演出來(lái)。

課后反思：本節(jié)課我將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教學(xué)需要，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的角度闡述要求。學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了教學(xué)的要求，學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課件篇三

教學(xué)內(nèi)容

PartALet‘slearn&Let’sdo&PartBLet‘ssing

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。

2、能夠熟練運(yùn)用句型What’sinyourschoolbag?來(lái)回復(fù)書包中各書本的名稱。

3、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook，Englishbook，mathsbook，storybook，schoolbag。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）句型：What‘sinyourschoolbag?

（2）詞匯：Chinesebook，Englishbook，mathsbook，storybook，schoolbag。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）發(fā)音：mathsbook，Chinesebook。

（2）區(qū)別書寫形式：storybook與Chinesebook，Englishbook，mathsbook。

教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片，課件

教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up

（1）復(fù)習(xí)第一課時(shí)中已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞：

Englishbook，mathsbook，storybook，schoolbag

（2）教師利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞自編chant如下：

Englishbook，Englishbook，IhaveanEnglishbook.

Mathsbook，mathsbook，Ihaveamathsbook.

Storybook，storybook，Ihaveastorybook.

Schoolbag，schoolbag，Ihaveaschoolbag.

2.Presentation

（1）教師手拿出書包，提問(wèn)：Whatisthis?

教師出示單詞卡，學(xué)生回復(fù)Schoolbag，并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。

貼上書包的單詞卡片。

（2）教師繼續(xù)提問(wèn)：What’sinyourschoolbag?教師分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞Chinesebook。

貼上語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書、故事書的單詞卡片。

（3）讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生/th/咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。

（4）學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。

（5）看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給課文中的人物配音。

（6）讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展和自編對(duì)話的練習(xí)。如：

A：Ihaveanewschoolbag.

B：Oh，it‘snice.What’sinyourschoolbag?

A：Apencilboxandmanybooks.

B：Howmanybooksdoyouhave?

A：Ihave3.AnEnglishbook，aChinesebookandamathsbook.

（7）找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

3.Practice

游戲Listenanddo

（1）教師播放課件，學(xué)生觀看。

（2）學(xué)生跟讀指令。

（3）學(xué)生自讀指令，理解指令內(nèi)容。

（4）學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。

4.Let‘ssing

（1）聽錄音，學(xué)唱歌曲Myschoolbag。

（2）小組內(nèi)自由學(xué)唱歌曲。

（3）全班跟錄音齊唱歌曲。

5.Homework

(1)Listentothetape.

（2）和你的好朋友玩玩指令游戲。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課件篇四

一、教材內(nèi)容分析

本課時(shí)是本單元的其次課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為PartA的Let’slearn和Let’sdo板塊。Let’slearn部分學(xué)習(xí)的單詞是：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom。教材通過(guò)一幅溫馨的家庭居室內(nèi)部場(chǎng)景圖浮現(xiàn)了單詞的詞形和意義。Let’sdo活動(dòng)用于操練A部分Let’slearn板塊的居室名稱。通過(guò)TPR活動(dòng)形式加強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生參與的積極性，加強(qiáng)單詞的音—義匹配。

二、學(xué)生狀況分析

通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已把握詢問(wèn)物品或人物位置及回復(fù)的對(duì)話句式。但是，對(duì)于將“位置〞的空間設(shè)置在家庭居室中是新鮮的。對(duì)于家庭居室的名稱，如“寢室〞、“廚房〞、“客廳〞、“書房〞等詞匯，學(xué)生僅有中文的概念。若將情景設(shè)置在“介紹自己的家庭居室名稱〞情景下，學(xué)生會(huì)有迫切希望運(yùn)用這些英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教師需重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，重視學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。

2、能夠熟練運(yùn)用句型Where’sAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.進(jìn)行詢問(wèn)并作出回復(fù)。

3、能夠關(guān)注某些居室名稱的相像構(gòu)詞方法，即詞中都有room一詞，如：bedroom,livingroom,bathroom.

（二）技能目標(biāo)

能夠聽懂指令并根據(jù)指令語(yǔ)做出正確的動(dòng)作，最終建議教師補(bǔ)充Gotothebathroom.Washyourface./Takeabath.

（三）情感目標(biāo)

1、能夠樹立關(guān)愛(ài)家人、熱愛(ài)家庭的觀念。

2、能夠積極、健康得向往自己的家庭生活狀況。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。

教學(xué)難點(diǎn)：把握單詞bathroom和kitchen的發(fā)音。

五、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up/Revision

（1）師生問(wèn)候

設(shè)計(jì)意圖：師生進(jìn)行日常交流，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的交際性口語(yǔ)。

（2）Let’slook

教師使用課件呈現(xiàn)多幅關(guān)于家的圖片，讓學(xué)生理解單詞home的意思。

設(shè)計(jì)意圖：教師提供圖片，利用學(xué)生的洗好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做鋪墊，、自然地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

2、Presentation

（1）單詞浮現(xiàn)

教師利用課件依次教授單詞study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。在每個(gè)單詞的教授過(guò)程中，以一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)句子作為引導(dǎo)。

（2）Let’sguess①

通過(guò)英語(yǔ)猜謎游戲，穩(wěn)定新單詞。

（3）Let’sguess②

教師浮現(xiàn)Zoom快速閃現(xiàn)的課件頁(yè)面，讓學(xué)生說(shuō)出Zoom的位置。

（4）Let’slearn

教師播放Let’slearn的視頻，學(xué)生跟讀。

設(shè)計(jì)意圖：在每個(gè)單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的講授，而是引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，并圍繞一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展，培養(yǎng)樹立學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫穿的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生把握新單詞后，通過(guò)觀看、模仿視頻，進(jìn)一步穩(wěn)定新知。

3、Practice

（1）Let’sdo

教師播放Let’sdo視頻后，分發(fā)標(biāo)有單詞的家居圖片，并說(shuō)明游戲規(guī)矩：4名學(xué)生一組，一名學(xué)生發(fā)出指示語(yǔ)Gotothe…其他學(xué)生找出正

確的圖片；發(fā)出指示語(yǔ)的學(xué)生依據(jù)Let’sdo內(nèi)容繼續(xù)陳述表示動(dòng)作的句子，如WatchTV.Readabook.等，其他同學(xué)做出正確動(dòng)作。

（2）Let’ssay

教師布置話題：用學(xué)過(guò)的句子和單詞，描述自己的家。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)的最終目的是為了使用。也是充分表達(dá)英語(yǔ)教學(xué)“學(xué)中用〞、“用中學(xué)〞的教學(xué)理念，接下來(lái)的描述題對(duì)學(xué)生的把握狀況進(jìn)行了檢測(cè)，讓他們?cè)诰毩?xí)中不斷穩(wěn)定這節(jié)課的知識(shí)。

4、作業(yè)

（1）自己設(shè)計(jì)房子并用英語(yǔ)寫好各個(gè)房間的名稱。

（2）把家里各個(gè)房間的名稱用英語(yǔ)介紹給家長(zhǎng)或同學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)簡(jiǎn)單易完成，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開心。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課件篇五

學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已有學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，人部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)生好奇心強(qiáng)，此時(shí)的學(xué)生也正處F由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段，把握好他們的學(xué)習(xí)情感與認(rèn)知趨勢(shì)，對(duì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀〞的培養(yǎng)能收到事半功倍的作用。

教情分析及設(shè)計(jì)思路

根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，本節(jié)課以Zip摘蘋果故事為主線，將四個(gè)教學(xué)活動(dòng)以過(guò)關(guān)的形式浮現(xiàn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為指引，充分利用交互式平板。插入視頻音額，使整個(gè)課堂教學(xué)生動(dòng)起來(lái)，計(jì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)英語(yǔ)PEP20xx版四年級(jí)下冊(cè)Unit4AtthefarmPartBLetslearn。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):

（1）能聽、說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)動(dòng)物的單詞:horse,hen,cow,sheep。

（2）把握他們的復(fù)數(shù)形式。

（3）知道Whatarethese?Whatarethose?"的區(qū)別。

2、能力日標(biāo):

能確切使用句型:"Whatarethese?Whatarethose?Theyare。.。

3、情感目標(biāo):

激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞:horse,hen,cow,sheep.

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的句型對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、單詞卡視頻音頻

教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warmingup

1、Greeting,學(xué)生觀看視頻。活躍課堂氣氛3分鐘

2、Enjoyasongaboutfarm.

Step2:Leadingin

1、Revicwthewordslearnedinthelastlesson復(fù)習(xí)單詞tomatoes,potatoesgreenbeanscarrots復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞導(dǎo)入新課。2分鐘

2、TellastoryaboutZip.。

聽關(guān)于Zip的故事。

Step3:PresentationandPractice

Lerslearn

(1)Presentthenewwordsthroughpictures.

(2)Teachthenewwordsthroughthewordcards.

(3)Practisethenewwordsindifferentways.

(4)Studentsreadthewordsa