“出口”瓶頸是這樣被打破的

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)“出口”瓶頸是這樣被打破的歲末年初。寒風(fēng)，飛雪，卻擋不住求賢者的腳步，在河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院舉辦的植物科學(xué)系畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)上，雖然只有300名畢業(yè)生，可前來招聘的企業(yè)卻有80多家。“靠得住、適應(yīng)快、后勁足，97％以上的畢業(yè)生能夠勝任工作，85％的畢業(yè)生到企業(yè)不到一年就能成為業(yè)務(wù)骨干。”這就是企業(yè)老總們對(duì)該院畢業(yè)生青睞的緣由。畢業(yè)生的“出口”是很多職業(yè)院校頗感頭疼的問題，但在河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，情況卻截然不同。河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院有著55年的辦學(xué)歷史，是河南省示范性高等職業(yè)院校。多年來，該院立足于市場(chǎng)需求，加強(qiáng)就業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)與服務(wù)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95％以上，為河南經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大批急需的高技能人才，連續(xù)多年被評(píng)為河南省就業(yè)工作先進(jìn)單位。“訂單培養(yǎng)”、強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)與就業(yè)服務(wù)并舉“就業(yè)基地是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的龐大‘回收站’。”院長(zhǎng)楊海蛟教授介紹說。自2004年起，該院就先后與河南大用實(shí)業(yè)有限公司、河南大眾種業(yè)有限公司、河南思達(dá)集團(tuán)、鶴壁大用集團(tuán)、永達(dá)食業(yè)集團(tuán)、東莞精成科技集團(tuán)、漯河雙匯集團(tuán)、河南雛鷹集團(tuán)等30多家企業(yè)簽訂了“訂單培養(yǎng)”協(xié)議或冠名協(xié)議，進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)。實(shí)踐課程學(xué)生一律到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)與學(xué)校共同安排教學(xué)與生產(chǎn)。企業(yè)業(yè)務(wù)繁忙時(shí)，學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；業(yè)務(wù)淡季時(shí)，學(xué)生返校學(xué)習(xí)理論課程。這樣，既為企業(yè)創(chuàng)造了效益，也實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐的“無縫對(duì)接”，還使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，提高了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使他們更平穩(wěn)，更快地完成由學(xué)生到職業(yè)人的過渡。河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院圍繞職業(yè)教育的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，在全院推行“多證制”，即畢業(yè)生在拿到畢業(yè)證的同時(shí)，至少還要獲得兩門專業(yè)職業(yè)資格證書和一門通用技能資格證書。為督促學(xué)生參加技能鑒定，除了積極動(dòng)員、講明獲得職業(yè)資格證書的重要性之外，該院還將職業(yè)資格證書考試制度與主干課程考試融為一體，使畢業(yè)生既獲得本門課程的考試成績(jī)，又獲得職業(yè)技能理論鑒定成績(jī)，僅僅再需鑒定實(shí)踐技能成績(jī)即可獲得職業(yè)資格證書。2006屆、2007屆畢業(yè)生中取得多證書的學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的97％以上。職業(yè)教育就是就業(yè)教育。職業(yè)院校要生存、要壯大、要發(fā)展，就必須高度重視學(xué)生的就業(yè)工作。早在2004年，河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院就成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，成立了由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、就業(yè)指導(dǎo)中心指導(dǎo)與協(xié)調(diào)、各系為主體落實(shí)的學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各系也成立了由系主任、輔導(dǎo)員和班主任具體負(fù)責(zé)的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2005年，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心與招生工作處合并為招生就業(yè)處，下設(shè)就業(yè)指導(dǎo)中心和招生辦公室。為明確各部門的職責(zé)、調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性、完善就業(yè)工作機(jī)制、進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)工作的順利開展，該院陸續(xù)出臺(tái)了《河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院就業(yè)工作院、系兩級(jí)管理辦法》《河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院就業(yè)工作考評(píng)辦法》《河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院校園招聘管理辦法》等，使畢業(yè)生就業(yè)工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。同時(shí)，該院還逐步形成“領(lǐng)導(dǎo)主抓、職能部門統(tǒng)籌、各系為主、全員參與”的就業(yè)工作格局。“巧婦難為無米之炊，就業(yè)力就是核心競(jìng)爭(zhēng)力，搞好就業(yè)工作要舍得下本錢。”常務(wù)副院長(zhǎng)王漢民說。該院先后為就業(yè)指導(dǎo)中心配備了計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備；在車輛緊張的情況下，凡是就業(yè)工作需要，一切工作都要為就業(yè)工作讓步。此外，學(xué)院還根據(jù)就業(yè)工作的實(shí)際需要，建立和完善了畢業(yè)生招聘大廳、咨詢室、信息查詢室、接待室、洽談室、檔案室等。該院每年將全院學(xué)費(fèi)總收入的1％列入年度預(yù)算，用于就業(yè)市場(chǎng)開發(fā)、召開校園招聘會(huì)、畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查、就業(yè)師資培訓(xùn)等，2006年用于就業(yè)工作的實(shí)際費(fèi)用占到學(xué)費(fèi)總收入的1.28％，2007年達(dá)到1.34％。靈活多樣的職業(yè)指導(dǎo)為就業(yè)工作“強(qiáng)筋壯骨”職業(yè)指導(dǎo)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院通過認(rèn)真分析高職教育的學(xué)制特點(diǎn)和高職教育學(xué)生的年齡特征，制定了“一個(gè)貫穿、兩個(gè)結(jié)合”的工作方針，把職業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程，一方面實(shí)行職業(yè)指導(dǎo)工作與教學(xué)工作相結(jié)合，另一方面實(shí)行職業(yè)指導(dǎo)工作與班集體建設(shè)工作相結(jié)合。該院在專業(yè)設(shè)置上始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，緊緊依托農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展來做文章，目前開設(shè)的28個(gè)高職專業(yè)全部與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。在專業(yè)課程的設(shè)置上，突出職業(yè)崗位技能培養(yǎng)，職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)十分明確。從學(xué)生入學(xué)開始，各教研室就根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃確立專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在入學(xué)教育中安排專業(yè)教育的內(nèi)容，為學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。在接下來的3年里，要求專業(yè)教師在課堂教學(xué)中，不僅要講授專業(yè)知識(shí)，還要介紹與專業(yè)相關(guān)的各職業(yè)歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；學(xué)生還可以通過參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等眾多實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)和樹立對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感，確立自己的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院還將《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生職業(yè)道德》等作為必修的公共基礎(chǔ)課程納入到各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，由具有就業(yè)指導(dǎo)資格的教師和德育教師承擔(dān)教學(xué)工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀，使他們形成良好的職業(yè)道德。學(xué)院堅(jiān)持使職業(yè)指導(dǎo)工作與班集體建設(shè)工作相結(jié)合，積極發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的作用，將職業(yè)指導(dǎo)工作融入班集體建設(shè)中。2004級(jí)園藝班是河南省先進(jìn)班集體，該班學(xué)生2007年全部順利就業(yè)。3年中，該班始終堅(jiān)持“專業(yè)建班、文化建班、法制建班”的理念，輔導(dǎo)員十分重視班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生課外專業(yè)素質(zhì)的拓展，將職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容融入每周的班會(huì)中，多次邀請(qǐng)校內(nèi)外專業(yè)人士到班級(jí)為學(xué)生開設(shè)講座。職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容由少到多，層次由淺入深，在潛移默化中幫助學(xué)生確立了堅(jiān)定的職業(yè)理想。多途徑培育和開拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院緊緊圍繞農(nóng)業(yè)行業(yè)辦學(xué)，農(nóng)業(yè)類、畜牧類、食品類專業(yè)占學(xué)院所開設(shè)專業(yè)的70％。學(xué)院積極鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，2006年、2007年到基層就業(yè)的畢業(yè)生分別達(dá)到72.13％和76.39％。2006年，65名畢業(yè)生報(bào)名參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃，園藝專業(yè)畢業(yè)生沈海濤目前仍在新疆呼圖壁縣工作；88名畢業(yè)生報(bào)名參加“三支一扶”計(jì)劃，劉龍飛、王家勇等16名學(xué)生被錄用。2007年，65名畢業(yè)生報(bào)名參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃，匡家理、殷曉鵬、葉磊3名學(xué)生被錄用；168名畢業(yè)生報(bào)名參加“三支一扶”計(jì)劃，楊鵬群、鄭心等41名學(xué)生被錄用。自1997年并軌招生以來，該院一直堅(jiān)持每年召開4次畢業(yè)生雙向就業(yè)深化教育教學(xué)改革，以便培養(yǎng)出的學(xué)生更貼近社會(huì)的需求，更加適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。畢業(yè)生跟蹤服務(wù)是提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的重要措施。畢業(yè)生離校并不意味著就業(yè)工作的終止，畢業(yè)生不僅是學(xué)院的寶貴財(cái)富，也是潛在的就業(yè)資源。河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院通過向畢業(yè)生發(fā)放“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表”等方式，了解畢業(yè)生的工作和生活狀況，廣泛征集畢業(yè)生和用人單位對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革、學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)等工作的意見和建議，促使學(xué)院改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。一系列的就業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)與就業(yè)服務(wù)，使學(xué)院的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件明顯改善，畢業(yè)生就業(yè)力顯著提高，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意度逐年提高，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。2006年、2007洽談會(huì)。同時(shí)，還利用網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)教師參加行業(yè)會(huì)議等方式搜集企業(yè)信息，對(duì)搜集到的信息，通過與企業(yè)聯(lián)系，落實(shí)企業(yè)用人計(jì)劃，邀請(qǐng)企業(yè)到校參加招聘會(huì)。對(duì)前來招聘的企業(yè)，不但免收費(fèi)用，還免費(fèi)安排食宿。學(xué)院除召開全校性的招聘會(huì)外，各系還要組織日常性招聘。每年10月開始，用人企業(yè)都會(huì)陸續(xù)到校招聘畢業(yè)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，由于這樣的招聘專業(yè)性強(qiáng)，深受學(xué)生的歡迎。學(xué)院積極開展畢業(yè)生跟蹤服務(wù)，及時(shí)了解學(xué)生畢業(yè)后在工作單位的思想和工作狀況，調(diào)查用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度和畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的滿意度，協(xié)調(diào)畢業(yè)生與用人單位之間的關(guān)系，為畢業(yè)生提供技術(shù)和法律援助，維護(hù)畢業(yè)生的合法權(quán)益，為畢業(yè)生提供再就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)院還根據(jù)市場(chǎng)需求開設(shè)新專業(yè)，及時(shí)調(diào)整原有的專業(yè)設(shè)置，年，該院畢業(yè)生就業(yè)率分別達(dá)到95.23％和95.59％。楊海蛟院長(zhǎng)表示，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，發(fā)展靠的是質(zhì)量和信譽(yù)，學(xué)院正在不斷深化教學(xué)改革，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，面向市場(chǎng)，服務(wù)“三農(nóng)”，以提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能