體育教師培訓(xùn)心得體會14篇

第頁體育教師培訓(xùn)心得體會14篇體育老師培訓(xùn)心得體會篇1

20xx年11月4日—12日，我很榮幸地參與了市教化局組織的“江西省萬名鄉(xiāng)村音體美老師培訓(xùn)”鄉(xiāng)村體育老師為期9天的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：農(nóng)村體育老師的使命、鄉(xiāng)村小學(xué)定向越野的介紹和設(shè)計(jì)、教案的設(shè)計(jì)與撰寫、體操隊(duì)列隊(duì)形與口令、鄉(xiāng)村氣排球運(yùn)動(dòng)的開展、觀摩學(xué)習(xí)等。通過這次培訓(xùn)賜予了我們體育老師劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和駕馭了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參與的。我們每一位學(xué)員都特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)實(shí)力、理論水平上上一個(gè)新臺階。在培訓(xùn)中，上饒師院體育學(xué)院萬建新教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)供應(yīng)了新的方法。還傾聽了上饒師院楊教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教化教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我常常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教化教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來說明自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還時(shí)常的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地相識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新學(xué)問、新思路、新方法。

九天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學(xué)習(xí)才剛剛起先。當(dāng)我來參與這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這

里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)料的設(shè)想。如何將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長，達(dá)到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本事，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

體育老師培訓(xùn)心得體會篇2

一、培訓(xùn)對象：我區(qū)全部學(xué)校專職、兼職及代課體育老師80余人。

二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育老師的教化教學(xué)理念，提高體育老師的常態(tài)課、探討課及體育科研實(shí)力，提高體育老師組織體育活動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)會和開展課外活動(dòng)的綜合實(shí)力。同時(shí)也為下半年市教化督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：

1.新課程培訓(xùn)(主講人：xx)

2.體育老師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：xx)

3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員選材(主講人：xx)

4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)

5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)

6.田徑競賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)會編排培訓(xùn)(主講人：xx)

四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：

1.主講老師課件費(fèi)及誤工補(bǔ)助xxx元∕每人，計(jì)xxxx元，籌備經(jīng)費(fèi)xxx元，共計(jì)：xxx元。

五、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：

培訓(xùn)時(shí)間定于6月底7月初(三天)，地點(diǎn)另行通知

文章標(biāo)題:《某區(qū)學(xué)校體育老師培訓(xùn)方案》相關(guān)閱讀

小學(xué)體育老師20xx學(xué)年度培訓(xùn)方案為了貫徹國家、省市關(guān)于體育教化的工作會議的精神，落實(shí)省、市、縣各級教化部門提出的創(chuàng)建現(xiàn)代化教化的戰(zhàn)略目標(biāo)，我校在本學(xué)期，以提高體育素養(yǎng)教化的水平和實(shí)力，特制定體育老師培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動(dòng)學(xué)校的體育工作;是體育老師的要求;是體育發(fā)展的要求。我校目前體育老師的狀況

1、老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率百分百。

2、目前學(xué)校中體育老師任務(wù)比較多且重，他們不但進(jìn)行體育教學(xué)，還在學(xué)校中充當(dāng)教練員、器材管理員等。

3、老師隊(duì)伍老化，二分之一為近50歲的老老師，老師的教學(xué)基本功亟待加強(qiáng)。依據(jù)這一特點(diǎn)，我校將對體育老師進(jìn)行培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)學(xué)問、教科研實(shí)力等方面有較大提高，逐步造就一支符合時(shí)代要求的老師隊(duì)伍。

二、培育目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng)，酷愛老師工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、教學(xué)水平目標(biāo)：能勝任體育教學(xué)工作，并具備肯定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、體育目標(biāo)：駕馭體育學(xué)問的基本實(shí)力，具有肯定的教研開發(fā)實(shí)力。

4、、教化科研目標(biāo)：駕馭肯定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教化技術(shù)，具有肯定的、教學(xué)實(shí)力、科研實(shí)力和撰寫論文實(shí)力，將體育融入學(xué)科教學(xué)中。

三、培育內(nèi)容

1、現(xiàn)代教化理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐：國家、省市關(guān)于體育教化的文件，探討性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。

2、體育學(xué)科學(xué)問：計(jì)算機(jī)的硬件維護(hù)和軟件的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)的基本學(xué)問與實(shí)踐，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)等。

3、教化科學(xué)探討：教學(xué)論文的寫作。

四、參與人員：全校體育老師。

五、培訓(xùn)方式

1、采納以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行;即以任務(wù)為中心，要求每位老師主動(dòng)完成各項(xiàng)任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，提高自身素養(yǎng)。

2、理論學(xué)習(xí)。

3、溝通研討。組織老師進(jìn)行溝通研討，剛好總結(jié)，推廣成功的閱歷。

4、觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采納觀摩研討的形式，著力解決課堂教學(xué)中的問題。第一階段，理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與探討性學(xué)習(xí)文件等。

其次階段，觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，采納觀摩研討的形式，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的問題。

第三階段，溝通研討。對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，剛好總結(jié)、推廣勝利的閱歷。

第四階段，總結(jié)、考核階段。

七、考核方法

考核采納形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)

體育老師培訓(xùn)心得體會篇3

我參與了小學(xué)體育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我集中并仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教化觀念也發(fā)生了改變，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育老師，我們始終在主動(dòng)摸索、思索，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加歡樂，始終是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題，通過對《體育新課標(biāo)》的仔細(xì)學(xué)習(xí)和主動(dòng)實(shí)施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟識，對體育教學(xué)又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學(xué)，更不是健康學(xué)問的說教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、歡樂地練、主動(dòng)地思索。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)以適應(yīng)社會對體育老師的要求。

通過學(xué)習(xí)重新相識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多新理念、新觀念、新思路，特殊是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比，從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍圍著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與特性培育，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)。

對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采納新奇獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充溢歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學(xué)生的愛好愛好和滿意學(xué)生的須要，既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育實(shí)力和特性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充溢。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的相識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充溢信念。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，實(shí)行有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)實(shí)力，培育學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神的本事，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)。

體育老師培訓(xùn)心得體會篇4

老師是一份圣神的職業(yè)，而成為一名人民老師是我始終以來的幻想，在參與了20xx年福建省老師招考筆試和面試之后，我最終收獲了我的幻想。雖然已有半年的支教和一年的體育老師工作閱歷，具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但我照舊感覺自己還欠缺正確的理論指導(dǎo)，同時(shí)在組織實(shí)力和教學(xué)效果上還需進(jìn)一步的加強(qiáng)與提高。而這一星期的新老師崗前培訓(xùn)讓我深深體會到，教化是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。這次的崗前培訓(xùn)多是福州的優(yōu)秀老師為我們傳授閱歷，從平安教化、師風(fēng)師德、教化心理學(xué)問、專業(yè)學(xué)問、教學(xué)案例等方面為我們上了一堂堂生動(dòng)的課程，通過7天的培訓(xùn)，我受益匪淺，體會頗豐。

通過培訓(xùn)，我更深一步了解到作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教化不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本學(xué)問只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，老師們都不謀而合地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象，也為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位校長都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們相識到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的高校物理試驗(yàn)課程，這是熬煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的一門特別重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實(shí)力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)?當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講

述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

這次培訓(xùn)，我也進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

第一：終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

其次：提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

第三：酷愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)切愛惜學(xué)生，愛護(hù)與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的酷愛，堅(jiān)決地走下去。

第四：不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

對于剛剛步入老師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充溢對新老師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵(lì)我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

現(xiàn)在雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我學(xué)習(xí)的心沒有因此停下，我會對全部教過我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必會將所學(xué)的理論學(xué)問和課堂實(shí)際相結(jié)合，為給學(xué)生上好每一堂課而努力，為每一位學(xué)生的健康和平安而仔細(xì)謹(jǐn)慎，努力成為學(xué)生和家長滿足的人民老師。

體育老師培訓(xùn)心得體會篇5

教化觀念的問題，長期教化實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本變更。影響體育老師的工作主動(dòng)性，從而影響到體育老師探討學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使體育老師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道。缺少了改革的理論導(dǎo)向和詳細(xì)指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的接連出臺，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展須要的同時(shí)也受到了教化工作者一樣的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時(shí)，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生特性，培育學(xué)生創(chuàng)新。

一、課堂教學(xué)方面

1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的改變。通過學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到親密學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、思索，努力營造同等的、融洽的師生關(guān)系。培育了學(xué)生的獨(dú)立思索的實(shí)力，讓他們體會在困難中找到解決問題的實(shí)力。

2、角色發(fā)生改變。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注意學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師生互動(dòng)、同等參加的生動(dòng)局面。

4、體育老師必需進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，相互探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素養(yǎng)。

5、要?jiǎng)?chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。

6、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)建空間。

7、要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

8、深化學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實(shí)體會其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)。

二、理論與實(shí)踐

在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)愛好上，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛并且會進(jìn)行體育熬煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或依據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如球類、塑身操、武術(shù)等。

在教學(xué)方法上應(yīng)采納符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做打算活動(dòng)時(shí)，輪番選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中留意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的打算。

在激發(fā)學(xué)生愛好上可采納“愛好導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

在教學(xué)形式上應(yīng)采納簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在開心和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)探討，相互學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易遺忘，在進(jìn)行嬉戲戲功競賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好。

三、課程中的實(shí)踐創(chuàng)新

1、讓學(xué)生有白由支配的時(shí)間，我在實(shí)踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時(shí)間，在老師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人愛好的活動(dòng)。培育其自主熬煉的實(shí)力。達(dá)到終身熬煉的目的。

2、要給學(xué)生提出問題、思索問題、探討問題和回答問題的機(jī)會。如在實(shí)踐中學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時(shí)間，充許學(xué)生進(jìn)行探討、思索問題或提山問題老師再做有針對性的回答，很好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

3、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化，應(yīng)依據(jù)個(gè)別差異是向不同層次的要求，如跳中學(xué)，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點(diǎn)。進(jìn)行升降，由于部有勝利的機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好大增。

還有，對于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切，由于學(xué)生之間個(gè)體差異太大，某個(gè)同學(xué)可以輕松拿101分的項(xiàng)目對于個(gè)別學(xué)生來說及格比登天還難，嚴(yán)峻挫傷部分同學(xué)的愛好及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，在考核中應(yīng)多方面進(jìn)行評價(jià)，如考勤、參與熬煉的主動(dòng)性、練習(xí)效果、體育基礎(chǔ)學(xué)問、學(xué)生自評、老師評價(jià)等各方面的綜臺，主要視察學(xué)生的進(jìn)步狀況，使之酷愛體育，達(dá)到終身體育的目的。

通過校本的培訓(xùn)，使我深深的相識到，新課程已納入探討者和實(shí)踐者的視野，對它的分析、評判也構(gòu)成了21世紀(jì)中國教化的一道亮麗風(fēng)景線。走向校本，也就是走向每一個(gè)老師自己生活的舞臺，更加關(guān)注老師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校老師的創(chuàng)建熱忱，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教化真正得到振興之時(shí)。

體育老師培訓(xùn)心得體會篇6

xxxx年7月9日至7月20日參與了納雍縣教化局組織的中小學(xué)老師接著教化（十三五）的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)后我受益許多，讓我明白了課堂教學(xué)實(shí)力是老師的基本素養(yǎng)，是老師實(shí)力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實(shí)施新課程的主要場所，是培育學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是根據(jù)學(xué)問體系的邏輯依次而按部就班的。通過老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、師生的主動(dòng)互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，在培訓(xùn)中聽了幾位老師的培訓(xùn)后，有感而發(fā)，個(gè)人認(rèn)為：

聽了吳旋麗、王艷兩位老師的講座后，我才茅塞頓開，以前的教學(xué)目標(biāo)的制定、導(dǎo)入的局限性在哪里了：

以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式，都沒有從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，目標(biāo)就要制定得合理，在教學(xué)過程中才有可操作性；而一堂課學(xué)生是否仔細(xì)是否感愛好就來源于一堂課的起先——導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起留意，快速集中思維等作用，而我在教學(xué)中許多的導(dǎo)入都只是新舊學(xué)問的連接，缺少的新意，時(shí)間久了，學(xué)生就不感愛好了，聽了講座后學(xué)到的許多的導(dǎo)入方法，在今后教學(xué)中要充分運(yùn)用，真正去上好每堂課，對得起這神圣而光輝的職業(yè)！

王艷老師的講座，我的最大感受是：他的教學(xué)組織很好，充分做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體了。而我的感覺是：在教學(xué)中我也用了這樣的方法，但收效甚微，緣由是許多的，但最主要的緣由我想應(yīng)當(dāng)是在我的身上，平常沒有加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間少，平常上課就怕時(shí)間不夠，怕學(xué)問點(diǎn)學(xué)生駕馭不住，于是就不敢放手讓學(xué)生去學(xué)，又怕一放手學(xué)生又不聽話，怕這怕那，一堂課下來，動(dòng)身點(diǎn)是好的，但結(jié)果就……

聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進(jìn)步的，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，不斷思索，放手讓學(xué)生去學(xué)、去做、去思索，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)！

在聽王艷老師的講座后，我充分相識到課間非常鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛，聽了講座后，我今后要充分利用這有限的時(shí)間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思索后，爭取下一次課有更進(jìn)一步的改進(jìn)，讓學(xué)生喜愛并愛上我的課；王艷所講的以前我也在做，但現(xiàn)在一想許多時(shí)候都是為了完成任務(wù)，沒有真正去反思去想，聽了講座后，才茅塞頓開，要讓自己的教學(xué)實(shí)力漸漸提高，進(jìn)一步了解學(xué)生實(shí)際，從而提高備課水平，是老師對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，今后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，寫好教學(xué)后記。

通過培訓(xùn)使我明白：營造主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，可使學(xué)生不知疲乏地投身到學(xué)習(xí)中去。就能達(dá)到事半功倍的效果，而老師要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中提高自身課堂教學(xué)實(shí)力，在教學(xué)中不斷進(jìn)步、在教學(xué)中不斷提高。真的要活到老，學(xué)到老！終身學(xué)習(xí)才不會被淘汰！

老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會

余靜

我有幸成為今年4月學(xué)校老師培訓(xùn)中的一員，這給我供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教化理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的課堂教學(xué)，對我今后的教化教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為一名優(yōu)秀老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

一、我想到老師是人類靈魂的工程師

老師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責(zé)任，這是每個(gè)老師必需仔細(xì)對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我認(rèn)為，好老師必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教化事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分相識老師工作的意義，從而深深地酷愛教化事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教化，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地相識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的酷愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教化中去。與此同時(shí)，老師要有崇高的志向，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國須要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

二、我想到老師要有酷愛自己的教化對象—學(xué)生

老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去找尋他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，復(fù)原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三、我想到老師要有要是要言傳身教

一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、我想到老師要有學(xué)以致用

今后我會多參與教學(xué)方面的培訓(xùn)，把學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教化教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，剛好地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作實(shí)力，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、積累。他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教化教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對教學(xué)技能理念的深刻闡釋，充溢了教化才智，使我開闊了眼界。

總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律，把理論和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、獨(dú)創(chuàng)型、創(chuàng)建型、創(chuàng)新型”的老師。為了我們的教化，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教化科研意識和實(shí)力，有目的地總結(jié)教化閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

體育老師培訓(xùn)心得體會篇7

20xx年12月7-8日我參與了濟(jì)寧市體育體育中考教研會。在學(xué)習(xí)期間，我們集中并仔細(xì)系統(tǒng)地聽了優(yōu)秀體育老師的教學(xué)實(shí)踐課以及專家的講座。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教化觀念也發(fā)生了改變，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時(shí)期的中學(xué)體育老師，我們始終在主動(dòng)摸索、思索，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加歡樂，始終是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題，通過本次的學(xué)習(xí)，頗有些感悟與收獲。

通過這次學(xué)習(xí)我們對體育又有了新的熟識，對體育教學(xué)又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學(xué)，更不是健康學(xué)問的說教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、歡樂地練、主動(dòng)地思索。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)以適應(yīng)社會對體育老師的要求。

通過學(xué)習(xí)重新相識了

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多新理念、新觀念、新思路，特殊是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比，從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍圍著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與特性培育，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采納新奇獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過程充溢歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學(xué)生的愛好愛好和滿意學(xué)生的須要，既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育實(shí)力和特性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充溢。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的相識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充溢信念。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，實(shí)行有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)實(shí)力，培育學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神的本事，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)。

體育老師培訓(xùn)心得體會篇8

本學(xué)期中心校把各個(gè)完小體育老師集中，在老老師的帶領(lǐng)下對我們青年老師進(jìn)行了體育各項(xiàng)基本功的培訓(xùn)，從足、籃、排、體操、隊(duì)列到書法及簡筆畫各項(xiàng)培訓(xùn)中受益匪淺，首先體育組金組長對我們進(jìn)行了隊(duì)列的講解，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，從中也學(xué)到了很多的教學(xué)方法，各位老老師還把一些平常教學(xué)中學(xué)生易犯動(dòng)作的訂正方法對我們逐一進(jìn)行分析，把方法與閱歷講給我們。

我在其次節(jié)課的時(shí)候與于老師講解了小學(xué)籃球教學(xué)中的一些基本動(dòng)作及老師考核的一些動(dòng)作方法，首先進(jìn)行熱身練習(xí)，其次進(jìn)入主要內(nèi)容，經(jīng)過大家的反復(fù)練習(xí)，都把動(dòng)作做得很規(guī)范，最終我還講解了一些籃球訓(xùn)練的技巧與方法，教給青年老師一些組合訓(xùn)練動(dòng)作，大家很仔細(xì)的去練習(xí)與參加，不但提高了大家的技術(shù)動(dòng)作也提高了我講解與示范的實(shí)力，達(dá)到了共同提高，共同進(jìn)步的效果。

發(fā)電廠張老師還對我們進(jìn)行了哨的培訓(xùn)，在什么狀況下運(yùn)用什么哨聲，哨聲的類型及哨聲的作用都逐一的細(xì)致講解，聽完講解之后我們進(jìn)行哨聲的練習(xí)，在練習(xí)后才發(fā)覺哨聲在體育課堂中的重要性。在以后的教學(xué)中肯定要與哨結(jié)合，充分發(fā)揮其在課堂中的作用。喬莊吳老師帶我們青年老師進(jìn)行了體操類的培訓(xùn)，其中包括前后滾翻，在講解下再進(jìn)行示范，然后叫我們每人一次進(jìn)行講解示范，在學(xué)習(xí)中提高自己，在實(shí)踐中夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)還把體操各項(xiàng)教學(xué)中常見問題對我們一一進(jìn)行解答。西馬莊楊老師與祝老師還對我們進(jìn)行了了短繩與長繩的培訓(xùn)，從技巧及講解示范逐一進(jìn)行規(guī)范化訂正，在實(shí)踐中找到問題剛好解決，講解了一些跳長繩訓(xùn)練方法與訓(xùn)練時(shí)的重點(diǎn)。

焦王莊李京哲老師對我們青年老師進(jìn)行了足球培訓(xùn)，其中包括帶球，傳球，帶球正腳背射門，講解示范特別清晰，使我很快的駕馭了。也為今后在足球教學(xué)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，李震老師對我們進(jìn)行了搏擊操的訓(xùn)練，為下半年參與區(qū)青年老師展示做好充分的打算。

龍旺莊董老師對我進(jìn)行了書法的培訓(xùn)，我很仔細(xì)的聽了董老師的講解，其中學(xué)習(xí)到了許多對自己有幫助的學(xué)問，原來自己的字就不太好看，所以我下決心肯定要好好練習(xí)下去，這不但是對自己字跡提高的一種方法，也是對自己情操修養(yǎng)的一種磨練。美術(shù)老師還帶我們進(jìn)行了簡筆畫的培訓(xùn)，把簡筆畫帶到我們教案及教學(xué)中去，不但省時(shí)省力，還能簡明扼要的去表達(dá)動(dòng)作，對我起到了很大的作用。

最終我們青年老師進(jìn)行了搏擊操基本動(dòng)作的集體展示，在展示之后我們完成了本次青年體育老師技能培訓(xùn)，從學(xué)習(xí)中受益匪淺，不斷進(jìn)步，不斷成長，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次機(jī)會，我們不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的一切期望，肯定把最高的熱忱投入的教學(xué)中，為我們永順鎮(zhèn)中心校的發(fā)展獻(xiàn)出最大的力氣。

體育老師培訓(xùn)心得體會篇9

20xx年11月17日~19日，我們組6人在進(jìn)修學(xué)校參與了全市體育老師培訓(xùn)。全市1百多名體育老師參與培訓(xùn)。

首先，市進(jìn)修學(xué)校體衛(wèi)科科長林老師和州體衛(wèi)科田主任簡潔說明這次培訓(xùn)目的和日程支配。

其次在進(jìn)修學(xué)校體育館進(jìn)行體育老師基本功培訓(xùn)。

18日在公園小學(xué)觀摩4節(jié)課，下午進(jìn)行反思和專家講課。

現(xiàn)在，簡潔就簡潔談一談我們組學(xué)習(xí)后得到的一點(diǎn)體會。

第一天嚴(yán)格的考勤制度，讓每位老師都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。每位體育老師都仔細(xì)地聽、仔細(xì)地記、仔細(xì)地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地相識到老師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，共同發(fā)展，努力處理好傳授學(xué)問與培育實(shí)力的關(guān)系，注意培育學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會必備的動(dòng)作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿意學(xué)生特性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標(biāo)。

特殊是延吉市第十二中學(xué)的王顯剛老師的耐久跑教學(xué)，那么小的場地里組織進(jìn)行耐久跑教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，學(xué)生也喜愛練習(xí)，真的感受深刻。

培訓(xùn)是為了更好地進(jìn)行教學(xué)，做一名勝利的教化實(shí)施者，我們將從以下幾方面做起：

1、與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2、樹立體育教學(xué)的主體教化觀念。提高自己的專業(yè)學(xué)問，探討出更相宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素養(yǎng)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康學(xué)問、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培育終身體育意識和實(shí)力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生。

4、教學(xué)中，要變更現(xiàn)狀，盡可能的增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。

5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松開心的音樂中熬煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在歡樂中達(dá)到熬煉身體的目的。

6、教學(xué)中，對現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，發(fā)展學(xué)生的特性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與參加熱忱，努力達(dá)到趣味化、嬉戲化。

總之，短短兩天的培訓(xùn)，使我的教化教學(xué)觀念有了很大的改變，讓我相識到我們每一位體育老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。我不再滿意自己只是一個(gè)一板一眼的“教書匠”，雖然我成不了教化家，但我情愿做一個(gè)有特性，有想法，有追求的好老師！假如我真的專心去做了，我的學(xué)生也會更歡樂，更華蜜，信任追尋路上的我也肯定會在工作中多得到一份歡樂，一份華蜜！

體育老師培訓(xùn)心得體會篇10

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助我解決了體育教學(xué)中的實(shí)際問題,提高實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。我深深地感受到國家對我們農(nóng)村體育教化的重視,感受到遠(yuǎn)程教化的極大優(yōu)勢,感受到老師參與培訓(xùn)、提高自身素養(yǎng)以及教化教學(xué)實(shí)力的重要性。下面就參與本次遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)的收益談?wù)勛约旱捏w會。

一、更加清楚的相識到新時(shí)代教化的新背景

社會信息化和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對我們的教化提出了劇烈的變革要求，傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求體育教學(xué)必需從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授角色向教化過程的指導(dǎo)者、組織者、參加者的角色轉(zhuǎn)變，老師要有更大的適應(yīng)性和敏捷性來面。社會發(fā)展到今日，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，社會急劇變革，計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)也廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中來，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了，學(xué)生可以從其他渠道獲得學(xué)問，有時(shí)候甚至在某些方面比老師知道的還多，老師的權(quán)威地位受到了威逼，老師和學(xué)生的關(guān)系不那么單一了，老師的角色也多元化了。具備多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)、一專多能的實(shí)力和優(yōu)良的人格，是體育老師作為指導(dǎo)者的先決條件。體育老師具有豐富的學(xué)問、嫻熟的技術(shù)技能和多種實(shí)力，不光能讓學(xué)生欽佩，對學(xué)生具有感染力，而且，這也是促使學(xué)生生動(dòng)活潑、充溢啟發(fā)性和創(chuàng)建性的必要條件。

二、進(jìn)一步確立新時(shí)代體育老師的角色

在現(xiàn)代社會，體育老師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有變，但他卻不再象以前那樣干脆以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞閱歷，而是通過間接的方式實(shí)現(xiàn)文化傳遞，他以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自己細(xì)心設(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)行探究，體育老師不再是單純的技術(shù)技能的傳遞者，而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者等等。

1、體育老師是體育教學(xué)的設(shè)計(jì)者：老師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇教材和教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，設(shè)計(jì)學(xué)生和教材、場地器材之間的相互作用。作為設(shè)計(jì)者，老師要考慮三個(gè)問題：教學(xué)目標(biāo)是什么?選擇什么樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?選擇什么樣的評價(jià)手段來檢驗(yàn)教學(xué)效果?

2、體育老師是體育教學(xué)的指導(dǎo)者：指導(dǎo)者有兩種，一種是老師根據(jù)自己的活動(dòng)方案主動(dòng)向?qū)W生供應(yīng)一些信息，這一過程類似于傳統(tǒng)教學(xué)中老師的職能;另一種是學(xué)生在對肯定的問題情境進(jìn)行探究的時(shí)候可能會遇到一些問題，出現(xiàn)信息缺乏的狀況，這時(shí)候?qū)W生主動(dòng)向老師尋求信息，在這一過程中，學(xué)生更為主動(dòng)。

3、體育老師是體育教學(xué)的促進(jìn)者：老師要通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好與動(dòng)機(jī)、為學(xué)生供應(yīng)支架，供應(yīng)必要的輔導(dǎo)、支持和示范等等方式來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更深化。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提高，老師的支持漸漸削減。

4、體育老師是體育教學(xué)的組織者和管理者：老師要進(jìn)行教學(xué)環(huán)境(包括：場地、器材天氣等等)的限制和管理，組織課堂教學(xué)，處理教學(xué)過程中的偶發(fā)事務(wù)。

5、體育老師是學(xué)生的伙伴：老師要與學(xué)生建立友好融洽的關(guān)系，了解學(xué)生的須要、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、愛好、特性愛好等，以保證做到因材施教;另外，在教學(xué)過程中，老師也可以以同等的身份與學(xué)生進(jìn)行探討和合作，共同解決問題。

6、體育老師是體育教學(xué)的反思者和探討者：老師要不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評價(jià)，分析其中的不足，提出改進(jìn)方案;另外，老師還要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)探討，從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水平。這就要求老師要用全新的教學(xué)模式來教學(xué)，因此，要求老師要具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮，擅長發(fā)覺問題和提出問題。要擅長打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有超前性和獨(dú)創(chuàng)性。老師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和現(xiàn)代信息素養(yǎng)，形成多層次、多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu);有開闊的視野，擅長分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，敏捷的教學(xué)內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培育為核心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。擅長創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生供應(yīng)更廣袤的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。新課程的多樣性、選擇性要求體育老師具有良好的綜合素養(yǎng)，新的課程具備多樣的選擇性，在共同基礎(chǔ)上設(shè)置不同的系列課程，以供學(xué)生進(jìn)行適合自己發(fā)展的選擇。整個(gè)中學(xué)體育課程體系，包括課程設(shè)置，課程目標(biāo)，課程內(nèi)容等，我們都應(yīng)致力于依據(jù)學(xué)生的不同志向，實(shí)力特征以及愛好愛好，向他們供應(yīng)側(cè)重于不同方面的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容和體育實(shí)踐活動(dòng)。因而這就要求體育老師有實(shí)力勝任不同的課程，既能教基礎(chǔ)課程也能教系列課。老師不僅是解惑者，還應(yīng)是問題的診斷者，學(xué)習(xí)的啟發(fā)者，還要求老師能了解所教學(xué)生的特性發(fā)展。指導(dǎo)幫助學(xué)生按自己的實(shí)力須要選擇所學(xué)課程。終身教化的提出，要求老師具有可持續(xù)發(fā)展的人格首先，終身教化的提出，要求老師把自身學(xué)問的更新視為一種責(zé)任，使“終身學(xué)習(xí)”內(nèi)化為老師的自覺行為。

三、體育老師應(yīng)如何進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變

學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會文化中的價(jià)值取向、志向和信仰、道德情操、審美情趣等都會從老師的角色文化中折射出來。并通過他“映照”在學(xué)生的人格世界中，作為體育老師的言傳身教，確定了其人格對學(xué)生人格的形成有“潤物細(xì)無聲”的功效。這就要求體育老師按社會的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”。

1、思想觀念的更新

首先，相識到課程改革的必要性和重要性。老師要擺脫舊的教化觀念的束縛。更新教化觀念，樹立正確的人才觀，質(zhì)量觀和學(xué)生觀。其次，老師要相識到自己在課程改革中的作用和地位。能以飽滿的熱忱投身到課程改革中來。再次，老師要相識到：“體育素養(yǎng)教化”的提出，要求體育教學(xué)要關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展的須要。而“培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力”的提出，要求體育教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生特性的發(fā)展。老師要真正理解：“人人學(xué)有價(jià)值的體育，人人都能獲得必要的體育，不同的人在體育上得到不同的發(fā)展。”這是新世紀(jì)體育與健康課程的基本理念。最終，老師要相識到在將來社會中，獲得學(xué)問的實(shí)力比獲得學(xué)問本身更重要，獲得信息的方法比獲得信息本身更關(guān)鍵。老師給學(xué)生的應(yīng)當(dāng)是方法庫，工具庫。教學(xué)模式應(yīng)是：學(xué)問、素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)力的三維教學(xué)模式。

2、學(xué)問結(jié)構(gòu)的更新

隨著社會的發(fā)展，我們所面對的學(xué)生也會更加困難化，這就要求老師必需不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教化學(xué)，能夠以新的教化理論來支撐自己的教學(xué)工作。老師作為社會化的人，必需更新自己的學(xué)問，才能適應(yīng)社會的要求。

3、心理觀念的更新

在只有語言的傳媒時(shí)代，老師有肯定的權(quán)威，老師是學(xué)生獲得學(xué)問的唯一來源。在文學(xué)出現(xiàn)以后，這時(shí)的老師在課堂教學(xué)中仍是主演，因?yàn)閷W(xué)生必需通過老師的教學(xué)，才能獲得必要的學(xué)問，進(jìn)而才能自己閱讀書籍。到了信息時(shí)代，學(xué)生獲得教化信息的渠道是多元化的。有時(shí)學(xué)生獲得的信息可能比老師快，比老師多。所以這時(shí)的老師在學(xué)生面前沒有了肯定的權(quán)威。這是老師在心理上要接受的第一個(gè)事實(shí)。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教化過程中，老師將扮演著多種角色，從多方面影響著學(xué)生的發(fā)展，老師不僅僅只是學(xué)問的傳遞者，他還是學(xué)生的榜樣，集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的藝術(shù)家，心理治療工作者，學(xué)者和學(xué)習(xí)者，以及學(xué)生的摯友和知己。在教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教學(xué)活動(dòng)是在師生雙方的相互作用下共同完成的。學(xué)生的主體作用只有在老師良導(dǎo)作用下才能得以發(fā)揮，而老師的主導(dǎo)作用必需是建立在學(xué)生的主體作用之上的。只有當(dāng)師生之間相互作用，學(xué)生的能動(dòng)性，自主性和創(chuàng)建性才能得以激發(fā)和培育，學(xué)生才能獲得充分的發(fā)展，因此，在體育課堂教學(xué)中，老師與學(xué)生是合作伙伴的關(guān)系。老師是組建者，引導(dǎo)者，解惑者。老師與學(xué)生在人格是同等的。這是老師在心理上要接受的其次個(gè)事實(shí)。老師在學(xué)生面前的角色改變必將成為事實(shí)，我們老師只有在心理上做好充分的打算才能扮演好自己的角色。

4、施教實(shí)力的提高

老師要提高運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力隨著現(xiàn)代教化技術(shù)的不斷發(fā)展，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，已將多媒體的應(yīng)用引入教材，體育教學(xué)應(yīng)多將多媒體協(xié)助教學(xué)引入課堂。因而這就要求老師駕馭多媒體教學(xué)技術(shù)。

短暫而又驚慌的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛起先。這次培訓(xùn)對提高一線體育老師的`素養(yǎng),推動(dòng)學(xué)校體育教化教學(xué)改革,提高教化教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的體育老師，為我國的體育教化事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力氣。

體育老師培訓(xùn)心得體會篇11

先借這次機(jī)會感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝主辦方給我們供應(yīng)了生活的保障。在短短的四天學(xué)習(xí)中，能和全市優(yōu)秀的老師們一同傾聽專家的講座，受益匪淺。

在第2天下午的學(xué)習(xí)中，由師范高校教授蔡小學(xué)老師的專業(yè)成長中，我深感慚愧，蔡教授提出了一個(gè)問題，自己寫出近幾年讀的書籍，我回想起這兩年的日子，汗顏。沒有讀過所謂的書籍，作為一名教化者，真的是內(nèi)心五味雜陳，說不出味道?；丶液笪以诜此迹蛔x書的我賜予孩子們什么？能教給他們什么？我下定決心為了孩子們的健康成長，我要多讀書，讀好書，讓學(xué)問武裝自己，盡自己的所能賜予孩子們更好的幫助。

下面針對自己的學(xué)科，來談?wù)勼w育老師為什么要讀書。有人說：“體育老師四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡潔，一介武夫而已”。雖說此話有失偏機(jī)，但也折射出體育老師的不足之處——有勇無謀?？梢妭鹘y(tǒng)的體育老師文化修為不高，只是以“老師文人隊(duì)伍中的一個(gè)武人”的形象存在著，顯得與時(shí)代脫節(jié)，這也正是制約我們體育老師進(jìn)一步發(fā)展的一大瓶頸。體育老師要想進(jìn)一步發(fā)展，要想文武兼?zhèn)?，要想成為“有為”之人，讀書就是最好途徑之一。但真正能靜下心來讀書的體育老師為數(shù)不多，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣的體育老師更是少之又少，“多讀書、讀好書”對我們體育老師來說已是燃眉之急。

在計(jì)算機(jī)發(fā)達(dá)的年頭，體育老師為什么要讀書？

1．體育教學(xué)的須要。

體育老師的最基本職責(zé)就是進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生駕馭和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技能。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生獲得學(xué)問的途徑越來越多、學(xué)問面越來越寬，教學(xué)既是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué)，現(xiàn)代教學(xué)理念和先進(jìn)教學(xué)方法日新月異，層出不窮，新課程改革對老師的要求越來越高，老師傳統(tǒng)的教學(xué)理論水平和教學(xué)技術(shù)跟不上教化發(fā)展的須要，老師必需不斷充溢基本的教化教學(xué)理論和有效的教化教學(xué)方法，“傳道、授業(yè)、解惑”。

2．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的須要。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的重要一環(huán)，也是體現(xiàn)體育老師價(jià)值的主要平臺，抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成果離不開體育老師系統(tǒng)、科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的指導(dǎo)。體育老師必需不斷“充電”、“補(bǔ)缺”，更新訓(xùn)練觀念，夯實(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論功底，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)力，提高訓(xùn)練水平，實(shí)現(xiàn)從“體育師傅”到“探討型老師”的轉(zhuǎn)換。

３．教化科研的須要。

大量事實(shí)證明，教化科研是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，一線體育老師有的是教學(xué)閱歷和教學(xué)技能，但最缺乏的就是把這些實(shí)踐閱歷綜合上升到理論高度的方法和實(shí)力，很多體育老師一生始終處于教學(xué)技能型的“教書匠”位置，我們只有不斷讀書，主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從書中獲得教化科研的學(xué)問和方法，主動(dòng)從事體育教化科研，縮小理論與實(shí)踐的距離，才能成為理論型的優(yōu)秀體育老師。

４．示范引領(lǐng)的須要。

體育老師是培育人、塑造人的職業(yè)，體育老師的文化底蘊(yùn)、專業(yè)素養(yǎng)及個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀將干脆影響著學(xué)生、家長和社會大眾的素養(yǎng)。

５．職業(yè)華蜜的須要。

假如體育老師能在繁忙工作之余，凝心靜氣地閱讀高品位的書籍，那么還能緩解生活和工作的壓力，“不以物喜，不以己悲”，從而提高職業(yè)的華蜜感。

作為一名新時(shí)期的體育老師，也應(yīng)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，這是工作的須要，也是時(shí)代的要求。書籍是別人勝利的精華，有別人很多年奮斗的閱歷，“多讀書，讀好書”，可以使自己的工作少走很多彎路，可以踩在別人的肩膀上更快更好地走向勝利。讓我們的體育老師多些書卷氣，個(gè)個(gè)成為“文武兼?zhèn)洹側(cè)嵯酀?jì)”的體育老師，享受職業(yè)歡樂，漂亮華蜜人生。幾天的學(xué)習(xí)，匆忙過去，讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教化事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

體育老師培訓(xùn)心得體會篇12

今年我有幸參與了我縣體育與健康骨干老師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我供應(yīng)了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了深化的相識和駕馭，對體育與健康課程的實(shí)踐有了更清晰的理論依據(jù)，為今后體育與健康課程的開展供應(yīng)了思想基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，讓我深刻地相識到必需主動(dòng)加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。通過這培訓(xùn)，使我相識到每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要駕馭學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

“健康第一”是體育教化的宗旨和靈魂，始終以來貫徹到每一項(xiàng)體育與健康教學(xué)工作當(dāng)中去，課堂教學(xué)過程是一個(gè)困難的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，參加者在智力、情感和人際交往活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)著自己的多種須要，并使自己的潛在實(shí)力不斷得以發(fā)揮。對學(xué)生而言，課堂教學(xué)是他們學(xué)校生活的最基本構(gòu)成，其實(shí)質(zhì)是生命活力煥發(fā)、生命價(jià)值不斷顯現(xiàn)的生動(dòng)活潑的成長過程。在體育課堂教學(xué)過程中，學(xué)生在新奇心的刺激下，滿懷樂趣地參加挑戰(zhàn)活動(dòng)，親自體驗(yàn)充溢思想、情感、才智的活動(dòng)，并依據(jù)自己的愛好、體驗(yàn)和理解，學(xué)問和實(shí)力的提高體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中生命價(jià)值。對老師而言，課堂教學(xué)是老師職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成，教學(xué)過程是老師職業(yè)的感受和看法、老師的專業(yè)水平和生命價(jià)值的干脆體現(xiàn)。體育教學(xué)過程中老師也是一個(gè)主體性的人，老師的每一堂課都應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)他自身生命價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)。所以教學(xué)過程中，每一位老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)把教學(xué)的課堂構(gòu)建成一個(gè)美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅體現(xiàn)出原有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的社會價(jià)值，而且充分顯現(xiàn)出它的主體價(jià)值和內(nèi)在的生命價(jià)值。

學(xué)生是教化的主體，教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度有干脆關(guān)系?！扼w育課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注的核心是滿意學(xué)生的須要和重視學(xué)生情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會主義信任的成長，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。因此，評價(jià)體育教學(xué)課時(shí)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主體精神發(fā)揮的程度是特別重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。首先學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)中是否具有目的性和安排性，活動(dòng)的內(nèi)容和方法是否經(jīng)過自身的確定和選擇。簡潔的視察方法是看學(xué)生體育活動(dòng)中熱忱的程度。應(yīng)當(dāng)說，學(xué)生如是主動(dòng)投入體育教學(xué)活動(dòng)，那么該課便發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性。其次是看體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自辦法識的表現(xiàn)，主要反應(yīng)在學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握狀況，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為和質(zhì)量，學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)和心理投入程度。假如學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容把握精確，以自己的自主學(xué)習(xí)為主，動(dòng)機(jī)明確，活動(dòng)愛好高，且有開心的心理體驗(yàn)，說明老師在該課堂中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。應(yīng)當(dāng)說明的是，學(xué)生主體精神的發(fā)揮，是老師施以誘因條件的結(jié)果，而學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度如何，關(guān)鍵看老師藝術(shù)性運(yùn)用誘因方法的實(shí)力。

注意學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)力的培育，是當(dāng)前實(shí)施素養(yǎng)教化的重點(diǎn)。教學(xué)過程中學(xué)問的積累并不是學(xué)問的簡潔復(fù)制，對老師學(xué)問積累來講，是老師對學(xué)科學(xué)問的一種再開發(fā)、再創(chuàng)建的過程。首先老師把學(xué)科中的學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)問，并通過主動(dòng)的能動(dòng)作用而被激活，再對學(xué)問進(jìn)行重組和整合，形成具有自己特性教學(xué)特征的學(xué)問。教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)問的積累也不是學(xué)問的簡潔復(fù)制，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是要形成自己的學(xué)問，這種學(xué)問來源于學(xué)生對學(xué)科學(xué)問的內(nèi)化活動(dòng)，來源于視察、體驗(yàn)過程中形成的學(xué)問積累，課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)為一種創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

總之，上好體育教學(xué)課，應(yīng)當(dāng)以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》探討的最新成果作指導(dǎo)，這是時(shí)代的須要，也是教化發(fā)展的須要，它便于我們在教化教學(xué)的實(shí)踐中，能更好地促進(jìn)體育素養(yǎng)教化活動(dòng)的開展，從而有效地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

體育老師培訓(xùn)心得體會篇13

20xx年9月10日，我特別榮幸參與了此次由揚(yáng)州高校體育學(xué)院組織的中學(xué)體育骨干老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間5天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以理論講授、閱歷傳播和案例分析等形式，幫助體育老師駕馭過硬基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)探討為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)中學(xué)體育老師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動(dòng)。總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、好用性強(qiáng)。回首短短暫間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的振動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教化觀念上的更新。詳細(xì)總結(jié)以下三點(diǎn)。

一、感受專家風(fēng)采，傾聽精彩講座。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。特殊對汪曉瓚博士生導(dǎo)師的《國外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個(gè)新的相識和思索，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向;專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我敬佩;他們熱忱開明、平易近人的看法讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教化教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來說明自己在今后體育教化教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

二、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地觀摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué)，這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深化，注意引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活閱歷動(dòng)身進(jìn)行思索;或結(jié)構(gòu)清楚、語言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參加體驗(yàn)讓人難忘;或注意學(xué)生的自主探討或參加設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到勝利的歡樂;或直入主題，干脆

引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對體育這門課程的酷愛，對體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的仔細(xì)鉆研，對體育課堂教學(xué)的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。

三、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間非常短暫，但是卻受益匪淺，通過培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將接著不斷地收集體育教化教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教化理論，增長體育專業(yè)學(xué)問。感謝培訓(xùn)班給我供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教化理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，我將會牢記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。

今日還有同事問我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很驕傲的對他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了學(xué)問，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的學(xué)問那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和珍貴的教學(xué)閱歷，所以我感到特別地驕傲和華蜜。“三人行必有我?guī)熝伞?，特別感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時(shí)刻牢記老師的教育和同學(xué)的幫助，并以此來激勵(lì)自己今后在體育教化教學(xué)工作中展示自己的才能!

體育老師培訓(xùn)心得體會篇14

剛剛過去的暑期，對我來說是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題顯明，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步對新課標(biāo)的精髓和發(fā)展動(dòng)向有了深化理解，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分，通過八個(gè)話題的探討和溝通，老師們各抒己見、暢所欲言，充分顯示了市南教化深厚的教研氛圍，老師們的想法賜予了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面我重點(diǎn)談幾點(diǎn)我對“如何做到“既面對全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”這個(gè)問題的體會。

第一，從相識事物的角度動(dòng)身“既面對全體學(xué)生“和”遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”是“森林”與“樹”的關(guān)系，即沖突的普遍性和特別性，沖突的普遍性是指沖突存在于一切事物的發(fā)展過程中，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的沖突運(yùn)動(dòng)，沖突的特別性是指詳細(xì)事物在其運(yùn)動(dòng)中的沖突及每一沖突的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。任何事物都是普遍性和特別性的統(tǒng)一。普遍和特別的區(qū)分是相對的，在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。而體育老師就是制造“條件”者。

其次，如何做到“既面對全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”須要老師在課堂設(shè)計(jì)中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，敬重學(xué)生的特性發(fā)展?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(XX年版)在選擇教學(xué)方法的建議中指出：“應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。”如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中剛好發(fā)覺學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，就須要我們老師多專心，專心積累;專心發(fā)覺;專心實(shí)踐;專心反思。

第三，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來卻不同。學(xué)校里場地大小、設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如“互動(dòng)效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學(xué)方式等等，這些都具有針對性和時(shí)效性，充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過程中要?jiǎng)偤冒l(fā)覺學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際，依據(jù)課堂的實(shí)際狀況剛好調(diào)整目標(biāo)，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。

雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的相識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對本學(xué)期的體育課堂充溢信念。

8月26號開班典禮結(jié)束后，體育特級老師黃昌明講授了他的成長故事，雖然年近七十，可依舊精神煥發(fā)，用自己親身經(jīng)驗(yàn)的事情感染我們，讓我么深切體會他如何從一名一般老師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報(bào)告思路明確、觀點(diǎn)顯明、指導(dǎo)性強(qiáng)、貼近實(shí)際，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標(biāo)?如何貫徹新課改?怎樣設(shè)計(jì)和實(shí)施新課標(biāo)?當(dāng)前如何快速來提高學(xué)生健康水平，特殊是學(xué)生體能素養(yǎng)?通過這種零距離的講解與溝通，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向。

杭大體育系教授于可紅給我們講解并描述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課觀賞與評析。重點(diǎn)講解了我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的體育課程價(jià)值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教