學(xué)問藏在游戲里

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)問藏在游戲里學(xué)問藏在游戲里作文在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大量人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我精心整理的學(xué)問藏在游戲里作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)問藏在游戲里作文1

游戲總能給我們帶來無限的開心，在我玩的游戲中，有一個游戲最讓我難以忘卻，那就是——捉迷藏。

一天，爸爸和媽媽帶我和三個小伙伴兒們?nèi)ダ霞?，到了老家我就迫不及待地跳下車，把行李放在地上，就和馬修全、馬修玉還有劉艷玩起了“捉迷藏〞的游戲。我們用“石頭剪刀布包錘〞來決定讓誰先來找人，我輸了，因此我來找他們。

游戲開始了，我數(shù)了25秒就拿下眼罩。不錯嘛，這么快就藏得不見蹤影了，看來小伙伴兒們的動作都挺靈巧呀！我想：他們一定是藏在爸爸種的樹林里，要是他們真藏在那里，還真得費一些功夫來找呀！于是，我向樹林的方向走去，我彎著腰，雙腿就像雷達(dá)一樣掃描路過的每塊地方。大樹背后、草叢旁邊、灌木叢中一點風(fēng)吹草動都不放過。走到了樹林的終點，突然一塊“骨碌骨碌〞的磚頭從山坡上滾了下來。我斷定上面一定有人藏著，我大步走過去，不放過任何一個地方，果真馬修全趴在地上，終究找到一個人了，我愉快地跳了起來，我一把抓住了他，他一直懊惱自己“一失足成千古恨〞。

正值我準(zhǔn)備去找剩下的兩個人的時候，馬修全突然“叛變〞了，他把剩下兩個人的藏身之處告訴了我。我向廁所的方向跑過去，我剛要進(jìn)去，心想：她們是女生，我是男生，男生不可以進(jìn)女廁所，怎么辦呢？我知道了以后，拿出筆和紙，在紙上寫：你們已經(jīng)被我找到了，出來吧！然后把紙團(tuán)投進(jìn)去。果真，她們都出來了。她們還開玩笑說：“張大人，我們知罪了！〞哈哈，游戲終止了。

這就是我喜歡的游戲，好玩兒吧！

學(xué)問藏在游戲里作文2

今天的作文課上，我們做了一個好玩兒的游戲——單手收書包，一起體驗了殘疾人的不易。

沖動人心的比賽即將開始，坐我后面的小馮同學(xué)迅速地拿出書包里所有物品，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，臉上擺出一副自信的樣子，隨時準(zhǔn)備比賽開始。

“預(yù)備——開始！〞隨著老師一聲令下，同學(xué)們都開始匆忙地整理整理起來。只見小馮同學(xué)面帶微笑，好像信心十足的樣子。他先把水彩筆盒子放到桌子中間，隨即又抓起一支水彩筆，放到盒子的空位上，又快速地舉起右手，對準(zhǔn)方才放的那只“肥肥〞的水彩筆，“啪〞地一下用力地把它打進(jìn)空位上。

時間快速地流逝，一支支水彩筆被小馮放進(jìn)了它們的“家中〞。水彩筆搞定了，他又拿出那個身材苗條的筆袋，把一支支在桌子上四處流浪的鉛筆、橡皮、尺子一一投入了它的口中。等筆袋吃飽喝足以后，小馮還顧不上休息，用右手千方百計想把拉鏈拉上。可拉鏈像跟他作對似的，怎么也不聽使喚，看來一只手還真是個大問題啊。軟的不行來硬的，小馮用上了牙齒。牙兄一來，拉鏈就像一個順從的寶寶，乖乖地被拉上了。

接下來就要對付一個最強大的對手——書包。小馮同學(xué)先把書放到離書包最近的地方，把書包的那張“大嘴〞張開，剛想把書放進(jìn)去，可手一松開，沒了另一只手的支撐，書包就緊合嘴巴，不讓書進(jìn)去。小馮又機靈地用肩膀支撐著書包，就這樣五本書和一張白紙等物品都進(jìn)入了書包的口中。終于收好了，就差一個拉鏈沒拉了，小馮再次用之前的方法，請牙齒幫忙，沒過一會就拉上了。小馮完成了任務(wù)，高傲地站起來一看，沒想到已有兩位同學(xué)完成了。

通過這次比賽，我們感受到了殘疾人的不易。所以，當(dāng)我們看見需要幫助的殘疾人時，一定要向他們伸出援助之手。

學(xué)問藏在游戲里作文3

今天下午，老師上了一節(jié)十分好玩兒的課，讓我留連忘返，一直回味著。

下午第一節(jié)課是語文公開課，語文老師跟我們玩了一個十分好玩兒的游戲，游戲規(guī)矩是這樣的：“同學(xué)們從一個裝滿了大量小紙條的罐子里抽紙條，然后用動作表現(xiàn)出紙條的詞語，下面的同學(xué)舉手搶答〞。聽完規(guī)矩后，同學(xué)們躍躍欲試。同學(xué)們?nèi)颗d奮不已。其中，我覺得阮建邦同學(xué)的表演最好玩兒。

只見阮建邦同學(xué)信心滿滿走上了講臺，一臉興奮，老師將裝滿紙條的罐子往阮建邦同學(xué)身前一遞，阮建邦同學(xué)不慌不忙地抽出一張小紙條，開啟一看，便胸有成竹地將小紙條給放了回去，阮建邦同學(xué)先是思考了一會兒，便開始了他那精彩的表演。

只見阮建邦同學(xué)用手指指了指東邊，又及手指指了指西邊，然后又做出了一個快摔倒的動作，然后又用頭左右搖擺著，看的同學(xué)一頭霧水?？芍^是丈二的和尚━摸不著頭腦，阮建邦同學(xué)又重新示范了一遍，我迅速舉手，不假思考地說：“頭輕腳重〞。阮建邦同學(xué)搖了搖頭否認(rèn)了我的答案，然后其他同學(xué)便說出了：搖晃動晃，大搖大擺……教室里就像油鍋里添涼水━炸開了鍋，但阮建邦同學(xué)全部否認(rèn)了，在一旁的語文老師忍不住提醒一下我們，說：“太陽從東邊升起，在哪邊落下？〞同學(xué)們恍然大悟，只見梁震銘同學(xué)以迅雷不及掩耳之速舉起了手，說：“東倒西歪〞！阮建邦同學(xué)一個勁地點頭，表示同意。

這次作文課，不但讓我們玩了一個十分好玩兒的游戲，而且削除了對寫作文的畏懼，我們是三把鑰匙掛胸口━開心開心真開心！

學(xué)問藏在游戲里作文4

今天下午，我和同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞。

我們班的江陳軒當(dāng)老鷹，幾個女生和幾個男生，成了一個隊伍，隊伍十分長，喧嚷的很。

開始了，老鷹快速地向我們后面跑去，我們隊伍像甩尾巴一樣，甩掉了老鷹，左躲右閃，誰知，老鷹不愿放過我們，反倒從我們的側(cè)面攻擊，把我們后面的一個小雞寶寶抓走了。

雞寶寶站在一邊，呆呆地看著我們，老鷹繼續(xù)抓，比方才跑得更快了，他就像離弦的箭一樣，快速地跑，跑啊，跑啊，還是沒抓到我們，我笑得合不攏嘴，心想，老鷹都抓不到我們，我們這群小雞可跑得挺快啊!

可是，倒霉的竟然是我，老鷹趁我正在自言自語，就急忙向我跑來，把我抓到了。我正好把前面的女生也帶到了老鷹的跟前，老鷹要把我們抓到一起，他伸長手臂抓到了那個女生。我抓著那個女生的衣服，想把老鷹甩掉，我費了九牛二虎之力，終究把這個力氣大的老鷹給甩掉了。

我再也不沾沾自喜了，要不然，我這個小雞寶寶就要被那頭老鷹給抓到了，老鷹抓得精疲力盡，裝作沒有力氣，那頭老鷹趁我們正在看他的時候，用完全力向后面跑，后面的一只小雞寶寶也被抓到了，看來，老鷹想要抓住我們小雞寶寶還需要作弊呢。

每當(dāng)老鷹又要抓我們的時候，我們有的喊：“哇，快跑啊，快跑啊!〞還有的尖叫：“哎呦!快跑啊，老鷹要抓到我們了!〞還有的躲到別人的身下喊：“啊!……〞他們可真搞笑，但又不是和老鷹斗真的，就是一種游戲而已。

今天，我從這個游戲中，體會到了：困難、艱辛、尖叫……讓我感受到了每一種任務(wù)都不是簡單的，要用勤勞去做，不要用嘲諷和冷笑的態(tài)度去做。

學(xué)問藏在游戲里作文5

星期五下午的主題班會上，老師組織全班同學(xué)玩了一次好玩兒的游戲——吹氣球比賽。吹氣球比賽中，我們有時哈哈大笑，有時詫異萬分，給我留下深刻而又美好的印象，覺得十分好玩兒，其樂無窮。

老師說：“我們先選兩組——A組、B組來進(jìn)行比賽，每組6人。選中的兩組上臺吹氣球，看哪一組吹起的氣球多就算贏。〞

比賽開始了，兩個小組爭先恐后吹起來。A組占了上風(fēng)，B組努力追逐，經(jīng)過一番強烈爭奪，最終A組獲勝。老師別出心裁地說：“雖然我們沒有鞭炮，但可以扎爆氣球來慶祝呀！〞同學(xué)們聽后興高采烈地紛紛用鉛筆扎爆氣球，發(fā)出“啪啪啪〞的聲音，把女生嚇得哇哇尖叫，直打哆嗦；有些男生被嚇得跳了起來。但是大家都沉浸在游戲的喜悅之中。

接著，老師說：“我給大家每人發(fā)一個，大家都吹，看誰吹得大。〞開始吹了，我鼓起腮幫子，瞪大眼睛，用力往氣球里吹氣。其他同學(xué)也一樣，腮幫子都有血絲了。氣球逐漸變成雞蛋，然后，越吹越大，達(dá)到一定程度就不敢吹了，由于畏懼氣球爆炸。同學(xué)們吹大的氣球五顏六色，大小不一，有黃的、紅的、綠的、粉色的。這時，只聽見“嘭〞的一聲，又聽到兩個女生“啊〞尖叫，我也被嚇了一跳，原來黃文博吹氣球時用力過猛，把氣球吹炸了。李曉翔吹好氣球，正在洋洋得意，一不提防，氣球像小鳥一樣飛上天花板，又重重地摔到地上，還發(fā)出“噗——〞的聲音，像放屁一樣，逗得我們哄堂大笑。王宇陽的氣球吹好后，舉過頭頂正在炫耀，沒想到手一滑，氣球“飛跑了〞，同學(xué)們又是一陣歡聲笑語。

快樂的時光過得真快，不知不覺下課鈴響了，我們?nèi)耘f沉浸在快樂之中。

童年的游戲有大量，但最讓我感到好玩兒的還是那次吹氣球比賽，讓我記憶猶新。

學(xué)問藏在游戲里作文6

有人喜歡玩好玩兒的跳繩，有人喜歡強烈的拔河比賽，還有人喜歡鍛煉身體，玩靈活的老鷹捉小雞，而我喜歡作文課上玩的游戲——動作接龍。

游戲規(guī)矩是：把同學(xué)們分成兩隊，每隊是五人。游戲開始時，第一個同學(xué)先想一個游戲情節(jié)，然后表演給其次個同學(xué)看，后面的同學(xué)不能看，要背對著。其次個同學(xué)看完后傳給后面的同學(xué)，但是自己要根據(jù)第一個同學(xué)傳的情節(jié)加動作，把故事往下繼續(xù)，傳給下一個同學(xué)……就這樣以此類推，直到最終一個同學(xué)不僅要說出前面同學(xué)表演的情節(jié)，還要加上一個結(jié)尾。

游戲開始了，第一個是我。我站在最前面，用大腦飛速地思考要表演什么？就在這時我想到了，前幾天剛舉行完秋季運動會，我在男子100米跑步的比賽中榮獲第一名，我就表演這個吧。說干就干，我拿出一張紙，然后折好，再插上一支筆芯，就這樣簡單的小旗就做好了。我拍拍張婭楠的肩，她回過頭來，我開始了表演。我雙手在頭頂上方打招呼，然后蹲下做了一個準(zhǔn)備起跑的動作，接著再站起來揮一下小旗，再用手表示：3、2、1。最終用手表示打槍的動作“砰〞，表示我在裁判發(fā)令槍響后，快起跑。我希望后面的同學(xué)能續(xù)出得獎的結(jié)果。沒想到后面的表演讓人啼笑皆非。

看徐文淇把伸手?jǐn)?shù)“3、2、1〞的動作忘了。后面咋還摔倒了？王寒宇最好笑，他把小旗的筆芯給甩掉了，他只好再插上，沒想到后面的同學(xué)把這也當(dāng)成了表演。結(jié)果我精心編排的勵志故事變成了滑稽劇。最終的同學(xué)說是比賽中裁判的旗掉了，比賽的同學(xué)一不提防滑倒了，爬起來繼續(xù)跑，中途還喝了杯水，肚子痛了……哈哈……

游戲仍在進(jìn)行中，我們開心的笑聲還在教室上空久久回蕩。

學(xué)問藏在游戲里作文7

上次已經(jīng)玩過不倒翁接力棒這個游戲了，這次我充滿信心，一定要嘗到勝利的甜頭。

邱老師是一個“殘忍〞的老師，她以“女士優(yōu)先〞和“女生紀(jì)律性強〞，排斥了男生，讓女生先玩。

女生玩的時間短得不得了，幾局就淘汰了所有人，最終一個終極boss楊F得到了一枚厚望幣?？吹梦胰滩蛔∠耄杭偃缃K極boss是我和弟弟，那豈不是能得兩枚厚望幣了？這局我贏定了！

當(dāng)男生手拉手圍成一個圈的時候，明顯感覺到都在不由自主地顫抖著。我摩拳擦掌，緊握棒子，心都快跳出來了。比賽開始，邱老師：“一、二、三、放！〞我趕快放開棒子，邁開腿奔向左邊的棒子，一把抓住后立刻立正。耶，成功！其次輪我接住了，弟弟卻不慎被淘汰了。嗚嗚~~好憂傷。劉尚尚，你為什么不和我共奪第一呢？

游戲繼續(xù)。不一會兒，就有好多人被淘汰了。最冤的是馬梓恒，他聽見“放〞就沖向棒子，而已經(jīng)被淘汰的正好拿著棒子站在他旁邊。他錯抓了的棒子，不幸出局。

看著一個個同學(xué)被淘汰，我心里就像十五個水桶——七上八下。開始胡思亂想：我會輸嗎？下一個淘汰的會是我嗎？我會不會被冤死掉呢？突然一聲“放〞把我拉回了現(xiàn)實。我立刻以迅雷不及掩耳的速度沖向左邊的棒子?，F(xiàn)在場上四個人，我只有三個競爭對手嘍。沒過多久，又一個可憐的人被淘汰了。太可怕了，我不要輸啊，現(xiàn)在厚望幣都快要到手了?！耙?、二、三、四、放！〞又一個提前沖過去握住棒子，被淘汰了。

我勝利了，我得到了一枚厚望幣！這是我其次次玩不倒翁接力棒，卻是第一次嘗到勝利的甜頭，我太愉快了！

游戲的過程雖然是短暫的，但那種勝利的感覺卻久久不能淡去。與此同時，我還在想一個新的問題：下次，邱老師又會帶給我們什么樣的驚喜呢？

學(xué)問藏在游戲里作文8

“咚咚咚，咚咚咚〞！咦？不是上課嗎？怎么會有鼓聲呢？是的，這正是我們班在玩“擊鼓傳花〞的游戲呢！

只見班主任老師正站在講臺上，不停的揮舞著手臂，敲打在講桌的大鼓上，一朵大紅花在同學(xué)們中間飛來飛去，即刻，教室里沸騰一片。這就是“擊鼓傳花〞的游戲，規(guī)矩特別簡單，就是鼓響花傳，鼓停花停，花落誰家，誰就中獎。

此時，我們老師已經(jīng)背對同學(xué)們，開始敲鼓?！斑诉诉栓暪穆晻r快時慢，慢時像小溪流淌，快時如萬馬奔騰。而那朵嬌艷的紅花卻宛如一只漂亮的蝴蝶一樣，在同學(xué)們之間穿來穿去。同學(xué)們個個驚慌失措，生怕紅花傳到自己這兒，一接到紅花便宛如拿到一個燙手山芋一樣，立馬就甩了出去。而我也是一直心弦緊繃，忐忑擔(dān)心，心里砰砰直跳。紅花一下傳到我這兒，我一接到，就像拿到一個定時炸彈一樣，手忙腳亂地扔給了后面的同學(xué)。

突然，急促的鼓聲戛然而止，教室里一下子變得鴉雀無聲，原來是王明“中獎〞了，教室里馬上響起了陣陣叫嚷聲，“王明，王明〞。王明在大家的催促下走上講臺，抽出一張小紙條，開啟一看，上面寫著：模仿一種動物的姿態(tài)和叫聲。同學(xué)們開始起哄，可對于王明來說，這簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見他二話不說，便趴在地上，“啊嗚〞的叫了幾聲，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

接著游戲繼續(xù)，接到紅花后，有上臺講故事的，有上臺唱歌，還有上臺進(jìn)行演講的……當(dāng)花傳到我手里時，我上臺表演了兔子跳，可是由于太緊張，四肢不靈活，演的不像兔子，倒像是一只袋鼠。

高興的時光總是特別短暫，“擊鼓傳花〞的游戲伴隨著下課鈴聲的響起終止了，而那份開心卻在我們腦海中揮之不散。

學(xué)問藏在游戲里作文9

今天中午，我吃好中飯，和媽媽去陽臺上曬太陽。

我想和媽媽一起玩游戲，突然，我想到了一個游戲。我對媽媽說：“媽媽，我們來玩抱木頭游戲吧！〞媽媽問：“怎么玩？〞我回復(fù)道：“你來當(dāng)木頭，我掛在你身上，然后你可以動來動去，要把我甩下來，假使下面是奔流不息的江河，在指定時間內(nèi)，你甩下我，我就輸了。我就掛在你身上，盡量不被你甩下來。假如超過15秒，你還沒甩下我，那么我就贏了。〞媽媽說：“好吧！〞

于是，我爬到媽媽身上，雙手緊緊環(huán)住媽媽的脖子，雙腿緊緊夾住媽媽的大腿，像只樹袋熊一樣掛在媽媽身上。媽媽說：“你好重?。〃暋斑@個游戲你可是允許的哦！〞我頑皮地說道。媽媽也沒方法，就只好盡量甩開身上的我，我死死地貼著媽媽，不讓她把我甩下來，5，4，3，2，1“時間到啦！〞我喊到，“太棒了，我贏了！〞我讓媽媽再和我來一局，媽媽也不服氣，同意了這個要求。我繼續(xù)掛在媽媽身上，媽媽吸取了上次的教訓(xùn)，這次搖擺得更厲害了，一會兒左右搖擺，一會兒上下彈動，我一點一點地往下滑，但我也死不松手，就是緊緊地扒著媽媽，媽媽晃動地更厲害了，一抖一抖的，我差點被它抖下來。5，4，3“咚〞，我實在堅持不住了，只好撒開雙手，“撤兵〞了。我們又玩了幾局，這時，媽媽對我說：“瞳瞳，我們曬曬太陽，不玩了吧？過一會兒，你要準(zhǔn)備去做作業(yè)了。〞我看了一下媽媽，她也累極了，不過想想也是，她要背著我，還要甩，當(dāng)然會很累。于是我和媽媽曬了曬太陽，我就去做作業(yè)了。

抱“木頭〞可真好玩，我下次一定還要玩！而且我還要發(fā)明好多好多其他好玩兒好玩的小游戲，和爸爸媽媽一起玩！

學(xué)問藏在游戲里作文10

在一個陽光明媚的早上，大家的心情都不錯，語文課上老師也笑瞇瞇地告訴我們：“這節(jié)課我們來玩一個游戲--拼句游戲。〞我心想，莫非拼句游戲是幾個詞語拼湊在一起成為一個句子嗎？

這時，老師請一個同學(xué)給大家發(fā)紙條，并給我們介紹游戲規(guī)矩：“規(guī)矩是每個人在紙條上寫一個指定的詞語。〞老師接著說：“第一組寫名字，其次組寫地點，第三組寫神態(tài)，第四組寫做的事情，每人寫三個詞語。〞

我們開始寫詞語了，一開始大家交頭接耳，小聲探討著要寫什么詞語，老師說都各自寫，不要商榷，保持一點神秘感更好玩兒。于是大家又神秘兮兮地用手捂著紙條，有的邊寫邊賊兮兮地瞄下旁邊同學(xué)的；有的還邊寫邊笑出聲音，哼，他們確定寫了特別搞笑滑稽，讓人意想不到的詞語。很快，我們就寫完了。

老師讓我們?nèi)ブv臺上把詞語拼在一起，一次每一組上來一個人，拼出來的句子實在好笑。譬如“愛迪生在地獄里興高采烈地看電視。〞多么搞笑啊！還有“愛因斯坦在東海龍宮里哄堂大笑地看書。〞“巴金在沙堆里無精打采地寫作文。〞“易烊千璽在奧特曼的手上忐忑擔(dān)心地跳街舞。〞……同學(xué)們念的時候自己都忍不住笑得聲音都變了，底下的同學(xué)也隨著發(fā)出一陣陣的哈哈大笑聲。但讓我印象最深刻的是“王源在草堆里愁眉苦臉地跳芭蕾舞。〞跳芭蕾舞？念到這句時同學(xué)們笑得更厲害了，有的笑得直拍大腿，有的笑彎了腰，有的笑得肚子疼直捧著肚子，有的笑得用手大力拍桌子……場面十分混亂。

這一個游戲給我的啟發(fā)是：我們在造句的時候不能胡編亂造，隨便拼湊詞語，否則是要鬧笑話的，而是要根據(jù)適合的語境正確地造句。

學(xué)問藏在游戲里作文11

我喜歡玩好多游戲，有樂趣無窮的跳大繩，有考驗聰慧的捉迷藏，有妙趣橫生的丟沙包，但是，我最喜歡的還是作文課上老師領(lǐng)我們玩的游戲——閉著眼睛畫畫。

開始，老師說了游戲規(guī)矩：參賽的同學(xué)，先給大家講自己要畫什么，然后閉上眼睛。假如在比賽中，參賽的同學(xué)睜開了眼睛，就等于放棄這場比賽。最終，誰畫的最像，誰就算贏。

老師先叫了兩名同學(xué)走到了前面。他們各自說了自己要畫什么。第一名同學(xué)說：我要畫一棵大樹，一個太陽，一朵白云和一片小草。其次名同學(xué)說：我要畫一棵大樹，一個太陽和一朵白云。他們拿起粉筆，閉上了眼睛，在黑板上摸了摸，好像在黑板能摸到畫畫的地方一樣。他們左畫畫右畫畫，然后都得意洋洋地對老師說：“我畫完了！〞結(jié)果一睜開眼睛，他們都大吃一驚，一看，自己的作品好美麗呀！同學(xué)們一陣哄堂大笑，老師走到哪里都能聽到歡聲笑語。

看！第一名同學(xué)的杰作：太陽的臉長到了光彩的外面，樹桿像雞爪子一樣，結(jié)果還把白云畫到了樹上，真是一幅“漂亮〞的畫呀！再看看其次名同學(xué)的杰作:太陽的光彩長到臉上，白云畫的像小船一樣，樹畫得還算好！

終究到了我們畫畫了，老師先讓我們跟同桌交流一下要畫什么。我信心滿滿:我要畫一棵大樹，繁茂的小草，圓圓的太陽。開始，我們畫了起來，我心想：“我會不會畫好呢？〞畫完了，睜開了眼睛一看！簡直難以置信，這是什么？我把太陽畫得像一個彎月亮，小草畫到了樹上，真好看呀！我們都捧腹大笑，都不知道自己畫的是什么。我的臉熱乎乎的，笑出了眼淚，這堂課真好玩兒啊！

游戲課讓我明白了，眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛真的很辛苦。盲人在黑暗的世界中生活，多么艱苦，讓我們多給他們一些關(guān)愛吧！

學(xué)問藏在游戲里作文12

“不要過來??！〞“快走開！〞教室里傳來了陣陣尖叫聲，這里發(fā)生了什么事？原來我們在課堂中玩“打氣球〞的游戲呢。

一開始，大家聽說能玩游戲，都興奮不已，可當(dāng)老師宣布了游戲規(guī)矩：氣球在誰身邊爆炸，誰就要受到教訓(xùn)。同學(xué)們都目瞪口呆，開始有一些緊張了。

游戲開始了，只見老師左手拿著打氣簡，右手捏著氣球，開始冒死地打氣。氣球開始逐漸變大，顏色也越來越淡，我心里像是有只小兔子一樣砰砰亂跳。我開始暗自祈禱，千萬別在我這里爆炸，但臉上卻裝作毫不在意的樣子。老師逐漸地來到了我這里，臉上露出了一絲得意的笑容。而同學(xué)們有的把帽子緊緊地戴在頭上，蒙著耳朵，緊緊閉著眼睛;有的貼著墻，恨不得能變成隱身人，讓老師看不見她;還有的縮成一團(tuán)，趴在桌子上，動也不敢動，生怕氣球在自己身邊爆炸。

同學(xué)們嚇得前仰后合，左躲右閃，我也不再淡定，蒙著眼睛躲在了桌下。當(dāng)我正好奇氣球有多大了，一睜眼，砰-氣球炸了！我即刻大腦一片空白，緊張的心情使我忍不住大叫了一聲。其他同學(xué)見氣球已經(jīng)爆炸，都松了一口氣，暗自慶幸氣球沒有在自己身邊爆炸，而我垂頭喪氣走上了講臺，等著接受教訓(xùn)

后來我們又進(jìn)行了一輪游戲，游戲規(guī)矩是氣球在誰身邊爆炸，就會有獎勵，這下同學(xué)們可像變了個人一樣，膽子大的同學(xué)甚至還想用筆把氣球扎破呢，在歡聲笑語中，我們終止了這節(jié)好玩兒的活動課。

這個游戲讓我知道了，其實氣球爆炸并不可怕，我們要戰(zhàn)勝畏懼，學(xué)會淡定，坦然面對。

學(xué)問藏在游戲里作文13

今天，老師在課上舉辦了“兩人三足跑〞活動。

第一節(jié)課上，老師在班里交代了游戲規(guī)矩：兩個人一組，把靠在一起的腳用紅領(lǐng)巾綁好，不能綁太緊也不能綁太松。然后肩并肩，往前跑。交代了后老師就帶著我們下了操場。

操場上，我和李陽陽被分派到了一組我們倆都很緊張。我抬頭一看，所有人都緊張的心里好像十五個吊桶打水——七上八下，活像一只只斗敗了的公雞。要開始了，第一組的人臉上寫滿了“緊張〞，不是腳步不齊，就是突然被絆倒，痛的呲牙咧嘴。其次組的人吸取了第一組的教訓(xùn)，可注意了腳步一致，去忘掉了看路，這不是拆了東墻補西墻嘛！難怪摔了個狗啃泥。立刻要到我們了，我緊張的腿都站不住了，可我也怕給我們隊拖后腿，那多丟人呀！結(jié)果了紅領(lǐng)巾。我和李陽陽的心情都十分忐忑。我快速的在腳腕上用紅領(lǐng)巾打了個蝴蝶結(jié)，然后我把手搭在李陽陽的肩頭上，李陽陽也把手搭在我的肩頭上，我小聲說：“一、二、一、二……〞。李陽陽也隨和這我的節(jié)奏，“一〞走右腳，“二〞走左腳。但是我們是第一次玩兒，沒什么經(jīng)驗，不一會兒就讓別人搶了先，這下，本來就協(xié)同的不太好的我們更慌張了，恨不得一下子飛過去，可是干慌張也沒有用，一急，一慌，就更走不好了，不是她踩到我的腳，就是我差點絆倒她。于是，大家便看到我們左一瘸、右一拐的“爬〞回來了。解開了紅領(lǐng)巾，我如釋重負(fù)的松了口氣，就差躺到地上了。

后來一輪，我們把握了方法。我跟李陽陽就像是如魚得水，老師為了我獎勵我們，給我們每人發(fā)了兩顆大脆棗，真甜！一直甜到了我們的心窩里。

學(xué)問藏在游戲里作文14

今天下午，老師走進(jìn)教室說玩一個好玩兒的游戲。我迅速舉手參賽，興致勃勃地期待著老師點我。

我看了看周邊的同學(xué)，所有的同學(xué)都舉著手參賽。小手就像一片片樹林密密麻麻的。老師卻沒有點我，點的是魯玉瑩。我有些失望，皺起眉毛，沒精打采地差點兒就要哭了。就像一顆熱乎乎的心一下子掉進(jìn)了冰窟窿，悲傷極了?！凹偃缗犣A了，女生都可以加五分〞，老師說。我一聽，那失望即刻飄到九霄云外。

老師宣布我們玩三打白骨精的游戲。這個游戲只需要孫悟空，唐僧、白骨精，假如誰出的能管住對方就算贏了。游戲開始，只聽見女隊魯玉瑩和男隊小李異口同聲“三打白骨精，越玩越開心!〞的口訣。魯玉瑩瞪著眼睛，舉起雙手，一高一低，像打拳似的。還蹲著馬步，做了一個奧特曼地動作。這一回可把我們逗樂了?！斑@不算，這不算!〞魯玉瑩大聲說。其次局開始，她們又說“三打白骨精……〞女隊員出的是白骨精，男隊員出的是孫悟空，女隊輸了。男隊得意洋洋的，女隊則是吹胡子瞪眼的，教室里一片喧嚷。

新一輪游戲開始了。我還在東看看，西看看，看老師會點誰?正在這時，老師點了我。我一下子心里像裝著一窩兔子似的，感到無比得沖動。我壓住緊張的心情，快速走上臺。心想：少部分同學(xué)會出白骨精，大部分同學(xué)會出孫悟空，所以我出的是唐僧，男隊員出的是孫悟空，結(jié)果，我贏了。即刻，教室里一陣喧囂聲，女隊加五分啦。我沾沾自喜，我為女隊爭光了。

當(dāng)我知道女隊可以加分時，我只希望女生能贏，個人得失已經(jīng)不重要了。這真是一次好玩兒的游戲。

學(xué)問藏在游戲里作文15

今天，我看見桌子上有一些做手工用剩的紙條，于是準(zhǔn)備順手扔掉。媽媽看見了，趕快從我手中把紙條搶過去，走出我的房間，到客廳找出剪刀和筆忙活起來。我很好奇地說：“媽媽，你要干什么呀？〞媽媽說：“等會你就知道了。〞

只見媽媽把紙條對折對折再對折，紙條就變成了一個小長方形。她再用剪刀把小紙條沒有連接的兩邊剪成一個半圓，然后把紙條展開，在一端用筆畫出眼睛和嘴巴。一條栩栩如生的毛毛蟲就大功告成了。我夸媽媽說：“媽媽，您真心靈手巧啊！〞我又問媽媽：“這個毛毛蟲除了好看，還能干什么呀？〞媽媽說：“還可以用來玩呀！〞我又問媽媽：“怎么玩？〞“別急，讓我給你示范一下。〞媽媽說道。只見媽媽拿出一根吸管，對著毛毛蟲吹來起來。真是神了！毛毛蟲竟然動了起來。我對媽媽說：“媽媽，我也要玩。〞說著我從媽媽那里把吸管拿過來，把毛毛蟲放到我面前，也學(xué)著媽媽的樣子，把吸管對著毛毛蟲一吹，毛毛蟲也動了起來。我愉快極了！

媽媽對我說：“我們來比賽，看誰的毛毛蟲爬得快行不行？〞“行。〞游戲開始，我拿吸管逐漸地對著毛毛蟲吹。毛毛蟲也逐漸地向前爬。再看看媽媽，她不慌不忙地有節(jié)奏地吹，毛毛蟲也十分派合地向前快速地移動。我也學(xué)著媽媽的樣子，結(jié)果毛毛蟲卷成一團(tuán)，滾到了桌子底下。毛毛蟲仿佛在說：“摔死我了。〞看到毛毛蟲這副模樣，我和媽媽笑得前仰后合。最終，媽媽贏了比賽。

日落的余暉透過窗戶照進(jìn)來，映在我們臉上，可真美??！今天過得真開心??！

學(xué)問藏在游戲里作文16

“加油！加油！加油！〞咦？這是什么聲音？哦！原來是我們班要比賽吹乒乓球呢！

老師講完了規(guī)矩，分完了組，又?jǐn)[好了道具就讓我們排隊。

大家都躍躍欲試，老師說：“比賽開始！〞我是第一個，我心里像有一只兔子在亂跳，有些擔(dān)憂，心想：我會不會吹不過去？我會不會拖后腿？我彎下腰，腿呈弓字步，手撐在桌子上，眼睛直盯著杯子里的乒乓球，想：大哥，能不能讓我一次過！我祈禱完，對準(zhǔn)乒乓球一吹，而乒乓球卻在杯子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。還在我面前表演愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈。我一急又吹了一下，可乒乓球在杯中跳起舞，濺出了水花。我跟水來了一個親近的接觸，水濺到了我的臉上，嘴里，即刻我覺得很難堪和憤怒。我不死心用力一吹，乒乓球飛了出去，在空中劃了一道完美的弧線，我以為終究要進(jìn)去了，可它落在了桌子上，順勢一個跟頭滾到了地上。我迅速檢了起來。別人都在催我快一點，我心一急又吹了出去。可一連吹了好幾次，都沒成功。這時我用余光發(fā)現(xiàn)了別的組已經(jīng)到了第三個，為了不拖后腿，我只好放棄了。

等我們到了第六個，別人已經(jīng)到第八個杯子了！這時，郭賦予上場了。他一吹，乒乓球像一個滑冰高手一樣，從水面直接滑到了第九個杯子。由于乒乓球不能一次躍過幾個杯子，所以我們又要重來，可這時，對方的乒乓球已經(jīng)到了第九個杯子，我們輸了！不過，我請教了一下別人一次通過的方法，終究知道了：要對準(zhǔn)乒乓球的中心，并且輕輕吹……

雖然我們輸了，但我學(xué)到了：遇到困難一定要動腦，總有一種方法可以解決。

學(xué)問藏在游戲里作文17

生活中四處都是學(xué)問。書本可以讓我們把握大量知識，大自然可以讓我們知道大量奧秘，游戲也可以讓我們在嬉笑中懂得大量道理。

暑假中的一次水槍大戰(zhàn)游戲，它告訴了我團(tuán)結(jié)是一門很大的學(xué)問。

“不！你錯了！〞“不！你才錯了，我是對的！〞由于我和表弟一直協(xié)同不默契，所以我們的隊伍屢屢“戰(zhàn)敗〞。

水槍大戰(zhàn)兩兩組隊，我和表弟一隊，另外兩個小朋友一隊。比賽規(guī)矩是：雙方用水槍進(jìn)行作戰(zhàn)，率先拿到位于小區(qū)中央噴泉的鐵盒子并放到“敵方〞基地的一隊獲勝。我還特意找來爸爸當(dāng)裁判。我們四人個個摩拳擦掌，就等裁判一聲令下：“比賽開始。〞

表弟一馬率先，沖了出去，而我卻選擇找了個隱蔽的地方躲起來，在一旁悄悄地等著。表弟一對二不敵“敵軍〞，十分生氣，轉(zhuǎn)身把槍口對準(zhǔn)了我，很快我倆開始了“自相殘殺〞。不一會兒，我軍的“彈藥〞所剩無幾，而敵軍則趁亂拿到了鐵盒子。我跟表弟開始相互埋怨：“都是你，本來我的計劃是我們躲起來，浪費他們的彈藥，這樣不是省時省力嗎？〞我生氣地說。表弟瞪了我一眼：“先沖過去搶到盒子，取得主動權(quán)，有問題嗎？〞我還想跟表弟分辯幾句，但是突然意識到，現(xiàn)在這個狀況我們必需團(tuán)結(jié)起來，一致對“敵〞，才能反敗為勝。于是，我們很快調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，相互協(xié)同，利用所剩無幾的“彈藥〞，完成了一次完美的合作，取得了勝利。

爸爸走過來給了我們勝利者的獎品，并對我們說：“今天你們最大的收獲是學(xué)會了團(tuán)結(jié)，這是十分好的，我希望你們能一直持續(xù)下去。〞

是的，生活四處皆學(xué)問。哪怕只是孩童間的游戲，也蘊蓄著大大的道理。游戲讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

學(xué)問藏在游戲里作文18

“哈哈哈〞！教室里傳來了一陣陣笑聲，畢竟教室里在做什么呢？同學(xué)們笑得這么開心。

我來告訴你們吧，我們在玩誰是臥底的游戲。老師的規(guī)矩是這樣的：先請5個同學(xué)上去，老師每人分給一張字條，上面寫著一個詞語，其中4個人是一樣的，還有一個是不一樣的，他就是內(nèi)奸。字條絕對不能被別人看到的，也不能透露身分靜靜告訴別人，內(nèi)奸活到最終兩個，內(nèi)奸就贏了，其他人揪出內(nèi)奸，那就是大部隊贏。

老師把我和5位同學(xué)叫了上去，我拿到的字條是“環(huán)衛(wèi)工人〞。我們開始說了，我從他們的信息中，大約可以判斷出他們是警察，我這才知道我是臥底，我即刻覺得責(zé)任重大，必需要演得像是一位警察一樣，成功混在他們之中。輪到我說了，我面不改色，冷靜地說：“他們?yōu)槲覀冏龀隽素暙I(xiàn)。〞我們要開始投票了，每個人都很放松。我溫柔地對左右兩位同學(xué)笑了笑，堅強地伸出手指，把票投給一位同學(xué)，其他人也一樣把票投給了那位同學(xué)。他即刻臉色大變，好像是自己被冤枉了一樣，垂頭喪氣的走了下去，貌似魂都飛出去了?？粗陋毬淠谋秤埃艺嫦雽λf一聲道歉，誰叫我是臥底呢！又開始說信息了，我們說的內(nèi)容都很相像，我在投票時，表現(xiàn)得很放松，但心里緊張的要死。我操縱著自己內(nèi)心的緊張，故作鎮(zhèn)靜地和同學(xué)談笑風(fēng)生。我又故伎重演，同樣把票投給了對方，那位同學(xué)也被淘汰了。老師說：“又一個同學(xué)被你們干掉了。〞現(xiàn)在人數(shù)越來越少了，我也顯得越來越緊張，但離勝利也近了幾步。后來只剩下3個人了，終究有人開口說內(nèi)奸是我了……

那一刻我很失望，但也有如釋重負(fù)的感覺，是不是很古怪呀。在游戲中體驗不同的人生，真沒想到，當(dāng)臥底有這樣大的壓力。

學(xué)問藏在游戲里作文19

聽，是誰發(fā)出銀鈴般的笑聲？看，是誰綻放出璀璨的笑顏？噢，這歡快的笑聲是來自于七（12）班，這是為什么呢？是什么奇妙的魔力讓他們這么開心呢？讓我們一起去揭開謎底吧！

原來是下午的語文課，涂老師見我們一個個蔫頭耷腦的樣子，于是就組織同學(xué)們玩一個游戲——“語句詞語連連看〞。游戲的規(guī)矩是這樣的：一個小組分四人組成，首先由一人說一個人名，其次說一個地名，第三個接著說一個動作詞語，最終一人再將人名、地名和動作詞語連接起來組成一句話。由于是第一次玩這個游戲，同學(xué)們都覺得很新鮮、很刺激，都有一種躍躍欲試的感覺，在老師說游戲規(guī)矩的時候，大家精神都是高度集中的。

游戲開始了，第一組的同學(xué)連接出來的第一個句子是：“林黛玉在鳥背上擦黑板〞，這組句子一組合完，同學(xué)們都“噗通〞地笑了起來；其次組連接出來的句子更為搞笑：“愛德華在越南打牌〞越是到后面的同學(xué)，越覺得才盡詞窮，搞笑的句段也是層出不窮………輪到我們組了，我們的句子連接起來是：“鄭文文在太空的電線桿上奔跑〞呵呵！鄭文文是我們班上的一個女孩子，提到她的名字，而且組成這樣滑稽的句子，其他的同學(xué)們哄堂大笑，而她都羞得抬不起頭來了，那模樣可真是可愛！

時間不知不覺的在笑聲中流逝，下課的鈴聲響起時，同學(xué)們一張張戀戀不舍的神情真叫人心碎呀！但涂老師一句話點醒夢中人：“現(xiàn)在的放松是為了讓你們以高興的心情去準(zhǔn)備好下一場更認(rèn)真地學(xué)習(xí)！〞我在心里偷偷對自己說：“勞逸結(jié)合，加油吧！奔跑中的小黃人〞！

學(xué)問藏在游戲里作文20

今天早上，岳老師神神秘秘的告訴我們：“今天我們要玩一個游戲——吹蠟燭。〞我心想：吹蠟燭？哼！這么簡單，對我來說真是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！

這時，岳老師拿來了五支火紅的蠟燭，把它們點燃，一字排開地立在了桌面上，那些火紅的蠟燭閃著桔黃色的光，十分照人。

開始吹蠟燭了，第一個同學(xué)自告奮勇的來到桌子前，眼睛盯著蠟燭，雙手緊握，雙腳用力地踩在地板上，鼓起腮幫子，深吸一口氣對準(zhǔn)火焰猛的一吹，前面幾支蠟燭滅了，可是，后幾支蠟燭的火苗只是輕輕搖了一會兒，就恢復(fù)原來的模樣了，她又深吸了一口氣，吹了出去，還是沒有滅，又吹了一口氣出去，終究滅了。同學(xué)們一片掌聲。

時間一分一秒的過去了，同學(xué)們一個個上來吹蠟燭，不一會兒，就到我了，我十分緊張，生怕無法把所有的蠟燭吹滅。

我懷著忐忑擔(dān)心的心情逐漸地走到桌前，蹲下身子，身體向前傾斜，雙手撐著桌面，眼睛直視火焰，心想：蠟燭，蠟燭，拜托你讓我一次吹滅吧。這時，我一鼓作氣，向蠟燭吹了出去，啊！又是最終兩根蠟燭沒滅，我深吸一口氣，又吹了出來，這兩根蠟燭的火苗搖晃動晃的就是不熄滅，反而燃燒的更旺了，好像在向我定點一樣。我看著那閃爍的火苗，調(diào)整呼吸，大口地吸了一口氣，伸長脖子向火苗吹去。蠟燭滅了，蠟燭滅了……我愉快的一蹦三尺高，心里像吃了蜜一樣甜。

今天的活動太好玩兒了，讓我知道前面還有好多困難等著我，但是我堅信，一個人只要有自強不息的精神，就一定能夠到還勝利的對岸。正如歌里所唱的那樣，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。

學(xué)問藏在游戲里作文21

在我的記憶中，有一個游戲使我難忘，那就是老鷹捉小雞的游戲。

那是一個很好的天氣，天空貌似被洗過一樣，還飄著朵朵白云。課上，老師帶我們到操場上玩老鷹捉小雞的游戲。老師說規(guī)矩是：6人一組，3分鐘之內(nèi)老鷹捉到小雞，鷹獲勝；否則，雞媽媽勝。

游戲開始了，只見“雞媽媽〞張開“雙翅〞，眼睛緊盯著“老鷹〞，不讓它吃掉自己的孩子，“老鷹〞也目不轉(zhuǎn)睛看著她，心里想：這下我有豐富的晚餐了?！半u寶寶〞們東張西望，有的在向“老鷹〞張望。它乘機撲向小雞，一次，兩次，三次都被攔下了，時間只剩兩分鐘了，觀眾們都為“老鷹〞慌張，都為“老鷹〞獻(xiàn)策略。但“老鷹〞沒聽他們的計劃，一個猛撲，使“雞媽媽〞和“雞寶寶〞都防無勝防，但機靈的“雞媽媽〞很快反應(yīng)過來，她大喊：“快蹲下〞聲音又急又快，仿佛給“雞寶寶〞們下了道死令，它們馬上蹲下，“老鷹〞撲了個空，它有點生氣，幾次下來，“老鷹〞的火氣可以烤熟一塊牛排了，“時間還剩三十秒〞老師說?！袄销棬曔@下動真格了，它等“雞媽媽〞放松警戒，開始休息時，就捉一只雞做晚飯?？墒恰半u媽媽〞貌似明白了，便裝著放松。果真“老鷹〞撲了來，并沒捉到，原來她早把小雞們分散開了。“嘀——時間到，小雞獲勝。〞“老鷹〞撓撓頭，離開了操場。

這時，我們都笑了，笑聲傳了很遠(yuǎn)，天上的云貌似笑成了一團(tuán)，小鳥也嘰嘰喳喳的叫，好像在為我們唱贊歌呢。

在這個游戲中，我感到了這個游戲的趣味，我喜歡這個好玩兒的游戲。

學(xué)問藏在游戲里作文22

“哈哈哈——〞一陣陣笑聲從教室里傳出來。這是怎么回事呢？哦，這是我們正在玩“你來比劃我來猜〞的游戲呢！

這個游戲的規(guī)矩是：在規(guī)定的時間內(nèi)，一個同學(xué)比劃，另一個同學(xué)來猜，看哪個小組猜得多，那個小組就獲得勝利。游戲開始了，黃哲和嘉琪就自告奮勇地走上講臺，嘉琪比劃，黃哲猜。第一個成語是“狗急跳墻〞，嘉琪一看到這個詞語，先是愣了一下，不知道該怎么比劃。后來他學(xué)著狗“汪汪〞地叫了幾聲，黃哲一下子就猜出了“狗〞。接著嘉琪又做出了雞的動作?？墒屈S哲看得一頭霧水，還是不知道這個成語是什么。嘉琪就用語言提醒，說這個動作是諧音字。原來“雞〞和“急〞諧音嘛！接著嘉琪又跳起來，雙手碰著了墻壁。此時全班同學(xué)哈哈大笑。聰明的黃哲見狀，立馬猜出了這個成語。就這樣，他們這一組一連猜對了七個成語，真是個不錯的成績！期待下一組也能得高分。

其次組上場的是小欣和小萱。剛開始，她們進(jìn)行得很順利，可是到“對牛彈琴〞這個成語時，她們也是費了好大的勁才猜出來。小欣先“哞哞——〞叫了幾聲，她學(xué)得惟妙惟肖，引得我們哄堂大笑。小萱就脫口而出，猜“力大如牛〞。小欣搖搖頭，繼續(xù)“哞哞——〞地叫著，同時雙手用力地甩動。這個動作怎么看也不像在彈琴，小萱依舊猜不出來。后來小欣靈機一動，做了個彈吉他的動作，小萱馬上明白過來了，她猜出了正確答案。時間一分一秒地流逝著，最終她們這一組猜對了六個成語。

游戲還在緊張強烈地進(jìn)行著，一陣陣爽朗的笑聲回蕩在教室里。這個游戲真好玩兒！不但讓我們獲得了開心，還幫助我們記住了一些成語，真是一舉兩得！

學(xué)問藏在游戲里作文23

今天晚飯過后，我和媽媽玩了一個好玩兒的游戲——你比我猜。游戲規(guī)矩是；兩個人一組，一個人做動作，另一個人猜所作動作的成語，假如猜不出來就輸，輸了可是要表演節(jié)目的。

游戲開始了，媽媽自信滿滿地上場了，我既興奮又緊張，擔(dān)憂自己猜不出來。只見媽媽一副焦著地樣子蹲在地上，手在地上四處亂摸，猛得又站起來，手指著牙，看到媽媽這一連串的動作，逗得我哈哈大笑，我認(rèn)真地思考著；咦，這是什么？牙？對，找牙。我胸有成竹地大聲說：“滿地找牙！〞媽媽豎著大拇指，微笑的好心提醒我：“立刻到下一題了，你準(zhǔn)備好了嗎？〞“當(dāng)然！〞我不假思考地回復(fù)。媽媽眼珠轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，逐漸蹲下又站起來的同時，雙手在身上比劃了一個S型，我皺著眉頭冥思苦想，時間一分一秒地過去，媽媽看到我愁眉苦臉的樣子，便得意洋洋地對我說：“哈哈！猜不出來了吧！是婀娜多姿。〞啥！媽媽就你這身材還婀娜多姿！我不管你輸了，唉！我輸了，我給你背《嫦娥》吧。其次局開始了到我上場了，可是我該做什么好呢？思前想后，有了，“媽媽！看好了！〞我一邊說一邊拿一個玩具小牛，對著它手在胸前比劃著，媽媽先抿了抿嘴，之后大聲的說：“對牛彈琴。〞看來我要給媽媽加大難度了。突然，我看見了家里的大象滑梯，于是，我便閉上眼，用手摸著大象話題。媽媽說：“這太簡單了，盲人摸象，竟然全讓你猜對了，要怪就怪太簡單，哼！

這次游戲我收獲逐漸，它不僅給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣，還讓我學(xué)到大量知識，我喜歡這個游戲。

學(xué)問藏在游戲里作文24

“哎，又沒中！〞一陣又一陣的歡呼聲從我們班里傳來。只見一個同學(xué)緊緊地盯著瓶蓋，拇指和食指按在一起，比了一個字母“k〞。他猛地一彈……

游戲立刻就要輪到了，我從袋子里掏出一個瓶蓋，“小不點，就靠你啦！〞我雙手捧著它，在心里對它說?！安淘婄鳎喌降侥憷?！〞我身邊的同學(xué)沖我喊道，我嚇了一跳，慢悠悠地走上臺，心里充滿了無限緊張。

我抬頭看了看桌面，那一個個瓶蓋像一些正在嘲諷我的小臉蛋。我緊張得汗毛都豎了起來，渾身不斷地顫抖著。同學(xué)們的眼睛都盯著我，我越來越?jīng)]有自信了。于是，我拍了拍胸脯，勉勵自己：“你一定可以的！〞我又裝作很振定的樣子，趴在桌子上，左手按住桌面，右手比了一個“K〞字形，然后瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力一彈——“啪〞瓶蓋“跑〞到了離我不遠(yuǎn)的桌面上。“呼！〞我終于松了一口氣。

下一個選手出場了，只見他挑子挑眉毛，不停地挽起袖子，一看就是個不好對付的。全場都屏住了呼吸。他自信滿滿，用粗狀的大手輕便地抓起一個紅色的小瓶蓋，把它放在桌面上，眼里充滿了要挾“小不點兒，你一定得幫我爭氣，今天的勵志卡我拿定了。〞他半閉著眼，拇指和食指壓在一塊兒，“啪〞頑皮的瓶蓋“跳〞到了地上，“天哪！〞他握起拳頭，用力地拍了一下桌子，眼睜睜地看著勵志卡從他眼前溜過。他嫌棄地瞪著地上的瓶蓋，手靜靜地做了個鄙視的動作，灰溜溜地回到了座位上。

“瓶蓋對對碰〞真是太好玩了！它讓我懂得了做什么事都得細(xì)心！我的目光又轉(zhuǎn)向了那一幕幕又在我的腦海里浮現(xiàn)。

學(xué)問藏在游戲里作文25

“石頭剪刀布〞作文輔導(dǎo)班的教室里，我們正在緊張地確定游戲順序。

結(jié)果出來了，事不如我愿，我們組最終一個玩游戲?？纯礆g呼雀躍的第一組，我整理失落的心情想：“沒關(guān)系，我們可以先看一看，或許有好處。〞

游戲開始了，今天的游戲叫做——你比劃我來猜。每一組的第一個同學(xué)在老師那里抽出一個詞語后，比劃、提醒給下一位同學(xué)，下一位同學(xué)再依次比劃、提醒給后面的同學(xué)，最終一個同學(xué)猜出抽到的是什么詞語。

第一組的郭安琪抽到了“睡覺〞這個詞語。她得意洋洋地笑了一下，右手放在左臂上抬至胸前，腦袋枕在右臂上，眼睛閉著。她后面的范譯文一看，嫣然一笑，了然于胸的樣子，拍拍前面的同學(xué)，對著她做了同樣的動作，最終，他們組成功地猜出了詞語。

終究輪到我們組了，我忐忑擔(dān)心，心想：萬一抽到難的怎么辦？就在這時，前面的同學(xué)拍了拍我。她把手放在鼻梁上，兩只眼睛一動不動，我還沒弄明白，后面的同學(xué)就在催促，沒方法，我只好把動作原封不動地做了一遍，后面那個同學(xué)們看完后就懵了，也沒弄明白，到倒數(shù)其次個同學(xué)時，動作也走了樣，她指著自己的眼睛，將兩個黑眼球全部移動到鼻梁處，最終的同學(xué)想了想，毫不躊躇地說：“斗雞眼！〞周邊的同學(xué)即刻哈哈大笑。當(dāng)老師宣布答案時，我們才知道原來是“目瞪口呆〞！

“你那個動作是目瞪口呆嗎？〞我忍不住責(zé)怪前面的同學(xué)。

“我已經(jīng)表示得很確切了，是你們沒有理解到好不好！〞前面的同學(xué)有些不滿地說。最終幸好何老師出面，及時化解了我們的友情危機，才避免我們彼此失去一個好朋友。

這次游戲雖然我們沒有得到第一，但卻讓我明白了：問題出現(xiàn)時，不要一味地埋怨別人，應(yīng)當(dāng)先反思自己。

學(xué)問藏在游戲里作文26

叮鈴鈴，下課鈴響了，老師大聲宣布下課，同學(xué)們便一窩蜂地涌了出去，就像籠里的小鳥飛向無邊無際的藍(lán)天。

操場上馬上沸騰起來，此時，校園的上空蕩漾著歡快的笑聲。有的在打球，有的在跳皮筋，有的再向自己的好朋友傾述自己的心聲。而我和同學(xué)則奔向雙杠邊玩起了夾人的游戲。

我們猜拳分了隊，游戲便開始了。第一場我對戰(zhàn)隔壁班的張震。我數(shù)了一二三就一起跳到了杠上，一碰見杠上，對手就攻了過來，幸虧反應(yīng)及時，張開了雙腿，沒被夾住。但是撞倒了他的腿上，由于他的骨頭很硬，使我很疼，所以不由自主的長嚎了一聲啊緊接著，他又張開雙腿向我攻了過來，這時，我沒有反應(yīng)過來，只好當(dāng)了盤中餐。我用力掙扎，這時對手卻哈哈大笑，說道：“你逃不出我的手掌心了。〞這時我來了給出其不意，解脫開來，又補了一句：“是嗎，別太猖狂了。〞下一刻，我聚集了全身力氣，追唄背水一戰(zhàn)。說時遲那時快，我以迅雷不及掩耳之勢向他攻去，這時，張震笑道說：“哼，就憑你甭想擊敗我，放馬過來吧。〞說著，他的雙腿夾在了后面的豎杠上。等我進(jìn)攻完畢，他的臉上露出了璀璨的笑容，向我攻來，并夾住了我，此時的我在也不住經(jīng)不住他的'左搖右晃了.由于體力透支，敗下陣來。對手開心的說：“美麗，不愧為夾人高手。〞

接著隊友安慰我說：“別灰心，看我的。〞盡管這么說，我的心里還是過意不去，由于輸了。其次場很我隊贏了，在我隊的歡呼聲中終止了。第三場如火如荼的進(jìn)行中，雙方的實力不相上下，平手，快要終止了，這時，上課鈴響了，我們依依不舍地跑回了教室。

學(xué)問藏在游戲里作文27

“加油，加油，加油！〞一陣陣加油聲從白居易教室傳了出來。

上課，林老師對我們說道：“今天我們來玩一個游戲吧。規(guī)矩是：A、B組各派出一個人參賽打瓶蓋，誰瓶蓋彈得遠(yuǎn)且不落地就誰贏。〞規(guī)矩一說完，全班都沸騰起來了。有的同學(xué)在探討哪組會贏，有的同學(xué)一臉懵逼，還有的同學(xué)拍著自己的胸膛說：“小菜一碟。〞

比賽開始，B組的同學(xué)紛紛舉起手，而剛剛熱喧嚷鬧的A組卻變得冷冷清清，沒有一個人舉手。B組派出小宣，而A組沒有一個人舉手，林老師無奈之下，直接選了“菜包〞選手，兩位選手紛紛走到了桌子前。林老師說：“兩位選手有沒有什么感受？〞“沒有——〞菜包說道?！吧浴缘取c兒緊張。〞小宣選手慢吞吞地說道。比賽要開始，只見“菜包〞選手把全身的力氣都聚集到食指上，食指放在大拇指上。只聽“預(yù)備——三！二！一！〞兩位選手把兩個瓶蓋全都彈出場外。“平局！〞全班同學(xué)大叫。

其次輪，B組派出一位來補課的同學(xué)，而A組卻派出了我。當(dāng)我聽到“吳昊蔚〞這三個字的時候，我的內(nèi)心慌了。我慢吞吞地走上講臺，那位選手也走了上來，我伸出右手，把食指放到大拇指后面，把全身的力量全部凝結(jié)到食指和大拇指上?！邦A(yù)備——三！二！一！〞林老師大聲喊道“發(fā)射〞。突然，我心里一震，沒有彈好只彈到第一張桌子邊緣，我正想說沒彈好的時候，另外一位選手竟然把蓋子打下桌子了。只聽見“耶！耶！〞的一陣陣歡呼聲后，我為我們爭取到了5分。接下來幾輪，我們被B組反超，最終輸?shù)袅吮荣悺?/p>

無論什么時候，冷靜、冷靜。不能急匆促的，否則只會失敗。

學(xué)問藏在游戲里作文28

今天，楊老師笑容滿面的走進(jìn)教室，一看她的表情，我們就知道今天一定有好玩的工程。

果真，今天要玩一個游戲，名字叫——桌上拔河。同學(xué)們聽到這個名字，一個個大問號從頭頂冒了出來，想象力豐富的我也不例外！

楊老師為我們介紹了游戲名字，就是沒告訴我們游戲規(guī)矩！等楊老師被滿臉問號的同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，這才松了口，原來，游戲規(guī)矩是：兩人一組，男女搭配，使用尺子作為工具，先把對方尺子拉到本方營地的一方得一分，累計分?jǐn)?shù)多者為獲勝方。

當(dāng)?shù)谝换睾线x人時，大家都高高地舉起了手，其中我舉得最高，可老師卻不偏不差地選中了劉星瑜和徐成耀為紅隊，陳怡然和王京程為綠隊。比賽還沒開始，兩隊的隊員眼里就已經(jīng)冒著絲絲的殺氣。只見楊老師說：“先讓女生上，由于男生要讓著女生??！〞

比賽立刻開始了！只見王京程和徐成耀摩拳擦掌的，那股氣勢一下子使我們的心跳到天上去了。我們都興奮地為各自的隊伍加油鼓勁！突然間，楊老師一聲：“開始！〞一下子使兩位選手緊張了，兩個人在賽場上用力把尺子向本方營地拉，但奈何尺子紋絲不動，看來雙方是勢均力敵?。〗┏种?，徐成耀用完了力，突然被一股強大的力把尺子拉了回去。比賽出現(xiàn)好玩兒變化的時候，時間就變得快了，轉(zhuǎn)瞬間比賽只剩兩秒了！這時王京程慌張的想把尺子往回拉。當(dāng)然了，徐成耀也不會放過到嘴的肉，冒死保持著力度。但是，兩秒總是那么短！比賽終止了，楊老師測量了成績，天哪！差距不大，可見比賽并不簡單。

時間總是不等人的，沒等劉星瑜和陳怡然交手，這堂課就在笑語歡聲中終止了！

我們都滿心歡喜地期待著下一堂課早點到來！

學(xué)問藏在游戲里作文29

“哈哈，我贏啦！哈哈哈！〞我手舞足蹈地跳了起來，你們想知道是什么游戲讓我愉快得這樣嗎？那就隨我來看一看吧！

今天，蔡老師帶我們玩一個游戲，你們猜是什么游戲？不知道了吧！嘻嘻，那就是：觸覺謎語。知道怎么玩嗎？來看游戲說明：游戲總共有三步，第一步是把東西放到手上，用手指來摸。其次步就是把東西放到手心，不能用手指摸，只能用手掌感覺。第三步就是把東西放到頭上來感應(yīng)。

開始玩游戲了，顏巖首先登場，蔡老師還沒把東西放到他手里，他眼珠就轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，逗得大家哈哈大笑。蔡老師在一個粉白相間的袋子里拿出了一個藍(lán)藍(lán)的、方方的小東西放到了他的手上。顏巖首先猜是一部手機，可蔡老師說不對，“十、九、八、七、六……〞時間到了，顏巖還是沒有猜出來，他悻悻地下了場。

其次個上場的是我，我一上場，心就怦怦地直跳，我想：“我會不會像顏巖那樣輸呢？我能猜對嗎？〞這時，蔡老師把一個圓柱形的東西放在我手上，我摸了摸，感覺好像能開啟，就問蔡老師能不能開啟，蔡老師耐心地說：“當(dāng)然可以啦！〞我開啟摸了下，覺得怎么有點黏黏的?！皾櫞礁?。〞我脫口而出！

不到3秒我就說出了答案，大家驚嘆不已！后面上場的同學(xué)有的抓耳撓腮也沒猜出答案，有的提心吊膽地猜中了，大家都高興地完成了游戲，現(xiàn)場陣陣歡聲笑語！

我想為什么我用了手指就摸得出來，其他同學(xué)不用手指就難猜呢？老師為我揭曉了答案：人手指尖的皮膚細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富發(fā)達(dá)，所以，它的觸覺最靈敏。

今天，我玩得十分開心，不但贏得了比賽，還學(xué)習(xí)到許大量多的知識！今天真美好啊，哈、哈、哈！

學(xué)問藏在游戲里作文30

星期六，我在作文班玩了一個游戲，名叫“心有靈犀〞。

游戲規(guī)矩是：一人比劃另一人猜；比劃的那個人不能說出諧音字或詞語里有的字，限時60秒；答對一個，每人每個加10分。同學(xué)們都躍躍欲試。在同學(xué)們的歡呼中，游戲開始了。

比賽過程中，讓我印象最深的是王彥予那一組。王彥予比劃，鄭凱勻猜。王彥予提防小心地抽出一張小紙條，看完后紙條后，她兩眼微微瞇著，好像腦袋正在飛速地運轉(zhuǎn)。突然，她的眼睛睜得大大的，說：“甜的反義詞是什么？〞同學(xué)們有的說“苦〞，有的說“咸〞，王彥予點點頭，愉快地說：“是是是，就是咸。那鴨的反義詞是啥？〞這回，同學(xué)們異口同聲地說：“雞—雞—雞！〞王彥予點點頭，繼續(xù)說：“它下的是什么？〞“蛋！〞“那合起來是什么？〞“咸鴨蛋！〞班里的氣氛一下子就強烈起來，就連觀戰(zhàn)的同學(xué)們都沖動地喊出了答案，整個教室充滿了快樂的氣氛。

我和賀鑫是最終一組。我比劃，賀鑫猜。我十分忐忑地抽出一張紙條，紙條上赫然寫著“驚弓之鳥〞?！斑@怎么表達(dá)呢？用王彥予那個方法確定不行。嗯，我可以表演??！〞于是，我先做了一個后羿射日的動作，然后又伸開雙臂做了一個鳥兒飛行的姿態(tài)，接著發(fā)出一聲聲“哦哦哦！〞的尖叫。同學(xué)們看完了我的表演，一個個眉頭緊鎖。我好緊張，生怕沒有同學(xué)能猜出。突然，一個人喊道：“驚弓之鳥？〞我立刻停下來，欣喜若狂地跟上一句：“答對了，是誰猜出來了？〞這是，坐在賀鑫旁邊的男生舉起了手。我和那個男生各加了十分。

今天的游戲好玩極了，不僅增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友情，也讓我學(xué)會了表達(dá)，這真是一個好玩兒的游戲！

學(xué)問藏在游戲里作文31

“老奶奶給我們講了一個故事，咩咩咩，嗷嗷嗷〞咦，今天六班怎么會發(fā)出這么古怪的聲音呢？原來六班的同學(xué)在玩一個叫傳話的游戲，大家正開心的傳話呢！這個游戲的規(guī)矩是讓同學(xué)們先排成一排，然后老師對排在第一個的同學(xué)說一句話，再有這個同學(xué)向下一個同學(xué)傳，依此類推直到傳到最終一個人。

游戲開始了，同學(xué)們站成了一排，臺上的同學(xué)躍躍欲試做好了一切游戲前的準(zhǔn)備，臺下的同學(xué)有些都慌張得恨不得爬上桌子。老師用手做成了喇叭狀，放在了第一個同學(xué)的耳邊，靜靜的說著，那個同學(xué)聽得直點頭，好像又是是而非，然后他又轉(zhuǎn)身傳給其次位同學(xué)，由于第一位同學(xué)太矮，而其次位同學(xué)太高，所以第一位同學(xué)只好踮起腳尖拉住其次位同學(xué)的耳朵，其次位同學(xué)也相當(dāng)協(xié)同的蹲了下來，身子傾斜，可是第一位同學(xué)說了半天，其次位同學(xué)還是一臉茫然，第一位同學(xué)只好繼續(xù)嘀嘀咕咕了半天，旁邊的同學(xué)都豎起了耳朵，伸長了脖子來偷聽。

其次位同學(xué)終究明白了，繼續(xù)往下傳，就這么明明很長的一段話最終傳著傳著變得很短很短了！終究傳到了最終一位同學(xué)那里，老師讓他公布一下他聽到的話，他大聲的說道：“我聽到的是：老奶奶給我們講故事〞?！肮?，不對不對，老師來公布真正的答案吧，他說的不對，其實我方才說的是：老奶奶給我們講了一個《狼和羊》的故事，狼在嗷嗷嗷叫，羊在咩咩咩叫，他們在草地上你追我打。〞

今天的游戲在同學(xué)們的歡樂聲中終止了！我也明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛，我們不能片面的聽信別人的傳言，由于傳言往往可能會參與個人感受，和事實有一定差距。

學(xué)問藏在游戲里作文32

寒假里的一天，媽媽回家遞給我一個小盒子，說是送給我的禮物。我一看有禮物，欣喜若狂，急忙開啟盒子看?？珊芸煳业男g喜一小子消失得無影無蹤了。

原來它既不是我喜歡的小游戲機，也不是精致別致的工藝品，只不過是一個普通的不能再普通，甚至有些簡陋的小盒子，上面寫著“數(shù)字華容道〞五個字。

媽媽看我這么失望，就說：“你可別小看它哦！它可是暗藏玄機的，要想解開它，可不是那么簡單的。〞哼！我才不信呢！我拆開盒子，這是一個接近正方形的封閉棋盤，就像一個拼圖模塊，里面羅列著1~15張數(shù)字木牌，每個木牌大小一樣。我看了一下說明書，大約意思是把數(shù)字打亂，然后重新移動，在最短的時間內(nèi)把它恢復(fù)原狀。

我心里想著：這不是挺簡單的嘛！我開始試著玩了起來，一開始挺簡單的，誰知在我移動“8〞的時候，無論怎么移動木牌，好像都在繞山洞，走來走去還是原地，屢試屢敗，可真?zhèn)X筋，我不得不求救于媽媽。媽媽笑著說：“這華容道，還是得有耐心，要逐漸思考，一條路走不通，就試試走其他的路看看，總有一條路是正確的。〞

聽完媽媽的話，我開始心平氣靜地思考每一步對策，最終，終究把數(shù)字都恢復(fù)原樣了。我發(fā)現(xiàn)這數(shù)字華容道看似簡單，其實暗藏玄機，每步都能千變?nèi)f化，每次都有多種選擇，但最終能快速將1~15數(shù)字木牌快速歸位的只有一條正確的道路，而我就是要找出它其中的規(guī)律。

逐漸地我喜歡上了華容道，一有空就拿出來玩，而我變換的速度也越來越快了。我們變成了好朋友，在彼此間架起了一座美好的聰慧之橋。

學(xué)問藏在游戲里作文33

“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃……〞這首清亮而又洪亮的歌謠，在校園內(nèi)外回響，久久不息……

編花籃的規(guī)矩為同學(xué)們手拉手站好，其中，一名同學(xué)將自己的腿放在旁邊兩位同學(xué)的手上，單腿站立。接著，另一個同學(xué)的腿搭在這名同學(xué)的腿彎上，依此類推，直至最終一名同學(xué)將腿搭在同學(xué)的腿彎上。邊跳邊唱歌謠，其中如有一人倒下，重來。

本輪為男女PK大賽。先看男生這邊，男生們一個個挺胸抬頭的走上舞臺，并且大聲的高喊著：“男生必勝，女生必敗！〞貌似勝利唾手可得；而女生這邊，沒有“必勝〞的口號，也沒有“必勝〞的神情，只是在那悄悄地探討怎樣才能取勝。比賽開始，只見女生們很快便把腿搭好，一切準(zhǔn)備就緒，她們的動作輕盈如燕；男生們則失去方才威風(fēng)的神情，笨拙的把腿搭好，動作宛如一只牛?！班?！〞隨著裁判的一聲令下，現(xiàn)場陷入一片緊張。女生們的動作變換不斷，一會兒宛如下凡的仙女，輕輕柔柔；她們邊跳邊唱歌謠：“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃……〞類似一只活潑可愛的小燕子，在享受天地間的萬物；男生們這回可出了大丑，動作歪歪斜斜，宛如一個缺了腿的桌子；好不簡單才穩(wěn)住了身形，卻是無論如何都不敢再跳了，他們的手緊緊地抓住前面的同學(xué)，生怕自己倒下，可這邊，女生那順耳的聲音在男生耳邊卻成了挑屑語：“怎么，不敢了么？〞男生們豈能讓女子瞧不起，想完，變奮力向前跳，殊不料，一位男生支持不住，身子向一旁倒去，類似一只斷了翅膀的燕子，最終男生全體覆沒。

“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃……〞這首清亮而又洪亮的歌謠，在校園內(nèi)外飄蕩，經(jīng)久不息……

學(xué)問藏在游戲里作文34

出操回來一進(jìn)教室，我就看見黑板上畫著一個三毛的頭像：修長的脖子頂著一個大腦袋，眼睛是瞇瞇眼，一個圓鼻子，一對招風(fēng)耳，咧著嘴笑?？墒侨臉?biāo)志——三根毛沒有在頭上，教師要干嗎呢？我們都很納悶。

教師微笑著說：“今日我們來做個給三毛添頭發(fā)的游戲……〞話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉起手來，直叫：“我！我！〞教師先叫到了賴昊楠。我真羨慕他，他太幸運了。教師拿毛巾把他的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實實，拉著他在原地轉(zhuǎn)三圈，賴昊楠被轉(zhuǎn)得分不清東南西北，他摸索著前進(jìn)，突然抱住了黃一博的頭，同學(xué)們即刻哄堂大笑。賴昊楠感到不對勁，繼續(xù)前行找到黑板，不假思考地畫上了三根毛。同學(xué)們又一次哄堂大笑，有的拍桌打凳，有的捧腹大笑，還有的笑得直不起腰來。賴昊楠迫不及待地摘下毛巾，只見三根毛離得很遠(yuǎn)，貌似被風(fēng)吹到了十萬八千里。他一伸舌頭，不好意思地回到了座位上。

其次個是陳薪宇，他找到黑板剛要畫，我們異口同聲地喊：“往左！往左！〞但他還是把頭發(fā)畫飛了，更趣味的是他們兩個畫得倒很對稱，三毛好像在說：“頭發(fā)別跑！〞

陳逸寧走到講臺中間，一轉(zhuǎn)身正對著頭像。我們愉快極了，我想陳逸寧必需能夠幫三毛加上頭發(fā)。果真第一根畫得確切無誤，可是另兩根也逃走了，三毛變成了一毛。

我期待成為最終一個玩游戲的人，誰知韓教師自我把毛巾往頭上一蒙，我們毫不留情地說：“要轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)三圈。〞教師沒方法，只好轉(zhuǎn)三圈了。教師走到黑板前，用手量了量，不可思議地找到了正確的位置，惋惜的是教師差一寸把毛插在了三毛頭上了。同學(xué)們一陣嘆息。我幸災(zāi)樂禍地說：“教師也出洋相了！〞

這是我玩得最趣味的游戲，我會永遠(yuǎn)記住這個游戲。

學(xué)問藏在游戲里作文35

今天下午的作文課上，吳老師在黑板上板書“打老師〞字樣，我心想：“怎么能打老師呢？那多沒禮貌?。〃曃襾砀嬖V你們吧！“打老師〞不是真的打老師，而是與老師玩“打手〞游戲。

老師把游戲規(guī)矩告訴我們:“打手在下，被打手在上；打手翻轉(zhuǎn)90度，打中被打手，則續(xù)打；未打中或打其他部位，則換打；連打中三次者為勝。〞同學(xué)們聽后，趕快把手高高舉起:“老師，我先來。〞擠在一起的同學(xué)仿佛一群蜜蜂，嗡嗡地響著。

首先，是吳老師和李安洋的示范。老師手在上，李安洋手在下，先打。在吳老師不注意的時候，李安洋來了個急轉(zhuǎn)彎，還好老師反應(yīng)靈敏快速覺察，竟然把手躲開了。該老師打了，老師“狡黠〞地說道:“別緊張！〞哈哈，可他話還沒說完，“啪〞的一聲，李安洋的手就被打了個正著。其次回合，老師假意對后面的同學(xué)說道:“別騷擾我！〞然后，又是“啪〞的一聲，打中了！老師這一招——分散注意力的方法果真厲害。第三回合，李安洋的手一直抖動著，老師說:“放心吧，打手不痛的！〞老師又啪的一聲打了上去。哈哈！老師打手的速度快得簡直看不見，竟然可以迅雷不及掩耳之勢，太牛了。

最終，老師讓我們面與旁邊的人也來玩打手游戲。同桌讓我先打，她畏懼的手一直在哆嗦。這時，她突然分神地往旁邊看去。我心想:哈哈！趁她不知道，我趕快打?！芭鲸暤囊宦曃夜娲蛟诹怂稚??！肮?！被我打到了吧！〞我有點幸災(zāi)樂禍。該她打了，她也趁我分散注意的時候，迅速地打在了我手上。我蒙了，她竟然也打到我了！

玩打手游戲可以鍛煉我們的速度和反應(yīng)能力，真是一項很棒的游戲呢！

學(xué)問藏在游戲里作文36

上課了，教室里傳來了開心的歡樂聲。怎么回事兒？是在講笑話嗎？不是。是不是有人出丑了？不是。是不是在做游戲？是的。我們在課堂上做了一個游戲，名字叫做——付錢。

游戲開始了，老師突然喊了一聲：“一十五元！〞大家開始手忙腳亂地尋覓自己剩下的“錢〞。還不到一分鐘的時間，就有人從人群中被“篩選〞出來。哈哈，是孔凡原，我們就好好看他怎么出丑吧！

老師眼珠一轉(zhuǎn)，露出一絲狡詐：“凡原，你來表演一下千嬌百媚。〞什么？讓一個男生表演“千嬌百媚“！〞同學(xué)們即刻傻眼了。孔凡原也丈二和尚摸不著頭腦，不解地摸著腦袋問：“千嬌百媚是什么意思??？〞看到老師那捉弄人的眼神，他瞬間明白了。他低下頭想了一會兒，然后說：“等我一下。〞然后，他馬上走回書桌旁邊，取了一條紅領(lǐng)巾。只見他把紅領(lǐng)巾搭在了頭上，把另一只角垂下來，好像一個紅頭發(fā)的小辮一樣。然后，他一邊學(xué)著女生的樣子走路，一邊用手梳著“頭發(fā)〞，臉上還露出了璀璨的笑容，好像一個內(nèi)向的小女生，真是太嫵媚了！哈哈哈……我們大家都大笑不止，就連平日一向嚴(yán)肅的老師也笑得合不擾嘴。

接下來，比賽進(jìn)入白熱化，老師也投入到了戰(zhàn)斗中。這時，老師開始打起了小算盤，一直不愿說多少元，只見她一點點向張家昌和袁弘揚靠近。突然，老師大聲說：“二十五元！〞然后一下抱住他們倆。老師太狡猾了，我們慌慌張張地尋覓剩下的“錢