猜一猜：它是誰課件

猜一猜:它是誰?農(nóng)民伯伯說它是——“植物糧食”消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”建筑師們稱它為——“粉刷匠”環(huán)境學家卻指責它是——造成全球變暖的“罪魁禍首”猜一猜:它是誰?農(nóng)民伯伯說它是——“植物糧食”第四節(jié)

二氧化碳(第一課時）第四節(jié)1、你聽說過二氧化碳嗎？在什么時候？什么地方？2、你見過二氧化碳嗎？3、你知道二氧化碳有什么用處嗎？討論：1、你聽說過二氧化碳嗎？在什么時候？什么地方？討論：CO2的用途:1、植物光合作用的原料CO2的用途:OCO二氧化碳二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用二氧化碳的循環(huán)OCO二氧化碳二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，光合作CO2的用途:2、制造碳酸飲料CO2的用途:CO2的用途:3、人工降雨CO2的用途:CO2的用途:4、滅火CO2的用途:CO2的用途:5、干冰做舞臺云霧CO2的用途:CO2沫滅火機純堿汽水尿素人工降雨溫度計滅火工業(yè)原料致冷劑光合作用冷藏食品CO2沫滅火機純堿汽水尿素人工降雨溫度計滅火工業(yè)原料致冷劑光既然二氧化碳有這么大的用途，那么二氧化碳是一種什么物質呢？既然二氧化碳有這么大的用途，研究物質的基本方法通常通過研究物質的物理性質和化學性質來認識物質。物理性質：顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性、密度等研究物質的基本方法通常通過研究物質的物理性質和物理性質：顏色觀察集氣瓶內的二氧化碳，你能從中看出二氧化碳有哪些物理性質嗎？活動一：看一看探究二氧化碳的物理性質二氧化碳是無色無味的氣體。觀察集氣瓶內的二氧化碳，你能從中看出二氧化碳有哪些物理性質嗎向自制的簡易天平的一端倒入收集好的二氧化碳向自制的簡易天平的一端倒入收集好的二氧化碳↓

實驗現(xiàn)象

分析

CO2傾倒了二氧化碳的一端向下傾斜因為二氧化碳的密度比空氣大↓實驗分CO2傾倒了二氧化碳的因為二氧化碳的密度探究二氧化碳的物理性質密度比空氣大（1.977g/l)大約是空氣的1.5倍

學以致用：利用這一性質，你認為二氧化碳可以用什么方法來收集？向上排空氣法

探究二氧化碳的物理性質密度比空氣大（1.977g/l)大約是

實驗探究：

方案及步驟：

（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶的二氧化碳CO2。

（2）向圖示的燒杯里傾倒二氧化碳CO2

。實驗現(xiàn)象

分析

最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅

二氧化碳不能支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣大實驗探究：方案及步驟：（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速蓋緊蓋子,搖一搖,你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么？從中你能得到二氧化碳的什么物理性質呢？活動三：小魔術能溶于水！塑料瓶變癟了瓶里壓強減小，外界大氣壓把它壓扁了。學以致用：利用這一性質，你認為二氧化碳可以用排水法來收集嗎？一般不能！在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速蓋思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質呢？答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什（1）通常狀況下是

色、

氣味的氣體CO2的物理性質無無（3）能溶于水（1:1）（2）密度比空氣的密度大整理與歸納（1）通常狀況下是色、氣味的氣體CO2的物理性質無無二氧化碳的物理性質還有：

在加壓和降溫的情況下，變成無色液體溫度再降低，變成雪狀固體固態(tài)二氧化碳俗稱“干冰”，易升華。二氧化碳的物理性質還有：在加壓和降溫的情況下，變成二氧化碳的三態(tài)變化加壓降溫降溫壓縮升華雪花狀固體無色液體人造云霧、致冷劑CO2氣體干冰二氧化碳的三態(tài)變化加壓降溫壓縮升華雪花狀固體無色液體人造云霧猜一猜：它是誰課件溫室效應

溫室效應對人類生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化碳等溫室氣體的排放量，我們每一個人都應為此作出貢獻。

二氧化碳、甲烷、氟氯烴等氣體，能阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫升高，這就是“溫室效應”。溫室效應溫室效應對人類生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化我國北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個久未開啟的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其兒子下窖救父親，也同樣發(fā)生窒息。利用你剛才所學的知識解釋這個現(xiàn)象，并提出解決方法。思考我國北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個久未開啟的菜窖里去干活，不猜一猜：它是誰課件1、北京晚報曾以《半個西瓜三條命》為題報道了某農(nóng)村發(fā)生的悲?。阂粋€男孩將半個沒吃完的西瓜放入自家久未開啟過的菜窯，半個多小時沒見該男孩回家，父母又先后過入菜窯查看，結果無一生還。（1）菜窯中含有大量的

氣體，是由于窯中的蔬菜在進行

作用時放出的。（2）一家人進入菜窯，因

而死亡。（3）在進入久未開啟的菜窯，干涸的深井和深洞前，必須做

試驗。練習二氧化碳呼吸窒息點火1、北京晚報曾以《半個西瓜三條命》為題報道了某農(nóng)村發(fā)生的悲劇2、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內適量的二氧化碳，這是因為（）A、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害；B、施用二氧化碳，可促進植物的光合作用；C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應，抑制雜草生長；D、二氧化碳能夠滅火，施用后可防止火災。練習B2、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內適量的二氧化碳，這將盛滿二氧化碳的試管倒置在水中，如圖所示，過一會兒，會看到什么現(xiàn)象？為什么？試管內水面上升，因為二氧化碳能溶于水將盛滿二氧化碳的試管倒置在水中，如圖所試管內水面上升，因為二大理石或石灰石與稀鹽酸原理：

CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2實驗室制取二氧化碳原料：大理石或石灰石與稀鹽酸原理：CaCO3＋2HCl=CaC2022/11/24反應條件：反應裝置：錐形瓶（或平底燒瓶）、長頸漏斗、橡皮塞、導管、集氣瓶、玻璃片。常溫下進行向上排空氣法2022/11/22反應條件：反應裝置：錐形瓶（或平底燒瓶）驗滿：將燃燒的細木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明CO2集滿。驗滿方法火焰熄滅驗滿：將燃燒的細木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明CO2集滿。驗放置方法蓋上玻璃片。正放放置方法蓋上玻璃片。正放再見再見猜一猜:它是誰?農(nóng)民伯伯說它是——“植物糧食”消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”建筑師們稱它為——“粉刷匠”環(huán)境學家卻指責它是——造成全球變暖的“罪魁禍首”猜一猜:它是誰?農(nóng)民伯伯說它是——“植物糧食”第四節(jié)

二氧化碳(第一課時）第四節(jié)1、你聽說過二氧化碳嗎？在什么時候？什么地方？2、你見過二氧化碳嗎？3、你知道二氧化碳有什么用處嗎？討論：1、你聽說過二氧化碳嗎？在什么時候？什么地方？討論：CO2的用途:1、植物光合作用的原料CO2的用途:OCO二氧化碳二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用二氧化碳的循環(huán)OCO二氧化碳二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，光合作CO2的用途:2、制造碳酸飲料CO2的用途:CO2的用途:3、人工降雨CO2的用途:CO2的用途:4、滅火CO2的用途:CO2的用途:5、干冰做舞臺云霧CO2的用途:CO2沫滅火機純堿汽水尿素人工降雨溫度計滅火工業(yè)原料致冷劑光合作用冷藏食品CO2沫滅火機純堿汽水尿素人工降雨溫度計滅火工業(yè)原料致冷劑光既然二氧化碳有這么大的用途，那么二氧化碳是一種什么物質呢？既然二氧化碳有這么大的用途，研究物質的基本方法通常通過研究物質的物理性質和化學性質來認識物質。物理性質：顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性、密度等研究物質的基本方法通常通過研究物質的物理性質和物理性質：顏色觀察集氣瓶內的二氧化碳，你能從中看出二氧化碳有哪些物理性質嗎？活動一：看一看探究二氧化碳的物理性質二氧化碳是無色無味的氣體。觀察集氣瓶內的二氧化碳，你能從中看出二氧化碳有哪些物理性質嗎向自制的簡易天平的一端倒入收集好的二氧化碳向自制的簡易天平的一端倒入收集好的二氧化碳↓

實驗現(xiàn)象

分析

CO2傾倒了二氧化碳的一端向下傾斜因為二氧化碳的密度比空氣大↓實驗分CO2傾倒了二氧化碳的因為二氧化碳的密度探究二氧化碳的物理性質密度比空氣大（1.977g/l)大約是空氣的1.5倍

學以致用：利用這一性質，你認為二氧化碳可以用什么方法來收集？向上排空氣法

探究二氧化碳的物理性質密度比空氣大（1.977g/l)大約是

實驗探究：

方案及步驟：

（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶的二氧化碳CO2。

（2）向圖示的燒杯里傾倒二氧化碳CO2

。實驗現(xiàn)象

分析

最下層的蠟燭先熄滅，然后是上層的蠟燭也熄滅

二氧化碳不能支持燃燒也不能燃燒，密度比空氣大實驗探究：方案及步驟：（1）先用向上排氣法收集一集氣瓶在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速蓋緊蓋子,搖一搖,你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么？從中你能得到二氧化碳的什么物理性質呢？活動三：小魔術能溶于水！塑料瓶變癟了瓶里壓強減小，外界大氣壓把它壓扁了。學以致用：利用這一性質，你認為二氧化碳可以用排水法來收集嗎？一般不能！在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速蓋思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質呢？答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。思考：我們平時打開汽水或啤酒蓋時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什（1）通常狀況下是

色、

氣味的氣體CO2的物理性質無無（3）能溶于水（1:1）（2）密度比空氣的密度大整理與歸納（1）通常狀況下是色、氣味的氣體CO2的物理性質無無二氧化碳的物理性質還有：

在加壓和降溫的情況下，變成無色液體溫度再降低，變成雪狀固體固態(tài)二氧化碳俗稱“干冰”，易升華。二氧化碳的物理性質還有：在加壓和降溫的情況下，變成二氧化碳的三態(tài)變化加壓降溫降溫壓縮升華雪花狀固體無色液體人造云霧、致冷劑CO2氣體干冰二氧化碳的三態(tài)變化加壓降溫壓縮升華雪花狀固體無色液體人造云霧猜一猜：它是誰課件溫室效應

溫室效應對人類生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化碳等溫室氣體的排放量，我們每一個人都應為此作出貢獻。

二氧化碳、甲烷、氟氯烴等氣體，能阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫升高，這就是“溫室效應”。溫室效應溫室效應對人類生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化我國北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個久未開啟的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其兒子下窖救父親，也同樣發(fā)生窒息。利用你剛才所學的知識解釋這個現(xiàn)象，并提出解決方法。思考我國北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個久未開啟的菜窖里去干活，不猜一猜：它是誰課件1、北京晚報曾以《半個西瓜三條命》為題報道了某農(nóng)村發(fā)生的悲劇：一個男孩將半個沒吃完的西瓜放入自家久未開啟過的菜窯，半個多小時沒見該男孩回家，父母又先后過入菜窯查看，結果無一生還。（1）菜窯中含有大量的

氣體，是由于窯中的蔬菜在進行

作用時放出的。（2）一家人進入菜窯，因

而死亡。（3）在進入久未開啟的菜窯，干涸的深井和深洞前，必須做

試驗。