部編人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)21《享受學(xué)習(xí)》課件

你是怎樣學(xué)習(xí)的呢？看圖猜成語(yǔ)你是怎樣學(xué)習(xí)的呢？看圖猜成語(yǔ)1狀元談學(xué)習(xí)狀元談學(xué)習(xí)2享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)3運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)做想做的事情做不想做的事情與同學(xué)分享你的感受？學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎?怎樣讓學(xué)習(xí)成為你想做的事？開(kāi)始時(shí)有人反對(duì)時(shí)遇到困難時(shí)完成時(shí)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)做想做的事情做不想做的事情與同學(xué)分享你的感受？開(kāi)4體味學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)5學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？6學(xué)習(xí)是快樂(lè)的我很負(fù)責(zé)任地說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的我很負(fù)責(zé)任地說(shuō)7但這是有條件的對(duì)某方面只是有強(qiáng)烈興趣找到志趣相投的同伴自己解決某個(gè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)自己的潛能但這是有條件的對(duì)某方面只是有強(qiáng)烈興趣找到8除了以上這些事情還有哪些事情能讓你感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)？遇到我，你們不高興嗎？想要快樂(lè)起來(lái)，我們要有一個(gè)幽默的靈魂，無(wú)論做什么，都會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。也能為別人帶來(lái)快樂(lè)。除了以上這些事情遇到我，你們不高興嗎？想要快樂(lè)起來(lái)，我們要有9探究與分享在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂(lè)的體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂(lè)是什么？請(qǐng)分別寫在或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。過(guò)去未來(lái)現(xiàn)在探究與分享在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的10老師：看到這些誰(shuí)能高興的起來(lái)2、學(xué)習(xí)壓力大、心情煩燥3、學(xué)習(xí)成績(jī)難提高，著急上火4、學(xué)習(xí)枯燥、上課坐如針氈6、考試考不好，家長(zhǎng)老師不給好臉色1、作業(yè)多，玩的時(shí)間少

5、學(xué)習(xí)的過(guò)程苦累交加……綜上所述老師：看到這些誰(shuí)能高興的起來(lái)2、學(xué)習(xí)壓力大、心情煩燥3、學(xué)11學(xué)習(xí)是痛苦的學(xué)習(xí)是痛苦的12痛苦也是分情況的學(xué)習(xí)并非一朝一夕集中注意力：苦耗費(fèi)精力：苦作業(yè)不會(huì)：苦克服不良情緒：苦痛苦也是分情況的學(xué)習(xí)并非一朝一夕集中注意力：苦13大家還有哪些苦水說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)不吐不快大家還有哪些苦水不吐不快14平復(fù)一下心情我真的無(wú)法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來(lái)，大聲的告訴所有的同學(xué)，我解出了這道題，我多么希望所有的同學(xué)都來(lái)分享我的快樂(lè)，為了這道題，我整整一個(gè)中午沒(méi)有休息，連吃飯都顧不上，而且用掉了一大堆高脂，在這個(gè)過(guò)程中我經(jīng)歷了困惑與疑慮，苦思冥想，功夫不負(fù)有心人，在我感到山重水復(fù)的時(shí)候，突然柳暗花明，這種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言語(yǔ)言形容。你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受，平復(fù)一下心情我真的無(wú)法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來(lái)，大聲15其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是這樣的、、、每一次波折，都是更進(jìn)一步的基礎(chǔ)。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是這樣的、、、每一次波折，都是更進(jìn)一步的基礎(chǔ)。16當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙感受。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓17學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂(lè)呢？苦樂(lè)交織因人而異學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂(lè)呢？苦樂(lè)交織因人而異18你知道嗎：學(xué)習(xí)讓你感覺(jué)痛苦，可能是你的方法不對(duì)！你知道嗎：19學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法大揭秘學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法大揭秘20探究分享你有哪些學(xué)習(xí)困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦？很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。在學(xué)習(xí)上，總是擔(dān)心自己會(huì)落后。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒(méi)有休息娛樂(lè)的時(shí)間。探究分享你有哪些學(xué)習(xí)困擾？很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感不喜歡某21好書推薦：《興趣是最好的老師》是2009年商務(wù)印書館出版的圖書，作者是李輝等。該書力圖通過(guò)一系列歷史上杰出人物的成才故事，展示"興趣是最好的老師"這一道理。通過(guò)牛頓、畢加索、比爾·蓋茨等成功人物生動(dòng)的例子，教會(huì)青少年如何發(fā)展和培養(yǎng)興趣，進(jìn)而有所收獲、最終成才。通過(guò)閱讀該書，青少年可以獲得啟發(fā)和激勵(lì)，以及百折不回的頑強(qiáng)奮斗精神。那我呢？要和大家討論一下如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！好書推薦：那我呢？要和大家討論一下如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！22學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；23哪一科是你的菜你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你對(duì)某一科特別感興趣時(shí)，在別人眼中的那些苦，在你看來(lái)卻很輕松，很愉悅，即使有點(diǎn)困難，你也會(huì)努力克服。不會(huì)放棄。哪一科是你的菜你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：241910年，華羅庚出生在江蘇省的一個(gè)小縣城——金壇。他小時(shí)候，家中清貧，華羅庚上初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了特殊的興趣。華羅庚在金壇中學(xué)念完初中后，因家里無(wú)力再供他上學(xué)，只得輟學(xué)到父親的小雜貨店里幫助料理店務(wù)?？蛇@位酷愛(ài)數(shù)學(xué)的年青人，人雖然守在柜臺(tái)前，心里經(jīng)常琢磨的還是數(shù)學(xué)。王維克老師借給他幾本數(shù)學(xué)教材：一本大代數(shù)，一本解析幾何，一本微積分。華羅庚便跟著這幾位不會(huì)說(shuō)話的老師步入了高等數(shù)學(xué)的大門。名人榜樣1910年，華羅庚出生在江蘇省的一個(gè)小縣城——金壇。他小時(shí)候25華羅庚在貧病之中刻苦自學(xué)，不但讀了許多書，而且還勤于獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。19歲那年，他發(fā)覺(jué)一位大學(xué)教授的論文寫錯(cuò)了。便把自己的看法寫成一篇文章，題目叫《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解不能成立之理由》，于次年發(fā)表在上海的《科學(xué)》雜志上。隨后，華羅庚又連續(xù)發(fā)表了幾篇數(shù)學(xué)論文，署名“金壇人”。這個(gè)在數(shù)學(xué)論壇上嶄露頭角的“金壇人”，引起了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授的注意。當(dāng)他打聽(tīng)到這個(gè)數(shù)學(xué)奇才原來(lái)是個(gè)只讀過(guò)初中的小青年時(shí)，深為震驚，便寫信邀華羅庚來(lái)當(dāng)時(shí)北平的清華大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)管理員。到清華后，華羅庚的進(jìn)步更快了。他自學(xué)了英語(yǔ)、德語(yǔ)。24歲時(shí)，已能用英文寫作數(shù)學(xué)論文。25歲時(shí)，他的論文已引起國(guó)外數(shù)學(xué)界的注意。28歲時(shí)，他當(dāng)上了西南聯(lián)大教授。后來(lái)，他又被熊慶來(lái)教授推薦到英國(guó)劍橋大學(xué)去深造。后來(lái)，華羅庚成功了!在走過(guò)坎坷的自學(xué)之路后，他成了世界著名的數(shù)學(xué)大師華羅庚在貧病之中刻苦自學(xué)，不但讀了許多書，而且還勤于獨(dú)立思考26興趣帶我們上路只有興趣就可以了么？興趣帶我們上路只有興趣就可以了么？27探究與分享15%5%50%-60%無(wú)計(jì)劃無(wú)自律20%-30%15%5%20%-30%50%-60%有計(jì)劃有自律低效學(xué)習(xí)者時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者時(shí)間安排重要不重要重要不重要時(shí)間都去哪了看到這張圖片，你就知道時(shí)間都去哪了。浪費(fèi)了探究與分享15%5%50%-60%20%-30%15%5%228你中招了么？時(shí)間是如何浪費(fèi)掉的：（1）制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；（2）沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；（3）不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理；（4）做事拖拉，事情越積越多……你中招了么？時(shí)間是如何浪費(fèi)掉的：29學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法30

從生活中汲取養(yǎng)料

掌握一些學(xué)習(xí)策略

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

找到適合自己的方法怎么做呢？從生活中汲取養(yǎng)料怎么做呢？31分享時(shí)刻展示一下你的看家本領(lǐng)：學(xué)習(xí)方法交流分享時(shí)刻展示一下你的看家本領(lǐng)：學(xué)習(xí)方法交流32課堂筆記策略1、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好適合學(xué)科學(xué)習(xí)的筆記本，課前先復(fù)習(xí)前面的筆記。2、課中記錄筆記要反應(yīng)一堂課講述的重難點(diǎn)和書上沒(méi)有的知識(shí)。當(dāng)記筆記和聽(tīng)課發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)以聽(tīng)課為主。3、課后補(bǔ)充通讀筆記，補(bǔ)充完善。結(jié)合筆記，定期復(fù)習(xí)。萬(wàn)能方法課堂筆記策略萬(wàn)能方法33名人榜樣毛澤東讀書六式毛澤東從青年時(shí)代起就篤志嗜學(xué)，博覽群書，孜孜不倦。他常說(shuō)讀書要注重“四多”，即多讀、多寫、多想，多問(wèn)。這里說(shuō)的“多寫”是指多做讀書筆記。他做讀書筆記，堅(jiān)持不輟，內(nèi)容廣泛而精要。1：摘錄式2：符號(hào)式3：批注式4：日記式5：糾謬式6：評(píng)薦式名人榜樣毛澤東讀書六式34方法要科學(xué)，但方式要多樣1、自主、合作、探究2、舉一反三法3、查閱資料法4、觀察法5、讀、品、悟、議、辯、入你用過(guò)哪幾種？方法要科學(xué)，但方式要多樣1、自主、合作、探究35學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式36我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思想，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成學(xué)習(xí)任37仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智合作探究和自主學(xué)習(xí)兩種方式你覺(jué)得哪種更好？仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智合作探究和自主學(xué)習(xí)兩種方式你覺(jué)得哪種更好38拓展探究總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)分享。整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一本手冊(cè)。拓展探究總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)分享。39本課小結(jié)本課主要講述學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，希望同學(xué)能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中遇到的困難，并克服困難，朝著積極的方向發(fā)展，并向同學(xué)介紹如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要興趣引領(lǐng)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和多樣的學(xué)習(xí)方式，幫助同學(xué)快速適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。本課小結(jié)本課主要講述學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，希望同學(xué)能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中40享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法激發(fā)并保持學(xué)習(xí)興趣學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式板書設(shè)計(jì)享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握41課后作業(yè)熟記本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦的表現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)的表現(xiàn)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，走了哪些彎路，犯了那些錯(cuò)誤，及時(shí)改正，也可以找到老師共同溝通解決。課后作業(yè)熟記本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)：42你是怎樣學(xué)習(xí)的呢？看圖猜成語(yǔ)你是怎樣學(xué)習(xí)的呢？看圖猜成語(yǔ)43狀元談學(xué)習(xí)狀元談學(xué)習(xí)44享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)45運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)做想做的事情做不想做的事情與同學(xué)分享你的感受？學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎?怎樣讓學(xué)習(xí)成為你想做的事？開(kāi)始時(shí)有人反對(duì)時(shí)遇到困難時(shí)完成時(shí)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)做想做的事情做不想做的事情與同學(xué)分享你的感受？開(kāi)46體味學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)47學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？48學(xué)習(xí)是快樂(lè)的我很負(fù)責(zé)任地說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的我很負(fù)責(zé)任地說(shuō)49但這是有條件的對(duì)某方面只是有強(qiáng)烈興趣找到志趣相投的同伴自己解決某個(gè)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)自己的潛能但這是有條件的對(duì)某方面只是有強(qiáng)烈興趣找到50除了以上這些事情還有哪些事情能讓你感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)？遇到我，你們不高興嗎？想要快樂(lè)起來(lái)，我們要有一個(gè)幽默的靈魂，無(wú)論做什么，都會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。也能為別人帶來(lái)快樂(lè)。除了以上這些事情遇到我，你們不高興嗎？想要快樂(lè)起來(lái)，我們要有51探究與分享在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂(lè)的體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂(lè)是什么？請(qǐng)分別寫在或畫在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。過(guò)去未來(lái)現(xiàn)在探究與分享在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的52老師：看到這些誰(shuí)能高興的起來(lái)2、學(xué)習(xí)壓力大、心情煩燥3、學(xué)習(xí)成績(jī)難提高，著急上火4、學(xué)習(xí)枯燥、上課坐如針氈6、考試考不好，家長(zhǎng)老師不給好臉色1、作業(yè)多，玩的時(shí)間少

5、學(xué)習(xí)的過(guò)程苦累交加……綜上所述老師：看到這些誰(shuí)能高興的起來(lái)2、學(xué)習(xí)壓力大、心情煩燥3、學(xué)53學(xué)習(xí)是痛苦的學(xué)習(xí)是痛苦的54痛苦也是分情況的學(xué)習(xí)并非一朝一夕集中注意力：苦耗費(fèi)精力：苦作業(yè)不會(huì)：苦克服不良情緒：苦痛苦也是分情況的學(xué)習(xí)并非一朝一夕集中注意力：苦55大家還有哪些苦水說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)不吐不快大家還有哪些苦水不吐不快56平復(fù)一下心情我真的無(wú)法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來(lái)，大聲的告訴所有的同學(xué)，我解出了這道題，我多么希望所有的同學(xué)都來(lái)分享我的快樂(lè)，為了這道題，我整整一個(gè)中午沒(méi)有休息，連吃飯都顧不上，而且用掉了一大堆高脂，在這個(gè)過(guò)程中我經(jīng)歷了困惑與疑慮，苦思冥想，功夫不負(fù)有心人，在我感到山重水復(fù)的時(shí)候，突然柳暗花明，這種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言語(yǔ)言形容。你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受，平復(fù)一下心情我真的無(wú)法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來(lái)，大聲57其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是這樣的、、、每一次波折，都是更進(jìn)一步的基礎(chǔ)。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程是這樣的、、、每一次波折，都是更進(jìn)一步的基礎(chǔ)。58當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙感受。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓59學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂(lè)呢？苦樂(lè)交織因人而異學(xué)習(xí)究竟是苦還是樂(lè)呢？苦樂(lè)交織因人而異60你知道嗎：學(xué)習(xí)讓你感覺(jué)痛苦，可能是你的方法不對(duì)！你知道嗎：61學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法大揭秘學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法大揭秘62探究分享你有哪些學(xué)習(xí)困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦？很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。在學(xué)習(xí)上，總是擔(dān)心自己會(huì)落后。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒(méi)有休息娛樂(lè)的時(shí)間。探究分享你有哪些學(xué)習(xí)困擾？很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感不喜歡某63好書推薦：《興趣是最好的老師》是2009年商務(wù)印書館出版的圖書，作者是李輝等。該書力圖通過(guò)一系列歷史上杰出人物的成才故事，展示"興趣是最好的老師"這一道理。通過(guò)牛頓、畢加索、比爾·蓋茨等成功人物生動(dòng)的例子，教會(huì)青少年如何發(fā)展和培養(yǎng)興趣，進(jìn)而有所收獲、最終成才。通過(guò)閱讀該書，青少年可以獲得啟發(fā)和激勵(lì)，以及百折不回的頑強(qiáng)奮斗精神。那我呢？要和大家討論一下如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！好書推薦：那我呢？要和大家討論一下如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！64學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；65哪一科是你的菜你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你對(duì)某一科特別感興趣時(shí)，在別人眼中的那些苦，在你看來(lái)卻很輕松，很愉悅，即使有點(diǎn)困難，你也會(huì)努力克服。不會(huì)放棄。哪一科是你的菜你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：661910年，華羅庚出生在江蘇省的一個(gè)小縣城——金壇。他小時(shí)候，家中清貧，華羅庚上初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了特殊的興趣。華羅庚在金壇中學(xué)念完初中后，因家里無(wú)力再供他上學(xué)，只得輟學(xué)到父親的小雜貨店里幫助料理店務(wù)。可這位酷愛(ài)數(shù)學(xué)的年青人，人雖然守在柜臺(tái)前，心里經(jīng)常琢磨的還是數(shù)學(xué)。王維克老師借給他幾本數(shù)學(xué)教材：一本大代數(shù)，一本解析幾何，一本微積分。華羅庚便跟著這幾位不會(huì)說(shuō)話的老師步入了高等數(shù)學(xué)的大門。名人榜樣1910年，華羅庚出生在江蘇省的一個(gè)小縣城——金壇。他小時(shí)候67華羅庚在貧病之中刻苦自學(xué)，不但讀了許多書，而且還勤于獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。19歲那年，他發(fā)覺(jué)一位大學(xué)教授的論文寫錯(cuò)了。便把自己的看法寫成一篇文章，題目叫《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解不能成立之理由》，于次年發(fā)表在上海的《科學(xué)》雜志上。隨后，華羅庚又連續(xù)發(fā)表了幾篇數(shù)學(xué)論文，署名“金壇人”。這個(gè)在數(shù)學(xué)論壇上嶄露頭角的“金壇人”，引起了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授的注意。當(dāng)他打聽(tīng)到這個(gè)數(shù)學(xué)奇才原來(lái)是個(gè)只讀過(guò)初中的小青年時(shí)，深為震驚，便寫信邀華羅庚來(lái)當(dāng)時(shí)北平的清華大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)管理員。到清華后，華羅庚的進(jìn)步更快了。他自學(xué)了英語(yǔ)、德語(yǔ)。24歲時(shí)，已能用英文寫作數(shù)學(xué)論文。25歲時(shí)，他的論文已引起國(guó)外數(shù)學(xué)界的注意。28歲時(shí)，他當(dāng)上了西南聯(lián)大教授。后來(lái)，他又被熊慶來(lái)教授推薦到英國(guó)劍橋大學(xué)去深造。后來(lái)，華羅庚成功了!在走過(guò)坎坷的自學(xué)之路后，他成了世界著名的數(shù)學(xué)大師華羅庚在貧病之中刻苦自學(xué)，不但讀了許多書，而且還勤于獨(dú)立思考68興趣帶我們上路只有興趣就可以了么？興趣帶我們上路只有興趣就可以了么？69探究與分享15%5%50%-60%無(wú)計(jì)劃無(wú)自律20%-30%15%5%20%-30%50%-60%有計(jì)劃有自律低效學(xué)習(xí)者時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者時(shí)間安排重要不重要重要不重要時(shí)間都去哪了看到這張圖片，你就知道時(shí)間都去哪了。浪費(fèi)了探究與分享15%5%50%-60%20%-30%15%5%270你中招了么？時(shí)間是如何浪費(fèi)掉的：（1）制定的目標(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂；（2）沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧頭不顧尾；（3）不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去權(quán)衡哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理；（4）做事拖拉，事情越積越多……你中招了么？時(shí)間是如何浪費(fèi)掉的：71學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法72

從生活中汲取養(yǎng)料

掌握一些學(xué)習(xí)策略

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

找到適合自己的方法怎么做呢？從生活中汲取養(yǎng)料怎么做呢？73分享時(shí)刻展示一下你的看家本領(lǐng)：學(xué)習(xí)方法交流分享時(shí)刻展示一下你的看家本領(lǐng)：學(xué)習(xí)方法交流74課堂筆記策略1、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好適合學(xué)科學(xué)習(xí)的筆記本，課前先復(fù)習(xí)前面的筆記。2、課中記錄筆記要反應(yīng)一堂課講述的重難點(diǎn)和書上沒(méi)有的知識(shí)。當(dāng)記筆記和聽(tīng)課發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)以聽(tīng)課為主。3、課后補(bǔ)充通讀筆記，補(bǔ)充完善。結(jié)合筆記，定期復(fù)習(xí)。萬(wàn)能方法課堂筆記策略萬(wàn)能方法75名人榜樣毛澤東讀書六式毛澤東從青年時(shí)代起就篤志嗜學(xué)，博覽群書，孜孜不倦。他常說(shuō)讀書要注重“四多”，即多讀、多