部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》優(yōu)秀教學課件

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古詩三首3古詩三首部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》優(yōu)秀教學課件春節(jié)元宵節(jié)寒食節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕中秋節(jié)重陽節(jié)臘八除夕春節(jié)元宵節(jié)寒食節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕中秋節(jié)重陽節(jié)臘八除夕清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！厶疲荻拍痢肚迕鳌饭?jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚??！厶疲菸男恪抖宋纭肥喫稗D(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤?！郾彼危蓐淌狻吨星镌隆藩氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！厶疲萃蹙S《九月九日憶山東兄弟》清明時節(jié)雨紛紛，節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。十輪霜影轉(zhuǎn)庭寒食［唐］韓翃hónɡ①寒食：古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，也稱“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”“百五節(jié)”。②寒食節(jié)一般在冬至后一百零五天，清明前兩天。③寒食節(jié)風俗：家家禁煙火。寒食hónɡ①寒食：古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，也稱“禁煙節(jié)”“冷節(jié)韓翃字君平，南陽（今河南南陽）人，唐代詩人。他擅長寫送別題材的詩歌，是“大歷十才子”之一。

大歷十才子李端、盧綸、吉中孚、韓翃、錢起、司空曙、苗發(fā)、崔峒、耿湋、夏侯審。韓翃字君平，南陽（今河南南陽）人，唐代詩人。他擅默讀古詩，讀準字音。寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。shíchùyùɡōnɡchuánsànhóu寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮

傳蠟燭，輕煙散入五侯家。默讀古詩，讀準字音。寒食shíchùyùɡōnɡchuá初讀課文，劃分節(jié)奏。寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。初讀課文，劃分節(jié)奏。寒食自由朗讀古詩，對照注釋，說說每句詩的意思。自由朗讀古詩，對照注釋，說說每句詩的意思。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。指春天的京城指皇帝御花園里的柳樹暮春時節(jié)，長安城里處處飄絮又飛花。寒食節(jié)春風輕拂，宮中的柳樹隨風舞動。春天京城、御花園飛花、東風、柳春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。指春天的京城指皇帝御花園里的日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。用漢朝皇宮代指唐朝皇宮指天子寵幸之臣夜幕降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊輕煙散入王侯貴戚的家里。日暮皇宮、五侯家傳蠟燭日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。用漢朝皇宮代指唐朝皇宮指天子春城無處不飛花“飛”字好在哪里？“飛”具有強烈的動態(tài)感，表現(xiàn)出春天的勃勃生機?！帮w花”是典型的暮春景色，巧妙地點明了時間。春城無處不飛花“飛”字好在哪里？“飛”具有強烈的寒食東風御柳斜“東風”和“柳”這兩種景物之間有什么關系？春風輕拂，柳樹隨風舞動。寫柳樹是為了寫春風，風是無形無影的，它的存在，只能由柳枝斜來間接感知。寒食東風御柳斜“東風”和“柳”這兩種景物之間有什日暮漢宮傳蠟燭詩人看到的是唐朝的長安城，為什么說“漢宮”？表達對現(xiàn)實的不滿詩人為什么寫“傳蠟燭”這件事？寒食節(jié)的習俗——禁煙火皇家的特權——燃蠟燭日暮漢宮傳蠟燭詩人看到的是唐朝的長安城，為什么說輕煙散入五侯家你體會到詩人怎樣的情感？對現(xiàn)實社會的不滿?！拜p煙”含有諷刺意味?！吧⑷搿卑凳緳噘F寵臣也受到皇家特權的恩典。輕煙散入五侯家你體會到詩人怎樣的情感？對現(xiàn)實社會無處不飛花東風御柳斜長安城風光（暮春時節(jié)）寒食節(jié)所見（日暮時分）漢宮傳蠟燭散入五侯家無處不飛花長安城風光寒食節(jié)所見漢宮傳蠟燭《寒食》描寫了長安城寒食節(jié)的美妙圖景，以漢喻唐，流露出對黑暗的社會現(xiàn)實的不滿?！逗场访鑼懥碎L安城寒食節(jié)的美妙圖景，以漢喻唐，流露迢迢牽牛星遙遠牛郎星

注：這首詩選自《古詩十九首》，這十九首詩沒有題目，一般拿每首詩的第一句作題目。迢迢牽牛星遙遠牛郎星注：這首詩選自《古詩十九首》，這

《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》。詩作表現(xiàn)了動蕩、黑暗的社會生活，抒發(fā)了對命運、人生的悲哀之情，藝術風格含蓄動人，樸素凝練。劉勰《文心雕龍》稱之為“五言之冠冕”?！豆旁娛攀住肥菛|漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。tiáojiǎozhuózházhùqìtìmò迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。tiáoji自讀古詩，結(jié)合注釋，理解詩句的意思。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。皎皎明亮河漢女指織女星。河漢，銀河。（看那）遙遠的牽牛星，明亮的織女星。自讀古詩，結(jié)合注釋，理解詩句的意思。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。纖纖秀美擢伸出、抽出素白皙的札札織機發(fā)出的響聲（織女）伸出細長而白皙的手，正擺弄著織機（織布），發(fā)出“札札”的織布聲。纖纖擢素手，札札弄機杼。纖纖秀美擢伸出、抽出素白皙的札札織機終日不成章，泣涕零如雨。章指整幅的布帛泣涕鼻涕和眼淚零落下（她思念牛郎，無心織布），因此一整天也沒織成一段布，眼淚和鼻涕像下雨一樣落下來。終日不成章，泣涕零如雨。章指整幅的布帛泣涕鼻涕和眼淚零落下（河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。幾許多少盈盈形容清澈間相隔脈脈用眼睛表達情意的樣子銀河又清又淺，相隔又有多遠呢？雖只隔一條清澈的河水，但他們只能含情凝視而不能用話語交談。河漢清且淺，相去復幾許。幾許多少盈盈形容清澈間相隔脈脈用眼睛迢迢牽牛星，皎皎河漢女。牽牛星河漢女隔河相望無限哀愁迢迢牽牛星，皎皎河漢女。牽牛星河漢女隔河相望無限哀愁纖纖擢素手，札札弄機杼?！斑焙汀芭庇惺裁幢磉_效果？讓人如見其形讓人如聞其聲表現(xiàn)了織女勤勞的形象目的：借忙碌的勞動排遣愁思。纖纖擢素手，札札弄機杼。“擢”和“弄”有什么表達效果？讓人如終日不成章，泣涕零如雨。織女的內(nèi)心織女的情態(tài)不成章（思）零如雨（悲）相思之苦終日不成章，泣涕零如雨?？椗膬?nèi)心織女的情態(tài)不成章（思）零如河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。你從詩句中感受到怎樣的情感？河漢清且淺盈盈一水間脈脈不得語（不可逾越）強烈的相思內(nèi)心的凄苦人情景交融，哀婉動人。河漢清且淺，相去復幾許。你從詩句中感受到怎樣的情感？河漢清且討論：這首詩中有六句用了疊詞開頭，這樣寫有什么好處？迢迢皎皎星空的距離星空的光線空間句句押韻，隨韻成趣。（音樂美）纖纖札札手的模樣織機的聲音細節(jié)描繪自然，突出特點。（形象美）盈盈脈脈水的樣子人的神情抒情情趣盎然，情真意切。（情感美）討論：這首詩中有六句用了疊詞開頭，這樣寫有什么好處？迢迢皎皎第一、二句：天上情景（景）第三至六句：織女悲苦（由景及人）第七、八句：河漢相隔（由景及情）第九、十句：相愛受阻（人情景相融）第一、二句：天上情景（景）第三至六句：織女悲苦（由景及人）第

《迢迢牽牛星》表面上寫神話傳說中牛郎和織女被銀河相隔、不得相見的故事，實則抒發(fā)人世間思婦對遠在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒?！短鎏鰻颗Ｐ恰繁砻嫔蠈懮裨拏髡f中牛郎和織女被銀河相隔十五夜望月［唐］王建點明時間：中秋節(jié)的夜晚點明事件

思考：誰在望月亮？在哪里望月？詩人眼中的月亮有什么特點？寄托了怎樣的情感？十五夜望月點明時間：中秋節(jié)的夜晚點明事件思考：誰在望王建（約767—約830）字仲初，許州（今河南許昌市）人，唐代詩人。早年以宮詞著稱，中年以后詩風轉(zhuǎn)變，其樂府詩從多方面反映了勞動人民的生活面貌，揭露了統(tǒng)治階級的暴行。有《王司馬集》。王建（約767—約830）字仲初，許州（今河南許默讀古詩，讀準字音。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？tínɡqīlù十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？默讀古詩，讀準字音。十五夜望月tínɡqīlù十五夜望月結(jié)合注釋，理解詩句的意思。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。中庭即庭中，庭院中。庭院地面雪白，樹上棲息著鴉鵲；秋露無聲無息地打濕了院中的桂花。結(jié)合注釋，理解詩句的意思。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。中今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今天晚上人們都在仰望皎潔的月亮，卻不知道秋天的思念之情落到了誰家？盡都秋思指懷人的思緒落在，到今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今天晚上人們都在仰望皎潔的月再讀詩歌，把握節(jié)奏。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？再讀詩歌，把握節(jié)奏。十五夜望月自讀自悟，了解景物的特點。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。銀白的地面熟睡的烏鴉飄灑的冷露被露水打濕的桂花

描述畫面：皎潔的月光靜靜地散在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹枝上影影綽綽，安歇著幾只烏鴉。夜?jié)u漸深了，清冷的露水濕潤了庭中的桂花，散發(fā)著清香。自讀自悟，了解景物的特點。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。銀思考問題，感受詩人描繪的意境。這兩句詩沒有寫月光，卻讓人感覺到有月光，這是從何處體現(xiàn)的？月下所見：地白如霜、樹上棲鴉“樹棲鴉”從聽覺還是視覺來寫？寫鴉鵲有什么作用？既有聽覺，也有視覺，烘托了月夜的寂靜。思考問題，感受詩人描繪的意境。這兩句詩沒有寫月光，卻讓人感覺“冷”和“無聲”在詩中有什么作用？秋夜露珠的清冷身在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境表現(xiàn)冷露輕盈無跡渲染桂花在露水中浸潤已久這兩句詩描繪的景致給你怎樣的感覺？“冷”和“無聲”在詩中有什么作用？秋夜露珠的清冷表現(xiàn)冷露輕盈今夜月明人盡望詩人明明是自己望月，為什么說是“人盡望”？海上生明月，天涯共此時露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明天下人的望月詩人的望月情之所至推己及人今夜月明人盡望詩人明明是自己望月，為什么說是“人不知秋思落誰家賞月升華意境大，含蓄不露

明確：詩人明明是自己思鄉(xiāng)懷人，卻不直接抒發(fā)心中的情感，而用委婉的疑問語氣，這樣就使自己的情感表達得更蘊藉深沉。不知秋思落誰家賞月升華意境大，含蓄不露明思考：詩句中的“落”可以換成“在”嗎？為什么？化無形為有形“落”字給人以動的形象感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間。所以不能換。思考：詩句中的“落”可以換成“在”嗎？為什么？化無形為有形望月（景）抒懷（情）地白、樹棲鴉冷露、濕桂花人盡望——推己及人落誰家——意境闊大望月（景）抒懷（情）地白、樹棲鴉人盡望——推己及人《十五夜望月》運用形象的語言、豐富的想象，渲染了中秋望月特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉動人。《十五夜望月》運用形象的語言、豐富的想象，渲染了中秋比較閱讀，交流寫法，體悟情感。寫法情感寒食迢迢牽牛星十五夜望月借古諷今，寓意深刻。構思精巧，想象豐富，情景交融。情景交融。

對現(xiàn)實的不滿，對權貴寵臣的諷刺。表現(xiàn)了分離的悲苦，因感情受挫而憂傷的心情。望月懷遠，別離思聚。比較閱讀，交流寫法，體悟情感。寫法情感寒食迢迢牽牛星十五夜部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》優(yōu)秀教學課件風流大抵是倀倀，此際相思必斷腸。云薄月昏寒食夜，隔簾微雨杏花香?！厶疲蓓n偓《寒食夜有寄》雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青?！厶疲蓓f應物《寒食寄京師諸弟》風流大抵是倀倀，此際相思必斷腸。雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》優(yōu)秀教學課件給下列多音字注音并組詞。處____（）____（）傳______（）______（）脈____（）____（）chùchǔ到處相處chuánzhuàn傳遞傳記mòmài含情脈脈脈絡給下列多音字注音并組詞。處____（）傳_____比一比，再組詞。宮（）官（）侯（）候（）棲（）灑（）鴉（）雅（）宮殿官員王侯時候棲息瀟灑烏鴉優(yōu)雅比一比，再組詞。宮（）侯（）棲（先解釋加點的字詞，再寫出詩句的意思。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。御柳：____________________________句意：______________________________________________________________皇帝御花園里的柳樹暮春時節(jié)，長安城里處處飄絮又飛花。寒食節(jié)春風輕拂，宮中的柳樹隨風舞動。先解釋加點的字詞，再寫出詩句的意思。春城無處不飛花，寒食東風理解詩歌內(nèi)容，完成練習。1.《寒食》中運用借古諷今手法表達作者的感情的詩句是：________________，________________。2.《迢迢牽牛星》中表現(xiàn)織女勤勞形象的詩句是：________________，________________。3.《十五夜望月》中委婉含蓄地表達詩人望月懷人的詩句是：________________，________________？日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家纖纖擢素手札札弄機杼今夜月明人盡望不知秋思落誰家理解詩歌內(nèi)容，完成練習。1.《寒食》中運用借古諷今手法表達作有感情地朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導：本文的三首古詩都與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關，都表達了特定節(jié)日里的獨特感受。《寒食》借古諷今，表達了對現(xiàn)實的不滿。《迢迢牽牛星》展開豐富的想象，借神話傳說抒發(fā)了因感情受挫而痛苦憂傷的心情?！妒逡雇隆方柚星锿卤磉_了別離思聚的情意。朗讀時可據(jù)此把控語調(diào)、情感。有感情地朗讀課文。背誦課文。朗讀指導：本文的三首古詩朗讀示例：《寒食》春城/無處/不飛花，寒食/東風/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家?！短鎏鰻颗Ｐ恰诽鎏?牽牛星，皎皎/河漢女。纖纖/擢素手，札札/弄機杼。終日/不成章，泣涕/零如雨。河漢/清且淺，相去/復幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語?！妒逡雇隆分型?地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家？朗讀示例：結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達的情感。這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抓住銀河、機杼這些和牛郎織女神話相關的物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài)，來抒發(fā)女子離別相思之情，寫出了人間有情人不得團聚的悲哀。結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達的情感。這《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學交流。

示例：如唐代詩人王灣的《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”兩句借北歸的大雁含蓄地抒發(fā)了對親人的思念之情?！妒逡雇隆分械摹安恢锼悸湔l家”委婉地表達了游子的思親之又如詩仙李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”兩句明明是寫詩人自己因聞笛而思鄉(xiāng)的情懷，卻從他人反說。詩人不言“我”，卻更見“我”感觸之深，思鄉(xiāng)之切。又如詩仙李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何選做《寒食》和《十五夜望月》寫了哪些傳統(tǒng)習俗？還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習俗，查找資料了解一下。選做《寒食》中寫了寒食節(jié)期間禁火，即不能點燈、不能生火做飯的習俗?！妒逡雇隆穼懥酥星锕?jié)賞月的習俗。選做《寒食》和《十五夜望月》寫了哪些傳統(tǒng)習俗？還有一寫到傳統(tǒng)習俗的古詩還有：（元宵節(jié)觀花燈）千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。三百內(nèi)人連袖舞，一時天上著詞聲。——［唐］張祜《正月十五夜燈》（清明節(jié)掃墓踏青）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！厶疲荻拍痢肚迕鳌穼懙絺鹘y(tǒng)習俗的古詩還有：課外搜集與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩，背誦積累。將《十五夜望月》改寫成一篇優(yōu)美的散文，與同學交流評價。結(jié)合本課的學習體驗，體會我國傳統(tǒng)文化之博大精深，把自己的想法說給父母聽。課外搜集與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩，背誦積累。部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》優(yōu)秀教學課件3古詩三首3古詩三首631.讀拼音,寫字詞,賞詩句。(1)雕宮靜龍漏,綺閣宴公hóu()。 ——李世民《冬宵各為四韻》(2)相逢方一笑,相送還成qì()?！蹙S《齊州送祖三》(3)yínɡ()縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。 ——曹操《龜雖壽》侯泣盈1.讀拼音,寫字詞,賞詩句。侯泣盈(4)相看似相識,mòmò()不得語。 ——孟浩然《耶溪泛舟》(5)揀盡寒枝不肯qī(),寂寞沙洲冷。 ——蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》脈脈棲(4)相看似相識,mòmò()不得語。 2.給下列加點字選擇正確的解釋。(1)春城無處不飛花。()A.昆明市B.長春C.春天的京城D.普洱市(2)皎皎河漢女。 ()A.明亮而皎潔B.明白,清楚C.分明D.河的名稱CA2.給下列加點字選擇正確的解釋。CA

(3)中庭地白樹棲鴉。 ()A.中藥名,為堇菜科植物蔓莖堇的全草。 B.梨花落在庭院的地上,一片雪白。C.月光照在庭院地上的樣子。 D.下雪了,大地一片雪白。

C(3)中庭地白樹棲鴉。 ()C3.下面詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()。A.日暮/漢宮/傳蠟燭,輕煙/散入/五侯家。B.纖纖/擢素手,札札/弄機杼。C.中庭地/白樹/棲鴉,冷露無/聲濕/桂花。C3.下面詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()。C4.品讀詩句,完成練習。(1)終日不成章,泣涕零如雨。①“章”的意思是

。

②用自己的話說說詩句的意思。

③這兩句詩描寫的是

的形象,表達了她

的心情。

.花紋織女(因為相思而)整天也織不出什么花樣,(她)哭泣的淚水零落如雨。思念親人4.品讀詩句,完成練習。.花紋織女(因為相思而)整天也織不出

(2)今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。①“盡”的意思是

。

②用自己的話說說詩句的意思。③這兩句詩含蓄地表達了作者

的情感。今夜明月當空世間人人都仰望,不知道這秋日情思可落到誰家。都思念家鄉(xiāng)親人(2)今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。今夜明月當空世間人人5.課內(nèi)閱讀。寒食[唐]韓翃春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。(1)本詩描繪了傳統(tǒng)節(jié)日

節(jié)的景象,前兩句寫的是

(時間),后兩句寫的是

(時間),詩人借漢喻唐,流露出對現(xiàn)實的不滿之情。

寒食白晝夜晚5.課內(nèi)閱讀。寒食白晝夜晚(2)品讀詩句,完成練習。春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。①用自己的話試著說說詩中描繪的景象。春天的京城到處柳絮飛舞,楊花飄散,寒食節(jié)皇家花園的柳樹在春風中飄拂。(2)品讀詩句,完成練習。春天的京城到處柳絮飛舞,楊花飄散,

②第一句詩中的“飛”字能不能換成“開”字,下面分析準確的一項是()。A.可以。“開”字寫出了春天百花爭艷、競相開放的景象,比“飛”字更傳神。B.不可以?！帮w”字寫出了落花隨風飛舞時的情態(tài),明寫花而暗寫風。而“開”字略顯呆板,不能表現(xiàn)出風的作用。C.不可以?！帮w”字寫出了花兒千嬌百媚、神采飛揚的形態(tài),而“開”字只寫出了花開放得多,不能表現(xiàn)花的神韻。D.可以?！伴_”字寫出了春天里花朵的動態(tài)美,而“飛”字不能表達這層意思。B②第一句詩中的“飛”字能不能換成“開”字,下面分析準確的(3)下列說法有誤的一項是()。A.畫線詩句使人聯(lián)想到“只許州官放火,不許百姓點燈”這句俗語,從而使我們更好地領會詩歌的主題。B.這首詩表達了詩人對春天長安城景色的贊美之情。C.“春城無處不飛花,寒食東風御柳斜”,這兩句詩描寫了春天長安城花開柳拂的景色。D.后兩句是寫天黑時分,宮苑里蠟燭燃燒通明,升騰起淡淡的煙霧,裊裊娜娜地縈繞在官宦家,到處彌漫著威福恩加的氣勢!B(3)下列說法有誤的一項是()。B6.【傳統(tǒng)文化】寫出對應的詩句或傳統(tǒng)節(jié)日。(1)清明節(jié)的詩句:

(2)春節(jié)的詩句:

(3)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。()(4)家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。 ()(5)五色新絲纏角粽,金盤送。 ()清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。重陽節(jié)七夕節(jié)端午節(jié)6.【傳統(tǒng)文化】寫出對應的詩句或傳統(tǒng)節(jié)日。清明時節(jié)雨紛紛，路3

古詩三首3古詩三首部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》優(yōu)秀教學課件春節(jié)元宵節(jié)寒食節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕中秋節(jié)重陽節(jié)臘八除夕春節(jié)元宵節(jié)寒食節(jié)清明節(jié)端午節(jié)七夕中秋節(jié)重陽節(jié)臘八除夕清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！厶疲荻拍痢肚迕鳌饭?jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。——［唐］文秀《端午》十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。——［北宋］晏殊《中秋月》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！厶疲萃蹙S《九月九日憶山東兄弟》清明時節(jié)雨紛紛，節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。十輪霜影轉(zhuǎn)庭寒食［唐］韓翃hónɡ①寒食：古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，也稱“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”“百五節(jié)”。②寒食節(jié)一般在冬至后一百零五天，清明前兩天。③寒食節(jié)風俗：家家禁煙火。寒食hónɡ①寒食：古代一個傳統(tǒng)節(jié)日，也稱“禁煙節(jié)”“冷節(jié)韓翃字君平，南陽（今河南南陽）人，唐代詩人。他擅長寫送別題材的詩歌，是“大歷十才子”之一。

大歷十才子李端、盧綸、吉中孚、韓翃、錢起、司空曙、苗發(fā)、崔峒、耿湋、夏侯審。韓翃字君平，南陽（今河南南陽）人，唐代詩人。他擅默讀古詩，讀準字音。寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。shíchùyùɡōnɡchuánsànhóu寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮

傳蠟燭，輕煙散入五侯家。默讀古詩，讀準字音。寒食shíchùyùɡōnɡchuá初讀課文，劃分節(jié)奏。寒食春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。初讀課文，劃分節(jié)奏。寒食自由朗讀古詩，對照注釋，說說每句詩的意思。自由朗讀古詩，對照注釋，說說每句詩的意思。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。指春天的京城指皇帝御花園里的柳樹暮春時節(jié)，長安城里處處飄絮又飛花。寒食節(jié)春風輕拂，宮中的柳樹隨風舞動。春天京城、御花園飛花、東風、柳春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。指春天的京城指皇帝御花園里的日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。用漢朝皇宮代指唐朝皇宮指天子寵幸之臣夜幕降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊輕煙散入王侯貴戚的家里。日暮皇宮、五侯家傳蠟燭日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。用漢朝皇宮代指唐朝皇宮指天子春城無處不飛花“飛”字好在哪里？“飛”具有強烈的動態(tài)感，表現(xiàn)出春天的勃勃生機?！帮w花”是典型的暮春景色，巧妙地點明了時間。春城無處不飛花“飛”字好在哪里？“飛”具有強烈的寒食東風御柳斜“東風”和“柳”這兩種景物之間有什么關系？春風輕拂，柳樹隨風舞動。寫柳樹是為了寫春風，風是無形無影的，它的存在，只能由柳枝斜來間接感知。寒食東風御柳斜“東風”和“柳”這兩種景物之間有什日暮漢宮傳蠟燭詩人看到的是唐朝的長安城，為什么說“漢宮”？表達對現(xiàn)實的不滿詩人為什么寫“傳蠟燭”這件事？寒食節(jié)的習俗——禁煙火皇家的特權——燃蠟燭日暮漢宮傳蠟燭詩人看到的是唐朝的長安城，為什么說輕煙散入五侯家你體會到詩人怎樣的情感？對現(xiàn)實社會的不滿?！拜p煙”含有諷刺意味?！吧⑷搿卑凳緳噘F寵臣也受到皇家特權的恩典。輕煙散入五侯家你體會到詩人怎樣的情感？對現(xiàn)實社會無處不飛花東風御柳斜長安城風光（暮春時節(jié)）寒食節(jié)所見（日暮時分）漢宮傳蠟燭散入五侯家無處不飛花長安城風光寒食節(jié)所見漢宮傳蠟燭《寒食》描寫了長安城寒食節(jié)的美妙圖景，以漢喻唐，流露出對黑暗的社會現(xiàn)實的不滿?！逗场访鑼懥碎L安城寒食節(jié)的美妙圖景，以漢喻唐，流露迢迢牽牛星遙遠牛郎星

注：這首詩選自《古詩十九首》，這十九首詩沒有題目，一般拿每首詩的第一句作題目。迢迢牽牛星遙遠牛郎星注：這首詩選自《古詩十九首》，這

《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》。詩作表現(xiàn)了動蕩、黑暗的社會生活，抒發(fā)了對命運、人生的悲哀之情，藝術風格含蓄動人，樸素凝練。劉勰《文心雕龍》稱之為“五言之冠冕”。《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。tiáojiǎozhuózházhùqìtìmò迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。tiáoji自讀古詩，結(jié)合注釋，理解詩句的意思。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。皎皎明亮河漢女指織女星。河漢，銀河。（看那）遙遠的牽牛星，明亮的織女星。自讀古詩，結(jié)合注釋，理解詩句的意思。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。纖纖秀美擢伸出、抽出素白皙的札札織機發(fā)出的響聲（織女）伸出細長而白皙的手，正擺弄著織機（織布），發(fā)出“札札”的織布聲。纖纖擢素手，札札弄機杼。纖纖秀美擢伸出、抽出素白皙的札札織機終日不成章，泣涕零如雨。章指整幅的布帛泣涕鼻涕和眼淚零落下（她思念牛郎，無心織布），因此一整天也沒織成一段布，眼淚和鼻涕像下雨一樣落下來。終日不成章，泣涕零如雨。章指整幅的布帛泣涕鼻涕和眼淚零落下（河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。幾許多少盈盈形容清澈間相隔脈脈用眼睛表達情意的樣子銀河又清又淺，相隔又有多遠呢？雖只隔一條清澈的河水，但他們只能含情凝視而不能用話語交談。河漢清且淺，相去復幾許。幾許多少盈盈形容清澈間相隔脈脈用眼睛迢迢牽牛星，皎皎河漢女。牽牛星河漢女隔河相望無限哀愁迢迢牽牛星，皎皎河漢女。牽牛星河漢女隔河相望無限哀愁纖纖擢素手，札札弄機杼?！斑焙汀芭庇惺裁幢磉_效果？讓人如見其形讓人如聞其聲表現(xiàn)了織女勤勞的形象目的：借忙碌的勞動排遣愁思。纖纖擢素手，札札弄機杼。“擢”和“弄”有什么表達效果？讓人如終日不成章，泣涕零如雨?？椗膬?nèi)心織女的情態(tài)不成章（思）零如雨（悲）相思之苦終日不成章，泣涕零如雨。織女的內(nèi)心織女的情態(tài)不成章（思）零如河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。你從詩句中感受到怎樣的情感？河漢清且淺盈盈一水間脈脈不得語（不可逾越）強烈的相思內(nèi)心的凄苦人情景交融，哀婉動人。河漢清且淺，相去復幾許。你從詩句中感受到怎樣的情感？河漢清且討論：這首詩中有六句用了疊詞開頭，這樣寫有什么好處？迢迢皎皎星空的距離星空的光線空間句句押韻，隨韻成趣。（音樂美）纖纖札札手的模樣織機的聲音細節(jié)描繪自然，突出特點。（形象美）盈盈脈脈水的樣子人的神情抒情情趣盎然，情真意切。（情感美）討論：這首詩中有六句用了疊詞開頭，這樣寫有什么好處？迢迢皎皎第一、二句：天上情景（景）第三至六句：織女悲苦（由景及人）第七、八句：河漢相隔（由景及情）第九、十句：相愛受阻（人情景相融）第一、二句：天上情景（景）第三至六句：織女悲苦（由景及人）第

《迢迢牽牛星》表面上寫神話傳說中牛郎和織女被銀河相隔、不得相見的故事，實則抒發(fā)人世間思婦對遠在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒?！短鎏鰻颗Ｐ恰繁砻嫔蠈懮裨拏髡f中牛郎和織女被銀河相隔十五夜望月［唐］王建點明時間：中秋節(jié)的夜晚點明事件

思考：誰在望月亮？在哪里望月？詩人眼中的月亮有什么特點？寄托了怎樣的情感？十五夜望月點明時間：中秋節(jié)的夜晚點明事件思考：誰在望王建（約767—約830）字仲初，許州（今河南許昌市）人，唐代詩人。早年以宮詞著稱，中年以后詩風轉(zhuǎn)變，其樂府詩從多方面反映了勞動人民的生活面貌，揭露了統(tǒng)治階級的暴行。有《王司馬集》。王建（約767—約830）字仲初，許州（今河南許默讀古詩，讀準字音。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？tínɡqīlù十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？默讀古詩，讀準字音。十五夜望月tínɡqīlù十五夜望月結(jié)合注釋，理解詩句的意思。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。中庭即庭中，庭院中。庭院地面雪白，樹上棲息著鴉鵲；秋露無聲無息地打濕了院中的桂花。結(jié)合注釋，理解詩句的意思。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。中今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今天晚上人們都在仰望皎潔的月亮，卻不知道秋天的思念之情落到了誰家？盡都秋思指懷人的思緒落在，到今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今天晚上人們都在仰望皎潔的月再讀詩歌，把握節(jié)奏。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？再讀詩歌，把握節(jié)奏。十五夜望月自讀自悟，了解景物的特點。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。銀白的地面熟睡的烏鴉飄灑的冷露被露水打濕的桂花

描述畫面：皎潔的月光靜靜地散在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹枝上影影綽綽，安歇著幾只烏鴉。夜?jié)u漸深了，清冷的露水濕潤了庭中的桂花，散發(fā)著清香。自讀自悟，了解景物的特點。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。銀思考問題，感受詩人描繪的意境。這兩句詩沒有寫月光，卻讓人感覺到有月光，這是從何處體現(xiàn)的？月下所見：地白如霜、樹上棲鴉“樹棲鴉”從聽覺還是視覺來寫？寫鴉鵲有什么作用？既有聽覺，也有視覺，烘托了月夜的寂靜。思考問題，感受詩人描繪的意境。這兩句詩沒有寫月光，卻讓人感覺“冷”和“無聲”在詩中有什么作用？秋夜露珠的清冷身在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境表現(xiàn)冷露輕盈無跡渲染桂花在露水中浸潤已久這兩句詩描繪的景致給你怎樣的感覺？“冷”和“無聲”在詩中有什么作用？秋夜露珠的清冷表現(xiàn)冷露輕盈今夜月明人盡望詩人明明是自己望月，為什么說是“人盡望”？海上生明月，天涯共此時露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明天下人的望月詩人的望月情之所至推己及人今夜月明人盡望詩人明明是自己望月，為什么說是“人不知秋思落誰家賞月升華意境大，含蓄不露

明確：詩人明明是自己思鄉(xiāng)懷人，卻不直接抒發(fā)心中的情感，而用委婉的疑問語氣，這樣就使自己的情感表達得更蘊藉深沉。不知秋思落誰家賞月升華意境大，含蓄不露明思考：詩句中的“落”可以換成“在”嗎？為什么？化無形為有形“落”字給人以動的形象感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間。所以不能換。思考：詩句中的“落”可以換成“在”嗎？為什么？化無形為有形望月（景）抒懷（情）地白、樹棲鴉冷露、濕桂花人盡望——推己及人落誰家——意境闊大望月（景）抒懷（情）地白、樹棲鴉人盡望——推己及人《十五夜望月》運用形象的語言、豐富的想象，渲染了中秋望月特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉動人?！妒逡雇隆愤\用形象的語言、豐富的想象，渲染了中秋比較閱讀，交流寫法，體悟情感。寫法情感寒食迢迢牽牛星十五夜望月借古諷今，寓意深刻。構思精巧，想象豐富，情景交融。情景交融。

對現(xiàn)實的不滿，對權貴寵臣的諷刺。表現(xiàn)了分離的悲苦，因感情受挫而憂傷的心情。望月懷遠，別離思聚。比較閱讀，交流寫法，體悟情感。寫法情感寒食迢迢牽牛星十五夜部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》優(yōu)秀教學課件風流大抵是倀倀，此際相思必斷腸。云薄月昏寒食夜，隔簾微雨杏花香?！厶疲蓓n偓《寒食夜有寄》雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青?！厶疲蓓f應物《寒食寄京師諸弟》風流大抵是倀倀，此際相思必斷腸。雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》優(yōu)秀教學課件給下列多音字注音并組詞。處____（）____（）傳______（）______（）脈____（）____（）chùchǔ到處相處chuánzhuàn傳遞傳記mòmài含情脈脈脈絡給下列多音字注音并組詞。處____（）傳_____比一比，再組詞。宮（）官（）侯（）候（）棲（）灑（）鴉（）雅（）宮殿官員王侯時候棲息瀟灑烏鴉優(yōu)雅比一比，再組詞。宮（）侯（）棲（先解釋加點的字詞，再寫出詩句的意思。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。御柳：____________________________句意：______________________________________________________________皇帝御花園里的柳樹暮春時節(jié)，長安城里處處飄絮又飛花。寒食節(jié)春風輕拂，宮中的柳樹隨風舞動。先解釋加點的字詞，再寫出詩句的意思。春城無處不飛花，寒食東風理解詩歌內(nèi)容，完成練習。1.《寒食》中運用借古諷今手法表達作者的感情的詩句是：________________，________________。2.《迢迢牽牛星》中表現(xiàn)織女勤勞形象的詩句是：________________，________________。3.《十五夜望月》中委婉含蓄地表達詩人望月懷人的詩句是：________________，________________？日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家纖纖擢素手札札弄機杼今夜月明人盡望不知秋思落誰家理解詩歌內(nèi)容，完成練習。1.《寒食》中運用借古諷今手法表達作有感情地朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導：本文的三首古詩都與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關，都表達了特定節(jié)日里的獨特感受。《寒食》借古諷今，表達了對現(xiàn)實的不滿?！短鎏鰻颗Ｐ恰氛归_豐富的想象，借神話傳說抒發(fā)了因感情受挫而痛苦憂傷的心情?！妒逡雇隆方柚星锿卤磉_了別離思聚的情意。朗讀時可據(jù)此把控語調(diào)、情感。有感情地朗讀課文。背誦課文。朗讀指導：本文的三首古詩朗讀示例：《寒食》春城/無處/不飛花，寒食/東風/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。《迢迢牽牛星》迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。纖纖/擢素手，札札/弄機杼。終日/不成章，泣涕/零如雨。河漢/清且淺，相去/復幾許。盈盈/一水間，脈脈/不得語?！妒逡雇隆分型?地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家？朗讀示例：結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達的情感。這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抓住銀河、機杼這些和牛郎織女神話相關的物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài)，來抒發(fā)女子離別相思之情，寫出了人間有情人不得團聚的悲哀。結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達的情感。這《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學交流。

示例：如唐代詩人王灣的《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”兩句借北歸的大雁含蓄地抒發(fā)了對親人的思念之情。《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之又如詩仙李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”兩句明明是寫詩人自己因聞笛而思鄉(xiāng)的情懷，卻從他人反說。詩人不言“我”，卻更見“我”感觸之深，思鄉(xiāng)之切。又如詩仙李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何選做《寒食》和《十五夜望月》寫了哪些傳統(tǒng)習俗？還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習俗，查找資料了解一下。選做《寒食》中寫了寒食節(jié)期間禁火，即不能點燈、不能生火做飯的習俗?！妒逡雇隆穼懥酥星锕?jié)賞月的習俗。選做《寒食》和《十五夜望月》寫了哪些傳統(tǒng)習俗？還有一寫到傳統(tǒng)習俗的古詩還有：（元宵節(jié)觀花燈）千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京。三百內(nèi)人連袖舞，一時天上著詞聲?！厶疲輳堨铩墩率逡篃簟罚ㄇ迕鞴?jié)掃墓踏青）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！厶疲荻拍痢肚迕鳌穼懙絺鹘y(tǒng)習俗的古詩還有：課外搜集與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩，背誦積累。將《十五夜望月》改寫成一篇優(yōu)美的散文，與同學交流評價。結(jié)合本課的學習體驗，體會我國傳統(tǒng)文化之博大精深，把自己的想法說給父母聽。課外搜集與我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩，背誦積累。部編人教版六年級語文下冊第3課《古詩三首》優(yōu)秀教學課件3古詩三首3古詩三首1381.讀拼音,寫字詞,賞詩句。(1)雕宮靜龍漏,綺閣宴公hóu()。 ——李世民《冬宵各為四韻》(2)相逢方一笑,相送還成qì()?！蹙S《齊州送祖三》(3)yínɡ()縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。 ——曹操《龜雖壽》侯泣盈1.讀拼音,寫字詞,賞詩句。侯泣盈(4)相看似相識,mòmò()不得語。