曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題探秘-五鄉(xiāng)中學(xué)課件

高三物理二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題設(shè)計(jì)

與教學(xué)的思考

紹興市教育教學(xué)研究院呂華榮

高三物理二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題設(shè)計(jì)

與教學(xué)的思考

紹興市教傳統(tǒng)二輪復(fù)習(xí)存在的主要問(wèn)題（一）空耗時(shí)間（二）空耗體力（三）空耗精力傳統(tǒng)二輪復(fù)習(xí)存在的主要問(wèn)題（一）空耗時(shí)間（二）空耗體力（二、專(zhuān)題設(shè)計(jì)的原則與方法1、科學(xué)化2、結(jié)構(gòu)化3、效益化4、校本化二、專(zhuān)題設(shè)計(jì)的原則與方法1、科學(xué)化2、結(jié)構(gòu)化3、效益化三、專(zhuān)題內(nèi)容的設(shè)計(jì)必修1必修2專(zhuān)題一相互作用與物體的平衡專(zhuān)題二牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題三運(yùn)動(dòng)的合成與分解曲線運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題四圓周運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力與航天專(zhuān)題五動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律三、專(zhuān)題內(nèi)容的設(shè)計(jì)選修3-1選修3-2專(zhuān)題六帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題七帶電粒子在磁場(chǎng)、復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題八電磁感應(yīng)與電路問(wèn)題專(zhuān)題九交變電流專(zhuān)題十物理實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)選修3-4專(zhuān)題十二機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波專(zhuān)題十三光及其波動(dòng)性電磁波選修3-5專(zhuān)題十四動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律專(zhuān)題十五波粒二象性原子物理選修3-1選修3-2目錄專(zhuān)題一力與物體的平衡第1講受力分析第2講物體的平衡專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題二力和運(yùn)動(dòng)第1講力與直線運(yùn)動(dòng)第2講力與曲線運(yùn)動(dòng)第3講萬(wàn)有引力與航天專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題三功和能專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題四場(chǎng)第1講帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)第2講帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)第3講帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題檢測(cè)曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題探秘-五鄉(xiāng)中學(xué)課件專(zhuān)題五電路第1講直流電路第2講交流電路專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題六電磁感應(yīng)第1講電磁感應(yīng)與電路第2講電磁感應(yīng)動(dòng)態(tài)分析與能量轉(zhuǎn)化專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題七幾何光學(xué)與光的本性專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題八振動(dòng)和波專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題九動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題十原子和原子核專(zhuān)題五電路專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題十一物理圖象專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題十二物理實(shí)驗(yàn)第1講實(shí)驗(yàn)儀器第2講高考熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)第3講探究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題十三熱學(xué)（選考）專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題檢測(cè)第一部分二輪專(zhuān)題突破

專(zhuān)題二力與物體的直線運(yùn)動(dòng)

第1課時(shí)動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)在力學(xué)中的應(yīng)用

第2課時(shí)動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)在電學(xué)中的應(yīng)用

專(zhuān)題三力與物體的曲線運(yùn)動(dòng)

第1課時(shí)平拋、圓周和天體的運(yùn)動(dòng)

第2課時(shí)電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的曲線運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)題四功能關(guān)系的應(yīng)用

第1課時(shí)功能關(guān)系的應(yīng)用

第2課時(shí)功能關(guān)系在電學(xué)中的應(yīng)用

專(zhuān)題五帶電粒子在場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

第1課時(shí)帶電粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的

運(yùn)動(dòng)

第2課時(shí)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題一力與物體的平衡第一部分二輪專(zhuān)題突破專(zhuān)題一力與物體的平衡

專(zhuān)題六電磁感應(yīng)和電路

第1課時(shí)電磁感應(yīng)問(wèn)題的綜合分析

第2課時(shí)感應(yīng)電路和直流電路專(zhuān)題七物理實(shí)驗(yàn)部分

第1課時(shí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)

第2課時(shí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題八機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波光(選修3-4)專(zhuān)題九原子物理(選修3-5)IB系列專(zhuān)題十熱學(xué)部分(選修3-3)專(zhuān)題八機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波光(選修3-4)專(zhuān)題九第二部分考前增分策略專(zhuān)題一題型應(yīng)考與答題技巧

第1節(jié)多法并舉提高選擇題正答率

第2節(jié)遷移創(chuàng)新做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

第3節(jié)建立模板規(guī)范解答計(jì)算題專(zhuān)題二考前必做28題

選擇題1-11題

實(shí)驗(yàn)題12-18題

計(jì)算題19-22題

選修部分23-28題第二部分考前增分策略專(zhuān)題一題型應(yīng)考與答題技巧專(zhuān)題二第三部分教材回扣第15天(5月23日)力和物體的運(yùn)動(dòng)第14天(5月24日)功能關(guān)系和能量守恒第13天(5月25日)帶電粒子在電場(chǎng)中的

運(yùn)動(dòng)第12天(5月26日)帶電粒子在磁場(chǎng)、復(fù)

合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)第11天(5月27日)直流電路、交流電路

和感應(yīng)電路第10天(5月28日)電磁感應(yīng)第9天(

5月29日)選修3-4振動(dòng)與波光學(xué)第8天(

5月30日)選修3-5原子物理第7天(

5月31日)物理實(shí)驗(yàn)(一)力學(xué)實(shí)驗(yàn)第6天(

6月1日)物理實(shí)驗(yàn)(二)電學(xué)實(shí)驗(yàn)第5天(

6月2日)選修3-3熱學(xué)（IB)系列第4天(

6月3日)中學(xué)物理思想和方法考前最后一篇——教你如何臨場(chǎng)得“高分”第三部分教材回扣第15天(5月23日)力和物體的運(yùn)動(dòng)浙江新高考專(zhuān)題一、物體的平衡；二、力與直線運(yùn)動(dòng)三、力與曲線運(yùn)動(dòng)四、萬(wàn)有引力與航天；五、求功的幾種方法六、曲線運(yùn)動(dòng)和能量；七、功能關(guān)系的綜合應(yīng)用；八、帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（1）（2）浙江新高考十、電路分析十一、電磁感應(yīng)綜合問(wèn)十二、打點(diǎn)計(jì)時(shí)類(lèi)實(shí)驗(yàn)十三、測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻十四、伏安法測(cè)電阻；十五、圖像類(lèi)問(wèn)題（1）（2）十七、熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題十八、選修3—4模塊十九、選修3—5模塊二十、選修IB模塊；綜合模擬卷5套

十、電路分析十一、電磁感應(yīng)綜合問(wèn)四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略

編制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)類(lèi)專(zhuān)題

專(zhuān)題一、物體的平衡，專(zhuān)題復(fù)習(xí)必須包含以下要點(diǎn)：①涉及各種力:重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力、浮力；②展現(xiàn)在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中各平衡態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)、勻速運(yùn)動(dòng)、緩慢移動(dòng)；③滲透典型方法：正交分解法，整體隔離法，動(dòng)態(tài)矢量圖解法等。另外還可考慮形式上的層次性，分別選擇二力平衡、三力平衡、多力平衡的情形。四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略編制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)類(lèi)專(zhuān)題專(zhuān)題一、萬(wàn)有引力定律和航天

有人采用如下的復(fù)習(xí)方案．(1)對(duì)于衛(wèi)星或天體，明確萬(wàn)有引力提供向心力．(2)明確幾個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)的典型例子，并畫(huà)出它們的運(yùn)動(dòng)軌跡：①近地衛(wèi)星(7.9km/s)；②一般衛(wèi)星；③同步衛(wèi)星；④極地衛(wèi)星．(3)重力加速度的求解方法①地球表面的重力加速度；②離地球表面高度h處的重力加速度

萬(wàn)有引力定律和航天有人采用如下的復(fù)習(xí)方案．(4)追趕問(wèn)題①對(duì)接；②相距最近或最遠(yuǎn)．(5)雙星問(wèn)題．(6)黑洞問(wèn)題．(7)衛(wèi)星的拍照與信號(hào)傳遞．

(4)追趕問(wèn)題曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題探秘-五鄉(xiāng)中學(xué)課件取材于（上海）世博會(huì)的一個(gè)題目群：1.按照設(shè)計(jì)要求，裝有焰火的禮花彈從專(zhuān)用炮筒中射出后，在4s末到達(dá)離地面100m的最高點(diǎn)時(shí)立即炸開(kāi)，構(gòu)成各種美麗的圖案。假設(shè)禮花彈從炮筒中射出時(shí)的初速度是v0，上升過(guò)程中所受的平均阻力大小始終是自身重力的k倍，那么v0和k分別等于（

）A．2，1.25B．4，0.25C．50m/s，0.25 D．80m/s，1.255m/s0m/s取材于（上海）世博會(huì)的一個(gè)題目群：5m/s0m/s2.世博會(huì)期間，為方便各國(guó)來(lái)賓旅游、購(gòu)物、娛樂(lè)，上海市推出世博會(huì)專(zhuān)用信用卡。信用卡磁條中有一個(gè)個(gè)連續(xù)相反極性的磁化區(qū)，每個(gè)磁化區(qū)代表二進(jìn)制數(shù)1或0，用以?xún)?chǔ)存信息。刷卡時(shí)，當(dāng)磁條以某一速度拉過(guò)信用卡閱讀器的檢測(cè)頭時(shí)，在檢測(cè)頭的線圈中會(huì)產(chǎn)生變化的電壓，如圖甲所示。當(dāng)信用卡磁條按圖乙所示方向拉過(guò)閱讀器檢測(cè)頭時(shí)，在線圈中產(chǎn)生的電壓隨時(shí)間變化的圖像是圖丙中的哪一個(gè)（

）2.世博會(huì)期間，為方便各國(guó)來(lái)賓旅游、購(gòu)物、娛樂(lè)，上海市推出世A．2000JB.2500JC.3000JD.5000J3.上海世博會(huì)期間為加強(qiáng)環(huán)保，人們出行大量使用了自動(dòng)充電式電動(dòng)汽車(chē)。關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，讓汽車(chē)以5000J的初動(dòng)能在粗糙的水平路面上滑行，第一次關(guān)閉充電裝置，其動(dòng)能隨位移的變化關(guān)系如圖線①所示；第二次啟動(dòng)充電裝置，其動(dòng)能隨位移的變化關(guān)系如圖線②所示，則汽車(chē)向蓄電池所充電能為（

）

3.上海世博會(huì)期間為加強(qiáng)環(huán)保，人們出行大量使用了自動(dòng)充電式電4.環(huán)保汽車(chē)為2010年上海世博會(huì)場(chǎng)館服務(wù)。某輛以蓄電池為驅(qū)動(dòng)能源的環(huán)保汽車(chē)，總質(zhì)量m=3×103kg。當(dāng)它在水平路面上以v=36km/h的速度勻速行駛時(shí)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸入電流I=50A，電壓U=300V。在此行駛狀態(tài)下，求：(1)驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸入功率P電；(2)若驅(qū)動(dòng)電機(jī)能夠?qū)⑤斎牍β实?0％轉(zhuǎn)化為用于牽引汽車(chē)前進(jìn)的機(jī)械功率P機(jī)，求汽車(chē)所受阻力與車(chē)重的比值(g取10m/s2)；(3)設(shè)想改用太陽(yáng)能電池給該車(chē)供電，其他條件不變，求所需太陽(yáng)能電池板的最小面積。結(jié)合計(jì)算結(jié)果，簡(jiǎn)述你對(duì)該設(shè)想的思考。（已知太陽(yáng)輻射的總功率P0=4×1026W，太陽(yáng)到地球的距離r=1.5×1011m，太陽(yáng)光傳播到達(dá)地面的過(guò)程中大約有30％的能量損耗，該車(chē)所用太陽(yáng)能電池的能量轉(zhuǎn)化效率約為15％）4.環(huán)保汽車(chē)為2010年上海世博會(huì)場(chǎng)館服務(wù)。某輛以蓄電池為驅(qū)5、在上海世博會(huì)最佳實(shí)踐區(qū)，江蘇城市案例館中穹形門(mén)窗充滿(mǎn)了濃郁的地域風(fēng)情和人文特色。如圖所示，在豎直放置的穹形支架上，一根不可伸長(zhǎng)的輕繩通過(guò)光滑輕質(zhì)滑輪懸掛一重物G。現(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的A點(diǎn)，另一端從B點(diǎn)沿支架緩慢地向C點(diǎn)靠近(C點(diǎn)與A點(diǎn)等高)。則繩中拉力的變化情況是（

）A．先變小后變大B．先變小后不變C．先變大后變小D．先變大后不變5、在上海世博會(huì)最佳實(shí)踐區(qū)，江蘇城市案例館中穹形門(mén)窗充滿(mǎn)了濃專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)案例分析

專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)案例分析案例1案例2、3、4閱卷分析.ppt5案例1案例2、3、4閱卷分析.ppt5

曲線運(yùn)動(dòng)與能量專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)

曲線運(yùn)動(dòng)與能量專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、研究“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”(1)在高考試卷中的重要地位：23題的基本題型09浙江卷24題情境簡(jiǎn)介：遙控車(chē)比賽，AB段粗糙，軌道其余部分光滑，車(chē)恒功率工作一段時(shí)間后，小車(chē)最終能越過(guò)壕溝。問(wèn)：要使賽車(chē)完成比賽，電動(dòng)機(jī)至少工作多長(zhǎng)時(shí)間？考查重點(diǎn)：平拋、圓周運(yùn)動(dòng)和功能關(guān)系教法建議：基本物理模型：變加速直線運(yùn)動(dòng)+圓周運(yùn)動(dòng)+勻速直線運(yùn)動(dòng)+平拋運(yùn)動(dòng)一、研究“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”(1)在高考試卷中的重要地位兩段過(guò)程的時(shí)間比較法或能量比較法得出正確答案的均可；AB段加速過(guò)程的復(fù)雜性討論：用加速度要扣分，如果用恒力F解適當(dāng)扣分；正確t=2.5~2.6s直接用4m/s計(jì)算飛越的水平距離2m大于1.5m也給相應(yīng)分兩段過(guò)程的時(shí)間比較法或能量比較法得出正確答案的均可；09浙江副卷24情境簡(jiǎn)介：在“極限”運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有一個(gè)在鋼索橋上的比賽項(xiàng)目。鋼索橋無(wú)擺動(dòng)無(wú)形變，與滑輪間有摩擦。問(wèn)：滑輪與鋼絲繩間的摩擦力是多大？參賽者要到達(dá)B點(diǎn)，在A點(diǎn)處抓住掛鉤時(shí)至少應(yīng)該具有多大的初動(dòng)能？鋼絲繩最低點(diǎn)脫鉤后為了能落到海綿墊子上，參賽者在A點(diǎn)抓住掛鉤時(shí)應(yīng)具有初動(dòng)能的范圍？基本物理模型：一般曲線運(yùn)動(dòng)+平拋運(yùn)動(dòng)考查重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)、一般曲線運(yùn)動(dòng)和功能關(guān)系命題思路：聯(lián)系實(shí)際，多過(guò)程分別求解，強(qiáng)調(diào)物理過(guò)程的內(nèi)在分析09浙江副卷24情境簡(jiǎn)介：在“極限”運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有一個(gè)在鋼索橋(2)高考成功的重要得分點(diǎn)：從高考試題的難度安排的合理性來(lái)看，作為物理壓軸題前面的一道計(jì)算題，“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”的難度應(yīng)該控制在中等難度或中等稍偏上難度才較為合理。故：此類(lèi)問(wèn)題是高考成功的重要得分點(diǎn)關(guān)鍵在于：如何確保分?jǐn)?shù)的志在必得或盡可能多得？(2)高考成功的重要得分點(diǎn)：從高考試題的難度安排的合理性來(lái)看教法建議：以“基本模型(變式)組合”為重要特征1、高考綜合題的重要特征：基本物理模型：變加速直線運(yùn)動(dòng)+圓周運(yùn)動(dòng)+勻速直線運(yùn)動(dòng)+平拋運(yùn)動(dòng)基本物理模型：一般曲線運(yùn)動(dòng)+平拋運(yùn)動(dòng)有效解決綜合題對(duì)基本物理模型及方法全面充分的理解教法建議：以“基本模型(變式)組合”為重要特征1、高考綜合題2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納1、平拋運(yùn)動(dòng)及其變式：(1)重力場(chǎng)中的平拋運(yùn)動(dòng)：基本方法的選擇：

力和運(yùn)動(dòng)視角：牛頓定律＋運(yùn)動(dòng)合成與分解：求合位移與分位移，合速度與分速度，運(yùn)動(dòng)時(shí)間功能視角：動(dòng)能定理：只關(guān)注初末速度大小，不關(guān)注速度方向及運(yùn)動(dòng)時(shí)間類(lèi)問(wèn)題。2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納1、平拋運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納1、平拋運(yùn)動(dòng)及其變式：(2)質(zhì)點(diǎn)類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)：基本方法：類(lèi)比思維法：基本方法與一般平拋運(yùn)動(dòng)模型相同，只是需要特別關(guān)注電場(chǎng)力及電場(chǎng)力的功的特點(diǎn)一帶負(fù)電絕緣小球在水平光滑桌面上運(yùn)動(dòng)市一模：水平面上帶正電小球從B點(diǎn)離開(kāi)后的運(yùn)動(dòng)2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納1、平拋運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式：(1)重力場(chǎng)：豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)典型模型：輕繩+球球+內(nèi)側(cè)軌道輕桿+球球+外側(cè)軌道球+管環(huán)套管基本方法的選擇：力和運(yùn)動(dòng)視角：

牛頓定律(向心力公式)：用于解決特殊點(diǎn)(如：最高點(diǎn)或最低點(diǎn))的力與速度的關(guān)系功能視角：動(dòng)能定理：用于建立任意過(guò)程的初末狀態(tài)之間的聯(lián)系(如：最高點(diǎn)與最低點(diǎn)之間過(guò)程)2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式：(1)重力場(chǎng)：豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)典型模型：輕繩+球球+內(nèi)側(cè)軌道輕桿+球重點(diǎn)理解：最高點(diǎn)臨界狀態(tài)時(shí)的力和運(yùn)動(dòng)特征綜合題中的隱含條件一般都與這些臨界狀態(tài)有關(guān)：恰好，至少…球+外側(cè)軌道球+管環(huán)套管2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式：(2)類(lèi)重力場(chǎng)中圓周運(yùn)動(dòng)：

一帶負(fù)電絕緣小球在水平放置的光滑圓管內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng)正電小球加豎直方向電場(chǎng)后圓周運(yùn)動(dòng)基本方法：類(lèi)比思維法：基本方法與一般圓周運(yùn)動(dòng)模型模型相同，只是需要特別關(guān)注電場(chǎng)力及電場(chǎng)力的功的特點(diǎn)2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式：(2)類(lèi)重力場(chǎng)中圓周運(yùn)動(dòng)：

基本方法：類(lèi)比思維法：基本方法與一般圓周運(yùn)動(dòng)模型模型相同，只是需要特別關(guān)注電場(chǎng)力及電場(chǎng)力的功的特點(diǎn)市一模：類(lèi)比思維的典型應(yīng)用2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納3、一般復(fù)雜曲線運(yùn)動(dòng)：舉例：“AC”或“A最低點(diǎn)”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程或“A海綿墊”基本方法的選擇：動(dòng)能定理：優(yōu)先選擇功能關(guān)系求解：“情境越復(fù)雜，方法越簡(jiǎn)單!”的解題理念！說(shuō)明：整體處理多過(guò)程組合而成的復(fù)雜過(guò)程，可看成是一般復(fù)雜曲線運(yùn)動(dòng)的特例，通常都優(yōu)先選擇動(dòng)能定理。2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納3、一般復(fù)雜曲線運(yùn)動(dòng)3、識(shí)別綜合題情境中的“基本模型”：舉例1：識(shí)別各情境中的基本運(yùn)動(dòng)模型，并從模型角度比較兩情境的相似之處。豎直軌道，水平光滑，豎直光滑，質(zhì)點(diǎn)從靜止開(kāi)始受恒力，至B點(diǎn)撤去外力，恰過(guò)C點(diǎn)。討論在水平軌道上落點(diǎn)位置問(wèn)題。豎直軌道，管道光滑，質(zhì)點(diǎn)從B點(diǎn)靜止釋放，討論是否能再次落入管口類(lèi)問(wèn)題。從復(fù)雜情境(組合模型)中準(zhǔn)確識(shí)別基本模型，針對(duì)不同的基本模型確定合適的處理問(wèn)題的方法，這是解決綜合題的關(guān)鍵一步啟示：學(xué)會(huì)從不同問(wèn)題情境識(shí)別相同的模型和方法，有利于問(wèn)題的順利解決。3、識(shí)別綜合題情境中的“基本模型”：舉例1：識(shí)別各情境中的3、識(shí)別綜合題情境中的“基本模型”：舉例2：分別識(shí)別各情境中的基本運(yùn)動(dòng)模型。情境簡(jiǎn)介：光滑軌道，豎直放置軌道ABC的末端切線水平，C、D十分接近可看做重合?？梢暈橘|(zhì)點(diǎn)的小球從軌道從A無(wú)初速度釋放。情境(1)：若要使小球經(jīng)C點(diǎn)水平進(jìn)入軌道DEF且能沿軌道運(yùn)動(dòng)，H至少要有多高?情境(2)：若小球靜止釋放處離C點(diǎn)的高度h小于(1)中H的最小值，小球可擊中與圓心等高的E點(diǎn)，求h=?啟示：看似相似的情境從基本模型角度可能有顯著的不同，分析情境不能偷懶，應(yīng)避免僅憑主觀感覺(jué)作判斷。3、識(shí)別綜合題情境中的“基本模型”：舉例2：分別識(shí)別各情境二、求解方法“有定勢(shì)”1、曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題的一般求解思路：1、審題：認(rèn)真讀題，結(jié)合題給情境圖或畫(huà)情境草圖，想象物理情境；準(zhǔn)確識(shí)別基本模型

(組合模型需分解為基本物理模型)。2、根據(jù)所求問(wèn)題，結(jié)合適當(dāng)?shù)倪^(guò)程模型，提出最合適的方法和思路；3、“點(diǎn)→線→面”結(jié)合分列方程，實(shí)施求解過(guò)程：物理問(wèn)題數(shù)學(xué)化后的數(shù)學(xué)處理4、檢查答案的合理性。審題:識(shí)別基本模型確定方法和思路實(shí)施求解過(guò)程檢查二、求解方法“有定勢(shì)”1、曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題的一般求解思路2、“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”到底難在何處？(1)情境復(fù)雜，題目較長(zhǎng)時(shí)仔細(xì)審題：良好心態(tài)與耐心(2)與臨界狀態(tài)有關(guān)的綜合題(臨界問(wèn)題)：隱含條件，情境不確定(3)物理問(wèn)題數(shù)學(xué)化之后的數(shù)學(xué)處理技巧：多總結(jié)與多用審題:識(shí)別基本模型確定方法和思路實(shí)施求解過(guò)程檢查2、“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”到底難在何處？(1)情境復(fù)雜，題應(yīng)用舉例【例題1】

2008·山東·第24題某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的玩具軌道,其中“2008”四個(gè)等高數(shù)字用內(nèi)壁光滑的薄壁細(xì)圓管彎成,固定在豎直平面內(nèi)（所有數(shù)字均由圓或半圓組成,圓半徑比細(xì)管的內(nèi)徑大得多）,底端與水平地面相切.彈射裝置將一個(gè)小物體（可視為質(zhì)點(diǎn)）以va=5m/s的水平初速度由a點(diǎn)彈出,從b點(diǎn)進(jìn)入軌道,依次經(jīng)過(guò)“8002”后從p點(diǎn)水平拋出.小物體與地面ab段間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.3,不計(jì)其它機(jī)械能損失.已知ab段長(zhǎng)L=1.5m,數(shù)字“0”的半徑R=0.2m,小物體質(zhì)量m=0.01kg,g=10m/s2.求:(1)小物體從p點(diǎn)拋出后的水平射程.(2)小物體經(jīng)過(guò)數(shù)字“0”的最高點(diǎn)時(shí)管道對(duì)小物體作用力的大小和方向.審題:識(shí)別基本模型確定方法和思路0.8m0.3N,方向豎直向下應(yīng)用舉例【例題1】2008·山東·第24題某興趣小組設(shè)計(jì)應(yīng)用舉例【課堂練習(xí)1】

如圖所示，在同一豎直平面內(nèi)，由五個(gè)相同的圓環(huán)組成了奧運(yùn)五環(huán)，A、B、C三環(huán)，環(huán)環(huán)相通，如圖所示，現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量為m的小球從離與圓心O等高處的h處自由下落，由A點(diǎn)進(jìn)入五環(huán)中，經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)B點(diǎn)后到達(dá)最高點(diǎn)C時(shí)恰好對(duì)環(huán)無(wú)壓力，已知圓環(huán)半徑為R，不計(jì)一切摩擦阻力，圓環(huán)內(nèi)外徑距離很小，且大于小球直徑．求：(1)h的大??；(2)到達(dá)最低點(diǎn)B時(shí)對(duì)環(huán)的壓力。審題:識(shí)別基本模型確定方法和思路h=1.5R應(yīng)用舉例【課堂練習(xí)1】如圖所示，在同一豎直平面內(nèi)，由五個(gè)相應(yīng)用舉例【例題2】

如圖甲所示，一豎直平面內(nèi)的軌道由粗糙斜面AB和光滑半圓軌道BC組成，斜面底端通過(guò)一小段圓弧(圖中未畫(huà)出，長(zhǎng)度可不計(jì))與軌道相切于B點(diǎn)。斜面的傾角為370，半圓軌道半徑為1m，B是圓軌道的最低點(diǎn)，C為最高點(diǎn)。將一小物塊置于軌道AB上離地面高為H處由靜止下滑，用力傳感器測(cè)出其經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力F，改變H的大小，可測(cè)出相應(yīng)的F的大小，F(xiàn)隨H的變化如圖乙。物塊在某次運(yùn)動(dòng)時(shí)，由H=8.4m處釋放，通過(guò)C后，又落回到斜面上D點(diǎn)。(已知sin370=0.6，cos370=0.8，g取10m/s2)求:物塊的質(zhì)量及物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；審題:識(shí)別基本模型確定方法和思路m=0.5kg，μ=0.5應(yīng)用舉例【例題2】如圖甲所示，一豎直平面內(nèi)的軌道由粗糙斜面小結(jié)“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”的解題方法要點(diǎn)：1、全面掌握并歸納曲線運(yùn)動(dòng)的基本模型及方法：審題:識(shí)別基本模型確定方法和思路實(shí)施求解過(guò)程檢查2、熟練按照四步驟展開(kāi)解題過(guò)程：3、重點(diǎn)突破三方面的難點(diǎn)：(1)情境復(fù)雜，題目較長(zhǎng)時(shí)仔細(xì)審題：良好心態(tài)與耐心(2)與臨界狀態(tài)有關(guān)的綜合題(臨界問(wèn)題)：隱含條件，情境不確定(3)物理問(wèn)題數(shù)學(xué)化之后的數(shù)學(xué)處理技巧：多總結(jié)與多用小結(jié)“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”的解題方法要點(diǎn)：1、全面掌握并歸祝大家指導(dǎo)學(xué)生

取得滿(mǎn)意的高考成績(jī)給力2011年給力在座的每一位教師祝大家指導(dǎo)學(xué)生

取得滿(mǎn)意的高考成績(jī)給力2011年

高三物理二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題設(shè)計(jì)

與教學(xué)的思考

紹興市教育教學(xué)研究院呂華榮

高三物理二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題設(shè)計(jì)

與教學(xué)的思考

紹興市教傳統(tǒng)二輪復(fù)習(xí)存在的主要問(wèn)題（一）空耗時(shí)間（二）空耗體力（三）空耗精力傳統(tǒng)二輪復(fù)習(xí)存在的主要問(wèn)題（一）空耗時(shí)間（二）空耗體力（二、專(zhuān)題設(shè)計(jì)的原則與方法1、科學(xué)化2、結(jié)構(gòu)化3、效益化4、校本化二、專(zhuān)題設(shè)計(jì)的原則與方法1、科學(xué)化2、結(jié)構(gòu)化3、效益化三、專(zhuān)題內(nèi)容的設(shè)計(jì)必修1必修2專(zhuān)題一相互作用與物體的平衡專(zhuān)題二牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題三運(yùn)動(dòng)的合成與分解曲線運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題四圓周運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力與航天專(zhuān)題五動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律三、專(zhuān)題內(nèi)容的設(shè)計(jì)選修3-1選修3-2專(zhuān)題六帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題七帶電粒子在磁場(chǎng)、復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題八電磁感應(yīng)與電路問(wèn)題專(zhuān)題九交變電流專(zhuān)題十物理實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)選修3-4專(zhuān)題十二機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波專(zhuān)題十三光及其波動(dòng)性電磁波選修3-5專(zhuān)題十四動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律專(zhuān)題十五波粒二象性原子物理選修3-1選修3-2目錄專(zhuān)題一力與物體的平衡第1講受力分析第2講物體的平衡專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題二力和運(yùn)動(dòng)第1講力與直線運(yùn)動(dòng)第2講力與曲線運(yùn)動(dòng)第3講萬(wàn)有引力與航天專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題三功和能專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題四場(chǎng)第1講帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)第2講帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)第3講帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題檢測(cè)曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題探秘-五鄉(xiāng)中學(xué)課件專(zhuān)題五電路第1講直流電路第2講交流電路專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題六電磁感應(yīng)第1講電磁感應(yīng)與電路第2講電磁感應(yīng)動(dòng)態(tài)分析與能量轉(zhuǎn)化專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題七幾何光學(xué)與光的本性專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題八振動(dòng)和波專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題九動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題十原子和原子核專(zhuān)題五電路專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題十一物理圖象專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題十二物理實(shí)驗(yàn)第1講實(shí)驗(yàn)儀器第2講高考熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)第3講探究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題十三熱學(xué)（選考）專(zhuān)題檢測(cè)專(zhuān)題檢測(cè)第一部分二輪專(zhuān)題突破

專(zhuān)題二力與物體的直線運(yùn)動(dòng)

第1課時(shí)動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)在力學(xué)中的應(yīng)用

第2課時(shí)動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)在電學(xué)中的應(yīng)用

專(zhuān)題三力與物體的曲線運(yùn)動(dòng)

第1課時(shí)平拋、圓周和天體的運(yùn)動(dòng)

第2課時(shí)電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的曲線運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)題四功能關(guān)系的應(yīng)用

第1課時(shí)功能關(guān)系的應(yīng)用

第2課時(shí)功能關(guān)系在電學(xué)中的應(yīng)用

專(zhuān)題五帶電粒子在場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

第1課時(shí)帶電粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的

運(yùn)動(dòng)

第2課時(shí)帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題一力與物體的平衡第一部分二輪專(zhuān)題突破專(zhuān)題一力與物體的平衡

專(zhuān)題六電磁感應(yīng)和電路

第1課時(shí)電磁感應(yīng)問(wèn)題的綜合分析

第2課時(shí)感應(yīng)電路和直流電路專(zhuān)題七物理實(shí)驗(yàn)部分

第1課時(shí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)

第2課時(shí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題八機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波光(選修3-4)專(zhuān)題九原子物理(選修3-5)IB系列專(zhuān)題十熱學(xué)部分(選修3-3)專(zhuān)題八機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波光(選修3-4)專(zhuān)題九第二部分考前增分策略專(zhuān)題一題型應(yīng)考與答題技巧

第1節(jié)多法并舉提高選擇題正答率

第2節(jié)遷移創(chuàng)新做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

第3節(jié)建立模板規(guī)范解答計(jì)算題專(zhuān)題二考前必做28題

選擇題1-11題

實(shí)驗(yàn)題12-18題

計(jì)算題19-22題

選修部分23-28題第二部分考前增分策略專(zhuān)題一題型應(yīng)考與答題技巧專(zhuān)題二第三部分教材回扣第15天(5月23日)力和物體的運(yùn)動(dòng)第14天(5月24日)功能關(guān)系和能量守恒第13天(5月25日)帶電粒子在電場(chǎng)中的

運(yùn)動(dòng)第12天(5月26日)帶電粒子在磁場(chǎng)、復(fù)

合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)第11天(5月27日)直流電路、交流電路

和感應(yīng)電路第10天(5月28日)電磁感應(yīng)第9天(

5月29日)選修3-4振動(dòng)與波光學(xué)第8天(

5月30日)選修3-5原子物理第7天(

5月31日)物理實(shí)驗(yàn)(一)力學(xué)實(shí)驗(yàn)第6天(

6月1日)物理實(shí)驗(yàn)(二)電學(xué)實(shí)驗(yàn)第5天(

6月2日)選修3-3熱學(xué)（IB)系列第4天(

6月3日)中學(xué)物理思想和方法考前最后一篇——教你如何臨場(chǎng)得“高分”第三部分教材回扣第15天(5月23日)力和物體的運(yùn)動(dòng)浙江新高考專(zhuān)題一、物體的平衡；二、力與直線運(yùn)動(dòng)三、力與曲線運(yùn)動(dòng)四、萬(wàn)有引力與航天；五、求功的幾種方法六、曲線運(yùn)動(dòng)和能量；七、功能關(guān)系的綜合應(yīng)用；八、帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（1）（2）浙江新高考十、電路分析十一、電磁感應(yīng)綜合問(wèn)十二、打點(diǎn)計(jì)時(shí)類(lèi)實(shí)驗(yàn)十三、測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻十四、伏安法測(cè)電阻；十五、圖像類(lèi)問(wèn)題（1）（2）十七、熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題十八、選修3—4模塊十九、選修3—5模塊二十、選修IB模塊；綜合模擬卷5套

十、電路分析十一、電磁感應(yīng)綜合問(wèn)四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略

編制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)類(lèi)專(zhuān)題

專(zhuān)題一、物體的平衡，專(zhuān)題復(fù)習(xí)必須包含以下要點(diǎn)：①涉及各種力:重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力、浮力；②展現(xiàn)在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中各平衡態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)、勻速運(yùn)動(dòng)、緩慢移動(dòng)；③滲透典型方法：正交分解法，整體隔離法，動(dòng)態(tài)矢量圖解法等。另外還可考慮形式上的層次性，分別選擇二力平衡、三力平衡、多力平衡的情形。四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略編制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)類(lèi)專(zhuān)題專(zhuān)題一、萬(wàn)有引力定律和航天

有人采用如下的復(fù)習(xí)方案．(1)對(duì)于衛(wèi)星或天體，明確萬(wàn)有引力提供向心力．(2)明確幾個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)的典型例子，并畫(huà)出它們的運(yùn)動(dòng)軌跡：①近地衛(wèi)星(7.9km/s)；②一般衛(wèi)星；③同步衛(wèi)星；④極地衛(wèi)星．(3)重力加速度的求解方法①地球表面的重力加速度；②離地球表面高度h處的重力加速度

萬(wàn)有引力定律和航天有人采用如下的復(fù)習(xí)方案．(4)追趕問(wèn)題①對(duì)接；②相距最近或最遠(yuǎn)．(5)雙星問(wèn)題．(6)黑洞問(wèn)題．(7)衛(wèi)星的拍照與信號(hào)傳遞．

(4)追趕問(wèn)題曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題探秘-五鄉(xiāng)中學(xué)課件取材于（上海）世博會(huì)的一個(gè)題目群：1.按照設(shè)計(jì)要求，裝有焰火的禮花彈從專(zhuān)用炮筒中射出后，在4s末到達(dá)離地面100m的最高點(diǎn)時(shí)立即炸開(kāi)，構(gòu)成各種美麗的圖案。假設(shè)禮花彈從炮筒中射出時(shí)的初速度是v0，上升過(guò)程中所受的平均阻力大小始終是自身重力的k倍，那么v0和k分別等于（

）A．2，1.25B．4，0.25C．50m/s，0.25 D．80m/s，1.255m/s0m/s取材于（上海）世博會(huì)的一個(gè)題目群：5m/s0m/s2.世博會(huì)期間，為方便各國(guó)來(lái)賓旅游、購(gòu)物、娛樂(lè)，上海市推出世博會(huì)專(zhuān)用信用卡。信用卡磁條中有一個(gè)個(gè)連續(xù)相反極性的磁化區(qū)，每個(gè)磁化區(qū)代表二進(jìn)制數(shù)1或0，用以?xún)?chǔ)存信息。刷卡時(shí)，當(dāng)磁條以某一速度拉過(guò)信用卡閱讀器的檢測(cè)頭時(shí)，在檢測(cè)頭的線圈中會(huì)產(chǎn)生變化的電壓，如圖甲所示。當(dāng)信用卡磁條按圖乙所示方向拉過(guò)閱讀器檢測(cè)頭時(shí)，在線圈中產(chǎn)生的電壓隨時(shí)間變化的圖像是圖丙中的哪一個(gè)（

）2.世博會(huì)期間，為方便各國(guó)來(lái)賓旅游、購(gòu)物、娛樂(lè)，上海市推出世A．2000JB.2500JC.3000JD.5000J3.上海世博會(huì)期間為加強(qiáng)環(huán)保，人們出行大量使用了自動(dòng)充電式電動(dòng)汽車(chē)。關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，讓汽車(chē)以5000J的初動(dòng)能在粗糙的水平路面上滑行，第一次關(guān)閉充電裝置，其動(dòng)能隨位移的變化關(guān)系如圖線①所示；第二次啟動(dòng)充電裝置，其動(dòng)能隨位移的變化關(guān)系如圖線②所示，則汽車(chē)向蓄電池所充電能為（

）

3.上海世博會(huì)期間為加強(qiáng)環(huán)保，人們出行大量使用了自動(dòng)充電式電4.環(huán)保汽車(chē)為2010年上海世博會(huì)場(chǎng)館服務(wù)。某輛以蓄電池為驅(qū)動(dòng)能源的環(huán)保汽車(chē)，總質(zhì)量m=3×103kg。當(dāng)它在水平路面上以v=36km/h的速度勻速行駛時(shí)，驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸入電流I=50A，電壓U=300V。在此行駛狀態(tài)下，求：(1)驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸入功率P電；(2)若驅(qū)動(dòng)電機(jī)能夠?qū)⑤斎牍β实?0％轉(zhuǎn)化為用于牽引汽車(chē)前進(jìn)的機(jī)械功率P機(jī)，求汽車(chē)所受阻力與車(chē)重的比值(g取10m/s2)；(3)設(shè)想改用太陽(yáng)能電池給該車(chē)供電，其他條件不變，求所需太陽(yáng)能電池板的最小面積。結(jié)合計(jì)算結(jié)果，簡(jiǎn)述你對(duì)該設(shè)想的思考。（已知太陽(yáng)輻射的總功率P0=4×1026W，太陽(yáng)到地球的距離r=1.5×1011m，太陽(yáng)光傳播到達(dá)地面的過(guò)程中大約有30％的能量損耗，該車(chē)所用太陽(yáng)能電池的能量轉(zhuǎn)化效率約為15％）4.環(huán)保汽車(chē)為2010年上海世博會(huì)場(chǎng)館服務(wù)。某輛以蓄電池為驅(qū)5、在上海世博會(huì)最佳實(shí)踐區(qū)，江蘇城市案例館中穹形門(mén)窗充滿(mǎn)了濃郁的地域風(fēng)情和人文特色。如圖所示，在豎直放置的穹形支架上，一根不可伸長(zhǎng)的輕繩通過(guò)光滑輕質(zhì)滑輪懸掛一重物G?，F(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的A點(diǎn)，另一端從B點(diǎn)沿支架緩慢地向C點(diǎn)靠近(C點(diǎn)與A點(diǎn)等高)。則繩中拉力的變化情況是（

）A．先變小后變大B．先變小后不變C．先變大后變小D．先變大后不變5、在上海世博會(huì)最佳實(shí)踐區(qū)，江蘇城市案例館中穹形門(mén)窗充滿(mǎn)了濃專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)案例分析

專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)案例分析案例1案例2、3、4閱卷分析.ppt5案例1案例2、3、4閱卷分析.ppt5

曲線運(yùn)動(dòng)與能量專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)

曲線運(yùn)動(dòng)與能量專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、研究“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”(1)在高考試卷中的重要地位：23題的基本題型09浙江卷24題情境簡(jiǎn)介：遙控車(chē)比賽，AB段粗糙，軌道其余部分光滑，車(chē)恒功率工作一段時(shí)間后，小車(chē)最終能越過(guò)壕溝。問(wèn)：要使賽車(chē)完成比賽，電動(dòng)機(jī)至少工作多長(zhǎng)時(shí)間？考查重點(diǎn)：平拋、圓周運(yùn)動(dòng)和功能關(guān)系教法建議：基本物理模型：變加速直線運(yùn)動(dòng)+圓周運(yùn)動(dòng)+勻速直線運(yùn)動(dòng)+平拋運(yùn)動(dòng)一、研究“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”(1)在高考試卷中的重要地位兩段過(guò)程的時(shí)間比較法或能量比較法得出正確答案的均可；AB段加速過(guò)程的復(fù)雜性討論：用加速度要扣分，如果用恒力F解適當(dāng)扣分；正確t=2.5~2.6s直接用4m/s計(jì)算飛越的水平距離2m大于1.5m也給相應(yīng)分兩段過(guò)程的時(shí)間比較法或能量比較法得出正確答案的均可；09浙江副卷24情境簡(jiǎn)介：在“極限”運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有一個(gè)在鋼索橋上的比賽項(xiàng)目。鋼索橋無(wú)擺動(dòng)無(wú)形變，與滑輪間有摩擦。問(wèn)：滑輪與鋼絲繩間的摩擦力是多大？參賽者要到達(dá)B點(diǎn)，在A點(diǎn)處抓住掛鉤時(shí)至少應(yīng)該具有多大的初動(dòng)能？鋼絲繩最低點(diǎn)脫鉤后為了能落到海綿墊子上，參賽者在A點(diǎn)抓住掛鉤時(shí)應(yīng)具有初動(dòng)能的范圍？基本物理模型：一般曲線運(yùn)動(dòng)+平拋運(yùn)動(dòng)考查重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)、一般曲線運(yùn)動(dòng)和功能關(guān)系命題思路：聯(lián)系實(shí)際，多過(guò)程分別求解，強(qiáng)調(diào)物理過(guò)程的內(nèi)在分析09浙江副卷24情境簡(jiǎn)介：在“極限”運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有一個(gè)在鋼索橋(2)高考成功的重要得分點(diǎn)：從高考試題的難度安排的合理性來(lái)看，作為物理壓軸題前面的一道計(jì)算題，“曲線運(yùn)動(dòng)與能量綜合題”的難度應(yīng)該控制在中等難度或中等稍偏上難度才較為合理。故：此類(lèi)問(wèn)題是高考成功的重要得分點(diǎn)關(guān)鍵在于：如何確保分?jǐn)?shù)的志在必得或盡可能多得？(2)高考成功的重要得分點(diǎn)：從高考試題的難度安排的合理性來(lái)看教法建議：以“基本模型(變式)組合”為重要特征1、高考綜合題的重要特征：基本物理模型：變加速直線運(yùn)動(dòng)+圓周運(yùn)動(dòng)+勻速直線運(yùn)動(dòng)+平拋運(yùn)動(dòng)基本物理模型：一般曲線運(yùn)動(dòng)+平拋運(yùn)動(dòng)有效解決綜合題對(duì)基本物理模型及方法全面充分的理解教法建議：以“基本模型(變式)組合”為重要特征1、高考綜合題2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納1、平拋運(yùn)動(dòng)及其變式：(1)重力場(chǎng)中的平拋運(yùn)動(dòng)：基本方法的選擇：

力和運(yùn)動(dòng)視角：牛頓定律＋運(yùn)動(dòng)合成與分解：求合位移與分位移，合速度與分速度，運(yùn)動(dòng)時(shí)間功能視角：動(dòng)能定理：只關(guān)注初末速度大小，不關(guān)注速度方向及運(yùn)動(dòng)時(shí)間類(lèi)問(wèn)題。2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納1、平拋運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納1、平拋運(yùn)動(dòng)及其變式：(2)質(zhì)點(diǎn)類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)：基本方法：類(lèi)比思維法：基本方法與一般平拋運(yùn)動(dòng)模型相同，只是需要特別關(guān)注電場(chǎng)力及電場(chǎng)力的功的特點(diǎn)一帶負(fù)電絕緣小球在水平光滑桌面上運(yùn)動(dòng)市一模：水平面上帶正電小球從B點(diǎn)離開(kāi)后的運(yùn)動(dòng)2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納1、平拋運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式：(1)重力場(chǎng)：豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)典型模型：輕繩+球球+內(nèi)側(cè)軌道輕桿+球球+外側(cè)軌道球+管環(huán)套管基本方法的選擇：力和運(yùn)動(dòng)視角：

牛頓定律(向心力公式)：用于解決特殊點(diǎn)(如：最高點(diǎn)或最低點(diǎn))的力與速度的關(guān)系功能視角：動(dòng)能定理：用于建立任意過(guò)程的初末狀態(tài)之間的聯(lián)系(如：最高點(diǎn)與最低點(diǎn)之間過(guò)程)2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式：(1)重力場(chǎng)：豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)典型模型：輕繩+球球+內(nèi)側(cè)軌道輕桿+球重點(diǎn)理解：最高點(diǎn)臨界狀態(tài)時(shí)的力和運(yùn)動(dòng)特征綜合題中的隱含條件一般都與這些臨界狀態(tài)有關(guān)：恰好，至少…球+外側(cè)軌道球+管環(huán)套管2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式：(2)類(lèi)重力場(chǎng)中圓周運(yùn)動(dòng)：

一帶負(fù)電絕緣小球在水平放置的光滑圓管內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng)正電小球加豎直方向電場(chǎng)后圓周運(yùn)動(dòng)基本方法：類(lèi)比思維法：基本方法與一般圓周運(yùn)動(dòng)模型模型相同，只是需要特別關(guān)注電場(chǎng)力及電場(chǎng)力的功的特點(diǎn)2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式：(2)類(lèi)重力場(chǎng)中圓周運(yùn)動(dòng)：

基本方法：類(lèi)比思維法：基本方法與一般圓周運(yùn)動(dòng)模型模型相同，只是需要特別關(guān)注電場(chǎng)力及電場(chǎng)力的功的特點(diǎn)市一模：類(lèi)比思維的典型應(yīng)用2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納2、圓周運(yùn)動(dòng)及其變式2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納3、一般復(fù)雜曲線運(yùn)動(dòng)：舉例：“AC”或“A最低點(diǎn)”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程或“A海綿墊”基本方法的選擇：動(dòng)能定理：優(yōu)先選擇功能關(guān)系求解：“情境越復(fù)雜，方法越簡(jiǎn)單!”的解題理念！說(shuō)明：整體處理多過(guò)程組合而成的復(fù)雜過(guò)程，可看成是一般復(fù)雜曲線運(yùn)動(dòng)的特例，通常都優(yōu)先選擇動(dòng)能定理。2、曲線運(yùn)動(dòng)基本模型及方法選擇：簡(jiǎn)單歸納3、一般復(fù)雜曲線運(yùn)動(dòng)3、識(shí)別綜合題情境中的“基本模型”：舉例1：識(shí)別各情境中的基本運(yùn)動(dòng)模型，并從模型角度比較兩情境的相似之處。豎直軌道，水平光滑，豎直光滑，質(zhì)點(diǎn)從靜止開(kāi)始受恒力，至B點(diǎn)撤去外力，恰過(guò)C點(diǎn)。討論在水平軌道上落點(diǎn)位置問(wèn)題。豎直軌道，管道光滑，質(zhì)點(diǎn)從B點(diǎn)靜止釋放，討論是否能再次落入管口類(lèi)問(wèn)題。從復(fù)雜情境(組合模型)中準(zhǔn)確識(shí)別基本模型，針對(duì)不同的基本模型確定合適的處理問(wèn)題的方法，這是解決綜合題的關(guān)鍵一步啟示：學(xué)會(huì)從不同問(wèn)題情境識(shí)別相同的模型和方法，有利于問(wèn)題的順利解決。3、識(shí)別綜合題情境中的“基本模型”：舉例1：識(shí)別各情境中的3、識(shí)別綜合題情境中的“基本模型”：舉例2：分別識(shí)別各情境中的基本運(yùn)動(dòng)模型。情境簡(jiǎn)介：光滑軌道，豎直放置軌道ABC的末端切線水平，C、D十分接近可看做重合?？梢暈橘|(zhì)點(diǎn)的小球從軌道從A無(wú)初速度釋放。情境(1)：若要使小球經(jīng)C點(diǎn)水平進(jìn)入軌道DEF且能沿軌道運(yùn)動(dòng)，H至少要有多高?情境(2)：若小球靜止釋放處離C點(diǎn)的高度h小于(1)中H的最小值，小球可擊中與圓心等高的E點(diǎn)，求h=?啟示：看似相似的情境從基本模型角度可能有顯著的不同，分析情境不能偷懶，應(yīng)避免僅憑主觀感覺(jué)作判斷。3、識(shí)別綜合題情境中的“基本模型”：舉例2：分別識(shí)別各