部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第19課《父愛之舟》優(yōu)秀課件

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父愛之舟19父愛之舟欣賞歌曲《父親》欣賞歌曲《父親》作者簡介吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。作者簡介吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)字詞識(shí)記讀一讀蠶繭枇杷報(bào)考客棧心疼席子冤枉恍惚高蹺蚌精糖果偏僻蠶繭枇杷報(bào)考客棧

心疼席子冤枉恍惚高蹺

蚌精糖果偏僻jiǎnzhànyuānwǎnɡqiāohūpìbànɡ字詞識(shí)記讀一讀蠶繭枇杷報(bào)考客棧委屈紙屑啟迪釘子出嫁陪伴畢業(yè)繳納糶稻落榜暑假船櫓煮飯兼職嘲笑粗魯枕邊委屈紙屑啟迪釘子出嫁陪伴畢業(yè)繳納糶稻落榜暑假船櫓煮飯兼職嘲笑粗魯枕邊díjiàbǎnɡcháojiānjiǎolǔtiào委屈紙屑啟迪釘子委屈繭僻迪嫁榜棧冤枉惚蹺收集水滴嘲兼繳枕繭僻迪嫁榜棧冤枉惚蹺收集水滴嘲兼繳枕寫一寫疼考蠶糖席屑啟迪釘煮枕陪畢暑按結(jié)構(gòu)給這些字分類。寫一寫疼考蠶糖席半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)考席疼屑啟迪糖釘陪枕蠶畢暑煮半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)考席疼屑啟迪糖釘陪枕蠶畢暑煮詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：形容聚集的人極多。（）：離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。（）：開導(dǎo)；啟發(fā)。（）：指本來不必花而花的錢。（）：（痕跡、印象、功績、事實(shí)、道理等）經(jīng)過相當(dāng)時(shí)期逐漸消失。人山人海偏僻啟迪冤枉錢磨滅詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（整體感知默讀課文，概括文章主要寫了哪幾件事。

（1）父親養(yǎng)蠶賣繭給“我”買枇杷。

（2）父親送“我”上學(xué)住便宜客棧，心疼“我”被蟲咬要換房。

（3）逛廟會(huì)，父親給“我”買豆腐腦自己卻不吃；父親給“我”做萬花筒。整體感知默讀課文，概括文章主要寫了哪幾件事。（1）父親養(yǎng)

（7）父親為“我”縫補(bǔ)棉被。

（6）父親送“我”報(bào)考師范學(xué)校。

（5）父親給“我”湊學(xué)費(fèi)，送“我”

上學(xué)，給“我”鋪床。

（4）父親雨雪天送“我”上學(xué)。（7）父親為“我”縫補(bǔ)棉被。（6）父親送“我”報(bào)考師再次寫“我”夢(mèng)醒，照應(yīng)開頭。寫“我”回憶過往艱難求學(xué)的經(jīng)歷，表現(xiàn)了深深的父愛。快速默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。12～910寫“我”剛從夢(mèng)中醒來。第一部分（

）：第三部分（

）：第二部分（

）：再次寫“我”夢(mèng)醒，照應(yīng)開頭。寫“我”回憶過往艱難求學(xué)快速默讀

虛實(shí)結(jié)合，化抽象為具體。聯(lián)系父愛與船理解文題課文的標(biāo)題“父愛之舟”有什么特點(diǎn)和作用？蘊(yùn)含豐富情感線索父愛的承載作用串聯(lián)全文虛實(shí)結(jié)合，化抽象為具體。聯(lián)系父愛與船理解文題課文的標(biāo)題“朗讀第1自然段，了解文章開頭的特點(diǎn)。夢(mèng)境倒敘引起讀者的閱讀興趣。是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒!課文品讀朗讀第1自然段，了解文章開頭的特點(diǎn)。夢(mèng)境倒敘引起讀者的閱讀興場景一：父親添桑葉，買枇杷。朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……辛勞疼愛品味作者的夢(mèng)境場景一：父親添桑葉，買枇杷。朦朧中，父親和母親在半夜場景二：父親送“我”上學(xué)，心疼“我”被蟲咬要換房間。默讀第3自然段，完成填空。①表現(xiàn)父親生活節(jié)儉的詞句：

“帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上”“住了一間最便宜的小客棧”“他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的”。場景二：父親送“我”上學(xué)，心疼“我”被蟲咬要換房間。默讀②當(dāng)“我”被臭蟲咬得滿身疙瘩時(shí)，一向節(jié)

儉的父親的做法是

。父親的做法體現(xiàn)

了

。心疼“我”，愿意花更濃濃的愛子之情③當(dāng)父親提出要換較好的房間時(shí)，“我”的反

應(yīng)是

，“我”的做法表

明了

?！拔摇斌w諒父親的不易不肯再加錢換房間多的錢換較好的房間②當(dāng)“我”被臭蟲咬得滿身疙瘩時(shí)，一向節(jié)心疼“我”，愿意花更場景三：父親帶“我”逛廟會(huì)，買豆腐腦，做萬花筒。細(xì)節(jié)描寫父親心疼“我”,愛子情深。恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中……吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中……吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。場景三：父親帶“我”逛廟會(huì)，買豆腐腦，做萬花筒。細(xì)節(jié)描寫回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！

萬花筒為“我”以后走上繪畫道路奠定了基礎(chǔ)，這也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出父親對(duì)“我”成長的重大影響。回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是

讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。……他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。父親負(fù)重跋涉，艱難前行兒子深愛場景四：父親雨天背“我”上學(xué)。感激

扎

穿撩扎動(dòng)作描寫

便背著我上學(xué)讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。場景五：父親為“我”湊學(xué)費(fèi)，鋪床鋪。湊學(xué)費(fèi)，體現(xiàn)了家人對(duì)“我”的愛。初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就“新滋味”具體包含哪些？

第一次遠(yuǎn)離父母父母的艱辛父母對(duì)自己的愛

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。家里的窘?jīng)r“新滋味”具體包含哪些？

第一次遠(yuǎn)離父母父母的艱辛父母對(duì)自己場景六：父親送“我”報(bào)考師范學(xué)院。我又要去報(bào)考無錫師范了。為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。心疼兒子場景六：父親送“我”報(bào)考師范學(xué)院。我又要去報(bào)考無錫師作者為什么未能領(lǐng)略到途中的詩畫意境？

深感肩上責(zé)任重大，害怕不能考取，愧對(duì)父親對(duì)自己的期望，因此沒有心情去領(lǐng)略途中的詩畫意境。

但我也睡不好，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)已意識(shí)到考不取的嚴(yán)重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。作者為什么未能領(lǐng)略到途中的詩畫意境？深感肩上責(zé)任重大老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。場景七：父親為“我”縫補(bǔ)棉被。朗讀第9自然段，體會(huì)其中的情感?？p補(bǔ)棉被父愛的溫柔、細(xì)膩老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依

作者為什么要一次次地寫搖船、船上做飯、船上睡覺？說說你的理解。

父親搖著船把“我”帶到人生的一個(gè)個(gè)驛站，這條船承載著的是父親無盡的期望。作者多次描寫，一步步地緊扣文題，一步步地深化了主題。作者為什么要一次次地寫搖船、船上做飯、船上睡覺？說說我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！思考：這段文字好在哪里？我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視②敘述與抒情相結(jié)合。抒情穿插在敘述中，強(qiáng)調(diào)了父愛的分量，突出了作者內(nèi)心的感動(dòng)。

①樸素的文字中蘊(yùn)含真情。父親“彎腰低頭縫補(bǔ)”的背影，表現(xiàn)出如母親般細(xì)膩、深沉的父愛，自然流露出“我”內(nèi)心的感動(dòng)；②敘述與抒情相結(jié)合。抒情穿插在敘述中，強(qiáng)調(diào)了父愛的分品讀最后一個(gè)自然段，感悟其作用。……醒來，枕邊一片濕。表達(dá)了對(duì)父愛的感激和對(duì)父親的思念，升華了文章主題。照應(yīng)開頭品讀最后一個(gè)自然段，感悟其作用?！褋恚磉呉黄瑵?。表

我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布賞析名段我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說：“我買幾個(gè)橘棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。

——選自朱自清《背影》父親的背影中蘊(yùn)含著深沉的愛子之情。棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵父愛之舟夢(mèng)中夢(mèng)醒添桑葉住客棧逛廟會(huì)、制作萬花筒背“我”上學(xué)、送“我”讀書、縫補(bǔ)棉被深切懷念童年記憶被蟲咬（心疼）愛之深板書設(shè)計(jì)父愛之舟夢(mèng)中夢(mèng)醒添桑葉住客棧逛廟會(huì)、制作萬花筒背“我”上學(xué)、

本文是一篇回憶性散文，作者用平白如話的語言，通過敘述發(fā)生在父親和自己之間的幾件事，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛的深深感激。課文主題本文是一篇回憶性散文，作者用平白如話的語言，通過敘述贊美父愛的優(yōu)美句子

◎父愛是太陽，即使在烏云密布的日子里，我也能感受到他的光芒?！蚋赣H的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。拓展發(fā)散贊美父愛的優(yōu)美句子◎父愛是太陽，即使在烏云密布的日子（）（）（）（）（）（）課堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。蠶繭啟示考試不屑糖果心疼cánjiǎnqǐshìkǎoshìbúxiètánɡɡuǒxīnténɡ（）（）（二、比一比，再組詞?？蜅０駱訉?shí)踐傍晚兼職陪伴謙虛加倍棧（）踐（）兼（）謙（）榜（）傍（）陪（）倍（）二、比一比，再組詞?？蜅０駱訉?shí)踐傍晚兼職陪伴謙虛加倍棧（1.本文選取的雖然是生活小事，但表現(xiàn)的深沉的父愛卻感人至深。()2.姑爹的小漁船載“我”渡過了人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口，但它實(shí)在太破了，因此“我”無法將它畫出來。()

三、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”?！獭?.本文選取的雖然是生活小事，但表現(xiàn)的深沉的()2.姑課后習(xí)題默讀課文，說說在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個(gè)場景給你的印象最深。

指導(dǎo)：課文第二部分集中描寫了“我”夢(mèng)中的場景，這些場景主要有：父母給蠶寶寶添桑葉；“我”跟著父親去賣繭子，父親給“我”買枇杷；父親和姑爹搖船送“我”上學(xué)；住客棧時(shí)，父親心疼“我”被臭蟲咬；看廟會(huì)時(shí)，課后習(xí)題默讀課文，說說在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪“我”和父親找個(gè)偏僻的地方吃粽子；父親給“我”做萬花筒；大雨大雪天，父親背“我”去學(xué)校；父親送“我”去鵝山高小，替“我”鋪床；送“我”去無錫師范時(shí)，父親不搖櫓的時(shí)候，就抓緊時(shí)間為“我”縫補(bǔ)棉被。這些場景疊加在一起，集中展現(xiàn)了父愛的厚重。對(duì)印象最深的場景，每個(gè)人可以有不同的理解，但要說清楚這個(gè)場景讓你難忘的原因，這個(gè)場景中的人表現(xiàn)出怎樣的精神、事件有怎樣的意義等。“我”和父親找個(gè)偏僻的地方吃粽子；父親給“我”做萬花筒；大雨

示例：最讓我難忘的場景是在住客棧時(shí)，父親心疼兒子被蟲咬。父親掙錢不易，各處都很節(jié)省，可是看到兒子被蟲咬，“心疼極了”，于是就動(dòng)了心，決定加點(diǎn)兒錢換個(gè)較好的房間。為了兒子，他寧愿自己再省點(diǎn)，再艱苦點(diǎn)。在這鮮明的對(duì)比表現(xiàn)出父親對(duì)兒子深沉的愛，這樣的愛讓人感動(dòng)。示例：最讓我難忘的場景是在住客棧時(shí)，父親心疼兒子被蟲讀下面的句子，回答問題。

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒

嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

（“新滋味”指的是什么？）讀下面的句子，回答問題。

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里為了供“我”讀書，家里把能賣的都賣了，從中“我”體會(huì)到了父母的艱辛、不易和對(duì)“我”深深的愛。同時(shí)這也是“我”第一次遠(yuǎn)離父母去學(xué)校當(dāng)寄宿生，對(duì)父母的不舍、離開熟悉的生活環(huán)境的恐懼也暗含其中。為了供“我”讀書，家里把能賣的都賣了，從中“我”體會(huì)作者對(duì)父親懷著深切的懷念和深摯的感激之情。

我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那

只載著父愛的小船畫出來就好了?。◤倪@句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？）作者對(duì)父親懷著深切的懷念和深摯的感激之情。

我什么課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。以“父愛之舟”為題的原因有：（1）以小舟喻父愛，把父愛與舟聯(lián)系起來，形象地表現(xiàn)了在作者的人生之路上，父愛載他渡過生活的艱難，到達(dá)理想的彼岸。課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理（2）這個(gè)“舟”表面指姑爹的漁船，實(shí)際上指父親的愛，這樣就將抽象的父愛具體表現(xiàn)出來了。（3）“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。（4）“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。（2）這個(gè)“舟”表面指姑爹的漁船，實(shí)際上指父親的愛，這樣

1.和同學(xué)說說你在生活中感受到的父愛。

2.推薦閱讀：《傅雷家書》。課外練習(xí)1.和同學(xué)說說你在生活中感受到的父愛。課外練習(xí)感謝觀看感謝觀看第六單元?第19課父愛之舟第一課時(shí)第六單元?第19課父愛之舟第一課時(shí)48情境導(dǎo)入

同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱情的鼓勵(lì)，父母的愛是那嚴(yán)格的要求。父母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式?？墒牵徽撃姆N形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。今天就讓我們走進(jìn)吳冠中的《父愛之舟》，去感受那深沉、真摯且永恒的父愛吧！情境導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和吳冠中簡介生平簡介主要成就主要作品

吳冠中(1919——2010)，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。先后任教于中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)建筑系、北京藝術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院。

1991年，法國文化部授予吳冠中法國文藝最高勛位。2000年，吳冠中入選法蘭西學(xué)院藝術(shù)院通訊院士，是首位獲此殊榮的中國籍藝術(shù)家，這也是法蘭西學(xué)院成立近二百年來第一次有亞洲人獲得這一職位。

油畫代表作《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。吳冠中簡介生平簡介主要成就主要作品吳冠中(1919—50蠶寶寶繭子報(bào)考客棧心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高蹺

糖果偏僻紙屑

啟迪

釘鞋

陪嫁畢業(yè)

繳費(fèi)落榜

暑天

煮飯兼做嘲笑枕邊讀寫學(xué)習(xí)jiǎnzhànyuānwǎnɡhūqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiāncháoxiè蠶寶寶繭子報(bào)考客棧心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高蹺

糖果偏僻紙屑

啟迪

釘鞋

陪嫁畢業(yè)

繳費(fèi)落榜

暑天

煮飯兼做嘲笑枕邊蠶寶寶繭子報(bào)考客棧心疼席子讀寫學(xué)習(xí)jiǎ學(xué)習(xí)生字蠶疼席糖考屑啟迪陪畢暑釘煮枕學(xué)習(xí)生字蠶疼席糖考屑啟迪陪畢暑釘煮枕讀寫學(xué)習(xí)tánɡ左窄右寬?！懊住必Q長伸，捺變點(diǎn)。寫法“唐”朝有“米”。巧記讀寫學(xué)習(xí)tánɡ左窄右寬?！懊住必Q長伸，捺變點(diǎn)。寫法“唐”朝讀寫學(xué)習(xí)加一加：天+蟲=蠶

字理識(shí)字：

嫁會(huì)意字。本義為女子結(jié)婚。讀寫學(xué)習(xí)加一加：天+蟲=蠶字理識(shí)字：嫁會(huì)意字。讀寫學(xué)習(xí)劃船比賽惚蹺冤枉繭棧榜兼僻迪嫁繳嘲讀寫學(xué)習(xí)劃船比賽惚蹺冤枉繭棧榜兼僻迪嫁繳嘲多音字學(xué)習(xí)釘dīngdìng釘子釘扣子辨析

表示“竹、木、金屬制成的可以打入他物的細(xì)條形的東西”“緊跟著不放松”“督促，催問”時(shí)，讀dīng，如：釘子、眼中釘?shù)龋槐硎尽鞍厌斪踊蛐?xiē)子打入他物”“連接在一起”時(shí)，讀dìng，如，釘釘子、釘扣子。多音字學(xué)習(xí)釘dīngdìng釘子釘扣子辨析表示“竹多音字學(xué)習(xí)宿運(yùn)用昨天，李明在宿（sù）舍給我們講了一宿（xiǔ）有關(guān)星宿（xiù）的知識(shí)。sùxiǔxiù宿舍一宿星宿多音字學(xué)習(xí)宿運(yùn)用昨天，李明在宿（sù）舍給我們講了一詞語解釋偏僻：糶稻：人山人海：密密層層：朦朧：領(lǐng)略：不清楚，模糊。離城市中心地區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。賣稻谷。糶：賣出（糧食）（跟“糴”相對(duì)）。了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。形容聚集的人極多。形容很密很多，比喻滿布的沒有空隙。詞語解釋偏僻：糶稻：人山人海：密密層層：朦朧：領(lǐng)略：不清楚，近義詞、反義詞學(xué)習(xí)近義詞反義詞朦朧一模糊艱難一困難啟迪一啟發(fā)節(jié)約一節(jié)儉便宜一廉價(jià)嘲笑一譏笑人山人?！缃吁嚯鼥V一清晰節(jié)約一浪費(fèi)便宜一昂貴人山人?！攘葻o幾朦朧一模糊艱難一困難啟迪一啟發(fā)節(jié)約一節(jié)儉便宜一廉價(jià)嘲笑一譏笑人山人?！缃吁嚯鼥V一清晰節(jié)約一浪費(fèi)便宜一昂貴人山人?！攘葻o幾近義詞、反義詞學(xué)習(xí)近義詞反義詞朦朧一模糊艱難一困難啟旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫

默讀全文，找一找：課文從分別從哪幾個(gè)場景進(jìn)行描述？想一想，哪個(gè)場景讓你感動(dòng)？深夜喂蠶，賣繭買枇杷攢錢繳學(xué)費(fèi)為我鋪床入學(xué)途中縫被整體感知旅店住宿背我上學(xué)深夜喂蠶，賣繭買枇杷旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫默讀全文，找一整體感知再讀課文，給文章分層，并概括層意。

第一部分（1）以夢(mèng)境開始，引入往事的回憶。第二部分（2—9）以小舟為線索，寫了父親對(duì)“我”滿滿的愛。第三部分（10）以夢(mèng)結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對(duì)父親深深的愛意。整體感知再讀課文，給文章分層，并概括層意。課堂練習(xí)判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。A.本文作者羅冠中，江蘇人。（）B.在廟會(huì)上，父親用給我糊了一個(gè)萬花筒。（）C.恍恍惚惚的“惚”讀作“cōng”。（）D.本文采用了倒敘的敘述方式。（）×××√課堂練習(xí)判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。A.本文作者羅冠中，江蘇人。課堂練習(xí)形容舍不得離開。神志不清、迷惘的狀態(tài)。精巧細(xì)致。了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。A.恍恍惚惚B.精致C.戀戀不舍D.領(lǐng)略DCAB課堂練習(xí)形容舍不得離開。A.恍恍惚惚B.精致課堂練習(xí)概括課文內(nèi)容本文圍繞“________”這一中心，以__________的方式追敘在艱難求學(xué)的經(jīng)歷中父親對(duì)自己的關(guān)愛。父愛夢(mèng)境回憶課堂練習(xí)概括課文內(nèi)容本文圍繞“________”這一拓展延伸冬夜讀書示子聿【宋代】陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。有關(guān)父愛的詩拓展延伸冬夜讀書示子聿有關(guān)父愛的詩為二女適袁氏者作【清】鄭燮官罷囊空兩袖寒，聊憑賣畫佐朝餐，最慚吳隱奩錢薄，贈(zèng)爾春風(fēng)幾筆蘭。拓展延伸有關(guān)父愛的詩為二女適袁氏者作拓展延伸有關(guān)父愛的詩布置作業(yè)

1.讀寫詞語，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法；

2.回憶一個(gè)父親關(guān)愛你的場景，并寫下來。布置作業(yè)1.讀寫詞語，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法；第六單元?第19課父愛之舟第二課時(shí)第六單元?第19課父愛之舟第二課時(shí)68生字聽寫蠶疼席糖考屑啟迪陪畢暑釘煮枕生字聽寫蠶疼席糖考屑啟迪陪畢暑釘煮枕詞語聽寫蠶寶寶繭子報(bào)考客棧心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高蹺

糖果偏僻紙屑

啟迪

釘鞋

陪嫁畢業(yè)

繳費(fèi)落榜

暑天

煮飯兼做嘲笑枕邊詞語聽寫蠶寶寶繭子報(bào)考客棧心疼席子旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫說說在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？深夜喂蠶，賣繭買枇杷攢錢繳學(xué)費(fèi)為我鋪床入學(xué)途中縫被課文回顧旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫說說在“我”的精讀感悟

默讀課文，思考：

課文中的哪個(gè)場景最感人呢？為什么？

示例1：“‘我’和父親住旅店”這個(gè)場景最感人，雖然父親用錢極為節(jié)省，但在旅館住宿時(shí)，他看到“我”身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間，這樣相互映襯，父親對(duì)兒子的疼愛躍然紙上。精讀感悟默讀課文，思考：示例1：“‘我’和父精讀感悟

示例2：“父親背‘我’去上學(xué)”這個(gè)場景最感人，因?yàn)檫@個(gè)場景表現(xiàn)了父親對(duì)“我”寄予的期望，他是多么希望自己的孩子能夠?qū)W知識(shí)，有出息。

示例3：“父親搖船送‘我’到無錫上學(xué)”的場景很感人，因?yàn)檫@個(gè)場景寫了父親為“我”縫補(bǔ)被子的細(xì)節(jié)，使“我”更深刻地體會(huì)到父親對(duì)“我”的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大。精讀感悟示例2：“父親背‘我’去上學(xué)”這個(gè)場景最感人精讀感悟

有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我被臭蟲咬醒，遍體都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了。咬在兒身，痛在父心。

住旅店花錢，體驗(yàn)也不好，所以之后父親就堅(jiān)持劃船送我，可以看出父愛之深。精讀感悟有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我精讀感悟

吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他吃，他就是不吃。吃熱豆腐腦

“我”與父親吃完涼粽子，父親又領(lǐng)我吃熱豆腐腦，可見父親對(duì)我的疼愛。精讀感悟吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃精讀感悟

賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒……糊萬花筒

“我”也愛玩玩具，父親理解“我”的心思，所以給我制作萬花筒，可見父親對(duì)我的愛。精讀感悟賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人精讀感悟

讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。背我上學(xué)

通過父親背“我”上學(xué)，可以看出父親對(duì)我學(xué)業(yè)的重視，及對(duì)我的關(guān)愛。精讀感悟讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親精讀感悟

不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線?？p補(bǔ)棉被

通過父親為我縫補(bǔ)棉被，可以看出父親對(duì)我生活的關(guān)心。精讀感悟不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被知識(shí)點(diǎn)撥

如何才能使場景描寫更感人呢？1.選材要真實(shí)；2.要以小見大；3.要運(yùn)用一些手法，如相互映襯等；4.要有細(xì)節(jié)描寫。知識(shí)點(diǎn)撥如何才能使場景描寫更感人呢？1.選材要真實(shí)；知識(shí)點(diǎn)撥本文寫了父親愛孩子的許多場景，在描述過程中，作者多次提到的一種東西是什么？小船為什么要多次寫到它呢？知識(shí)點(diǎn)撥本文寫了父親愛孩子的許多場景，在描述過程中，知識(shí)點(diǎn)撥

思考：父愛與舟有又有什么關(guān)系？

課文為什么以父愛之舟為題？

這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載了父親的愛與無盡的期望。以“父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。知識(shí)點(diǎn)撥思考：父愛與舟有又有什么關(guān)系？這條小知識(shí)點(diǎn)撥

文章線索貫串一篇文章，并且在解讀文章時(shí)可以用來解讀文章含義，了解文章主旨。線索可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。線索有很多分類，常見的有：以人物為線索；以事情為線索；以物品為線索；以時(shí)間為線索；以感情為線索；以事件發(fā)展為線索等。知識(shí)點(diǎn)撥文章線索貫串一篇文章，并且在解讀文章知識(shí)點(diǎn)撥

從夢(mèng)境開始，引入對(duì)往事的回憶;以從夢(mèng)中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合，相互呼應(yīng)。以夢(mèng)境形式更易于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，更好地表達(dá)主題。

再讀開頭和結(jié)尾，找同學(xué)說一說：以夢(mèng)境的形式回憶往事有什么好處?知識(shí)點(diǎn)撥從夢(mèng)境開始，引入對(duì)往事的回憶;以從夢(mèng)中醒來、知識(shí)點(diǎn)撥作用：1.使文脈相通。

2.使結(jié)構(gòu)更加緊密、嚴(yán)謹(jǐn)、自然明確。3.使內(nèi)容更加完整。4.強(qiáng)調(diào)主題。

5.加深印象。

6.引起共鳴。首尾呼應(yīng)是寫作手法的一種，文章前后說明一個(gè)或相似的意思，互相照應(yīng)。一般在文章的開頭與結(jié)尾。也就是說，在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次。知識(shí)點(diǎn)撥作用：1.使文脈相通。首尾呼應(yīng)是寫作手法的一知識(shí)點(diǎn)撥

從這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子深切的愛，同時(shí)也蘊(yùn)含著兒子對(duì)父親的愛和感激，這種寫法叫做以小見大。

討論：這篇文章所選取的都是日常小事，你覺得這樣寫好不好？為什么？知識(shí)點(diǎn)撥從這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子深切的愛知識(shí)點(diǎn)撥

以小見大，即在文章作品中，通過小題材、小事件和細(xì)節(jié)來揭示重大主題、反映深廣內(nèi)容的寫作方法。其特點(diǎn)在于抓住一事一物、一情一景，從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想，為讀者創(chuàng)造一個(gè)比現(xiàn)實(shí)生活更為廣闊、更為深遠(yuǎn)的藝術(shù)境界。以小見大法常用的方法有以下兩種：一是從日常生活中選擇一個(gè)具有典型意義的小事物以揭示重大主題。二是借用具有典型意義的生活細(xì)節(jié)來刻畫典型形象。知識(shí)點(diǎn)撥以小見大，即在文章作品中，通過小題材、小事件知識(shí)點(diǎn)撥

1.小漁船是貫穿全文的線索，標(biāo)題點(diǎn)明了文章線索；

2.父親的愛與小漁船融為一體，承載著父親對(duì)“我”的深切期望和濃重的愛，因此稱它為“父愛之舟”。

如何理解文章的標(biāo)題？知識(shí)點(diǎn)撥1.小漁船是貫穿全文的線索，標(biāo)題點(diǎn)明了文章線課堂小結(jié)主要內(nèi)容

本文是一篇敘事散文，全文以“舟”為線索，回憶了父親在日常生活中和求學(xué)路上對(duì)我的關(guān)心和照顧，表現(xiàn)了父愛的偉大和深沉，表達(dá)了“我”對(duì)父親的無限感激和深深的懷念。課堂小結(jié)主要內(nèi)容本文是一篇敘事散文，全文以“舟”為線布置作業(yè)

1.找出文中那些描寫父親對(duì)兒子的愛的句子；2.仿照這種寫法，也寫一寫父親對(duì)自己的愛。布置作業(yè)1.找出文中拓展延伸背影（節(jié)選）作者:朱自清

我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。拓展延伸背影（節(jié)選）拓展延伸他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。拓展延伸他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾19

父愛之舟19父愛之舟欣賞歌曲《父親》欣賞歌曲《父親》作者簡介吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。作者簡介吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)字詞識(shí)記讀一讀蠶繭枇杷報(bào)考客棧心疼席子冤枉恍惚高蹺蚌精糖果偏僻蠶繭枇杷報(bào)考客棧

心疼席子冤枉恍惚高蹺

蚌精糖果偏僻jiǎnzhànyuānwǎnɡqiāohūpìbànɡ字詞識(shí)記讀一讀蠶繭枇杷報(bào)考客棧委屈紙屑啟迪釘子出嫁陪伴畢業(yè)繳納糶稻落榜暑假船櫓煮飯兼職嘲笑粗魯枕邊委屈紙屑啟迪釘子出嫁陪伴畢業(yè)繳納糶稻落榜暑假船櫓煮飯兼職嘲笑粗魯枕邊díjiàbǎnɡcháojiānjiǎolǔtiào委屈紙屑啟迪釘子委屈繭僻迪嫁榜棧冤枉惚蹺收集水滴嘲兼繳枕繭僻迪嫁榜棧冤枉惚蹺收集水滴嘲兼繳枕寫一寫疼考蠶糖席屑啟迪釘煮枕陪畢暑按結(jié)構(gòu)給這些字分類。寫一寫疼考蠶糖席半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)考席疼屑啟迪糖釘陪枕蠶畢暑煮半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)考席疼屑啟迪糖釘陪枕蠶畢暑煮詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：形容聚集的人極多。（）：離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。（）：開導(dǎo)；啟發(fā)。（）：指本來不必花而花的錢。（）：（痕跡、印象、功績、事實(shí)、道理等）經(jīng)過相當(dāng)時(shí)期逐漸消失。人山人海偏僻啟迪冤枉錢磨滅詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（整體感知默讀課文，概括文章主要寫了哪幾件事。

（1）父親養(yǎng)蠶賣繭給“我”買枇杷。

（2）父親送“我”上學(xué)住便宜客棧，心疼“我”被蟲咬要換房。

（3）逛廟會(huì)，父親給“我”買豆腐腦自己卻不吃；父親給“我”做萬花筒。整體感知默讀課文，概括文章主要寫了哪幾件事。（1）父親養(yǎng)

（7）父親為“我”縫補(bǔ)棉被。

（6）父親送“我”報(bào)考師范學(xué)校。

（5）父親給“我”湊學(xué)費(fèi)，送“我”

上學(xué)，給“我”鋪床。

（4）父親雨雪天送“我”上學(xué)。（7）父親為“我”縫補(bǔ)棉被。（6）父親送“我”報(bào)考師再次寫“我”夢(mèng)醒，照應(yīng)開頭。寫“我”回憶過往艱難求學(xué)的經(jīng)歷，表現(xiàn)了深深的父愛?？焖倌x課文，劃分層次并歸納各層大意。12～910寫“我”剛從夢(mèng)中醒來。第一部分（

）：第三部分（

）：第二部分（

）：再次寫“我”夢(mèng)醒，照應(yīng)開頭。寫“我”回憶過往艱難求學(xué)快速默讀

虛實(shí)結(jié)合，化抽象為具體。聯(lián)系父愛與船理解文題課文的標(biāo)題“父愛之舟”有什么特點(diǎn)和作用？蘊(yùn)含豐富情感線索父愛的承載作用串聯(lián)全文虛實(shí)結(jié)合，化抽象為具體。聯(lián)系父愛與船理解文題課文的標(biāo)題“朗讀第1自然段，了解文章開頭的特點(diǎn)。夢(mèng)境倒敘引起讀者的閱讀興趣。是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒!課文品讀朗讀第1自然段，了解文章開頭的特點(diǎn)。夢(mèng)境倒敘引起讀者的閱讀興場景一：父親添桑葉，買枇杷。朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……辛勞疼愛品味作者的夢(mèng)境場景一：父親添桑葉，買枇杷。朦朧中，父親和母親在半夜場景二：父親送“我”上學(xué)，心疼“我”被蟲咬要換房間。默讀第3自然段，完成填空。①表現(xiàn)父親生活節(jié)儉的詞句：

“帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上”“住了一間最便宜的小客?！薄八綍r(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的”。場景二：父親送“我”上學(xué)，心疼“我”被蟲咬要換房間。默讀②當(dāng)“我”被臭蟲咬得滿身疙瘩時(shí)，一向節(jié)

儉的父親的做法是

。父親的做法體現(xiàn)

了

。心疼“我”，愿意花更濃濃的愛子之情③當(dāng)父親提出要換較好的房間時(shí)，“我”的反

應(yīng)是

，“我”的做法表

明了

?！拔摇斌w諒父親的不易不肯再加錢換房間多的錢換較好的房間②當(dāng)“我”被臭蟲咬得滿身疙瘩時(shí)，一向節(jié)心疼“我”，愿意花更場景三：父親帶“我”逛廟會(huì)，買豆腐腦，做萬花筒。細(xì)節(jié)描寫父親心疼“我”,愛子情深?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會(huì)中……吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會(huì)中……吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。場景三：父親帶“我”逛廟會(huì)，買豆腐腦，做萬花筒。細(xì)節(jié)描寫回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！

萬花筒為“我”以后走上繪畫道路奠定了基礎(chǔ)，這也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出父親對(duì)“我”成長的重大影響?；丶液笏脦灼ＡШ筒噬埿嫉群艘粋€(gè)萬花筒，這便是

讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)?！o褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。父親負(fù)重跋涉，艱難前行兒子深愛場景四：父親雨天背“我”上學(xué)。感激

扎

穿撩扎動(dòng)作描寫

便背著我上學(xué)讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。場景五：父親為“我”湊學(xué)費(fèi)，鋪床鋪。湊學(xué)費(fèi)，體現(xiàn)了家人對(duì)“我”的愛。初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就“新滋味”具體包含哪些？

第一次遠(yuǎn)離父母父母的艱辛父母對(duì)自己的愛

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。家里的窘?jīng)r“新滋味”具體包含哪些？

第一次遠(yuǎn)離父母父母的艱辛父母對(duì)自己場景六：父親送“我”報(bào)考師范學(xué)院。我又要去報(bào)考無錫師范了。為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。心疼兒子場景六：父親送“我”報(bào)考師范學(xué)院。我又要去報(bào)考無錫師作者為什么未能領(lǐng)略到途中的詩畫意境？

深感肩上責(zé)任重大，害怕不能考取，愧對(duì)父親對(duì)自己的期望，因此沒有心情去領(lǐng)略途中的詩畫意境。

但我也睡不好，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)已意識(shí)到考不取的嚴(yán)重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。作者為什么未能領(lǐng)略到途中的詩畫意境？深感肩上責(zé)任重大老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。場景七：父親為“我”縫補(bǔ)棉被。朗讀第9自然段，體會(huì)其中的情感。縫補(bǔ)棉被父愛的溫柔、細(xì)膩老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依

作者為什么要一次次地寫搖船、船上做飯、船上睡覺？說說你的理解。

父親搖著船把“我”帶到人生的一個(gè)個(gè)驛站，這條船承載著的是父親無盡的期望。作者多次描寫，一步步地緊扣文題，一步步地深化了主題。作者為什么要一次次地寫搖船、船上做飯、船上睡覺？說說我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！思考：這段文字好在哪里？我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視②敘述與抒情相結(jié)合。抒情穿插在敘述中，強(qiáng)調(diào)了父愛的分量，突出了作者內(nèi)心的感動(dòng)。

①樸素的文字中蘊(yùn)含真情。父親“彎腰低頭縫補(bǔ)”的背影，表現(xiàn)出如母親般細(xì)膩、深沉的父愛，自然流露出“我”內(nèi)心的感動(dòng)；②敘述與抒情相結(jié)合。抒情穿插在敘述中，強(qiáng)調(diào)了父愛的分品讀最后一個(gè)自然段，感悟其作用。……醒來，枕邊一片濕。表達(dá)了對(duì)父愛的感激和對(duì)父親的思念，升華了文章主題。照應(yīng)開頭品讀最后一個(gè)自然段，感悟其作用?！褋恚磉呉黄瑵?。表

我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布賞析名段我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說：“我買幾個(gè)橘棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。

——選自朱自清《背影》父親的背影中蘊(yùn)含著深沉的愛子之情。棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵父愛之舟夢(mèng)中夢(mèng)醒添桑葉住客棧逛廟會(huì)、制作萬花筒背“我”上學(xué)、送“我”讀書、縫補(bǔ)棉被深切懷念童年記憶被蟲咬（心疼）愛之深板書設(shè)計(jì)父愛之舟夢(mèng)中夢(mèng)醒添桑葉住客棧逛廟會(huì)、制作萬花筒背“我”上學(xué)、

本文是一篇回憶性散文，作者用平白如話的語言，通過敘述發(fā)生在父親和自己之間的幾件事，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛的深深感激。課文主題本文是一篇回憶性散文，作者用平白如話的語言，通過敘述贊美父愛的優(yōu)美句子

◎父愛是太陽，即使在烏云密布的日子里，我也能感受到他的光芒?！蚋赣H的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。拓展發(fā)散贊美父愛的優(yōu)美句子◎父愛是太陽，即使在烏云密布的日子（）（）（）（）（）（）課堂練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。蠶繭啟示考試不屑糖果心疼cánjiǎnqǐshìkǎoshìbúxiètánɡɡuǒxīnténɡ（）（）（二、比一比，再組詞?？蜅０駱訉?shí)踐傍晚兼職陪伴謙虛加倍棧（）踐（）兼（）謙（）榜（）傍（）陪（）倍（）二、比一比，再組詞?？蜅０駱訉?shí)踐傍晚兼職陪伴謙虛加倍棧（1.本文選取的雖然是生活小事，但表現(xiàn)的深沉的父愛卻感人至深。()2.姑爹的小漁船載“我”渡過了人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口，但它實(shí)在太破了，因此“我”無法將它畫出來。()

三、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”?！獭?.本文選取的雖然是生活小事，但表現(xiàn)的深沉的()2.姑課后習(xí)題默讀課文，說說在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個(gè)場景給你的印象最深。

指導(dǎo)：課文第二部分集中描寫了“我”夢(mèng)中的場景，這些場景主要有：父母給蠶寶寶添桑葉；“我”跟著父親去賣繭子，父親給“我”買枇杷；父親和姑爹搖船送“我”上學(xué)；住客棧時(shí)，父親心疼“我”被臭蟲咬；看廟會(huì)時(shí)，課后習(xí)題默讀課文，說說在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪“我”和父親找個(gè)偏僻的地方吃粽子；父親給“我”做萬花筒；大雨大雪天，父親背“我”去學(xué)校；父親送“我”去鵝山高小，替“我”鋪床；送“我”去無錫師范時(shí)，父親不搖櫓的時(shí)候，就抓緊時(shí)間為“我”縫補(bǔ)棉被。這些場景疊加在一起，集中展現(xiàn)了父愛的厚重。對(duì)印象最深的場景，每個(gè)人可以有不同的理解，但要說清楚這個(gè)場景讓你難忘的原因，這個(gè)場景中的人表現(xiàn)出怎樣的精神、事件有怎樣的意義等。“我”和父親找個(gè)偏僻的地方吃粽子；父親給“我”做萬花筒；大雨

示例：最讓我難忘的場景是在住客棧時(shí)，父親心疼兒子被蟲咬。父親掙錢不易，各處都很節(jié)省，可是看到兒子被蟲咬，“心疼極了”，于是就動(dòng)了心，決定加點(diǎn)兒錢換個(gè)較好的房間。為了兒子，他寧愿自己再省點(diǎn)，再艱苦點(diǎn)。在這鮮明的對(duì)比表現(xiàn)出父親對(duì)兒子深沉的愛，這樣的愛讓人感動(dòng)。示例：最讓我難忘的場景是在住客棧時(shí)，父親心疼兒子被蟲讀下面的句子，回答問題。

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒

嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

（“新滋味”指的是什么？）讀下面的句子，回答問題。

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里為了供“我”讀書，家里把能賣的都賣了，從中“我”體會(huì)到了父母的艱辛、不易和對(duì)“我”深深的愛。同時(shí)這也是“我”第一次遠(yuǎn)離父母去學(xué)校當(dāng)寄宿生，對(duì)父母的不舍、離開熟悉的生活環(huán)境的恐懼也暗含其中。為了供“我”讀書，家里把能賣的都賣了，從中“我”體會(huì)作者對(duì)父親懷著深切的懷念和深摯的感激之情。

我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那

只載著父愛的小船畫出來就好了！（從這句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？）作者對(duì)父親懷著深切的懷念和深摯的感激之情。

我什么課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。以“父愛之舟”為題的原因有：（1）以小舟喻父愛，把父愛與舟聯(lián)系起來，形象地表現(xiàn)了在作者的人生之路上，父愛載他渡過生活的艱難，到達(dá)理想的彼岸。課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理（2）這個(gè)“舟”表面指姑爹的漁船，實(shí)際上指父親的愛，這樣就將抽象的父愛具體表現(xiàn)出來了。（3）“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。（4）“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。（2）這個(gè)“舟”表面指姑爹的漁船，實(shí)際上指父親的愛，這樣

1.和同學(xué)說說你在生活中感受到的父愛。

2.推薦閱讀：《傅雷家書》。課外練習(xí)1.和同學(xué)說說你在生活中感受到的父愛。課外練習(xí)感謝觀看感謝觀看第六單元?第19課父愛之舟第一課時(shí)第六單元?第19課父愛之舟第一課時(shí)139情境導(dǎo)入

同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱情的鼓勵(lì)，父母的愛是那嚴(yán)格的要求。父母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式。可是，不論哪種形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。今天就讓我們走進(jìn)吳冠中的《父愛之舟》，去感受那深沉、真摯且永恒的父愛吧！情境導(dǎo)入同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和吳冠中簡介生平簡介主要成就主要作品

吳冠中(1919——2010)，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。先后任教于中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)建筑系、北京藝術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院。

1991年，法國文化部授予吳冠中法國文藝最高勛位。2000年，吳冠中入選法蘭西學(xué)院藝術(shù)院通訊院士，是首位獲此殊榮的中國籍藝術(shù)家，這也是法蘭西學(xué)院成立近二百年來第一次有亞洲人獲得這一職位。

油畫代表作《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。吳冠中簡介生平簡介主要成就主要作品吳冠中(1919—141蠶寶寶繭子報(bào)考客棧心疼席子冤枉

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煮飯兼做嘲笑枕邊蠶寶寶繭子報(bào)考客棧心疼席子讀寫學(xué)習(xí)jiǎ學(xué)習(xí)生字蠶疼席糖考屑啟迪陪畢暑釘煮枕學(xué)習(xí)生字蠶疼席糖考屑啟迪陪畢暑釘煮枕讀寫學(xué)習(xí)tánɡ左窄右寬。“米”豎長伸，捺變點(diǎn)。寫法“唐”朝有“米”。巧記讀寫學(xué)習(xí)tánɡ左窄右寬?！懊住必Q長伸，捺變點(diǎn)。寫法“唐”朝讀寫學(xué)習(xí)加一加：天+蟲=蠶

字理識(shí)字：

嫁會(huì)意字。本義為女子結(jié)婚。讀寫學(xué)習(xí)加一加：天+蟲=蠶字理識(shí)字：嫁會(huì)意字。讀寫學(xué)習(xí)劃船比賽惚蹺冤枉繭棧榜兼僻迪嫁繳嘲讀寫學(xué)習(xí)劃船比賽惚蹺冤枉繭棧榜兼僻迪嫁繳嘲多音字學(xué)習(xí)釘dīngdìng釘子釘扣子辨析

表示“竹、木、金屬制成的可以打入他物的細(xì)條形的東西”“緊跟著不放松”“督促，催問”時(shí)，讀dīng，如：釘子、眼中釘?shù)?；表示“把釘子或?xiē)子打入他物”“連接在一起”時(shí)，讀dìng，如，釘釘子、釘扣子。多音字學(xué)習(xí)釘dīngdìng釘子釘扣子辨析表示“竹多音字學(xué)習(xí)宿運(yùn)用昨天，李明在宿（sù）舍給我們講了一宿（xiǔ）有關(guān)星宿（xiù）的知識(shí)。sùxiǔxiù宿舍一宿星宿多音字學(xué)習(xí)宿運(yùn)用昨天，李明在宿（sù）舍給我們講了一詞語解釋偏僻：糶稻：人山人海：密密層層：朦朧：領(lǐng)略：不清楚，模糊。離城市中心地區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。賣稻谷。糶：賣出（糧食）（跟“糴”相對(duì)）。了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。形容聚集的人極多。形容很密很多，比喻滿布的沒有空隙。詞語解釋偏僻：糶稻：人山人海：密密層層：朦朧：領(lǐng)略：不清楚，近義詞、反義詞學(xué)習(xí)近義詞反義詞朦朧一模糊艱難一困難啟迪一啟發(fā)節(jié)約一節(jié)儉便宜一廉價(jià)嘲笑一譏笑人山人?！缃吁嚯鼥V一清晰節(jié)約一浪費(fèi)便宜一昂貴人山人海——寥寥無幾朦朧一模糊艱難一困難啟迪一啟發(fā)節(jié)約一節(jié)儉便宜一廉價(jià)嘲笑一譏笑人山人?！缃吁嚯鼥V一清晰節(jié)約一浪費(fèi)便宜一昂貴人山人海——寥寥無幾近義詞、反義詞學(xué)習(xí)近義詞反義詞朦朧一模糊艱難一困難啟旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫

默讀全文，找一找：課文從分別從哪幾個(gè)場景進(jìn)行描述？想一想，哪個(gè)場景讓你感動(dòng)？深夜喂蠶，賣繭買枇杷攢錢繳學(xué)費(fèi)為我鋪床入學(xué)途中縫被整體感知旅店住宿背我上學(xué)深夜喂蠶，賣繭買枇杷旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫默讀全文，找一整體感知再讀課文，給文章分層，并概括層意。

第一部分（1）以夢(mèng)境開始，引入往事的回憶。第二部分（2—9）以小舟為線索，寫了父親對(duì)“我”滿滿的愛。第三部分（10）以夢(mèng)結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對(duì)父親深深的愛意。整體感知再讀課文，給文章分層，并概括層意。課堂練習(xí)判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。A.本文作者羅冠中，江蘇人。（）B.在廟會(huì)上，父親用給我糊了一個(gè)萬花筒。（）C.恍恍惚惚的“惚”讀作“cōng”。（）D.本文采用了倒敘的敘述方式。（）×××√課堂練習(xí)判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。A.本文作者羅冠中，江蘇人。課堂練習(xí)形容舍不得離開。神志不清、迷惘的狀態(tài)。精巧細(xì)致。了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。A.恍恍惚惚B.精致C.戀戀不舍D.領(lǐng)略DCAB課堂練習(xí)形容舍不得離開。A.恍恍惚惚B.精致課堂練習(xí)概括課文內(nèi)容本文圍繞“________”這一中心，以__________的方式追敘在艱難求學(xué)的經(jīng)歷中父親對(duì)自己的關(guān)愛。父愛夢(mèng)境回憶課堂練習(xí)概括課文內(nèi)容本文圍繞“________”這一拓展延伸冬夜讀書示子聿【宋代】陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。有關(guān)父愛的詩拓展延伸冬夜讀書示子聿有關(guān)父愛的詩為二女適袁氏者作【清】鄭燮官罷囊空兩袖寒，聊憑賣畫佐朝餐，最慚吳隱奩錢薄，贈(zèng)爾春風(fēng)幾筆蘭。拓展延伸有關(guān)父愛的詩為二女適袁氏者作拓展延伸有關(guān)父愛的詩布置作業(yè)

1.讀寫詞語，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法；

2.回憶一個(gè)父親關(guān)愛你的場景，并寫下來。布置作業(yè)1.讀寫詞語，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法；第六單元?第19課父愛之舟第二課時(shí)第六單元?第19課父愛之舟第二課時(shí)159生字聽寫蠶疼席糖考屑啟迪陪畢暑釘煮枕生字聽寫蠶疼席糖考屑啟迪陪畢暑釘煮枕詞語聽寫蠶寶寶繭子報(bào)考客棧心疼席子冤枉

恍恍惚惚

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繳費(fèi)落榜

暑天

煮飯兼做嘲笑枕邊詞語聽寫蠶寶寶繭子報(bào)考客棧心疼席子旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫說說在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？深夜喂蠶，賣繭買枇杷攢錢繳學(xué)費(fèi)為我鋪床入學(xué)途中縫被課文回顧旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫說說在“我”的精讀感悟

默讀課文，思考：

課文中的哪個(gè)場景最感人呢？為什么？

示例1：“‘我’和父親住旅店”這個(gè)場景最感人，雖然父親用錢極為節(jié)省，但在旅館住宿時(shí)，他看到“我”身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間，這樣相互映襯，父親對(duì)兒子的疼愛躍然紙上。精讀感悟默讀課文，思考：示例1：“‘我’和父精讀感悟

示例2：“父親背‘我’去上學(xué)”這個(gè)場景最感人，因?yàn)檫@個(gè)場景表現(xiàn)了父親對(duì)“我”寄予的期望，他是多么希望自己的孩子能夠?qū)W知識(shí)，有出息。

示例3：“父親搖船送‘我’到無錫上學(xué)”的場景很感人，因?yàn)檫@個(gè)場景寫了父親為“我”縫補(bǔ)被子的細(xì)節(jié)，使“我”更深刻地體會(huì)到父親對(duì)“我”的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大。精讀感悟示例2：“父親背‘我’去上學(xué)”這個(gè)場景最感人精讀感悟

有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我被臭蟲咬醒，遍體都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了。咬在兒身，痛在父心。

住旅店花錢，體驗(yàn)也不好，所以之后父親就堅(jiān)持劃船送我，可以看出父愛之深。精讀感悟有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我精讀感悟

吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他吃，他就是不吃。吃熱豆腐腦

“我”與父親吃完涼粽子，父親又領(lǐng)我吃熱豆腐腦，可見父親對(duì)我的疼愛。