2022教師支教心得體會范文

Word———2022教師支教心得體會范文轉(zhuǎn)瞬間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的歡樂和感動，也培育了他們急躁細致、持之以恒的學習態(tài)度。下面是我為大家?guī)?022老師支教心得體會范文，盼望大家喜愛!

2022老師支教心得體會范文1

本學期的學校支教活動已經(jīng)結(jié)束，作為活動的組織者，我的感受就是科學院的同學都有一顆和善的心!在學期初招募志愿者的時候，很多同學過來詢問，由于活動支配在周五下午，許多人有課，不少同學不無圓滿的說盼望以后有機會參加。即便是這樣，先后也有近80名同學報名。由于報名的人太多，參與活動的機會有限(每周只支配6名志愿者，從開展活動到學校放暑假，也許有16周的時間，中間還會因?qū)W校放假、期中考試等需暫停)，為了讓更多的同學有機會參加，我們不得不對每名志愿者參與活動的次數(shù)作限制，最終我們一共組織了11次活動，有58名同學參與，其中7名同學參與過兩次。

大部分活動我都隨隊參與，對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能根據(jù)支配參與活動，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時呼喚等，這種狀況下他們也會提前給我打招呼或者找同學替;大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動的總體進程。

上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了仔細預(yù)備，預(yù)備講稿和資料、自己掏錢買獎品(在未統(tǒng)一購買獎品之前)、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學看得更清晰，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。

一個學期的活動下來，我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删停蚬ぷ拥艿慕逃且粋€簡單且長期的社會工程，需要家庭、學校、以及社會各方面的支持和努力，我們的活動只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不行替代的價值所在：

孩子們從我們這里學到的學問可能大部分都會遺忘，但是他們應(yīng)當會記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的關(guān)心過他們，這個世界仍舊有光明的一面。收獲的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡陋的教學工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會責任;孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問這問那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來關(guān)心他人也能歡樂自己。有了這樣的經(jīng)受，我信任志愿者在以后的學習和工作中會更加努力，不只為自己，也為更多需要關(guān)心的人。

由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前經(jīng)常不知道講什么好，預(yù)備起來難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講，風格各異，同學接受比較困難，另外同學知道你講完這一堂課，下次很可能就不來了，課堂上比較任憑，紀律難以維持。有鑒于此，下學期的活動應(yīng)當進行適當調(diào)整。

詳細的思路是，發(fā)揮科學院的同學在科學方面的特長，給他們開設(shè)特地的科學課，以學校的科學課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到學校王校長的初步贊同。

2022老師支教心得體會范文2

首先，經(jīng)過這次支教活動，我更加深刻的理解了老師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設(shè)施上與__市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級同學數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在同學到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位同學沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在同學就餐、同學日常學習和生活，各個方面，那里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情景也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平常的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是布滿熱忱，認仔細真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民老師的宏大。

其次，經(jīng)過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學還是有些擔憂，其中一個重要的緣由就是原先我是在高中實習，對于學校教學沒有任何閱歷。來到之后，學校領(lǐng)導將初一班級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學資料都有很大的變化。在老老師的急躁幫忙下，我逐步的適應(yīng)了學校教學。這在我的人生經(jīng)受里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。

此外，經(jīng)過這次支教活動，我也發(fā)覺那里的同學非常仔細、刻苦。雖然條件與市里相比差了許多，但同學們的學習熱忱很高，在學校里很早就能夠聽到、看到同學們在讀書，課堂上同學們目不轉(zhuǎn)睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些同學的學習態(tài)度真是有著天壤之別。

我的專業(yè)是漢語言文學，我從小就樹立幻想是“當一名光榮的人民老師”，雖然之前在學校也有試講，可是真正站在講臺上給我的同學做見習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊急怕帶班帶不好。在領(lǐng)導與同事的關(guān)懷與幫忙下，我們同同學的溝通得心應(yīng)手，由于我們同同學的年齡差不大的原因，同學很愿意同我們作無拘無束的溝通，我們能夠確準地把握同學裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基矗

從六月開頭，根據(jù)文理學院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的同學，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。柳家中學位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學校有學校三個班級，八個教學班。我執(zhí)教的是初一班級的一個教學班。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時，經(jīng)過這次活動，我也學到了許多。我來到柳家中學的第一件事是先適應(yīng)那里的生活，這一點我認為臨時沒有問題了。生存下來了，那就該討論做點事情了。當然，作為一個老師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。

當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震驚了下。當觀察他們那么可愛，聽到他們洪亮的回答聲音及響亮的歌聲，自我似乎回到從前，回到中學時代?？吹剿麄兡遣紳M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自我有一種沖動，恨不得一下子把自我全部的學問傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)受了很多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)受了很多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村中學的同學土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信念理，又可怕會說錯被老師批判，會遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓舞同學大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起同學對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村同學來說。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛同學，對同學是確定的態(tài)度，能緩解同學內(nèi)心的緊急，對學習有心理障礙的同學更要擅長培育他們的自信念和學習熱忱。僅有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍，才能為師生互動制造條件。所以課前我仔細備課，了解同學的各種情景，因材施教;課堂上我盡量用精彩的敘述，循循的誘導，進取地鼓舞來深深的吸引著每一個同學;課后，我仔細批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個同學都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與同學、家長、老師建立了和-諧的關(guān)系。我還非常留意同學的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)懷同學的生活情景，能夠和同學談心

，了解每個同學的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的同學。我還針對同學課外學問面狹窄這一實際情景，常常從自我家里帶書借給同學看，擴高校生的學問面，增加課外學問儲備量。

和同學進取交往的一個方面是與生同樂，參與他們的團體活動，比如班會和體育競賽，進取和同學探討班級建設(shè)的方法，。同學很喜愛老師用這種方式與他們溝通，認為我們沒有高校生的架子。假如說在與同學的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前犯難斷言;但就與同學融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上經(jīng)過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種緣由，經(jīng)過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，期望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，老師是在教育人，這是很不簡單的事。三個月的實習讓我明白了許多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。共2頁，當前第1頁12

那里的一切，都使我明白了:條件的好壞，關(guān)鍵在于自我怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永久是完善的。在路上，當同學親切地喊到:”老師好!”，我感到孩子是多么可愛;當把科學的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自我的價值……

在那里，我學到了很多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺。在那里，我們苦過、累過，卻照舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可照舊堅持著。支教雖然辛苦，可是熬煉了我的意志，提高了我的本領(lǐng)，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅僅讓我結(jié)交了許多伴侶，收獲了友情，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞;學會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育閱歷和提高了教書技巧。在實踐中，我得到熬煉，也看到了期望，更堅決了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念;從支教中也明白自我水平有限，今后必需加強學習和熬煉，不斷完善和提高自我，為真正做一個精彩的人民老師做預(yù)備。

2022老師支教心得體會范文3

這是一件很幸運的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進了支教組，并在這十天里擔當班主任。農(nóng)夫春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅的確讓我受益匪淺。在育人理念、老師要求、教學方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。

育人理念之悟。人的思想是獨特的，對每件事情的見解也不一樣，于是就消失了眾說紛紜的局面。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟。“博文約禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實一開頭我也不怎樣理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點意思，就是首先要求同學能夠“成人”，其次再在專業(yè)學問、就業(yè)技能上有所精進提高，進而“成才”。作為一名老師應(yīng)以同學的利益為根本動身點，重視同學的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導。讓同學在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)學問、就業(yè)技能，進而成才。

我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是學校生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的仿照和學習本領(lǐng)是超強的。班主任的工作有點特別之處，就是常與同學接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被同學仿照;無意說出的一句話也會影響到同學心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會有可能做到同學成人、成才的良好導師。

成師之路并不簡潔，首先的要求就是要求老師有必需的學問。老師常被贊揚為學問的傳播者，試問一下沒有學問談何傳播。且不說同學問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名老師如果沒有淵博的學問，何以教同學學習更多的學問。教學不僅僅有學問要求，還有素養(yǎng)要求。例如你是教低班級的同學，你也不要抱著小孩子任憑教教就行的心態(tài)。追求學問是沒有年齡的大小的，只要對學問有渴望，只要他情愿學，作為老師的你就應(yīng)當仔細地教學。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到同學問我各課的問題。而我總會急躁地講解。如果同學問你關(guān)于其他學科的問題，你答不上來卻罵罵同學蠢或笨，這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有學問，這我們應(yīng)當謹記的事情。

同學能學到什么，不僅僅在于自身地勤奮學習，也與老師的教學方式有關(guān)聯(lián)。好的教學方法，課堂氣氛不僅僅好，并且同學也會學到許多學問。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，假如你有空能夠去聽請他人講課。平常其他老師上課，有空的我都會坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀律，另一方面也為汲取好的教學方法。經(jīng)過觀看發(fā)覺，當老師的講課方式枯燥無味時，同學一般都不會聽的，而是做自我的事情。作為老師看到?jīng)]同學在聽課，教學熱忱也會減退的，一節(jié)課下來，老師是草草講完了，可是同學通常是一無所獲的。所以教學方式是很重要的。

還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)非常勝利的課堂。他們的英語老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學。一開頭就吸引了全班同學的愛好，就連平常最淘氣，最不情愿學習的同學都仔細地學習起來。同學們還學以致用，其次天來學校還把昨日學到的學問用來跟老師溝通呢，學習效果超過預(yù)期。

2022老師支教心得體會范文4

時間飛逝，自步入同和中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。遠眺過去的一個月，我在學校領(lǐng)導、指導老師、和班主任的幫忙下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每一天都在學習、總結(jié)、反思中提高著。

在實習學校，已不再像高校那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都支配好了，一步步走下來即可。在那里沒有人告知你畢竟要做什么，要如何提高自我，凡事都要主動，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是閱歷。一個月以來，我抱著學習的態(tài)度，力爭把自我份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫老師打點，管理其它事務(wù)。下頭是我自我點滴的感悟和收獲：

班主任工作，班主任是一個班級的核心靈魂，他的行為會直接影響到每一個同學，我認為要做一個好的班主任必需做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要擅長發(fā)覺班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要準時得當?shù)慕鉀Q，該表揚的表揚，該批判的批判。每次我要求自我必需做到表揚時詳細到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣;批判時對事不對人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的敬重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早讀、午休、放學后，準時發(fā)覺同學的問題，和同學溝通，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指常常和同學溝通，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要準時找同學，了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)覺一個班共有十三個同學沒交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，其次天，仍舊有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們談天，了解情景，針對特別懶散的同學，我要他們寫保證書，針對本領(lǐng)較差的同學，我讓他們先嘗試自我翻開書本，努力記住書本的觀點，然后拿出卷子開頭做選擇題，仔細記住易錯點，認真檢查，最終他們都做對了。

此刻，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太便利，我打算我要努力記住名字，把名字和同學們——仔細記住，以便能更深化地了解他們。剛好逢上九月十號老師節(jié)，沾了學校的光，我收到了生平第一份老師節(jié)禮物——康乃馨。禮物雖小，情意卻重。

天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信經(jīng)過這一段時間的實習，從中獲得的實踐閱歷將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，支教實習不僅僅是學習專業(yè)技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的珍貴財寶。我期望將高校學到的理論學問用于實際工作中去，實現(xiàn)自我的愿望。我會連續(xù)堅持虛心好學的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高!

2022老師支教心得體會范文5

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，在三斗坪鎮(zhèn)高家學校一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)受，特總結(jié)如下：

一、融入其中，品嘗平凡促自省。

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家學校，規(guī)模上只相當于試驗學校的一個班級?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，規(guī)范的學校管理使人難以懈怠，共性是這一批長期扎根農(nóng)村學校的老師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村同學家庭教育的缺位，同城區(qū)老師相比，那里老師的隱性工作量增加了很多。人力有限，無法實現(xiàn)城區(qū)老師任課專職化。高負荷、滿載的工作量，使每位老師身兼數(shù)職。經(jīng)常是才邁出語文課堂，又走進音樂課堂，轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上消失。連老師生病都只能等到同學放學后才能去看。高度的職責心，使不少老師在校吃完午飯就走進教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作環(huán)境中，老老師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年老師難以想象的。

正是在他們習以為常的平凡中，我看到了堅持的力氣，感受到了崇高，使自己的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌。

二、克服困難，從容走好支教路。

在我前來支教時，我兒子還不足九個月，沒有斷奶。為免后顧之憂，我只有帶著兒子，帶著他的婆婆、爺爺，舉家一齊來到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安排下來。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急趕忙忙往回趕。

困難究竟是臨時的，這些與高家學校的老師們長年堅持所克服的困難相比，又算得了什么了隨著困難一個一個被克服，使我更堅決了從容不迫連續(xù)走好支教路的信念。

三、沉心靜氣，磨礪自我促成長。

雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎，有五年的辦公室工作經(jīng)受，但我在高家學校從不炫耀這些，也不把這次支教當作身心放長假。在支教中，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自己定位：服務(wù)學校、充實自我、帶動老師、教好同學。

1、利用優(yōu)勢，做學校的服務(wù)者

作為一名來自試驗學校的支教老師，我要充分利用試驗學校得天獨厚的教育教學資源為高家學校所用。

為充實備課資料，我將《老百曉》網(wǎng)站推舉給語文老師，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、修改教案、合成課件。又透過網(wǎng)絡(luò)與試驗學校數(shù)學老師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料，真正實現(xiàn)兩校資源共享。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在試驗學校借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶，又向教育處推舉了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給老師們觀看。

針對高家學校老師“如何在有效的教學時間內(nèi)提高教學質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家學校6名中青年老師前往試驗學校聽課學習。應(yīng)對苦心鉆研教學技藝的農(nóng)村老師，試驗學校預(yù)備了與聽課老師對應(yīng)班級對應(yīng)學科的10節(jié)課。聽課途中，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實踐活動教研員鄧治青老師。在共同欣賞《彩泥臉譜》后，鄧老師結(jié)合這堂成果展現(xiàn)課，以超多生動、詳實的事例特地為高家學校老師深化淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實施。透過看課、座談、與專家零距離接觸，高小老師認為這是一次難得的學習機會，既開闊了眼界又更新了觀念，意識到老師超多的課前預(yù)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實上活每一堂課是提高教學質(zhì)量的根本。

借鑒試驗學校教學管理閱歷，多次向教育處推舉強化同學常規(guī)管理，幫助制訂《學校教學管理常規(guī)及要求》、《同學學習常規(guī)》和《老師教學常規(guī)》。

作為青年人，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長。指導學校老師學會網(wǎng)上收文、傳文。指導45歲以下老師進行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料，實現(xiàn)電子備課。為學校打印《開學國旗下講話》、《老師工作考評細則》、《學校遷建狀況報告》、《高家學校提高質(zhì)量行動方案》等文稿。打印學?？傉n表、復習課表。犧牲雙休日完成全校同學學籍電子注冊的錄入、修改、復核工作，確保零差錯。幫助完成學校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。在網(wǎng)上查找資料，為學校完成《平安生產(chǎn)學問問答》試卷。自做課件為全體語文老師上示范課。

作為愛好文藝的青年人，利用課余時間為二班級同學編排舞蹈《潑水歌》，同學的舞臺表演效果受到全校師生的全都好評?！傲弧鼻跋?，高家學校少先隊輔導員、文藝節(jié)目主持等3名老師前往城區(qū)學電腦，我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學習的老師，在校內(nèi)當好傳令兵，將活動儀式、入隊名單、同學發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實。確保3名老師返校當天，“六一”文藝演出如期正常進行。

由于學校辦公室工作的經(jīng)受，使我較多地接觸教育宣揚寫作。我準時捕獲新聞點宣揚報道，又指導老師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣揚的朱發(fā)憲老師也陸間續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采納，并帶動了其它的老師，讓他們也有動筆寫的沖動。一年來，我所采寫的《高家學校開學念好平安經(jīng)》、《師生齊心備“雙基，舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用，有力地宣揚了高家學校。

作為省級一般話測試員，在三斗坪中心學校謝總干事的邀請下，我充當三斗坪鎮(zhèn)老師師德演講評委，并結(jié)合五名參賽選手的特點及不足，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注意美感、舞臺感、交際感》的現(xiàn)場點評。三斗坪中學的張思順書記對我的點評賜予了很高的評價，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導張卉芳參與區(qū)師德演講競賽獲得好成果，我不僅僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導，還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿。

堅決聽從學校支配，多次為請假老師代課，參與各教研組教學研討活動，并于上學期中途接班擔當二班級語文教學。為迎“雙基”國檢，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在校內(nèi)圍墻上刷油漆，為二班級辦黑板報。

2、不斷學習，做心靈的充盈者。

由于遠離了試驗學?，嵥榈霓k公室工作，課余我有了較多個人可支配時間。我給自己定下了學習目標：多讀書，豐富文化底蘊，讓我的課堂有書卷氣，有翰墨香。

我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自己。重新拜讀了《義務(wù)教育語文課程標準》，掃瞄了肖川的《教育的才智與真情》、竇桂梅的《制造生命的課堂》、薛瑞萍的《心平氣和的一班級》《給我一個班就滿意了》、程然的《蓮花次第開放》、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊》、約翰。洛克的《教育漫話》、金正昆的《生活中的禮儀》、蘇霍姆林斯基的《給老師的推舉》、大仲馬的《基督山伯爵》、張文質(zhì)的《生命化教育的職責與幻想》和《泰戈爾散文詩選》等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”，在肖川、王文麗、竇桂梅的博客中，不斷擷取才智的火花。

這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈，不知不覺兩學期摘抄的學習筆記已達四萬字。我悄悄地讀書，悄悄地思索，也待做一根“有思想的蘆葦”。

3、毫無保留，做老師的知心者。

作為一名支教老師，在充分利用資源服務(wù)學校的同時，要像一?；鸱N，毫無保留地將自己所知奉獻給高家學校的老師，做他們的知心者。

當老師們有教學方面的問題與我商討時，我是知無不言，言無不盡。我向語文老師介紹如何指導同學積累詞句，如何組織同學進行系統(tǒng)的復習，避開以考試代替復習，如何對同學的作業(yè)實行雙級、三級評價。

每當自己語文課中消失了意想不到的精彩，下課后我總是將過程設(shè)計、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文老師共享。并將個人心得或教學故事寫成教學隨筆。僅其次學期，就寫了《正確從一開頭做起》、《一個意想不到的榜樣》、《別當最弱小的人》等19篇教學隨筆。在我的影響下，張卉芳老師也間或動筆寫寫教學隨筆。教育主任朱發(fā)憲老師告知我，是我那篇《我和“蝸?！惫渤砷L》的教學隨筆，使他打算轉(zhuǎn)變對待不做家庭作業(yè)的后進生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評。所寫的教學隨筆中，《低班級語文課堂莫忽視細節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。

當老師們參與教學競賽請我?guī)兔蛑笇r，我毫不推辭。張卉芳老師參與區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽，我和她一齊確定上課資料，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計教學環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學語言，設(shè)計教案，制作課件。伴隨她參賽后，我又毫不忌諱地直言其留意事項。園藝學校的蔡玉梅老師參與區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學競賽，針對她試教中存在的問題，我從教學語言、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實語言文字訓練等方應(yīng)對她所執(zhí)教的《雷雨》一課進行了指導。

作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導成員，我以自己《歡樂的零食討論》為藍本，向45歲以下的青年老師介紹綜合實踐活動課程的特點、實施過程及對同學的影響。向她們推舉，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、同學大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源，構(gòu)建資源包，開展生動、有特色、有效的綜合實踐活動。我結(jié)合三班級未勝利完成的一次綜合實踐活動《家在大壩旁》，反思了活動失敗的緣由及在農(nóng)村學校正規(guī)開展綜合實踐活動的對策。

在支教期間，我發(fā)覺老師們除訂閱《三峽日報》外，很少閱讀其它書籍。我將看過的書推舉給他們，將肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)覺精彩的句段后，總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑，到順手翻翻名目，再到摘抄我筆記本上的資料。__年春，又利用老師每日必經(jīng)之地的黑板，開展“走近巨匠，品嘗經(jīng)典”的讀書推介活動。向老師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)聞名教育家、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給老師的推舉》。透過摘錄書中資料，促使老師讀原文、記筆記，在蘇霍姆林斯基“信任孩子、敬重孩子，專心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，自覺提高師德修養(yǎng)。

令人可喜的是，如今45歲以下的語文老師已能和我一齊借書、換書互看。在辦公室內(nèi)常常能夠看到老師們工作之余捧書閱讀的情景。

4、春風化雨，做同學的領(lǐng)跑者。

作為老師，最大的任務(wù)是點燃、喚醒同學的思維，把每個同學當做不行復制的“藝術(shù)品”。教學是慢的藝術(shù)，所以在二班級語文教學中，我尤其注意同學學習習慣和學習潛力的培育。

針對同學特點，在語文教學中，我注意同學自主識字潛力、朗讀潛力、復習歸納潛力的培育。為培育同學自立識字的潛力，我選拔識字小老師，引導同學運用多種識字方法自主識字。為培育同學的朗讀潛力，強化語感，在課堂上我低要求，親自示范，一詞一句一段反反復復地讀，磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級臺階指標，引入嬉戲機制，讓同學想讀、樂讀、愛讀。為培育同學的復習歸納潛力，我由扶到放地引導同學每單元擬訂復習提綱。如今同學已能結(jié)合平常練習中存在的錯誤，圍繞八大板塊自我確定復習資料，有效地提高了學習效率。

由于缺少書香氛圍，同學不愿大聲誦讀，不愛讀課外書。我深知超多的、廣泛的閱讀是學好語文的必經(jīng)之路。為實現(xiàn)語文與經(jīng)典同行，為同學生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開拓出誦讀角。將古詩、名言、諺語推舉給同學，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。同時邀請三、四班級也加入到到我們每日一誦的行列中來。

為使同學與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向同學推舉了《小王子》、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》、《成語故事》、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時間，和同學一齊放聲誦讀課外書。我也抽空為同學朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩。讓同學在經(jīng)典的熏陶下，打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下，同學已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習慣。如今，班上同學已人手3—4本課外書，已構(gòu)成課余翻翻課外書的習慣。

為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導向作用，我對同學的作業(yè)評價實行兩級評分和三級評分相結(jié)合、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式，堅持每月一匯總，每月一評比，充分調(diào)動同學仔細學習、仔細書寫的專心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學工作大檢查中，燕代春干事具體地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式，表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級分評價形式，并以此為基礎(chǔ)，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。

對待同學，我堅持用“急躁、愛心、寬容之心”善待每一個孩子。對待“待優(yōu)生”，我細心捕獲他們身上的閃光點，為他們營造展現(xiàn)些許勝利的舞臺，將以他們?yōu)槠腿斯慕虒W隨筆念給他們聽，幫他們找到做一個“好同學”的感覺。

二班級上學期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼，已連續(xù)讀了兩個一班級。我剛接手教他們時，他語文只考了37分。對他我沒有絲毫卑視，區(qū)分對待中幫孩子找回自信。等到上學期期末檢測時，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺、高吉利、胡一森、楊浩等幾個孩子。二班級上學期語文全區(qū)統(tǒng)測，我班成了全校唯一一個無不及格同學的班。

回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，寬闊的舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財寶。在今后的工作中，我將以此為起點，不斷磨礪自我，更好地成長。

2022老師支教心得體會范文6

盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前學校從事支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中，我一向牢記著省市各級領(lǐng)導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實實的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中熬煉。

雖然來之前我做好了充分的思想預(yù)備，但當我踏進門前學校的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘缺木桌便是同學上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖擺晃;幾支筆，兩本書，一個書包，基本上是一個同學全部的學習用品。山區(qū)的同學是艱苦的，但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和劇烈的求知欲，整理帶給那一雙雙渴求學問的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實工作，與同學們一齊探究新知、進展?jié)撃堋⑹煜な澜?。在那里，我還想說一句話：向全部的農(nóng)村老師致敬，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了將來的花朵，他們是最可愛的人!

經(jīng)過一個學期的支教熬煉，我在各個方面都有了很大的進步和進展：

一、專心提升思想熟悉，堅持學習。

初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我懇切地向四周的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學校領(lǐng)導溝通溝通自己的感受和看法，虛心向他們學習，獵取珍貴的閱歷，盡我最大的努力干好支教工作。在工作的同時，我沒有放松理論學習，堅持讀書看報，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。并不斷開展自我批判，提升思想熟悉水平。

二、主動帶班進課堂，發(fā)揮作用。

在教學工作中虛心學習，仔細備課，專心走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平，讓同學能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏，部分課程消失了兩個班級合上一節(jié)課的狀況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的同學也受益，即照看低班級，又讓高班級學好。為此，我不斷探究新的教學方法，經(jīng)過多次試驗，最終能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的學問，又拓展了其他學問，并能在互幫互學中共同進步，共同提高。在主課教學中，我不斷總結(jié)了以往工作，發(fā)覺了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學偏向一面化。于是在后期的教學中，我注意培育他們的制造潛力、觀看潛力和審美潛力，大力挖掘同學們的學習愛好，在課堂上大膽嘗試讓同學自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調(diào)動學習主動性和專心性，取得了良好的教學效果，同學們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統(tǒng)考中，我班同學取得了優(yōu)異成果，其中胡先達同學取得了全鎮(zhèn)三班級數(shù)學考試第一名，全班數(shù)學總成果位列全鎮(zhèn)第四名。

三、專心參與各項活動，加強溝通。

做為學校的一員，我在各個方面都以仆人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前學校，而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的__年雙河鎮(zhèn)師德演講競賽中，我專心參與，仔細預(yù)備，傾情演講，獲得了較好的名次。在預(yù)備演講材料的過程中，我了解到四周老師的很多感人事跡，深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村老師的無私奉獻有了深深的熟悉，決心學習他們愛崗敬業(yè)、悄悄奉獻、孜孜不倦的精神，不斷努力。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心，也牽動著我們支教隊員的心!為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)難，走出逆境，重建家園，我多次參與了單位、支教學校的捐助活動，并透過通信平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺為抗震救災(zāi)出力加油。在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一齊幫助吳成運書記，連續(xù)做好各類信息的收集、修改和報送工作。本學期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報送支教信息77條，修改支教簡報12期。另外，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的修改工作，持續(xù)了實時更新，不斷對版面進行優(yōu)化調(diào)整，受到社會各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項務(wù)農(nóng)實踐活動中，我仔細學習勞動技能，主動下田實踐，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活，熬煉自身潛力。

我信任，這一年的支教工作必將是我人生的珍貴財寶，我也必需會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望將來，我將連續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學方法，提高自己的思想熟悉，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

2022老師支教心得體會范文7

能堅持到今日，感覺很不簡單。由于忙，曾經(jīng)不止一次地想要放棄了，但咬咬牙，又硬著頭皮堅持下來了。

在動身之前，感覺什么都沒有預(yù)備好，甚至連PPT都是午睡之前臨時改的，試講根本毫無意義。不過自認為自己的應(yīng)變力量很好，可以不用備課，可是到真正上課的時候才發(fā)覺，其實我太高估自己了。

去到清風試驗學校，第一個念頭就是找小煒。不知道他是不是在這個學校讀。給他發(fā)了短信，但沒有回復。

我們上課的班級是初一(三)班，同學都很活躍。我們一進教室就有一大幫同學涌向講臺，問我們是哪個學校的，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們，等等。始終到上課鈴響了，他們還沒能寧靜下來。后來小倩吼了兩聲，他們才漸漸寧靜下來。接著開頭我們的自我介紹，然后講課。

一進教室，就有一大幫同學涌向講臺，問我們是哪個學校的，要給他們上什么課，帶來的書能不能送給他們等等。始終到上課鈴響了，他們還沒能寧靜下來。依據(jù)我的推斷，這幫同學肯定很活躍。由此，我在心里有了一點底。

上課時，先是由小倩給他們朗誦環(huán)保詩，講解垃圾的危害和分類。她把整個班的氣氛給調(diào)動起來了，許多同學搶著舉手回答問題，很是活躍。

接下來是由我來給他們演示小試驗，用廢棄塑料瓶和塑料袋制作密封夾。原本方案請同學上臺演示，但好像這個試驗太簡潔，他們都不感愛好，因此提前進入了海報設(shè)計環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)之中，把他們分成小組之后，每個小組都爭論得很熱鬧，各抒己見，像炸開了鍋一樣。但也有少部分同學悄悄地呆在角落里，一語不發(fā)。估量他們是那些平常不怎么喜愛發(fā)言的同學。我留意到了最前面的一位女生和最終排的兩個男生，在別的同學都踴躍爭論發(fā)言的時候，他們只是悄悄地坐在自己的座位上，做自己的事或看著別人。我在暗想著該怎樣激起他們的士氣，讓他們參加到活動中來。

走下去巡察指導的時候，許多同學都樂觀地向我介紹他們的想法。有幾個女生很有創(chuàng)意，給我介紹了許多廢物利用的例子和DIY點子，比如用塑料瓶制作霓虹燈，用報紙擦紗窗……但是當我叫她們上講臺介紹時，她們又害怕了。幾分鐘之后，我叫每個小組派代表上臺寫下他們的標語，讓他們解釋。但是他們寫的都很簡潔，而且寫完就下去了，根本沒有機會溝通。突發(fā)狀況下，我竟然遺忘了要對他們的標語進行點評，一心只想著下一個環(huán)節(jié)，怕時間不夠。有一個女生畫畫很好，短短幾分鐘她就畫出了一幅雛形的海報。這幅海報的仆人公是一位漫畫女生，手中拿著一個礦泉水瓶，旁邊的垃圾箱寫著“可回收”字樣。叫她上講臺講解，她吞吞吐吐的，不敢說話。我只好給她解圍，讓全班同學鼓掌，并讓她回到座位上連續(xù)畫。

在學問競答的時候，全部人都舉手了，包括坐在最終排的那位男生，看得出來，他是鼓了很大的士氣才舉的手。我想著要給他一次答題的機會，到比較簡潔的一道題時，他們都用勁地舉高手臂，好讓我看到。但由于問題有限，只能盡量滿意每個角落的同學，顧及全班，因此我喊了他?？吹剿e手回答，全部同學好像都很驚異，齊刷刷向后看，期盼著他的回答。他漲紅了臉，喊出了A。他一說完，全部人都沸騰了，帶著稱贊的口吻，喊出了不同看法，拒絕掉他的答案。我點擊答案C出來后，他垂頭喪氣地坐下了。的確，好不簡單舉了一次手卻答錯了，他該有多尷尬。在之后的問題中，再也沒有見到他舉手……好在全部競答題目都答完之后，還剩許多書簽。于是，我走下去分發(fā)給那些樂觀舉手回答問題的同學。他也像其他同學一樣，努力地伸出手，渴望著要得到書簽。自然而然地，我給了他一張，算是對他的鼓舞。許多沒有得到書簽的同學都吵著鬧著埋怨著。在走到那位畫畫的女生面前時，全部的書簽已經(jīng)發(fā)完，而她依舊在埋頭畫她的海報，好像對四周發(fā)生的一切并不怎么感愛好。看到她這樣，心里真的很過意不去。在下課的時候，我走到她面前，問她可不行以把那幅畫送給我。她驚異地抬起了頭，受寵若驚，不好意思地說：“我還沒畫完……”“不要緊的，我只想拿回去留念一下。”“那你回去再把這一部分涂黑就可以了!”她說，笑了，笑得很絢爛。

在給他們班主任點評的時候，她指出了我們好的方面，說：“你們這節(jié)課上得不錯，利用圖片展現(xiàn)、試驗、海報和學問競答等活動，循序漸進，效果很不錯，但也有一些不足。首先，在同學寫下宣揚語之后，你沒有準時給出評價，這樣，你的這個環(huán)節(jié)就起不了什么作用了。其次，你在結(jié)束時沒有較深化地總結(jié)。在競答后面，你可以插入一個總結(jié)性的PPT，然后讓同學發(fā)表感言，這樣效果會更好一些?！薄拔蚁氲揭u價了，但是他們寫得都太簡潔，不懂該怎么點評?！薄澳憧梢詮恼Z言手法來，比如比方呀、押韻呀這些?！崩蠋煈┣械靥岢隽怂目捶ê徒ㄗh。

通過這次支教，我收獲了許多。

一、在課堂上，老師必需盡量照看到每個同學，讓他們?nèi)谌氲秸n堂中來。

二、對于比較活躍的同學，要賜予肯定的精神嘉獎;對于平常不常常舉手發(fā)言的同學，肯定要適時地加以引導，假如他們舉手了，不管答對還是答錯，都要準時表揚，讓他們重拾信念。

三、假如課堂上有同學提出自己的創(chuàng)意，肯定要準時地鼓舞他們與同學共享，既可活躍課堂氣氛，又可激發(fā)同學的創(chuàng)新意識和探究精神。

四、對于課堂上同學提出的觀點、想法，肯定要準時地賜予評價，最終做出總結(jié)。

感覺只有跟同學在一起，我才會這么快樂。經(jīng)受這次活動，我更深刻地熟悉到，自己是再也離不開講臺了的。

2022老師支教心得體會范文8

車子沿著彎彎曲曲的大路駛進了山區(qū)，一排排翠綠的樹冠在我眼前飄舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車窗，眼前的景色溶化了我的緘默，卻在我心里漾起一股感動和新穎之感。我覺得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。

人生第一次支教就這樣開頭了。然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡潔。

村子給我的第一印象是寧靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它平穩(wěn)地睡在大山的懷里。

我們在肖叔的房子里住宿。睡覺沒有風扇，更談不上空調(diào)，晚上經(jīng)常翻來覆去才好不簡單睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學會了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿足，我心里偷偷地興奮。當然，最讓我苦惱的該是山里的蚊蟲。即使我每天很多次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。

波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來，我心血來潮，問他怎么開車，便推著電瓶車，自個兜風去了。在山里兜風的感覺真好，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時覺得開闊明朗了很多。

天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告知我可以上天臺去欣賞風景的。也許只有我一個人知道這個地方吧。夜晚，一個人用手機放歌，在天臺上仰視繁星點點的天空，四野安靜，心里很空，很空。

當然爬靈山是讓人特別難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽著瀑布奔騰的悅耳聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說那是我們的人生路，沒有路，只有自己找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^，越過溝壑鉆過石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。非常滿意。

講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子淘氣愛吵自然讓我非常頭疼，然而上課我依舊熱忱十足。孩子們還是挺喜愛畫畫。他們會親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動的孩子，在我的鼓舞下也情愿開頭自己動手畫了。這讓我覺得上課還是非常的好玩。沒有畫畫課的時候竟然還有小孩跟我說想學畫畫。這讓我信念倍增。除了上課，每天還陪孩子們做嬉戲。在和孩子們相處的過程中，發(fā)覺山村里的孩子單純得可愛、和善得動人。他們是親近大自然的孩子，他們的消遣場所是大自然，卻不是電腦手機。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純凈的光環(huán)。當他們手持花枝玩耍的時候，我覺得他們美極了。

有個小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見到我，都拉著我：“哥哥，我們?nèi)タ纯葱×瞻?”

傍晚送孩子們回家的時候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個人要回肖叔家，卻發(fā)覺兩個孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊淘氣地嬉笑，所以我很簡單就發(fā)覺了。那時候心里竟悲喜交織。多么盼望他們始終跟著……而自己也不想離開。突然發(fā)覺，原來自己已經(jīng)愛上孩子們了。

灶琳是一個很乖的孩子。她始終帶著我給她的風油精。盼望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點好起來。

追風小子展航告知我，他常常騎著自行車去山上兜風。我想象著我也可以騎車到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風，去盡情地叫喊。

離開的那天早上，我又推起電瓶車，在這片漂亮的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，悲傷地向大山告辭。我想永久記住它。

車悄悄地開走了。我會牢記著車窗外，孩子們注視的眼睛和揮動的手。感謝你們!

再見!

2022老師支教心得體會范文9

__年夏天，__師范學院又迎來了新一年的高校生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學院·__義務(wù)支教服務(wù)隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實踐的內(nèi)容是開展義務(wù)支教和社會實踐調(diào)查。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培育和熬煉我們的社會實踐力量，增加師范技能，也是想通過假期給當?shù)厍嗌倌甑膶W習和健康成長奉獻我們的一份力氣。

7月12日上午，“文新學院·__義務(wù)支教服務(wù)隊”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務(wù)支教活動。經(jīng)過近三個小時的長途顛簸后，我們順當?shù)氐诌_了目的地。在這里，22名志愿者開頭了為期半個月(7月12日至7月27日)的暑期社會實踐活動，在當?shù)厝罕姷拇罅χС?，老師的指導、關(guān)心和同學的樂觀協(xié)作下，我們的實踐活動內(nèi)容豐富多彩，實踐效果非常明顯。

羅泉鎮(zhèn)是__省出名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，到處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風雨的鹽神廟，古樸高雅、涵蘊十足。12日下午，我們在劉老師的帶領(lǐng)下對羅泉古鎮(zhèn)進行了一個大致的參觀和了解并通過與學校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，依據(jù)方案和支配，我和另外三名志愿者被支配在了幼兒園教室外設(shè)立宣揚點，宣揚義務(wù)支教活動并布置授課教室和對當天到來的同學進行簡潔的溝通和授課。

義務(wù)支教宣揚的當天就有許多家長和同學前來報名。他們相當踴躍、樂觀，同學們表現(xiàn)出了對學問、對學習的劇烈渴望，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關(guān)懷和對教育的重視。對到來的同學，我們統(tǒng)一組織在教室里進行初次的溝通。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學們的樂觀參加，然后我作了自我介紹，并表達了全部志愿者的來意，盼望通過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所關(guān)心。接著，我和全體同學進行了溝通和熟悉，了解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是熟悉和溝通，讓大家彼此熟識而不生疏，在熟悉和溝通的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。

支教的其次天，前來報名的同學越來越多，有學校生，學校生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿意不同班級的太多的同學一起上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨知道狀況后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給學校班級同學上課的地方，而我就主要負責給學校班級的同學輔導功課。

接下來的幾天，我開頭了正式地給學校班級的同學輔導功課，輔導的內(nèi)容主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學。整個過程主要實行學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每天上午8：00—8：45為英語輔導課，9：00—9：45為數(shù)學輔導課。英語課上，從教同學們朗讀單詞，學認音標到語法學問講解我都特別細心，力爭精確，不誤導每位同學。數(shù)學課上，教育他們平常上課要仔細聽老師的講解，熟識甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。

在15天的教學過程中，志愿者們不僅對同學們的功課進行了細致的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術(shù)、衰弱操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們愛好的藝術(shù)類課程。針對高中班級同學強大的高考壓力，志愿者們不僅與高中同學進行了學習溝通還對他們進行了心理輔導等工作，增加了他們應(yīng)考的信念。

整個支教過程輕松而愉悅，同學們不但學到了學問，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是學校生們個個興致勃勃，全部的人都仔細、樂觀地跟著志愿者仿照、學習。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對同學進行了教育和訂正，通過練習，許多同學的字都有明顯的進步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教同學們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學習生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學精致的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著筆，孩子們興致昂揚，跟著志愿者仔細地學習，最終完成了不少不錯的作品。衰弱操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡潔的動作開頭一遍遍地急躁地進行教育，同學們也一遍遍地跟著老師仿照，他們覺得很新穎，而且也適合他們好動的天性，學起來相當賣勁，進步也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作?？粗⒆觽兊倪M步，志愿者們心里都非常興奮。

本次暑期社會實踐還有另外一個特別重的工作：社會實踐調(diào)查。志愿者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)出名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質(zhì)地貌、農(nóng)村教育問題等綻開了深化而細致的實地走訪、參觀調(diào)查。

我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中通過訪問、詢問等獲得了大量的關(guān)于羅泉古鎮(zhèn)的相關(guān)資料。

接著我們參觀了羅泉出名的自然溶洞“羅泉洞天”。走進溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說它就像一個自然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞里有各式各樣的自然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，漂亮極了。奇妙的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對當?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的奇怪。

然后，我們還對羅泉豆腐進行了調(diào)查。羅泉的豆腐非常出名，但畢竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢?志愿者這通過對羅泉豆腐的品嘗、對當?shù)刂谱鞫垢娜诉M行詢問、以及對當?shù)厮|(zhì)等的實地調(diào)查后發(fā)覺，羅泉豆腐之所以出名是由于羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽(點水)，待其凝固后以專用的模板成型.，并且制作豆腐的水為自然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的寵愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當年，古鎮(zhèn)由于鹽業(yè)，商賈云集，五里長街晝夜為市，羅泉豆腐不僅富強了地方經(jīng)濟，而且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震動中外的羅泉會議同時彪炳史冊，光耀古今。

另外，志愿者們還對羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進行了深化的調(diào)查。通過走訪農(nóng)村家庭，訪問同學和家長以及對當?shù)氐慕逃虒W條件的實地考察，我們發(fā)覺農(nóng)村教育還是存在許多突出性的問題，如教學設(shè)備、教學資源落后，教育方法、同學的學習方法和老師的技能培訓等方面還很欠缺。這對我們當代高校生面對我國農(nóng)村教育問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思索。

最終，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長肖映貴先生，通過與他兩個多小時的溝通，我們獲得了更多、更具體的關(guān)于羅泉的信息，從而促進了我們實踐調(diào)查任務(wù)的順當完成。

在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每天的支教動態(tài)要準時上傳到學校團委。這項工作看似簡潔，其實不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過半個月的支教實踐以及新聞