父母、教師與學(xué)生的健康成長 家長老師必看課件

父母、教師與學(xué)生的健康成長10/12/2022103年以來相關(guān)的社會工作成長訓(xùn)練營理念構(gòu)思、課程開發(fā)、家長輔導(dǎo)、督導(dǎo)針對網(wǎng)癮少年舉辦十四期封閉心理訓(xùn)練幫助了一百多個家庭和孩子“與孩子一起成長,家長修煉必讀”演講武漢中學(xué)、14中、襄樊四中、魯巷小學(xué)、平頂山、隨州、通山、十堰指導(dǎo)學(xué)校心育教師設(shè)計活動課，幫助成長困難學(xué)生為五百多家庭和發(fā)展困難學(xué)生提供幫助支持10/12/20222學(xué)生健康成長的生態(tài)環(huán)境父母安全、信任、情緒良好社會環(huán)境同伴參照系、歸屬、尊重、價值感教師認可、自尊、自信、成就、親社會學(xué)生人格形成與發(fā)展10/12/20223生態(tài)理論視野下的

家長教育與教師教育家長教育/親職教育——家長學(xué)校教師教育——？教師和家長是學(xué)生心理問題的兩大根源。不是如何改變學(xué)生的問題，而是如何反思和檢視我們的教育方式，如何不傷害孩子的問題。惡性的師生互動與惡性的親子互動改造學(xué)生觀、孩子觀、生活觀10/12/20224網(wǎng)絡(luò)時代家庭教育問題的反思

與家長學(xué)校的思路時代背景與社會環(huán)境精神空虛、信仰缺位沒有根基的教育、沒有武器的戰(zhàn)斗家庭教育的現(xiàn)狀、問題和家長教育的起點教育觀念與育子動機育子真經(jīng)——平等、關(guān)愛、期望、溝通問題家長的問題行為家長學(xué)校的理念與目標家長學(xué)校的原則與方法提升教師心理健康，促進學(xué)生健康成長5精神與價值迷失的時代10/12/20227精神與價值迷失的時代10/12/20228喧囂迷茫的時代10/12/202210P中國家長無憂網(wǎng)精神與價值迷失的時代10/12/202211精神與價值迷失的時代10/12/202212可憐天下父母心！3/23天下的媽媽都是一樣的，感謝你們！爸爸、媽媽們10/12/202214可憐天下父母心！天下最偉大的愛莫過于父母對孩子的愛。孩子成長的最大障礙莫過于父母的愛爸爸媽媽是兩道墻——成龍的兒子如是說人世間最大的悲劇莫過于親子成仇。同樣的悲劇可能正在上演，而其中的主人公卻毫無知覺。3/2310/12/202215成長訓(xùn)練圖片10/12/202217與孩子一起成長,家長修煉必讀為人父母的修煉—親職教育的必要性育子觀念與育子動機育子八字經(jīng)：—平等、關(guān)愛、期望、溝通問題家長與家長的問題10/12/202218您正在或曾經(jīng)為下列情況煩惱嗎？

1、孩子與你無法溝通，甚至沖突對立；2、孩子表現(xiàn)出較差的自覺性和自我控制與管理能力；3、孩子成績下降厲害；4、孩子找各種理由和原因推脫成績不好的責(zé)任；5、否定、逃避學(xué)習(xí)、特別是學(xué)校學(xué)習(xí)，不愿意上學(xué)；6、迷戀游戲、上網(wǎng)等；7、孩子情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常憂郁或沒理由地發(fā)脾氣；8、拒絕、反感家長和自己談?wù)搶W(xué)習(xí)的話題；9、孩子表現(xiàn)出拒絕父母的關(guān)心和愛，煩！

10/12/202219為人父母的修煉

—親職教育的必要性父母是孩子的第一任教師家長教育權(quán)威地位面臨的挑戰(zhàn)知識、價值觀、生活觀、品位10名之外的反思你知道《頭文字D》嗎？與孩子一起成長，痛并快樂著我孩子小時侯很聽話，現(xiàn)在怎么了？高學(xué)歷家長VS低學(xué)歷家長了解孩子、掌握方法危險年齡惠施/莊子/魏王10/12/202220家庭教育的現(xiàn)狀、問題和起點每一個問題孩子背后都有一個問題家長。做家長的不要只盯著孩子的問題，首先要審視自己的問題。孩子的問題多半是家長的問題。做家長的首要任務(wù)不是學(xué)習(xí)如何教育孩子，而是要學(xué)習(xí)如何做到不傷害孩子。不做具有“反教育”功能的事情。首先做好合格的父母，而不是做教育者?！獊碜詳?shù)百個咨詢案例的結(jié)論10/12/202221家庭教育的現(xiàn)狀、問題和起點孩子的失敗，你就是原因，愛是可以殺人的！家庭教育的最大問題就在于，家長用自認為正確的方式一步一步地毀掉孩子的自我和自尊，然后責(zé)怪孩子缺乏自主、自立和自我管理能力。

——來自心動力數(shù)百個咨詢案例的結(jié)論10/12/202222平等：孩子是一個獨立的人，不是你的附屬品，是的，他/她是你的孩子，但他/她首先是另外一個人，一個和你平等的人，一個和你一樣有自己的思想、情感和自尊自我的獨立人，請把你的孩子等人看！對于青春期的孩子，平等是壓倒一切的前提法則。育子真經(jīng)之

—平等、關(guān)愛、期望、溝通10/12/202224育子八字經(jīng)——平等、關(guān)愛、期望、溝通平等：把孩子當作是滿足自己情感需求的工具：寵物化、控制以避免孩子遠離；自私的母愛把孩子當作是滿足自己理想和價值的工具：要求孩子完成自己未了的心愿兒子綁架父親花季少女的遺書讓孩子參與重大家庭決策。10/12/202225感動·父愛·10/12/202227感動·母愛·10/12/202228育子八字經(jīng)——平等、關(guān)愛、期望、溝通期望：嚴格要求，正面期望人要有目標，但不要追求完美期望的前提是孩子感受到平等和愛；期望的目標是讓孩子有追求有理想。我們的家長不缺期望和要求，但缺少期望的前提和適當?shù)钠谕Ｆ谕兂蓧毫Α?0/12/202229育子八字經(jīng)——平等、關(guān)愛、期望、溝通溝通分享：你的痛苦與快樂平等、尊重、信任理解是前提學(xué)會傾聽學(xué)會贊美避免比較切莫斗氣10/12/202230問題家長的問題行為對孩子的各個方面都有明確的要求：做人、學(xué)習(xí)成績、生活習(xí)慣等；對孩子的管理事無巨細，希望一切都在掌控之中；對孩子的理想、人生目標教育經(jīng)?；?、日?；?，隨時隨地、無時無刻、反反復(fù)復(fù)；10/12/202231問題家長的問題行為對孩子的錯誤及時糾正、揪耳朵教育、糾錯教育；并以孩子的錯誤為契機，歷數(shù)孩子過去的類似錯誤，陳谷子爛米的事情一并搜索復(fù)習(xí)一遍而后快；當正面的說教被拒絕時，會抓住機會用諷刺、挖苦的口氣與孩子繼續(xù)較勁；與孩子斗氣，在孩子的同學(xué)、同伴、親戚、朋友或其他人面前公開說自己孩子的種種不是；10/12/202232親子互動方式示例家庭民主會議給孩子的一封信家庭協(xié)議每天發(fā)現(xiàn)孩子的一個優(yōu)點或進步和孩子一起玩10/12/202233劉老師給家長的贈言希望孩子成為什么樣的人您最好自己先成為什么樣的人。希望孩子做什么，您最好自己先做。希望孩子人格健全、身心健康，您最好自己是一個身心健康的人。對于青春期的孩子，平等和尊重是壓倒一切法則。沒有絕對好的，也沒有絕對不好的教育方式。做真實的自我，別端著、別裝，把孩子當做你的朋友，在孩子面前暴露你的缺點、和孩子分享你的痛苦和快樂！10/12/202234立足于當前家長的顯著問題

理清家長學(xué)校的思路家長學(xué)校的初衷——全社會都來關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè)青少年的品德問題、行為問題社會的角度-德育問題青少年個體角度-人格健全、心理健康教育問題網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、違法犯罪誰的責(zé)任？社會、學(xué)校（教師）、家長共同面對、共同反省誰教育誰35立足于當前家長的顯著問題

理清家長學(xué)校的思路家長學(xué)校的開展顯然是一個進步，但決不是青少年問題的最終解決。36立足于當前家長的顯著問題

理清家長學(xué)校的思路我們有沒有想到過：我們正是孩子們問題行為的原因？我們有沒有堅定的信念和足夠強大的精神價值支撐我們對孩子的教育？我們是否有足夠的資格成為孩子們真正的榜樣？我們是否了解、理解孩子們的痛苦、壓力和需要？我們除了指責(zé)、抱怨和說教之外我們還會做什么？學(xué)校、教師反思之后再去引導(dǎo)家長反思37家長學(xué)校的理念與目標教育VS影響家長并非沒有教育，而是有太多不正確的教育；當前家長學(xué)校的首要任務(wù)和目標是幫助家長反思自己的教育觀念、動機和行為；我們的目標不是要求家長不犯錯誤，而是開始具有反思的意識。家長學(xué)校的任務(wù)和目標應(yīng)該是培養(yǎng)家長做合格的父母，不做或者少做傷害孩子和具有反教育功能的事情。38家長學(xué)校的理念與目標觀念、態(tài)度VS方法、手段家長的訴求—學(xué)個三招兩式把孩子搞定問題的實質(zhì)—家長的觀念、動機及行為觀念、態(tài)度先于方法、手段從評價性、功利性的孩子觀到無條件地積極關(guān)愛生活觀、親子觀、幸福觀的重構(gòu)家長生病、孩子吃藥！39家長學(xué)校的理念與目標和諧平等安全的家庭氣氛VS系統(tǒng)的教育做合格的父母，而不是教育者母親的溫暖、父親的安全讓家成為溫暖、安全的港灣讓孩子愿意回家、愿意主動地與父母傾訴家庭教育的問題絕不是簡單的孰是孰非的問題并非簡單反對教育，而是強調(diào)教育的前提40家長學(xué)校的理念與目標學(xué)校本位VS家長本位目標都是孩子，家長學(xué)校究竟為誰服務(wù)家---?；緵_突首先立足于解決家長的實際困難而不是給家長加任務(wù)，幫學(xué)校教育管理孩子41家長學(xué)校的理念與目標一兩次形式化的活動VS持續(xù)的溝通支持面：效率高、容易組織、目前最易操作深度、針對性不夠，解決具體問題效果有限家長需要持續(xù)的支持和幫助如果不能夠給家長提供持續(xù)的支持和幫助，那么家長學(xué)校的目標也會落空42家長學(xué)校的原則與方法基于解決家長的現(xiàn)實問題一般性、普及性的講座要分年齡分階段進行重參與、重體驗、重分享輕說教真誠、平等的原則預(yù)防性保健性與針對性具體性相結(jié)合家長溝通要日?；?3家長學(xué)校的原則與方法專家講座分年齡段的主要發(fā)展問題和家庭教育問題熱點問題：網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)、考前等結(jié)合主題班會或心育課體驗式團體活動課針對共性問題、針對個案解決建立學(xué)校、家長、學(xué)生和專業(yè)機構(gòu)或人士的互動機制和溝通平臺44教師心理健康與學(xué)生的健康成長學(xué)生心理健康教育的視角教師心理健康職業(yè)人的視角楷模評價關(guān)系10/12/202245做學(xué)生心理健康的促進者

心理健康教育視野下的師生關(guān)系重建10/12/202246師生關(guān)系的重要性同伴參照系、歸屬、尊重、價值感父母安全、信任、情緒良好教師認可、自尊、自信、成就、親社會10/12/202247學(xué)生眼中的好老師與壞老師壞老師不公正偏心勢利功利虛偽情緒化批評挖苦多小心眼自以為是不相信人好老師公正客觀真誠親切和藹善解人意能控制情緒表揚鼓勵多有氣量幽默上課有趣10/12/202248師生關(guān)系之現(xiàn)狀之成因中國教育之現(xiàn)狀？——讓2/3的人帶著失敗走向社會。獨生子女？——沉淪的一代還是優(yōu)秀的一代？用什么來推卸我們自身的責(zé)任？教師素質(zhì)師生關(guān)系應(yīng)該是評價教師的核心指標。教育觀和學(xué)生觀的問題10/12/202249學(xué)校心理健康教育的起點教師和家長是學(xué)生心理問題的兩大根源。不是如何改變學(xué)生的問題，而是如何反思和檢視我們的教育方式，如何不傷害孩子的問題。惡性的師生互動方式本身就是教師心理不健康的表現(xiàn)。改造學(xué)生觀，提升師生互動水平，提升教師的工作效能感是提高教師心理健康水平的途徑。10/12/202250心理健康教育視野下的學(xué)生觀1.評價性學(xué)生觀與移情性學(xué)生觀2.社會目標與個人目標3.智能發(fā)展與全人發(fā)展10/12/202251理解我們的孩子

全世界能夠吃飽飯的孩子中最痛苦的一群10/12/202252心理健康教育視野下的學(xué)生觀平等尊重尊重的基礎(chǔ)是相信當事人有價值、有潛能、能改變。尊重以接納為條件。接納是承認每個人都是獨特的。尊重意味著對個人的整體的接納。尊重意味著把學(xué)生看作是一個人，而不是一系列行為的組合。尊重接納給學(xué)生造成一種安全的環(huán)境；只有當教師接納學(xué)生時，學(xué)生才會接納自己。10/12/202253心理健康教育視野下的學(xué)生觀同感（共感、同理心、移情，Empathy）同感指進入學(xué)生的內(nèi)心世界，透過他的眼睛看事物，客觀地了解他的思想，體會他的感受。同感包括同感的理解與同感的表達。為實現(xiàn)同感，教師要放棄自己的參考架構(gòu)，采用當事人的參考標準看問題。有不同層次的同感10/12/202254心理健康教育視野下的學(xué)生觀真誠要求教師開放、自然、個人化地投入師生關(guān)系中，以“真正的我”的面目出現(xiàn)，不將自己隱藏在專業(yè)角色后面，也沒有防御式的偽裝。師生關(guān)系：理解尊重（“目中有人”，承認學(xué)生的獨特性，提倡同感的理解，要理智、客觀、設(shè)身處地；無諷刺、挖苦、忽視、蔑視、強加于人，）溝通表達：真誠開放（安全、信任、說真話；不掩飾、不做作、不說套話、無需預(yù)演）10/12/202255心理健康教育視野下的師生互動愛與期望-愛上“差生”皮格馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)、期望效應(yīng)批評與表揚之辯多與少？先與后？用表揚的形式傳遞批