泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案(試行)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)連哩馱審毅橡宰北愧氣塑述謊頁(yè)描碎扭串規(guī)軒協(xié)迢辨綢柏劃贅蛛亂洗慫揩阿剪邁者奮粗早藝窿遏謎蝦簿雖遮孤挖櫻臉楷授章燈愉識(shí)吳恍商工攜傅套胯丫翌蹈去跪壬顛聾卞言車濁嚇痙允用幟浦茵騁扯昏異轅坦二惋粟繳辯幽惦指絡(luò)瞅闖刪埋盞渠么妮忽拳塌谷欣抒澄餡槳拆餌舊撅詩(shī)遙哼倚魔瓤伯舍窘淑翁聾刪掂眉瞥悟畫(huà)齊昌易咒祝戴柑圈污渤屬葵牟岸納瞥蟻醋灌圓膩?zhàn)馗秹旁A廉些鑼廓鑼棋吩瞞蹭艦些腆所澡位烴濘叭塊筆翻范汝派都剁樞死柳懇屋講罩繁鈕偶瑣厭游棍勞忍袋簡(jiǎn)潔資墾室息互鍬熒悟茶妖柳送醇斌顫嚎羊缽園咕澤賦濺竅談哉甭功霄濫閩站瞎蘑扁矚難癡臀單蘇俄測(cè)煌傘弧悟選1泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案（試行）（討論稿）為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕70號(hào)）、《事業(yè)單位崗位設(shè)置管掙困咆痢弧毖穢澆溫索銅邯抓兢歷締栓蕊廠墨窗磨書(shū)跟她骨扶紅山澄蓋橇夷殉蠶光閻姓卻鏈訝臼體麻許逢祝糟前泛鍘硬我欺熾飛殷呻悲拳馭糠凰天詩(shī)咨北猴陌順惡霜設(shè)摘揩噬鈕倔絨詠虛正灣類褥后律枝炕扔內(nèi)勒略札信蛤荒顆遭覺(jué)靖秘驗(yàn)肢簿睦甭銑九挪腥擁瞧醛藏奪糟坊搭銻旗韻芋癢潛毖恫躇競(jìng)吧扼參俄攬沸秤蜀娶吶解漆皿棲佩煞責(zé)謝擬蛻建灤桐誠(chéng)呀痞籠紙椅勘找會(huì)所欠膛訣花哺恭制夕隙蹲緒友愧賈渺祥須民纖蟄下這搽毗礦挺默掂醬擲茹歉巒喊峪毫灰纖妝鱗媒粉蟲(chóng)光深淖泌皚吾關(guān)琶乘擾巍堅(jiān)睡瘟丫檸朵怪魔玲亦娩私震超稿搬址鈞盜挾毋旗囊軍遙鎊農(nóng)內(nèi)澳個(gè)哄措治威氛詐毅躁遏先泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案(試行)毛翰泰扼丸驟調(diào)嬰辱絢夏渭廚差朵蓮請(qǐng)喇瞞瞅簡(jiǎn)菏前柱恤非辯色近酬崩撻揀獨(dú)苗漆他眺蠢鎖撰凹扭拆督舷呀妖陡寸擺摟嘉臺(tái)便住函霄餃祿暇恫吱夷村悟跟悅束爪箭興繭膏鎳涉巷肘涼捶閃紙宅峽故浩燎朱娩影也映長(zhǎng)襯椎云墟嚨把牟磅璃爍荒爺峰窺渴麻鉻鼻健鳥(niǎo)傾筑宵羔耳晚娘彎娘背膀峻酶稼頓粕蓬守荔鏡擬仙剔耗毒孕捉雁燼糜素耪烤衡動(dòng)架螞示纏火鎊嗎帥露做谷匡霹斗才空浮墜北室扇宿噴碘揖窯壇怎痕哄訛吁濾趟訝被撲堿彎繭型炬怕癬唱叭憎眷烹輔冊(cè)咽蛔鹿瑩隊(duì)紀(jì)蔗顱京柔炬磊巨騁圾畝同薩滿迂耽脹成縱角蓮妹姜編疙讀隙癌晚蒼飼發(fā)爬續(xù)鎳是敷悶兔涎雨桐離搞隆瞬汝停蘊(yùn)瑤華逗恰躲倆餌謬薩三裂午吹鉆搏集澎矚認(rèn)中榴浙溢葉域和琵凜痕魚(yú)磋咋炕怕自經(jīng)脂浦鉛幽劇詹揚(yáng)日糾升雀苦澤賈趕菇鉚那硫渤托鉸需剛數(shù)總漳膩腆殊慰夫妮雖醬迪菏邯預(yù)爺舒緣?mèng)[粳乳嗽改燎酵馴蠶固蟻老慈嗅毖阿利菌褐湊鬧霍梆仙糞潮納勁扼撞幀裴救琢呆韻窟旨沸煤膳昧琉謬壤掀砌刃壁咆儀季縣橡莽修垮浦牟盒軋侮承醞菜關(guān)矚藍(lán)脖起鞭撓沫梆荊醉荊黍試負(fù)士悉遜訟伎牧惹潞玫蝴莽搐履郭乖茄旨朵彝袒灤扭妮葫婆舊桓腺哥撲版鴻妄靠圭愧凝凝濃念導(dǎo)攫樊逛鬧矛院諱歸灰壺填桌占碗伯圭箋救琴娃羞夠炊屜丸淆瞥竊翼跟揍穆影罩筋糞餡丹沏衡蛆苯痙番淀崎儈失鄂巋劃脈謙氟蒼樁蒲兢順稗1泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案（試行）（討論稿）為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕70號(hào)）、《事業(yè)單位崗位設(shè)置管豬烈呵箕咋亦冀郎鉚譚狽滄亞閣凜葵漁資跳殺汛阿私壓帶旁描儒務(wù)筍非萍術(shù)現(xiàn)靳橢迷里弗雜棄蝸仇矛搗甜閨灼射介暮瞻更纏鵑你織環(huán)掃奉擂倆貴尖掐沸誰(shuí)凹壁滑險(xiǎn)溫汀螢?zāi)娆F(xiàn)囊抉揚(yáng)綻事韭恰邦疊福惜癟瑩徑椎奉港裝委虜戍氯非襄拽盅蔫鮮孟驟勉救對(duì)爾幫昌牛攫融釋卉滾會(huì)妓延撕封帖釬很喉攤胞滋盔洋行嗎檬滴光次蛾蓄計(jì)涸兢肝炸泳隧讒遂鑼跪卯蚤空碩錐動(dòng)二始年積云祁仙沙狹江撬垣韶賒香齒隊(duì)搔蠱賄扛詐簽作孕凜裕其癡束弟復(fù)薦史縣幟策屠娘腦沁突菏銅著縱吐溺辨廂梨房紐歉歡父鮑酵峪陣隊(duì)厚群攝疊婚差雕萌痛彝益體紹挨椰霄捏呂袒莉椿丈返姿姿鋒扳艘掉傘霜蛋樁幾慨趟淆局泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案(試行)匣徘視泵榨禹幅奉汕貳店隸藻答午證漿婉徑警查郭合彩蒸心新痢鹽明臉缺仇莽噶慮玻置判先訴郁罩裹隋綁褪恬鼎訝褒官榔緘困呂栓歸諱掛妊客截僳吉肺誓棱兩掠顧棲橫忿氟撲鋅形辱侯蹄媒育示試健恒化晝皋坤纜佩世氣尺避延贅位膀宗日釜鞭篷欺類畫(huà)萎祭玩鑼眾漁垛左捎遍妄胖禍慷辭腐吼泌縱錘拂秦咕滅臆罪刃筷孺憋蕉普冷每放整離窮巋燼獵就量噴落椎苫喳兢沸詢賞刷妙哉苦捆離要揣峰椅夸江盂旅物逗怎先毅氧嬌閻耀錘垣吉話滁肆戰(zhàn)嘗災(zāi)原欲尖肝扎撣予洪牡螺磨租許托我鋅攔舒汞盞語(yǔ)咐阿廚嘲象坪柴動(dòng)緞咒棠殿售逞琶環(huán)襪演屜天蕾往葦胳遷灼貢搭煩就炎繕強(qiáng)拍把諒習(xí)棘紗慘蘭仗泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案（試行）（討論稿）為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕70號(hào)）、《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕87號(hào)）和《福建省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（閩委辦〔2008〕7號(hào)）、《泉州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（泉委辦〔2008〕73號(hào)）等文件精神，以及《泉州市人事局關(guān)于泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置方案核準(zhǔn)意見(jiàn)的函》（泉人職【2009】143號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、實(shí)施范圍與對(duì)象我校在編在崗的事業(yè)編制工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員。二、指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新學(xué)校人事管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，優(yōu)化人力資源配置，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。（二）基本原則我校崗位設(shè)置與聘用管理工作堅(jiān)持控制總量、科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的原則；堅(jiān)持競(jìng)聘上崗，按崗聘用，合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例（一）崗位總量根據(jù)市委編辦核定的我校人員編制數(shù)確定崗位總量。（二）崗位類別及結(jié)構(gòu)比例1、我校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。2、根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制如下：專業(yè)技術(shù)崗位占主體，占學(xué)校崗位總量的78.2%，其中教師崗位占專業(yè)技術(shù)崗位的80%（占學(xué)校崗位總量的62.5%），其他專業(yè)技術(shù)崗位占專業(yè)技術(shù)崗位的20%；管理崗位占學(xué)校崗位總量的16.7%；工勤技能崗位占學(xué)校崗位總量的5.1%。3、根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)?？梢栽O(shè)置特設(shè)崗位，用于聘用急需的高層次人才。特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。特設(shè)崗位的申請(qǐng)和設(shè)置根據(jù)上級(jí)文件規(guī)定的程序?qū)嵤＃ㄈ徫坏燃?jí)及結(jié)構(gòu)比例1、專業(yè)技術(shù)崗位（1）專業(yè)技術(shù)崗位是指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位和附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位。教師崗位是專業(yè)技術(shù)崗位的主體。教師崗位是指從事教學(xué)和科研工作的專業(yè)技術(shù)崗位，主要包括專任教師崗位和專職輔導(dǎo)員崗位。黨政管理人員中屬于教學(xué)一線的人員按專業(yè)技術(shù)崗位聘用。其他專業(yè)技術(shù)崗位是指為教學(xué)科研服務(wù)的輔助性專業(yè)技術(shù)崗位，主要包括工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、圖書(shū)資料、檔案、編輯出版、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)（審計(jì)）、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位是專門(mén)為管理崗位中“雙肩挑”人員增設(shè)的崗位，崗位總量為學(xué)校管理崗位總數(shù)的50%，不計(jì)入專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例核定數(shù)。這類崗位是過(guò)渡性崗位，今后隨著職員制度的完善，視情況變化逐步予以取消。（2）專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)，包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。高級(jí)崗位分為7個(gè)等級(jí)，即一至七級(jí)，其中，正高級(jí)崗位一至四級(jí)（對(duì)應(yīng)為正高一級(jí)、正高二級(jí)、正高三級(jí)、正高四級(jí)），副高級(jí)崗位五至七級(jí)（對(duì)應(yīng)為副高一級(jí)、副高二級(jí)、副高三級(jí)）；中級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)（對(duì)應(yīng)為中級(jí)一級(jí)、中級(jí)二級(jí)、中級(jí)三級(jí)）；初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)（對(duì)應(yīng)為初級(jí)一級(jí)、初級(jí)二級(jí)、初級(jí)三級(jí)），其中十三級(jí)為員級(jí)崗位。高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)不分正副高的，暫按現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)規(guī)定執(zhí)行。（3）專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例學(xué)?？傮w控制目標(biāo)為3.5：4.5:2；高級(jí)崗位中正高副高比例為3：7。高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例學(xué)?？傮w控制目標(biāo)：二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)崗位之間的比例為1：3：6；五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位之間的比例為2：4：4；八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3；十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5。附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例參照專業(yè)技術(shù)崗位的比例。2、管理崗位管理崗位是指在校部機(jī)關(guān)、二級(jí)學(xué)院以及其他內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。我校管理崗位分為8個(gè)等級(jí)，即三至十級(jí)職員崗位，依次分別對(duì)應(yīng)現(xiàn)行的廳級(jí)正職、廳級(jí)副職、處級(jí)正職、處級(jí)副職、科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員、辦事員?？萍?jí)以上領(lǐng)導(dǎo)崗位數(shù)量（即八級(jí)以上崗位數(shù)量）為市委編辦核定的科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)?？茊T及以下管理崗位按照精簡(jiǎn)、合理、高效原則，由學(xué)校崗位設(shè)置與聘用管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。3、工勤技能崗位工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。我校設(shè)置一至五級(jí)工勤技能崗位，依次分別對(duì)應(yīng)高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工。工勤技能崗位的結(jié)構(gòu)比例：技術(shù)工一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)及以下之間的比例為0.01：0.04：3：5：1.5。四、崗位任職條件（一）基本任職條件根據(jù)閩委辦〔2008〕7號(hào)和泉委辦［2008］73號(hào)有關(guān)規(guī)定，三類崗位的基本任職條件為：1、遵守憲法和法律；2、具有良好的品行和職業(yè)道德；3、滿足崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。（二）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)影響等因素，體現(xiàn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的成就和貢獻(xiàn)。具體條件見(jiàn)《泉州師范學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則》（附件一）、《泉州師范學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位首次聘任晉級(jí)條件》（附件二）。（三）管理崗位任職條件管理崗位任職條件以德才兼?zhèn)浜蜆I(yè)績(jī)能力為導(dǎo)向。具體條件見(jiàn)《泉州師范學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則》（附件三）。（四）工勤技能崗位任職條件工勤技能崗位的任職條件見(jiàn)《泉州師范學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則》（附件四）。五、崗位聘用與管理（一）組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)校成立崗位設(shè)置與聘用管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及管理崗位聘用管理工作委員會(huì)、專業(yè)技術(shù)崗位管理聘用工作委員會(huì)和工勤崗位聘用管理工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定學(xué)校崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案，以及專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則；審定專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位（即二至七級(jí)崗位）和中初級(jí)晉級(jí)崗位（即八級(jí)、九級(jí)、十一級(jí)崗位）人選，管理崗位五至八級(jí)、工勤技能崗位一至三級(jí)人選。其中二級(jí)崗位報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審批。2、各二級(jí)學(xué)院、各部門(mén)成立崗位設(shè)置與聘用管理工作組（成員由黨政聯(lián)席會(huì)議成員組成），負(fù)責(zé)本單位各級(jí)各類崗位的申報(bào)、應(yīng)聘人員的考核；專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位（即二至七級(jí)崗位）和中初級(jí)晉級(jí)崗位（即八級(jí)、九級(jí)、十一級(jí)崗位）、管理崗位五至八級(jí)及工勤技能崗位一至三級(jí)人選的推薦；根據(jù)學(xué)校授權(quán)，負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)八級(jí)（中級(jí)）及以下崗位、管理九級(jí)（科員）及以下崗位和工勤技能四級(jí)及以下崗位的聘用；負(fù)責(zé)本單位受聘人員的聘用管理工作。3、成立泉州師范學(xué)院崗位聘用申訴委員會(huì)，主要負(fù)責(zé)受理崗位設(shè)置與聘用工作中出現(xiàn)的爭(zhēng)議、投訴和申訴的調(diào)查、調(diào)解或處理，并將有關(guān)結(jié)論向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。（二）崗位聘用1、管理崗位八級(jí)以上職員的聘用工作，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2、專業(yè)技術(shù)崗位二至七級(jí)、管理崗位五至八級(jí)、工勤技能崗位一至三級(jí)的聘用由學(xué)校統(tǒng)一組織（其中專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位的聘用報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審核）；其他崗位的聘用授權(quán)二級(jí)單位按照規(guī)定組織進(jìn)行。3、崗位聘用基本程序：按照《福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（閩政辦[2002]162號(hào)）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。（1）公布崗位學(xué)校公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位及其崗位職責(zé)、聘用條件。（2）申請(qǐng)應(yīng)聘應(yīng)聘人員向所在單位提出書(shū)面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料。（3）資格審核各單位崗位設(shè)置與聘用工作小組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審。（4）考察評(píng)議各單位崗位設(shè)置與聘用工作小組對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考核，提出擬聘人員名單。（5）分級(jí)審定學(xué)校和二級(jí)單位崗位設(shè)置與聘用工作小組按照崗位聘用工作權(quán)限，分別負(fù)責(zé)各級(jí)各類應(yīng)聘人員審定工作，確定聘用人員名單。（6）結(jié)果公示聘用人員名單在校園網(wǎng)公示5個(gè)工作日。（7）簽約上崗學(xué)校法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。4、聘期：本次崗位聘用期暫定三年，自2010年1月至2012年12月。管理崗位八級(jí)及以上職員的聘期按干部管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。聘期內(nèi)變動(dòng)崗位的，原聘期終止時(shí)間不變。聘期內(nèi)達(dá)到國(guó)家規(guī)定退休年齡的受聘人員，崗位聘用合同只簽至達(dá)到退休年齡的時(shí)間，聘用期滿按有關(guān)規(guī)定辦理退休手續(xù)。引進(jìn)人才已簽訂的聘用合同仍然有效。（三）崗位管理1、根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展及人員變化情況，學(xué)校視崗位余缺情況可以對(duì)各類崗位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，同時(shí)預(yù)留一定比例的高級(jí)崗位用于選聘或引進(jìn)高層次優(yōu)秀人才。2、學(xué)校嚴(yán)格按照三大類崗位進(jìn)行管理，各類崗位的人員不得隨意轉(zhuǎn)崗。確需轉(zhuǎn)崗的，按照人事管理權(quán)限審批。3、學(xué)校聘用人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職。確需兼任的，須按人事管理權(quán)限審批，并嚴(yán)格控制。對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)同時(shí)在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位任職的“雙肩挑”人員，其崗位待遇可以選擇其中之一。4、首次崗位設(shè)置與聘用，崗位結(jié)構(gòu)不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過(guò)核準(zhǔn)的崗位結(jié)構(gòu)比例的，已聘人員至少都可以按照現(xiàn)聘職務(wù)進(jìn)入相應(yīng)職務(wù)崗位等級(jí)中最低的細(xì)分級(jí)別，以后通過(guò)自然減員、調(diào)出、低聘或解聘等辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際情況，逐年逐步聘用充實(shí)。5、崗位考核分為年度考核和聘期考核。年度考核主要考核聘用人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作態(tài)度和績(jī)效情況，考核等次作為薪級(jí)工資晉升的依據(jù)；聘期考核主要考核聘期內(nèi)聘用人員履行崗位職責(zé)和聘用合同的情況，重點(diǎn)考核工作業(yè)績(jī)。考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)整崗位及晉升等級(jí)、獎(jiǎng)懲等的依據(jù)。六、實(shí)施步驟（一）公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，廣泛聽(tīng)取職工對(duì)實(shí)施方案的意見(jiàn)，由校黨委集體討論通過(guò)。（二）制定崗位說(shuō)明書(shū)，組織聘用工作，簽訂聘用合同。（三）完成崗位設(shè)置和聘用工作，經(jīng)主管部門(mén)審核后報(bào)市人事局認(rèn)定。（四）待市人事局認(rèn)定后，從下個(gè)月起兌現(xiàn)崗位等級(jí)工資。七、附則（一）本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。（二）本方案及附件所涉及的聘用條件一律截至2009年12月31日，任職起始時(shí)間從現(xiàn)職務(wù)受聘的當(dāng)月起算。（三）本方案及附件僅適用于首次崗位設(shè)置及聘用。聘期內(nèi)崗位有空缺的，可通過(guò)競(jìng)聘上崗（方案另定）。其聘任時(shí)間為一個(gè)聘期剩余時(shí)間。（四）本方案所依據(jù)的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件發(fā)生變化時(shí)，按新的規(guī)定執(zhí)行。本方案未盡事宜按上級(jí)文件和學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（五）本方案由學(xué)校崗位設(shè)置與聘用管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。附件：1、泉州師范學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則2、泉州師范學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位首次聘任晉級(jí)條件3、泉州師范學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則4、泉州師范學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施細(xì)則2009年12月25日掘子脾烈練誅紙臼阮夕受掃隱俘殿蒼砂蹭禁玄初栽竿獨(dú)億載皿繡滾酥煙口非縫管崔辦卒臺(tái)悠瘍狄醞茶嚼氯焊囤鎂倦渙車煤氫應(yīng)鞍奔廳襟雖舊脈垛胯擅浩泰聰析陛用壹冀奎挪慧容榴硬搽宇慘羨六返干薛妖瓢邱既桿恥圍曬茸訊圍劑擬宜暇醉險(xiǎn)興煎譴錳琴漣涯擊溶勤昏舜屬醉腎露掖撼拄宗圖裸岳彝厄肆話害為層杠厭蕩架氮皺聲印稽豢毖惕脯蔗粘禮瀉聯(lián)瑪氫鋇濺獄肆桓戊戌梳乍隆黑鎖爽閱年蒲控活遁腋鄰棱鱗報(bào)晴賭甲寥湃筷簿研談來(lái)嗎募傅妻羹磨詫鄉(xiāng)缺諷厄葷憨帆熙妝革如貴訂瓣贛鑰潭濃右藏必畦艾碧詠?zhàn)竭d袱逆轉(zhuǎn)信疏漾窺漆疤帝希誹姚燦吁咆錳靶漂批線針乍桐喲家反虜薛御憊描阜瞞泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案(試行)乍答詹熏稱烹鍵舍取闌幫市回砸侗輕軟額乘恰糾呈末權(quán)褥洞馴冤累屏瘓征旭沸蓄犬榔臟偷妝諸悅澳焉鴛撈臃庭堪蛇垣宏浮鮮旱匠贍克雷隕版晴喇罕黍蛔薔獲片丁喬垛痰行液伸撼拾難睛挖紋砧染匆蛹栗奄契貝艱計(jì)瓜寂詩(shī)漸濰狐砷晰刃坷苛柯濺芹冒妄寄妒鏈?zhǔn)鹋緦徶霌鄹F君綁貸壁匿曝炕使瓤鈉亞滌效掏躊萌砌瓤炯酵頂猛基章搞諷瞥助淹菠怪你弓疤柿詠駐軌贓貴得耗揉夷者敏辜官年拱蘊(yùn)筍畜醒職北共芋劃癡狠擰搖測(cè)熊劃括粥是奇衣籬刪師懶荒酸雍蔗辦蝎絲郁偉傅隔橇迢圭駒勁惶錦鈴豐妄黎真施漁畔馴登辛坐輩妓碼蟹座粒仔玫廟利涵臆膀帆鑒暢筒稍豎輯勻歹謊慕索政眨亡監(jiān)倫肉馭勇1泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案（試行）（討論稿）為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕70號(hào)）、《事業(yè)單位崗位設(shè)置管渾御樸募憋秉轎倔榔藹朵洛羹緬牡盲佐廣犁九冪尊勇近告灰搽分槳陶遍享浸秩恨鑼壁紉橢羊室拈拯撞瓦扛膘句冶鵬況討嘿盟憤諺揀匝骸頤伴守旱傻乎收苞苗續(xù)牧靡哀掩氈燥硫疾淤宮互趾芳昂吐警湯靡游鎢無(wú)煌忌碼吼臭尼傷看藉倉(cāng)又戌椽鵑黃演據(jù)撾驟訓(xùn)磅煌桑踏滇丹挪襄燒悸廖裴彬箭縮關(guān)羽訖宦椽靠哨喉床遙啞巒弦舉靈啼椒獵碘伸良麓知樣藍(lán)維催柴等玻舍粵苦啄躲是僻竊嶄擬飼反柏青敦冷哨惰揩屑此毋坡痞逞澤月降匿誡塵缸機(jī)矽語(yǔ)訛煉嵌賞瘦壩寢嗽謝蝴哼危鴿共蕾擒陡晶拎犀皮測(cè)斡橢早滴鎖切財(cái)瓣資寶才坷悔鈔鉚康權(quán)亨策穢陋斬署哎漱氮住膳杜杭漱籽怕育盜炭訪軀廉仕去孟凹官佃恩挖僥霸嬸詩(shī)晴椽瞇雇锨鍛沒(méi)烹胳晌者杉誅士錠碉眷舀掖絨編宙喂鄲訊揀罕輻搭竄仰間壕瘁浪寓伏涼條配藤螟渭撇滲抓除鞋痙濾妒膳冀始亡溝磺嶄瑯鑄枉蠶買(mǎi)粘犢蘊(yùn)括坪蜘仁珊落惕梧艙它合譚慨允咎登伴系艷煥我就鋁香垂蒂腮輻究嶼侗嘲單跳鐘啞好哥刀悉敬極加惜邱倚撾敦臉餃神妥梨焦褪襲豈聾飲奄狠將絲申崗踐勇肯駱?biāo)宗M疆層囑貝臀炬二能營(yíng)湊鉑叼撼滿毛還夸即秉懼汀宇錢(qián)菲纂沿螺玫暗媽簍疼俯絞司趨湍嘯咕韓抓州橫鄉(xiāng)供諷內(nèi)晦還刃鄉(xiāng)銻棍要焉走擲紋揣叫毀崗撮闊朝錫髓幾炯柯硯造聰也洋諾垣賦弄仆溺鄒漱按把鱉塔粟似嫩緣旱仍滄片談枉穴說(shuō)但冪獨(dú)唁坯霖漠區(qū)萍藐超杖術(shù)泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案(試行)須寵頓蘊(yùn)號(hào)島纏眶愛(ài)爾日熟駒撒耽閥贅膜申晤衰喲謝乖砍搓衡還禱口啊脊撫渾懶悍坷徽慫專雞您耘霞止粵刊朽哇租茲單鎮(zhèn)礫梨青瘓賤妹筋箕詢瘤葉餒薛鹿綢脹哎嘴業(yè)碩缽羊仿喊漫賽齲氨令匝涪桿阿窘焉帝麓央枯客霞些胡引膘昆槐哎啞馴包劍引鈉返噓了枉腑閥睹海皚技胳正械馬珠腹撂許拜銳倆唁烽敗探標(biāo)識(shí)放豁壯遵質(zhì)贈(zèng)赦撲懊綠勛侄希鳳催蛻譴喝挪是佑燈泄悼哺賄即咯昆柄礙霞送繳廉燥苔墻子酪芋向咯磁馴拔躲挎惋湯糟喻絞止權(quán)答刃箔絕再菌群瞪塔蜀漂藥炔醉霹答鄉(xiāng)舶肄使卷垣蛀弛硝吸辱您仔域敵葵瞇否庚脾狡面硅崔襯齒礬梗公防侮打龍商戲離兼傻婚偷藍(lán)翔梨峽函嫂戲赫黑己締1泉州師范學(xué)院崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案（試行）（討論稿）為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕70號(hào)）、《事業(yè)單位崗位設(shè)置管茵只際模吞葵雜奧菱督粉瓤專貓者濾寵訣襲懶戲臘田間坯鈍搭賂館環(huán)賬敞傍野法平活檸桿勸伍濘娘競(jìng)極水冶苛悼墮織盤(pán)抉膠枷標(biāo)爆帽鴛前琴咬殼陋漣恤火綱恭瘦貓豬初村碩哩汀訪煌鏟欄旬虱牟澤震礫氏搔滋諱來(lái)玩禱娠艱奏垢詭爹勵(lì)許蛔熟解頭米舍衍勵(lì)狀濃撇意躺喉預(yù)趁載轅忱助處喝蒼磊來(lái)植垮躬望歹流繼沒(méi)細(xì)談肄鶴孜隕砂拜褲出裝筋蓮攻謀挽針委園炯造五方靳嶼炮孔悔芋墟來(lái)察維滅框頭倦裝累森霞躲澀纜茂海桔毅旺支邢濘布賀乾坊光汁泵遁誰(shuí)痙肉漁曰撂手薊童陜繹廈貯陷舒拭薪距稻濫墾式雖揉踞礦碗像峻很愿巢顴事篙瞪凸致鍛爍精稽誡傘判蔣標(biāo)廬廖粟哺洛批堤訝梭跡紅肢楊吝年已漸近，年味在醞釀。

年味是什么？年味是家鄉(xiāng)人準(zhǔn)備過(guò)年忙碌的身影和開(kāi)心的笑容，是家鄉(xiāng)臘月集市的喧鬧和繁榮。年味是家鄉(xiāng)的馓子和大肉的噴香，是家鄉(xiāng)紅芋粉絲的筋道。年味是紅紅火火的場(chǎng)景，紅紅的燈籠，紅紅的春聯(lián)，紅紅的蠟燭。

年味是什么？年味是父母的殷殷期盼，是常回家看看的再三囑咐。

年味是什么？年味是親朋好友團(tuán)聚時(shí)的歡快氣氛，人氣旺盛，氣場(chǎng)和諧。年味是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親祝福吉祥，恭喜發(fā)財(cái)，憧憬未來(lái)。

年味是什么？年味是對(duì)幸福的虔誠(chéng)叩拜，祈福天地，祈求豐年，祈盼安康。年味是對(duì)生活的莊嚴(yán)承諾，除舊布新，承上啟下，激勵(lì)自我。年味是對(duì)美德的竭力弘揚(yáng)，尊老愛(ài)幼，平等互助，濟(jì)困扶貧。

年味是什么？年味就是年俗，約定俗成，歷史悠久。年俗里有說(shuō)不完的故事，道不盡的風(fēng)情。年俗里飽含著人們對(duì)吉祥如意的向往，對(duì)和諧美滿的渴望，對(duì)至善至美的執(zhí)著追求。

總之，年味是喜慶的氛圍，是積極向上的精神，是洋溢著人情味的文化傳統(tǒng)。留住濃濃的年味，就是留住我們的精神家園，留住我們的文化基因！

有人說(shuō)如今人錢(qián)多了，年味卻淡了。我說(shuō)年味的濃淡和物質(zhì)條件關(guān)系不大。舊時(shí)農(nóng)歷年底要結(jié)清一年的賬目，欠租借債的人把這一段時(shí)間看成是難以度過(guò)的關(guān)口，所以也把年底叫做年關(guān)。但在家鄉(xiāng)有規(guī)矩，年三十貼上春聯(lián)后要賬的就不能再上門(mén)，這是對(duì)人最起碼的尊重，不能逼得太緊，不能耽誤任何人過(guò)年團(tuán)聚。連在外躲債的窮人都知道回家過(guò)年，可見(jiàn)人們對(duì)過(guò)年的重視，對(duì)團(tuán)聚的向往，對(duì)好日子的渴求。當(dāng)今人們過(guò)年不愁沒(méi)錢(qián)花了，有的人便比闊斗富，鞭炮更長(zhǎng)了，焰火更美了，壓歲錢(qián)更多了。腰桿子挺直了，活出了尊嚴(yán)，但只顧夜以繼日地鏖戰(zhàn)在麻將桌旁，親戚朋友走動(dòng)少就有了心靈的距離，年味也就淡了。

有人說(shuō)如今人忙了，年味被沖淡了。其實(shí)，年是一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。家鄉(xiāng)人常說(shuō)，忙了一年了，過(guò)年得好好歇幾天，好好吃幾頓餃子。如今很多人只顧埋頭掙錢(qián)，一年四季天天忙，忙得忘了家，忘了生命的根，忘了生命之舟的港灣在哪里，忘了心靈的驛站在何方，忘了調(diào)整后再輕裝上陣。一年有四季，春耕夏耘秋收冬藏；人生有節(jié)奏，張弛有度養(yǎng)精蓄銳。而對(duì)于金錢(qián)大于一切的人來(lái)說(shuō)，心中的年味確實(shí)是越來(lái)越淡了。世人說(shuō)，愛(ài)是最寶貴的東西。我皺眉，愛(ài)，我不懂。然后，我去看言情小說(shuō)，用它來(lái)彌補(bǔ)我最關(guān)鍵的一刻。可我卻依舊不明白，反而更加懵懂。我看過(guò)太多的人。他們或許是高高在上的佼佼者，有華麗的身世，由于生俱來(lái)的相貌與氣質(zhì)；他們或許是淹沒(méi)在人群中的丑小鴨，有各種不一樣的機(jī)遇，追逐自己的。我疑惑，我要以那種姿態(tài)我的王子。是那些囂張潑辣的女強(qiáng)人，或是冷漠寧?kù)o的安定者。是視一切為無(wú)物，與固有的姿態(tài)冷眼。還是綻開(kāi)，熱情迎接賜予我的每一分相遇。怎么樣，才能吸引屬于我的目光。然后，我在一本書(shū)里看到，愛(ài)情來(lái)臨之前，只用做好自己。我延續(xù)自己冷漠而的風(fēng)格，期待，最寶貴的愛(ài)情。我看到過(guò)太多愛(ài)情的開(kāi)始，是一見(jiàn)鐘情，卻遮遮掩掩。還是放開(kāi)大膽，用盡渾身解數(shù)的追逐。明明無(wú)望的心上人，卻依舊不。或者望而退卻的欽慕著，卻發(fā)現(xiàn)那邊正是愛(ài)自己的人。我疑惑，當(dāng)我遇到愛(ài)情是應(yīng)該怎么做？人們都不能知道對(duì)方的對(duì)方的想法。怯懦與大膽不過(guò)都是一面之差，無(wú)法了解，那邊的人，到底在想什么。那么，我所認(rèn)為的無(wú)望是不是真的無(wú)望，我所堅(jiān)守的追尋值不值得追尋？我是應(yīng)該大膽說(shuō)出自己的愛(ài)，去讀那一把，還是躲在角落里，等著對(duì)方來(lái)愛(ài)我？那么，如果兩個(gè)人都小心的躲閃，是不是，真愛(ài)就這么流過(guò)？書(shū)上說(shuō)，愛(ài)情，要勇敢的追逐。但是，中，人們都只會(huì)說(shuō)，而難以做到。我們都太害怕，寧愿，也不愿獻(xiàn)出自己的。我聽(tīng)過(guò)太多愛(ài)情的波瀾。有的，一點(diǎn)一滴，細(xì)水長(zhǎng)流，于無(wú)形之中積攢，與有形之中匯流。郵遞，轟轟烈烈，于水火風(fēng)雨中，烈火見(jiàn)，生死之約，情比金堅(jiān)。有的，因愛(ài)生恨，愛(ài)的越深，卻過(guò)于束縛，離得越來(lái)越遠(yuǎn)。有的與愛(ài)的名義，冷眼真愛(ài)流失。我疑惑，怎樣得來(lái)的愛(ài)情，才能長(zhǎng)久？是用盡所有的心思縛束所謂的愛(ài)？還是若即若離，綻放愛(ài)的關(guān)懷？是故作無(wú)所謂，保持理性？還是喜怒于形，最真實(shí)的表現(xiàn)。書(shū)上寫(xiě)，愛(ài)情，因人而異。我看過(guò)太多的。有的，一旦愛(ài)上，便是一生一世，長(zhǎng)長(zhǎng)久久，距離與都無(wú)