中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)專(zhuān)題病句修改

【專(zhuān)項(xiàng)】中考語(yǔ)文-基礎(chǔ)專(zhuān)題-病句修改姓名：班級(jí)：【知識(shí)要點(diǎn)】一、判斷病句的方法1、找標(biāo)志詞法：找到句子中的病句標(biāo)志詞來(lái)判斷句子是否為病句。2、主干簡(jiǎn)縮法：把一個(gè)句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)保留下來(lái)，去掉句子中的所有修飾語(yǔ)。這樣，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單了，就可以審查句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)是否搭配。3、語(yǔ)感審讀法：語(yǔ)句有了毛病，它就可能與我們的語(yǔ)感有這樣或那樣的差異，使我們讀過(guò)之后感到不通順。這時(shí)，我們就可以拿病句同語(yǔ)感進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)比就有可能找出所讀句子的毛病所在。語(yǔ)感審讀法是一種最基本的檢查方法，因?yàn)閷?duì)句子進(jìn)行語(yǔ)病檢查，首先都是憑語(yǔ)感去“掃描”，初步作出正誤判斷，然后才能更進(jìn)一步的檢查、分析和修改。4、邏輯分析法：有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。邏輯意義分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。二、修改病句的方法與原則1、增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上2、刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除3、調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整4、換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換修改病句的原則：保留原句基本意思不變。三、?？疾【漕?lèi)型1、語(yǔ)序不當(dāng)（1）多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的+指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞或形容詞短語(yǔ)+名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。例：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。（2）多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)表目的或原因的介賓短語(yǔ)+表時(shí)間或處所的+表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）+表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。例：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。（3）定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”）（4）把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上例：我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分作用。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個(gè)“的”）（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”的后面）（6）主客顛倒例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。（中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的）（7）承接的先后關(guān)系顛倒例：我們認(rèn)真研究并聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。（“研究并聽(tīng)取”顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)該為“聽(tīng)取并研究”）2、搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將“精神”改為“形象”）（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：造型獨(dú)特的北京奧運(yùn)主會(huì)場(chǎng)——“鳥(niǎo)巢”，充分體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)的理想。（“主會(huì)場(chǎng)——鳥(niǎo)巢’……展現(xiàn)……途徑”搭配不當(dāng)。應(yīng)將“理想”改為“理念”）（3）主賓搭配不當(dāng)例：夏天的青島是一個(gè)旅游的好季節(jié)。（主語(yǔ)“青島”與賓語(yǔ)“季節(jié)”不搭配，可將季節(jié)改為“地方”）（4）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專(zhuān)家們的意見(jiàn)。（“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等）（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例：既然你來(lái)了，我也該走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為“就”）（6）一面與兩面搭配不當(dāng)例：能否將理論和實(shí)踐結(jié)合，是關(guān)系到企業(yè)良好運(yùn)行、深入發(fā)展的關(guān)鍵。（“能否”是兩面，能與不能，但“企業(yè)良好運(yùn)行”卻只有一面，搭配不當(dāng)。）注意：常見(jiàn)兩面詞有“是否”、“能否”、“是不是”、“能不能”、“好不好”、“有沒(méi)有”、“成敗”、“高低”、“冷暖”、“優(yōu)劣”、“快慢”、“多寡”、“好壞”等對(duì)立的詞語(yǔ)。還有一些隱含兩面性的詞語(yǔ)需要注意，如“作用”、“結(jié)果”、“影響”、“關(guān)系”、“質(zhì)量”、“力度”等。例：學(xué)生能否提高成績(jī)，關(guān)鍵在于他勤奮的程度。3、成分殘缺或贅余（1）缺少主語(yǔ)一般是由于濫用介詞導(dǎo)致缺主語(yǔ)。如“由于、通過(guò)、經(jīng)過(guò)、使、讓、在……下”等介詞。例：通過(guò)第六次全國(guó)鐵路運(yùn)行大提速，使我國(guó)鐵路運(yùn)輸能力有了顯著提高。（修改：刪去“通過(guò)”或刪去“使”。）（2）缺少謂語(yǔ)例：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（修改：我們從小養(yǎng)成/培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）（3）缺少賓語(yǔ)關(guān)注句中的動(dòng)詞，如“提高、提升、提出、開(kāi)展、表達(dá)、出現(xiàn)”等，看有沒(méi)有賓語(yǔ)與之搭配。例：2009年10月1日，北京天安門(mén)廣場(chǎng)陽(yáng)光燦爛、繁花似錦，20萬(wàn)軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國(guó)。（修改：在“偉大祖國(guó)”后補(bǔ)“六十華誕”或“的盛大節(jié)日”）注意：句子出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)。例：為了解決當(dāng)前校車(chē)超載嚴(yán)重、交通事故屢有發(fā)生，有關(guān)部門(mén)已著手制定《校車(chē)安全條例》。（賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“屢有發(fā)生”后加上“的問(wèn)題”。）（4）謂語(yǔ)多余例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來(lái)。（“迎接”的是“高考”，而不是“到來(lái)”，故應(yīng)刪去。）（5）賓語(yǔ)多余例：今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔鈞魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（“的地方”多余，應(yīng)去掉）（6）附加成份多余例：在東亞四國(guó)足球賽中，中國(guó)隊(duì)贏了韓國(guó)隊(duì)，這在中國(guó)足球史的記錄上實(shí)屬破天荒第一次，是極其少有而十分罕見(jiàn)的。（語(yǔ)意重復(fù)，“破天荒”和“第一次”，“極其少有”和“十分罕見(jiàn)”重復(fù)啰嗦，兩者都可刪去其一。）4、結(jié)構(gòu)混亂（1）中途易轍指一句話(huà)說(shuō)了一半忽然另起爐灶，重來(lái)一句，前一半成為游離的意思。主要特點(diǎn)是陳述未完，其陳述對(duì)象卻發(fā)生改變。例：中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。（前半句主語(yǔ)是“中國(guó)人民”，后半句主語(yǔ)變成“中國(guó)革命”，前半句需要表達(dá)的“中國(guó)人民接受馬列主義思想后的影響”意思游離了。應(yīng)該改為“自從中國(guó)人民接受了馬列主義思想之后”。）（2）句式雜糅指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語(yǔ)意不明確。例：止咳祛痰片是我廠(chǎng)里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。（后分句要么說(shuō)“它的成分是遠(yuǎn)志……氯化銨等”，要么說(shuō)“它主要由……等配制而成”。）5、表意不明（1）指代不明例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明，是“接受”還是“反對(duì)”，不明確。）（2）句子歧義（句子不能明確表達(dá)句子的語(yǔ)意，有兩種以上的理解）例：三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)會(huì)。（是三個(gè)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)；還是同個(gè)學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)）注意病句中的代詞、數(shù)量詞，容易出現(xiàn)歧義、表達(dá)錯(cuò)誤。6、不合邏輯不合邏輯：指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀(guān)現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合邏輯。（1）自相矛盾例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然“幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是“死難中的一個(gè)呢”？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）（2）否定失當(dāng)多重否定要注意：禁止、避免、忌、切忌、杜絕、不、不足、所缺乏的是……、并非……后面要注意不能加否定詞，否則就是雙重否定變肯定了?！盁o(wú)時(shí)無(wú)刻都”=“時(shí)時(shí)刻刻不”“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”=“時(shí)時(shí)刻刻都”例：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”本有否定意義，再加上每句中的否定詞“不”，表達(dá)的就是肯定意了。應(yīng)將每句中的“不”字去掉。）（3）強(qiáng)加因果例：我兩次看見(jiàn)他從這個(gè)工廠(chǎng)走出來(lái)，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來(lái)是個(gè)工人。（憑兩次看見(jiàn)老人從工廠(chǎng)里走出來(lái)就斷定他是工人，理由不充分。）（4）分類(lèi)不當(dāng)（范圍不清）例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家與各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，該說(shuō)“各學(xué)科的專(zhuān)家與其他人才”。）【專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)】1、下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、一尊可愛(ài)的大熊貓雕塑矗立在街心花園，獨(dú)具魅力的“袖珍之國(guó)”用濃郁的中國(guó)元素歡迎中國(guó)國(guó)家元首首次到訪(fǎng)。B、根據(jù)“智慧閱讀”項(xiàng)目組今日開(kāi)展的調(diào)查顯示，我區(qū)學(xué)生每月的課外閱讀量在4本以上的比例為51.6%，高于全市均值1.7%。C、無(wú)人駕駛技術(shù)的日漸成熟，差不多45%到53%上下的司機(jī)對(duì)全自動(dòng)駕駛汽車(chē)用于市場(chǎng)和主題公園的載人交通系統(tǒng)到滿(mǎn)意。D、由于不斷創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)積累，再加上政策扶持，使我國(guó)新能源契合進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各大汽車(chē)品牌都在新能源領(lǐng)域不斷進(jìn)步。2、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、2020年7月4日,隨著林丹的退役,給國(guó)際羽壇“四大天王”的時(shí)代正式畫(huà)上句號(hào)。B、“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”之所以受到中小學(xué)生喜愛(ài)的原因,是因?yàn)槠湫问叫路f、內(nèi)涵豐富。C、羊城中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著積極作用。D、接近八成的受訪(fǎng)市民認(rèn)為,廣州老舊小區(qū)微改造改善了社區(qū)環(huán)境,提升了生活品質(zhì)。3、下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、今年全國(guó)房?jī)r(jià)過(guò)快上漲的勢(shì)頭雖然已經(jīng)得到初步遏制，但部分大中城市房?jī)r(jià)仍然過(guò)高。B、靈感迸發(fā)時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，靠的是寫(xiě)作者平時(shí)注重積累取得的。C、我國(guó)各地傳統(tǒng)燈飾花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重。D、我國(guó)的30個(gè)項(xiàng)目入選聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是入選項(xiàng)目最多的國(guó)家。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A、近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平大幅提高。B、《舌尖上的中國(guó)》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀(guān)眾帶來(lái)了心靈的震撼。C、《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。D、一家研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)50%以上的人有“手機(jī)依賴(lài)癥”，總期待自己收到最新的信息。5、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A、毫無(wú)疑問(wèn)，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。B、由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導(dǎo)，產(chǎn)生思想行為上的偏差。C、中國(guó)國(guó)家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀(guān)者新穎刺激的多維體驗(yàn)。D、作為一項(xiàng)綠色、低碳的戶(hù)外活動(dòng)，堅(jiān)持騎自行車(chē)強(qiáng)化了塑身效果是有效的。6、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A、電影《流浪地球》以其盛大的場(chǎng)景、震撼人心的故事，給觀(guān)眾留下了深刻印象。B、為方便市民出行，德州市公交公司自5月27日起，增加了公交109路運(yùn)營(yíng)車(chē)輛，縮短了運(yùn)營(yíng)間隔時(shí)間。C、在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)進(jìn)行了爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽，最終中國(guó)隊(duì)成功捧杯。D、仔細(xì)觀(guān)察多彩生活，廣泛閱讀文學(xué)名著，適時(shí)記錄生活點(diǎn)滴，是提高寫(xiě)作水平的有效途徑。7、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A、共享單車(chē)管理難題能到否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)制定有效的管理措施。（在“制定”前加上“能否”）B、假期出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此做出了相關(guān)提示。（刪掉“不”字）C、事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)艱苦生活磨練的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折的能力。（刪掉“經(jīng)過(guò)”）D、我市要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。（刪掉“的范圍”）8、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A、《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保〣、“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路,它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。(把“描繪”改成“勾畫(huà)”)C、在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下,憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感,使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。(刪去“使”)D、作為一種新興的教育模式,跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚,普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。(把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）9、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A、一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人能”后面加“否”）B、農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，廣泛引起全社會(huì)關(guān)注。（把“廣泛”移到“全社會(huì)”后面）C、經(jīng)過(guò)北京人民的共同努力，使北京的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。（把“有了”改成“得到了”）D、不管鳥(niǎo)兒的翅膀多么完美，即使不憑借空氣，也無(wú)法飛上藍(lán)天。（把“即使”改成“如果”）10、請(qǐng)選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）A、在我黃發(fā)垂髫初懂事理的時(shí)候，母親告誡我：勿懶惰要勤學(xué)。B、最近，自治區(qū)內(nèi)外30多家新聞界對(duì)我校進(jìn)行了連續(xù)報(bào)道。C、他明智而遠(yuǎn)見(jiàn)的發(fā)言，獲得了全校師生的肯定與贊賞。D、他離開(kāi)學(xué)校后，仍然無(wú)時(shí)無(wú)刻不記著老師對(duì)他的叮囑。11、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、我校師生認(rèn)真討論和聆聽(tīng)了校長(zhǎng)激動(dòng)人心的學(xué)業(yè)考試動(dòng)員報(bào)告。B、由于該縣深居內(nèi)陸，使它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平位于全省倒數(shù)第二名。C、辯論是一種在日常生活和社會(huì)活動(dòng)中經(jīng)常用到的口語(yǔ)交際方式。D、大會(huì)期間，全國(guó)各地報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體等都參與了報(bào)道。12、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、“大國(guó)工匠年度人物”評(píng)選活動(dòng)自2018年6月啟動(dòng)以來(lái)，全國(guó)各地工會(huì)、社會(huì)各界人士和廣大職工廣泛參與、積極響應(yīng)。B、中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。C、從中國(guó)的簡(jiǎn)帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮卷到今天的電子墨水屏，人類(lèi)的閱讀載體不斷演進(jìn)，但人們對(duì)閱讀的熱愛(ài)，對(duì)精神世界的守望卻從未改變。D、善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時(shí)損失的大小。13、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、南極洲恐龍化的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。B、為了杜絕溺水事故不再發(fā)生，市教育局要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。C、為創(chuàng)建全國(guó)文明城市，市政府加大投入，建設(shè)了多個(gè)休閑公園，成為市民娛樂(lè)的新去處。D、中國(guó)自古就有崇尚自然的理念，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處?！敖鹕姐y山不如綠水青山”，正是對(duì)這一理念的繼承和發(fā)展。14、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A、電影《老師·好》自3月22日全國(guó)上映以來(lái)，不斷引發(fā)觀(guān)影熱潮。到目前，《老師·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。B、歷代不少石碑為名家撰寫(xiě)，因此石碑上的刻文成了書(shū)法大家真跡的集中場(chǎng)所。C、相關(guān)專(zhuān)家呼吁盡快成立防控校園欺凌有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。D、自共享單車(chē)在衡陽(yáng)運(yùn)營(yíng)以來(lái)，因外觀(guān)時(shí)尚、輕便易行、收費(fèi)廉價(jià)、隨借隨還等優(yōu)點(diǎn)而深受人們的喜愛(ài)。15、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.龍蝦肉中的一種物質(zhì)與維生素C能起反應(yīng)，生成對(duì)人體有害的三價(jià)砷，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。B.國(guó)家級(jí)的報(bào)刊，更應(yīng)杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。C.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、?ài)漂亮而不戴眼鏡。D.凡事若不問(wèn)青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。16、下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天樣還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。（將“無(wú)論”改為“不管”）B.本次招聘，多數(shù)應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任醫(yī)院的中高層管理崗位，具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。（將“崗位”改為“職務(wù)”）C.在中考即將到來(lái)之際，不但他認(rèn)真專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，而且也幫助了周?chē)囊淮笈瑢W(xué)。（“他”移到“不但”前）D.環(huán)境保護(hù)主管部門(mén)可以采取抽查、根據(jù)舉報(bào)進(jìn)行檢查，對(duì)建設(shè)單位遵守規(guī)定的情況開(kāi)展調(diào)查。（在“檢查”后面加“等方式”）17、“由于不同創(chuàng)作者的生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期創(chuàng)作表現(xiàn)出自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格?！边@句話(huà)有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、由于不同創(chuàng)作者的生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，在長(zhǎng)期創(chuàng)作過(guò)程中形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。B、不同創(chuàng)作者由于生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，長(zhǎng)期創(chuàng)作出的作品表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。C、不同創(chuàng)作者由于生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，在長(zhǎng)期創(chuàng)作過(guò)程中形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。D、由于不同創(chuàng)作者的生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，他們長(zhǎng)期創(chuàng)作出作品表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。18、修改病句。（1）許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。（2）他們?cè)谛轮袊?guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。（3）里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。（4）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（5）這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦的。（6）近年來(lái)，我國(guó)專(zhuān)利申請(qǐng)項(xiàng)目一年比一年多，專(zhuān)利申請(qǐng)項(xiàng)目的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專(zhuān)利意識(shí)在不斷提高。（7）成千上萬(wàn)的志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令世界矚目的文明冬奧的理想。（8）這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國(guó)首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。（9）隊(duì)員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。（10）由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（11）雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。（12）其實(shí)這是過(guò)慮的想法。（13）不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。（14）想到這里，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。（15）被虐待的小朋友渾身被打得遍體鱗傷。（16）要搞好學(xué)科滲透和綜合，并不容易，非需要下一番功夫不可。（17）他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。（18）這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受大眾所喜愛(ài)。（19）老工人的一席話(huà)深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜。（20）到湖南參觀(guān)韶山及修繕后的岳陽(yáng)樓是我這次旅行的歸途。（21）三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都到教育局匯報(bào)工作。（22）樹(shù)下坐著一位老人，一邊有一個(gè)孩子。（23）網(wǎng)友們都知道，他有一個(gè)弟弟，參加一家電視臺(tái)的選秀節(jié)目，憑一曲《大?！芬灰贡t。（24）過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。（25）因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想根本上還是舊的一套。（26）街道辦希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。（27）我們誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢?19、學(xué)生代表發(fā)言：同學(xué)們，A.看到大家積極投入到活動(dòng)中來(lái)，使我很受鼓舞。這些天來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這次活動(dòng)中，通過(guò)老師的教育，專(zhuān)家的講座，我們了解了什么是低碳生活，以及踐行低碳生活的一些原則、做法。B.我們之前的一些浪費(fèi)資源、危害環(huán)境的行為，其根本原因是認(rèn)識(shí)不足造成的。以后，關(guān)于低碳生活，我們要做踐行者，也要做一個(gè)宣傳者。我們要讓更多的人提高認(rèn)識(shí)，參與到簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活中來(lái)。以上A、B兩句均有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。A：B：20、修改下列含有數(shù)量詞的病句。（1）材料廠(chǎng)經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。（2）我們的語(yǔ)文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國(guó)家同類(lèi)教材少了好幾倍。21、春節(jié)期間，小明編輯了一條拜年短信發(fā)給李老師，但其中有一處用語(yǔ)不夠得體，還有一處存在語(yǔ)病，幫他找出來(lái)并修改。敬愛(ài)的李老師：①在百忙之中，我給您送上新春的祝福，②在心里由衷地感謝您三年來(lái)對(duì)我的幫助與關(guān)懷。③無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)想念您。④最后，祝您新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!您的學(xué)生王小明不得體的是第________處；修改：有語(yǔ)病的是第________處；修改：【參考答案】1、1.A解析:B.句式雜糅，去掉“顯示”；C.成分贅余，去掉“差不多”或者“上下”；D.成分殘缺，去掉“由于”或者“使”2.D解析:A.成分殘缺，缺主語(yǔ)，刪除“隨著”。B.結(jié)構(gòu)混亂，“之所以……是因?yàn)椤焙汀啊脑颉彪s糅。C.語(yǔ)序不當(dāng)，“策劃”和“舉辦”調(diào)換位置。3.C解析:A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“雖然”放在“全國(guó)房?jī)r(jià)過(guò)快上漲的勢(shì)頭”前。B．句式雜糅，“靠的是”與“是……取得的”兩種結(jié)構(gòu)雜糅。D．搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“項(xiàng)目”與賓語(yǔ)“國(guó)家”不能搭配，應(yīng)把“我國(guó)的”改成“我國(guó)有”。4.B解析:A.成分殘缺，本句中“在……扶持下”“使得”組合在一起，導(dǎo)致本句主語(yǔ)缺失。C.搭配不當(dāng)，“朗讀愛(ài)好者”是指人，“留學(xué)生吟誦社”是團(tuán)體名，不能與之搭配。D.成分贅余，“超過(guò)”和“以上”詞義重復(fù)。去掉其一。5.C解析:A.兩面對(duì)一面。去掉“能否”。B.成分殘缺，缺主語(yǔ)。去掉“由于”。D.句式雜糅。去掉“是有效的”。6.C解析:C.成分贅余，“爭(zhēng)奪冠亞軍”和“決賽”語(yǔ)義有重復(fù)，“決賽”就是經(jīng)過(guò)競(jìng)賽（或者更廣義的競(jìng)爭(zhēng)中）的前幾次或前幾輪后，決定名次的最后一次或最后一輪比賽，即爭(zhēng)奪冠亞軍的比賽。應(yīng)該去掉“爭(zhēng)奪冠亞軍的”。故選C。7.C解析:A.一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)。B.否定不當(dāng)。D.動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C.成分殘缺，缺謂語(yǔ)，應(yīng)在“更”前面加上“具有”或“擁有”；也可以刪掉“的能力”。8.B解析:動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“新思路”改為“新藍(lán)圖”，或?qū)ⅰ懊枥L了一幅”改為“構(gòu)想了一條”。9.C解析:C.成分殘缺，缺主語(yǔ)，刪去介詞“經(jīng)過(guò)”或“使”。10、D解析:A.不合邏輯。黃發(fā)垂髫：老人與兒童。此詞與語(yǔ)境矛盾。B.搭配不當(dāng)?！靶侣劷纭备臑椤靶侣剢挝弧?。C.成分殘缺?！斑h(yuǎn)見(jiàn)”改為“有遠(yuǎn)見(jiàn)”。11、C解析:A.語(yǔ)序不當(dāng)?！坝懻摗焙汀榜雎?tīng)”對(duì)調(diào)位置即可。B.成分殘缺，缺主語(yǔ)。去掉“由于”或“使”。D.不合邏輯。改為“全國(guó)各地報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體都參與了報(bào)道”。12、C解析:A.語(yǔ)序不當(dāng)，改為：積極響應(yīng)、廣泛參與。B.成分殘缺，在“養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)”加上“的習(xí)慣”。D.一面對(duì)兩面，將“好”改為“好