河南省中等職業(yè)學(xué)校2018年

河南省中等職業(yè)學(xué)校2018年畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考綱河南省教育廳目錄一、公共必修課………………1．語文…………………2．?dāng)?shù)學(xué)…………………3．英語…………………二、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課……………………（47）1．種植類專業(yè)……………（47）植物生產(chǎn)與環(huán)境………………………（47）農(nóng)業(yè)生物技術(shù)…………（49）農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)………………………（50）園藝植物生產(chǎn)技術(shù)……………………（52）2．養(yǎng)殖類專業(yè)……………（56）畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料加工技術(shù)……………（56）獸醫(yī)基礎(chǔ)………………（58）畜禽繁育技術(shù)…………（60）畜禽生產(chǎn)技術(shù)…………（62）3．計(jì)算機(jī)類專業(yè)…………（65）VisualBasic6.0程序設(shè)計(jì)…………（65）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)……………………（69）數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)－Access…………………（75）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)………………………（78）4．財(cái)經(jīng)類專業(yè)……………（84）財(cái)政與金融基礎(chǔ)知識(shí)…………………（84）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)………………（86）成本會(huì)計(jì)………………（89）企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)…………（93）5．烹飪類專業(yè)……………（96）烹飪營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生………………………（96）烹飪?cè)现R(shí)…………（98）中式烹調(diào)技藝………………………（101）中式面點(diǎn)技藝………………………（104）6．服裝類專業(yè)……………（107）服裝材料……………（107）服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)………………………（110）服裝結(jié)構(gòu)制圖………………………（113）服裝制作工藝………………………（115）7．機(jī)電與機(jī)制類專業(yè)……………………（118）機(jī)械制圖……………（118）機(jī)械基礎(chǔ)……………（121）機(jī)械設(shè)備控制技術(shù)…………………（124）金屬加工基礎(chǔ)………………………（127）8．電子類專業(yè)…………（129）電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能………………（129）電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能………………（131）電冰箱、空調(diào)器原理與維修………（135）電視機(jī)原理與維修…………………（139）9．文秘類專業(yè)…………（149）文書與檔案管理基礎(chǔ)（149）秘書基礎(chǔ)……………（150）應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)……………………（151）公共關(guān)系基礎(chǔ)………………………（152）10．旅游類專業(yè)…………（154）旅游概論……………（154）旅游心理學(xué)…………（157）旅游英語……………（160）餐飲服務(wù)與管理……………………（166）11．化工類專業(yè)…………（170）化學(xué)基礎(chǔ)……………（170）化學(xué)工藝……………（175）化工單元過程及操作………………（184）化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)基礎(chǔ)…………………（190）12．建筑類專業(yè)…………（193）土木工程識(shí)圖………………………（193）建筑工程測(cè)量………………………（194）地基與基礎(chǔ)工程施工………………（197）主體結(jié)構(gòu)施工………………………（199）13．美術(shù)類專業(yè)…………（202）素描（專業(yè)基礎(chǔ)技能）………………（202）色彩（專業(yè)基礎(chǔ)技能）………………（202）工藝美術(shù)設(shè)計(jì)（專業(yè)技能）…………（202）14．市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)……………………（203）市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)………………………（203）銷售心理學(xué)…………（205）推銷實(shí)務(wù)……………（207）營(yíng)銷策劃實(shí)務(wù)………………………（209）15．醫(yī)科類專業(yè)…………（212）解剖學(xué)基礎(chǔ)…………（212）生理學(xué)基礎(chǔ)…………（215）內(nèi)科護(hù)理學(xué)…………（218）外科護(hù)理學(xué)…………（222）中醫(yī)內(nèi)科學(xué)…………（225）中醫(yī)外科學(xué)…………（227）16．音樂類專業(yè)…………（229）視唱練耳（專業(yè)基礎(chǔ)技能）（229）專業(yè)主科（專業(yè)基礎(chǔ)技能）（229）加試（專業(yè)技能）（229）17．汽車運(yùn)用與維修類專業(yè)……………（230）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修……………（230）汽車底盤構(gòu)造與維修………………（232）汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修…………（235）電控發(fā)動(dòng)機(jī)維修……………………（238）18．司法服務(wù)類專業(yè)……………………（242）法學(xué)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用………………（242）應(yīng)用寫作……………（245）中國(guó)刑事訴訟法……………………（246）中國(guó)民法……………（248）19．國(guó)際商務(wù)類專業(yè)……………………（253）國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)…………………（253）市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)………………………（255）商務(wù)英語函電………………………（257）進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)……………………（260）一、公共必修課1.《語文》考綱(100分)一、參考版本高等教育出版社，國(guó)家規(guī)劃教材，語文（基礎(chǔ)模塊）（河南版）上冊(cè)，2012年5月第1版，主編：倪文錦、于黔勛；語文（基礎(chǔ)模塊）（河南版）下冊(cè)，2012年5月第1版，主編：倪文錦；語文（拓展模塊），2010年2月第1版，總主編：倪文錦、于黔勛，主編：陸迎真。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求以高教社語文教材（基礎(chǔ)模塊）上、下冊(cè)，語文（拓展模塊）的重點(diǎn)篇目為主要內(nèi)容。內(nèi)容包括語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫作，重點(diǎn)考查現(xiàn)代文、古詩(shī)文閱讀和寫作能力。具體內(nèi)容和要求如下：（一）基礎(chǔ)知識(shí)1.熟練掌握重點(diǎn)篇目課下注釋中重點(diǎn)字詞的音、形、義；2.能辨析并修改病句（病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明）；3.能辨識(shí)常見的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、排比），體會(huì)重點(diǎn)篇目中其它修辭手法的表達(dá)作用；4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；5.掌握重點(diǎn)篇目中涉及到的重要的文學(xué)常識(shí)，熟練背誦重點(diǎn)篇目中要求背誦的名句、名段、名篇。（二）現(xiàn)代文閱讀1.掌握記敘文、議論文、說明文的基本知識(shí)；（1）記敘文：記敘的要素、記敘的方式、記敘文的表達(dá)方式、圍繞中心選材的方法。（2）議論文：議論文的要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）、論證方式（立論、駁論）和論證方法（舉例論證、引用論證、比喻論證、對(duì)比論證）。（3）說明文：說明文的說明方法（舉例子、下定義、打比方、列數(shù)字、分類別、作比較、引用說明），常用的說明順序（時(shí)間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序）。2.掌握散文、詩(shī)歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)；3.理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫作特點(diǎn)；4．體會(huì)文章的豐富內(nèi)涵，加深和拓寬對(duì)自然、社會(huì)、人生等問題的思考和認(rèn)識(shí)；5．感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。（三）古代詩(shī)文閱讀1．能閱讀淺顯的古代詩(shī)文(以重點(diǎn)篇目為主)，并熟練背誦或默寫重點(diǎn)篇目中的名句、名段、名篇；2．掌握常見文言實(shí)詞在文中的含義；3．掌握常見文言虛詞在文中的用法（之、而、則、以、于、乎、為、者、其、乃、且、焉、矣）；4．掌握重點(diǎn)篇目中的詞類活用與特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句）；5．能正確翻譯文中的句子。（四）寫作1．能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句；做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抒情、議論等多種表達(dá)方式。寫議論文，做到有觀點(diǎn)、有材料，材料與觀點(diǎn)保持一致。2．能掌握倡議書、感謝信、啟事、通知等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡(jiǎn)潔。附：重點(diǎn)篇目重點(diǎn)篇目基礎(chǔ)模塊下冊(cè)15+2：《合歡樹》《善良》、《南州六月荔枝丹》、《林黛玉進(jìn)賈府》、《士兵突擊》、《荷塘月色》、現(xiàn)代詩(shī)二首（《我愛這土地》、《雨巷》）、《雷雨》、《竇娥冤》、《唐詩(shī)二首》（《將進(jìn)酒》、《琵琶行》并序）、《宋詞二首》（《念奴嬌·赤壁懷古》、《雨霖鈴》）、《師說》、《啟事》、《通知》。拓展模塊7：《廢墟的召喚》、《鴻門宴》、《寡人之于國(guó)也》、《祝?！?、《老人與海》、《游褒禪山記》、《國(guó)殤》。2.《數(shù)學(xué)》考綱（100分）一、參考版本高等教育出版社，國(guó)家規(guī)劃教材，《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）（河南版）上冊(cè)，2012年5月第1版，主編：李廣全，李尚志；高等教育出版社《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）（河南版）下冊(cè)，2012年5月第1版,主編：李廣全，李尚志；高等教育出版社《數(shù)學(xué)》（拓展模塊），2014年7月第2版（修訂版）,主編：李廣全。二、知識(shí)要求對(duì)知識(shí)的要求依次是了解、理解、掌握三個(gè)層次1.了解：要求對(duì)所列知識(shí)的含義有初步的感性認(rèn)識(shí)，能在有關(guān)的問題中識(shí)別和認(rèn)識(shí)它。這一層次涉及的詞匯有：了解、知道、認(rèn)識(shí)等。2.理解：要求對(duì)所列知識(shí)的內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識(shí)，具備利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。這一層次涉及的詞匯有：理解、會(huì)用、會(huì)判斷、會(huì)解等。3.掌握：要求對(duì)所列知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行推導(dǎo)、證明，能夠利用所學(xué)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行研究并加以解決。這一層次涉及的詞匯有：熟練掌握、掌握、解決等。三、.復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求（一）集合1．了解集合與元素的概念，理解元素與集合之間的關(guān)系及常用數(shù)集的字母表示；2．了解表示集合的列舉法和描述法；3．理解集合之間的關(guān)系；4.掌握集合的運(yùn)算；5．理解充分條件、必要條件和充要條件的含義，并會(huì)判斷。（二）不等式1．掌握比較實(shí)數(shù)大小的方法；2．掌握不等式的基本性質(zhì)；3．理解區(qū)間的有關(guān)概念，掌握區(qū)間表示集合的方法；4．熟練掌握一元二次不等式的解法；5．會(huì)解簡(jiǎn)單的含有絕對(duì)值的不等式。（三）函數(shù)1．了解函數(shù)的概念及函數(shù)的表示方法，掌握函數(shù)的定義域，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)值；2．理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，掌握判斷函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法；3．能夠運(yùn)用函數(shù)的圖像與性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（四）指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)1．理解整數(shù)指數(shù)冪和有理指數(shù)冪的概念；2．了解冪函數(shù)的概念，知道常見的冪函數(shù)；3．理解指數(shù)函數(shù)的概念，掌握指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)；4．理解對(duì)數(shù)的概念及性質(zhì)，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則，了解常用對(duì)數(shù)和自然對(duì)數(shù)；5．理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)；掌握與對(duì)數(shù)函數(shù)有關(guān)的函數(shù)定義域的解法。（五）三角函數(shù)1．了解角的概念的推廣，理解終邊相同的角所組成的集合；2.了解弧度的意義，能正確進(jìn)行弧度和角度的換算；3．理解任意角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的定義，熟練掌握特殊角的三角函數(shù)值及三角函數(shù)在各象限的符號(hào)；熟練掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式；4．掌握誘導(dǎo)公式；5．掌握正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)，了解余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)；6．掌握兩角和與差的正弦公式、余弦公式及正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦公式；7．掌握余弦定理和正弦定理；8.理解正弦型函數(shù)的圖象和性質(zhì)；9．掌握簡(jiǎn)單的三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)和求值，會(huì)用三角函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題。（六）數(shù)列1．了解數(shù)列概念，會(huì)求一些常見數(shù)列的通項(xiàng)公式；2．理解等差數(shù)列的概念，熟練掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式；3．理解等比數(shù)列的概念，熟練掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式；4．會(huì)在具體問題情境中識(shí)別數(shù)列的等差數(shù)列或等比數(shù)列，能用有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)問題。（七）平面向量1．了解向量及零向量、單位向量、相等向量、負(fù)向量、共線向量、向量的模等概念；2.理解向量加法的三角形法則和平行四邊形法則，理解數(shù)乘向量的運(yùn)算；3.掌握向量線性運(yùn)算的坐標(biāo)表示以及共線向量的坐標(biāo)表示；4．理解向量?jī)?nèi)積的概念及基本性質(zhì)，掌握向量的內(nèi)積公式，會(huì)利用向量的內(nèi)積計(jì)算向量的模及兩個(gè)非零向量的夾角，掌握兩個(gè)向量垂直的判斷方法。（八）平面解析幾何1．掌握兩點(diǎn)間的距離公式、線段的中點(diǎn)坐標(biāo)公式及點(diǎn)到直線的距離公式；2．了解直線的方程的概念，理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握求直線斜率的方法，熟練掌握直線的點(diǎn)斜式、斜截式和一般式方程；3．理解平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，會(huì)求交點(diǎn)坐標(biāo)，掌握兩條直線平行與垂直的判定方法；4．掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程，了解圓的一般式方程，會(huì)判斷直線與圓的位置關(guān)系；5．掌握橢圓、雙曲線和拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程、圖象和性質(zhì)；6.初步了解用代數(shù)方法處理幾何問題的思想。（九）立體幾何1．認(rèn)識(shí)平面、理解平面的基本性質(zhì)及推論；2．理解空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關(guān)系；3.掌握空間直線與直線、直線與平面，平面與平面平行的判定定理和性質(zhì)定理；4.掌握空間直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理；5．了解異面直線所成角的概念；6.了解直線與平面所成角的概念；7．了解二面角的概念；8．了解柱、錐、球及簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征和性質(zhì)，會(huì)求簡(jiǎn)單幾何體的表面積和體積。（十）概率與統(tǒng)計(jì)初步1.掌握分類、分步計(jì)數(shù)原理，會(huì)用這兩個(gè)原理解決一些簡(jiǎn)單問題；2．了解隨機(jī)實(shí)驗(yàn)、樣本空間、隨機(jī)事件、不可能事件、必然事件的概念；3．理解古典概型，會(huì)應(yīng)用古典概率公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；（十一）排列、組合與二項(xiàng)式定理1．了解排列和排列數(shù)的概念，掌握排列數(shù)公式；2．了解組合和組合數(shù)的概念，掌握組合數(shù)公式，了解組合數(shù)性質(zhì)；3．會(huì)用排列、組合知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題；4．掌握二項(xiàng)式定理及通項(xiàng)公式，會(huì)解決簡(jiǎn)單問題。

3.《英語》考綱（100分）一、參考版本《英語》第1冊(cè)和第2冊(cè)，省中等職業(yè)教育公共課精品教材，電子工業(yè)出版社，河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室編。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求考試內(nèi)容分為“詞匯”、“語法”、“交際運(yùn)用”、“完型填空”、“閱讀”和“翻譯”，重點(diǎn)測(cè)試考生的英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，以及綜合運(yùn)用英語的能力?？忌鷳?yīng)掌握下列語言知識(shí)和技能：（一）詞匯1．能夠正確認(rèn)讀參考教材《英語（精品教材）》第1,2冊(cè)每單元NewWordsandExpressions所列出的生詞；2．掌握各單元Notes中列出的詞組含義，并能夠把這些詞組靈活運(yùn)用到語句中。（二）語法1.詞法（1）名詞=1\*GB3①掌握名詞的分類。名詞可以分為專有名詞和普通名詞；a.專有名詞是個(gè)別的人、地、物、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)等的專用名稱。專有名詞中實(shí)詞的第一個(gè)字母要大寫。如：Shanghai,John,thePeople’sRepublicofChina中華人民共和國(guó)。專有名詞如果是含有普通名詞的短語,則必須使用定冠詞the。如：theGreatWall(長(zhǎng)城)。姓氏名如果采用復(fù)數(shù)形式,則表示該姓氏一家人(復(fù)數(shù)含義),如：theGreens格林一家人。b.普通名詞是許多人或事物的共有名稱,如：student,girl,man,foot.普通名詞又分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。②掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的基本用法；a.可數(shù)名詞是可以用簡(jiǎn)單的數(shù)詞進(jìn)行計(jì)數(shù)的名詞。如:box,apple,pen等。b.不可數(shù)名詞是不可以用簡(jiǎn)單的數(shù)詞進(jìn)行計(jì)數(shù)的名詞。如：water,news,information等。③掌握可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則；在單數(shù)名詞詞尾直接加s。如：map→maps,boy→boys,horse→horses,table→tables.以s,o,x,sh,ch結(jié)尾的詞后加es。如：class→classes,box→boxes,hero→heroes,dish→dishes,watch→watches.[注]：少數(shù)以o結(jié)尾的詞,變復(fù)數(shù)時(shí)只加s。如：photo→photos,piano→pianos等。以輔音字母加y結(jié)尾的名詞,變y為i,再加es。如：family→families,city→cities等。以f或fe結(jié)尾的名詞,變f或fe為v,再加es。如:life→lives,knife→knives等。不規(guī)則變化：man→men,woman→women,sheep→sheep,tooth→teeth,fish→fish,child→children等。不可數(shù)名詞一般沒有復(fù)數(shù)形式,說明其數(shù)量時(shí),要用有關(guān)計(jì)量名詞。如：apieceofpaper→threepiecesofpaper,abottleofmilk→fivebottlesofmilk等。④掌握名詞的兩種所有格（’s屬格和of屬格）形式的基本構(gòu)成和基本用法；a.主要表示人或其它有生命的東西的名詞常在詞尾加-’s，但有時(shí)也可用于無生命的東西。如：mysister’shandbag我姐姐的手提包，today’spaper今天的報(bào)紙；以s或es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，只在詞尾加-’。如：Mothers’Day母親節(jié)。（注）：表示共同的所有關(guān)系時(shí),只在最后一個(gè)名詞后加-’s，即采用AandB’s的形式,如：TomandJim’sroom湯姆和吉姆(共同)的房間；表示各自的所有關(guān)系時(shí)，要分別在并列名詞后加-’s，即采用A’sandB’s的形式，如：Tom’sandJim’srooms湯姆和吉姆(各自)的房間。b.of所有格一般用于無生命的東西的名詞中，如：amapoftheworld一張世界地圖；表示有生命的東西的名詞，有時(shí)也可以用of所有格，如：thechildrenofthefamily那家的孩子們。（2）代詞①掌握人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞和疑問代詞的基本用法；a.物主代詞的用法：物主代詞分為形容詞性物主代詞(my,your,his,her,its,our,your,their)和名詞性物主代詞(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)。形容詞性物主代詞在句只用作定語；名詞性物主代詞則不能用作定語，但可以用作主語、賓語、表語、連用of作定語。如：Thisismyroomandthat’shers（=herroom）.這個(gè)是我的房間，那個(gè)是她的房間。Thatisn’tmycar.Mine（=Mycar）isathome.那不是我的車，我的車在家里。b.不定代詞是英語所有代詞中最重要的一類，也是最?？嫉囊活悾瑥?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：▲some與anysome用于肯定句中，any用于否定句、疑問句。如：Shewantssomewater.她想喝些水。Shedoesn’twantanywater.她不想喝水。但是，在表示請(qǐng)求、邀請(qǐng)或征求意見的句子中，通常要用some而不用any。如：Willyoulendmesomemoney?可以借些錢給我嗎?

Whydon’tyoubringsomeflowers?為什么不帶些花來呢?▲指兩者的不定代詞:both（兩者都）,either（兩者中任一的）,neither（兩者都不的）。如：WearebothfromBeijing.我們兩個(gè)都來自于北京。Youmayuseeithercomputer.兩臺(tái)計(jì)算機(jī)你可以隨便使用其中的一臺(tái)。Neitherofthemwasingoodhealth,butbothworkedveryhard.他們兩人身體都不好,但都努力地工作?！鴄ll,any,none,every是指三者或三者以上的不定代詞。如：Weretheyallcollegestudents?他們都是大學(xué)生嗎?▲little和alittle;few和afew的用法：little和alittle后接不可數(shù)名詞。few和afew后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。其中few和little表示數(shù)量很少或幾乎沒有，強(qiáng)調(diào)“少”，含有否定意義；而afew和alittle則表示數(shù)量雖然少但畢竟還有，強(qiáng)調(diào)“有”，含有肯定意義。如：

Hehasafewfriends.他有幾個(gè)朋友。Hehasfewfriends.他幾乎沒有朋友。

Westillhavealittletime.我們還有點(diǎn)時(shí)間。Thereislittletimeleft.幾乎沒剩下什么時(shí)間了。

▲all,every,each的用法從強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)上看：all強(qiáng)調(diào)整體地考慮總體，every強(qiáng)調(diào)考慮總體中的所有成員(與all很接近)，each則強(qiáng)調(diào)個(gè)體；each和every后都接可數(shù)名詞單數(shù)。如：Wealllikeplayingbasketball.我們都喜歡打籃球。Everyworkerwasthereandeachdidhiswork.每個(gè)工人都在那兒，各人做各人的工作。從用法上看：all和each既可單獨(dú)使用，也可后接名詞，還可后接of短語；而every后必須接名詞，既不能單獨(dú)使用也不能后接of短語。如：AllofushadagoodtimeintheSummerPalace.我們?cè)陬U和園玩的都很開心。Eachhashisadvantagesanddisadvantages.各人都有其優(yōu)缺點(diǎn)。Therearemanytreesoneachsideoftheriver.河流兩岸有許多樹。從含義上看，each指兩者或兩者以上的“每個(gè)”，every指三者或三者以上“每個(gè)”，因此指兩者時(shí)只能用each。如：Therearetreesoneachsideoftheroad.路的兩邊都有樹。

▲other,theother,another,others的用法。若特指兩者中的另一個(gè)用theother；指復(fù)數(shù)時(shí)，若泛指用other(后接復(fù)數(shù)名詞)或others(其后不接名詞)，若特指用theother(后接復(fù)數(shù)名詞)或theothers(其后不接名詞)；Another另一個(gè)，再，又。如：

Showmesomeothers.再拿一些給我看。Weshouldthinkofothers.我們應(yīng)該多為別人著想。Showmeanotherone.另拿一個(gè)給我看。Pleasegivemeanotherfiveminutes.請(qǐng)?jiān)俳o我五分鐘時(shí)間。Wherearetheotherstudents?其他同學(xué)在哪里?

▲noone,nobody,none的用法noone與nobody用法相似，均只用于指人不用于指物，且其后不能接of短語，用作主語時(shí)，謂語用單數(shù)；而none既可用于指人也可用于指物，其后通常接of短語，用作主語時(shí)，若指不可數(shù)名詞，謂語只能用單數(shù)，若指復(fù)數(shù)名詞，則謂語可用單數(shù)(較正式)也可用復(fù)數(shù)(用于非正式文體)。如：

Noone[Nobody]hasreadit.沒有人讀過它。

Noneofthestudentshasgottheticket.沒有學(xué)生有票。

Noneofthefilmsis[are]worthseeing.沒有一部電影值得看。c.反身代詞的用法：反身代詞用于指代某人或某物自己。第一人稱和第二人稱的反身代詞由“形容詞性物主代詞+self/selves”構(gòu)成；第三人稱反身代詞由“人稱代詞的賓格+self/selves”構(gòu)成。見下表：第一人稱第二人稱第三人稱單數(shù)myselfyourselfhimself/herself/itself復(fù)數(shù)ourselvesyourselvesthemselves反身代詞主要用作賓語(動(dòng)詞賓語和介詞賓語)和同位語。如：Allofthemareenjoyingthemselves.所有的人正玩得很開心。You’dbettertakegoodcareofyourself.你最好照顧好自己。d.復(fù)合不定代詞的用法。復(fù)合不定代詞主要包括something,somebody,someone,anything,anybody,anyone,nothing,nobody,everything,everybody,everyone，它們?cè)诰渲锌捎米髦髡Z、賓語或表語，但不能用作定語。其中something,someone等和anything,anyone的區(qū)別與some和any的區(qū)別一樣，前者一般用于肯定句，后者一般用于否定句或疑問句。

復(fù)合不定代詞使用時(shí)應(yīng)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

▲受定語修飾時(shí)，定語應(yīng)置于其后。如：

Isthereanythingimportantintoday’smeeting?今天的會(huì)議有什么重要的事情嗎？Isthereanybodyimportanthere?這兒有大人物嗎?▲指人的復(fù)合不定代詞若用作主語，其謂語動(dòng)詞一般用單數(shù)，相應(yīng)的人稱代詞和物主代詞也用單數(shù)he,him,his(不一定指男性)。但在非正式文體中常用復(fù)數(shù)代詞they,them,their。如：

Ifanybody[anyone]comes,askhim[them]towait.要是有人來，讓他等著。

▲anyone,everyone只能指人，不能指物，且其后不接of短語。若是指物或后接of短語，可用anyoneof…,everyoneof…(即分開寫)。①了解關(guān)系代詞that/which/who/whom/whose的用法（見定語從句中關(guān)系代詞的用法）；②掌握it的用法It除作人稱代詞外，還可用作先行代詞，引導(dǎo)后面的短語或從句。此外，it還用在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中。陳述句的強(qiáng)調(diào)句型是：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分（通常是主語、賓語或狀語）+that/who（當(dāng)強(qiáng)調(diào)主語且主語指人）+其他部分。了解該知識(shí)點(diǎn)即可，不要求掌握。▲掌握it作形式主語的用法:當(dāng)不定式、動(dòng)名詞、從句等復(fù)雜成分用作句子主語時(shí)，為保持句子平衡，通常把真正的主語放在句末，而在句首使用形式主語it。如：It’spleasanttotalkwithyou.跟你聊天很愉快。也可說：Totalkwithyouispleasant.跟你聊天很愉快。Itisnousecryingoverspiltmilk.牛奶潑出了，哭也沒用。(it作形式主語，真正的主語為動(dòng)名詞短語。)▲掌握it用作形式主語的的以下兩種重要句型：a.It+be+adj.for(of)sbtodosth.某人做某事……Itisimportantforustomasteraforeignlanguage.對(duì)我們來說掌握一門外語很重要。Itwasfoolishofhertosaysuchwords.她說那樣的話，真是太蠢了。(注)：掌握介詞of與for的區(qū)別：of用于指某人的性格、屬性、特征等，如：nice、kind、foolish、stupid、selfish;介詞for表示對(duì)象，意為“對(duì)……來說”，如：necessary、important、difficult、impossible等。b.Ittakessb.+時(shí)間段+todosth.某人做某事花了……時(shí)間Ittookmetwohourstofinishthetask.完成這項(xiàng)任務(wù)花了我兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間?！私鈏t形式賓語的用法。IfounditveryinterestingtostudyEnglish.我覺得學(xué)習(xí)英語很有趣。(it作形式賓語，真正的賓語為動(dòng)詞不定式)Ithinkitimportantthatweshouldkeepcalm.我認(rèn)為我們保持鎮(zhèn)靜很重要。(it作形式賓語，真正的賓語為that從句)（3）數(shù)詞①基數(shù)詞a．能熟練讀出并寫出1-100的基數(shù)詞和序數(shù)詞。另外，基數(shù)詞還有thousand（千），million（百萬）billion（十億）。表示一個(gè)具體數(shù)字時(shí)，thousand，million，billion一律不用復(fù)數(shù)，如：200twohundred；在表示一個(gè)不確定數(shù)字時(shí)則用復(fù)數(shù)，且和of連用，如：成百上千的hundredsof，成千上萬的thousandsof，數(shù)以百萬計(jì)的millionsof。b．掌握數(shù)詞表示時(shí)刻、年份和日期的用法：半點(diǎn)之前的用past：如：8:15讀作fifteen/aquarterpasteight；或讀作eightfifteen；在半點(diǎn)之后用to，如：11:45讀作fifteen/aquartertotwelve。（注）：aquarter表示“一刻”，half表示“半點(diǎn)”。1996年nineteenninety-six;2015讀作twothousandandfifteen；2016年6月7日讀作Junetheseventh,twothousandandsixteen。c．了解基數(shù)詞表示世紀(jì)和年代的用法：in+the+數(shù)詞復(fù)數(shù)表示在...世紀(jì)...年代。如：inthe1990s表示“在二十世紀(jì)九十年代”。②序數(shù)詞a．掌握序數(shù)詞的構(gòu)成：一般情況是在基數(shù)詞詞尾加th。有特殊情況，可用下表口訣巧記：一、二、三，特殊記第一：one→first；第二：two→second；第三：three→third八去teight→eighth九去enine→ninthve要用f替five→fifthtwelve→twelfth見y變成i和e，詞尾加上thtwenty→twentieththirty→thirtiethforty→fortieth若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以twenty—one→twenty—firstfifty—seven→fifty—seventhonehundredandtwenty-five→onehundredandtwenty-fifthb．掌握序數(shù)詞表示日期和分?jǐn)?shù)的用法，如：11月9日Novembertheninth；數(shù)詞1/2onesecond，1/4onefourth，2/5twofifths。c.了解英語倍數(shù)和百分?jǐn)?shù)的用法。（4）介詞掌握一些常用介詞的基本用法，如：at，in，on，for，of，from，before，between，behind，beside，except，like，after，about，against，among，above，across，over，during，through，under，with，without，including，according。（5）冠詞熟練掌握定冠詞the、不定冠詞a/an和零冠詞的基本用法。①定冠詞“the”的用法a.與名詞連用，表示某個(gè)或某些特定的人或事物。如：Manypeoplecomeheretovisitthetemple.很多人來這里參觀這座寺廟。Pleasehandmethebookonthedesk.請(qǐng)把桌上的書遞給我。b.用于指說話雙方都知道的人或事物。如：Turnoffthelightsbeforeleaving.離開前關(guān)掉燈。Wherearethechildren?Theyareoverthere.孩子們?cè)谀膬?？他們?cè)谀沁?。c.用于樂器名詞前。如：playthepiano彈鋼琴，playtheviolin拉小提琴d.用于世界上獨(dú)一無二的事物及表示江、河、湖、海、山脈、群島的名詞前。如：thesun太陽，themoon月亮，theearth地球，thesky天空theYangtzeRiver長(zhǎng)江，thePacific太平洋，theAlps阿爾卑斯山，theTaiwanStraits臺(tái)灣海峽e．用于某些名詞或形容詞前，表示一類人、一個(gè)民族、階級(jí)或階層。如：theChinese中國(guó)人，theold老人，therich富人，thepoor窮人，thewounded受傷的人，thecollegestudents大學(xué)生f.用在序數(shù)詞前表示順序。如：thethirdfloor三樓，thefirst第一g.用在形容詞、副詞的最高級(jí)前。如：thelongestriver最長(zhǎng)的河，themostbeautifulcampus最美麗的校園h.與姓氏的復(fù)數(shù)形式連用，表示其全家人。如：TheSmithsarecomingtodinner.史密斯一家要來吃晚飯。TheLiuslivedownstairs.劉家住樓下。i.用在普通名詞構(gòu)成的專有名詞前。如：theCapitalTheatre（首都劇院），theGreatWall（長(zhǎng)城）j.用于單數(shù)可數(shù)名詞前表示一類人和事物。如：Thepandaisakindofanimal.熊貓是一種動(dòng)物。k．固定詞組搭配，如：inthemiddleof…在中間，tellthetruth說真話l.“the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”表示越來越。如：ThemoreIreadthebook,themoreIlikeit.這本書我越看越喜歡。m.上文提到的人或物。如：Thisisabook.Thebookismine.這是一本書，這本書是我的。②不定冠詞“a”和“an”的用法a．用來表示數(shù)量“一”，意思同one。如：b．用來表示“某個(gè)”，“任何一個(gè)”，“每一”。如：Astudentiswaitingforyou.一名學(xué)生在等你。Hegoesbackhometwiceaweek.他每周回家兩次。c．用在單數(shù)可數(shù)名詞前，表示某一類人或事物中的一個(gè)。如：Hisfatherisadoctor.他父親是醫(yī)生。Adogisman’sgoodfriend.狗是人類的好朋友。構(gòu)成詞組或成語。如:alittle/afew/alotof/akindof/agreatmany/manya/asaresult/inahurry/inaminute/inaword/inashortwhile/haveacold/haveatry/keepaneyeon/haveatry/havearest等。③零冠詞的用法．Thisismycar.這是我的車。Hehasmanybooks.他有很多書。b．表示抽象概括意義時(shí)不可數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞使用零冠詞。如：Booksaremybestfriends．書是我的好朋友。Waterboilsat100℃．水在攝氏100度沸騰。c．在稱呼語和表示頭銜或職務(wù)的名詞前不用任何冠詞。如：What’sthematter，Uncle?叔叔，您怎么了？ProfessorWangjustcamebackfromtheUnitedStates.王教授剛從美國(guó)回來。d．含有day的節(jié)日名詞前不用任何冠詞。如：NewYear’sDay元旦，Women’sDay婦女節(jié)，Children’sDay兒童節(jié)，Mother’sDay母親節(jié)，Teachers’Day教師節(jié)，NationalDay國(guó)慶節(jié)。e．球類運(yùn)動(dòng)、棋類游戲或表示三餐的名詞前不用任何冠詞，如：Helikesplayingbasketballandfootball.他喜歡打籃球、踢足球。Wehavedinnerat6:00everyday.我們每天六點(diǎn)吃晚飯。f．專有名詞前不用任何冠詞，如：China中國(guó)，ClassOne一班，GradeThree三年級(jí)，Zhengzhou鄭州。g．表示季節(jié)、月份或星期的名詞前不用任何冠詞，如：Ilikeswimminginsummer.我夏天喜歡游泳。ShewasbornonNovember29，1978.她生于1978年11月29日。WehavetwoEnglishclassesonThursday.星期四我們有兩節(jié)英語課。h.表示交通工具和學(xué)科名稱的名詞前不加冠詞。如：bycar坐汽車byship坐船onfoot步行English英語French法語chemistry化學(xué)physics物理i．固定詞組搭配，如：athome在家gotobed去睡覺bymistake出錯(cuò)gotoschool去上學(xué)（6）連詞①掌握一些常用的并列連詞和從屬連詞的基本用法；并列連詞用于連接并列的單詞、短語、句子和從句。如：and、or、but、yet、while等；如：Helooksyoung,butinfactheis50yearsold.他看起來很年輕，但事實(shí)上他已經(jīng)五十歲了。Ihavefailed,yetIwilltryagain.我失敗了，但我還要嘗試。Mysisterlikessports,whileIlikereading.我姐姐喜歡運(yùn)動(dòng)，而我喜歡閱讀。從屬連詞主要引出名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句）和狀語從句（時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、目的狀語從句）。引出名詞性從句的連詞如：that，whether；引出狀語從句的連詞如：when，till，until，after，before，since，because，if，though，although的用法。如：Whetherhewillcomeisstillaquestion.他能不能來還是個(gè)問題。Wewaiteduntilhecame.我們一直等到他來。Remembertoturnoffallthelightsbeforeyouleave.離開前記得關(guān)閉所有的燈。（7）形容詞和副詞①掌握形容詞和副詞的基本用法；②掌握形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成，了解一些常用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的不規(guī)則變化，如good/well，bad/ill，many/much和little；=3\*GB3③熟練掌握形容詞和副詞三個(gè)等級(jí)的常用基本句型。原級(jí)常用的句型結(jié)構(gòu)有：“as+形容詞原級(jí)/副詞原級(jí)+as”。如：Albertisastallashisfather.艾伯特和他父親一樣高?！氨稊?shù)+as+形容詞原級(jí)/副詞原級(jí)+as”。如：Theclassroomisthreetimesasbigasthatone.這個(gè)教室是那個(gè)教室的三倍。比較級(jí)常用的句型結(jié)構(gòu)有：“（倍數(shù)）+形容詞比較級(jí)/副詞比較級(jí)+than…”。如：Thislessoniseasierthanthelastone.這課比上一課容易。AsiaisfourtimeslargerthanEurope.亞洲比歐洲大3倍。b．“the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”表示“越……，越……”。如：Themoremoneyyoumake,themoreyouspend.你錢賺得越多，花得也越多。c．“比較級(jí)+and+比較級(jí)”表示“越來越……”。如：Heisgettingworseandworse.他每況愈下。最高級(jí)常用的句型結(jié)構(gòu)有：“the+（序數(shù)詞）+形容詞最高級(jí)/副詞最高級(jí)+（單數(shù)名詞）+in/of短語”表示“……是……中最……的”。Thisappleisthebiggestofall.在所有的蘋果中，這個(gè)蘋果最大。TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河。b．“oneof+the+最高級(jí)+名詞（復(fù)數(shù)）”結(jié)構(gòu)表示“最……之一”。Roseisoneofthemostcarefulgirlsinherclass.羅斯是她班上最認(rèn)真的女孩之一。（注）：副詞的最高級(jí)與形容詞最高級(jí)的區(qū)別在于最高級(jí)前可以不用定冠詞the。如：Herunsfastestofthethree.三人中他跑得最快的。Hedrawsbest.他畫的最好。=4\*GB3④了解much，far，alittle等詞用來修飾比較級(jí)、nearly，almost等詞常用來修飾最高級(jí)的用法。Theroomismuchlargerthanthatone.這個(gè)房間比那個(gè)大的多.Thisappleisbyfarthebiggest.這個(gè)蘋果是目前最大的一個(gè)。（8）動(dòng)詞①掌握系動(dòng)詞、行為動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的基本用法；a．系動(dòng)詞可分為狀態(tài)系動(dòng)詞（be）；持續(xù)系動(dòng)詞（keep、remain、stay）；表像系動(dòng)詞，用來表示“看起來像的意思”（look、seem、appear）;感官系動(dòng)詞，（feel、smell、taste、sound）;變化系動(dòng)詞（become、turn、get、grow）。如：Wouldyoupleasekeepsilentaminute?可以請(qǐng)你安靜一下嗎?Thismatterremainsamystery.此事仍是一個(gè)謎。Heseemstobeunhappy.他似乎不高興了。Theideasoundsinteresting.這個(gè)想法聽起來很有趣。Thedishsmellsdelicious.飯菜聞起來很香。Thetreesturngreen.樹葉變綠了。Thesongsoundsgood.這首歌好聽。b．情態(tài)動(dòng)詞▲掌握情態(tài)動(dòng)詞的基本用法；▲熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞can,could,may,should,will,would,must,haveto的用法。情態(tài)動(dòng)詞表示說話人對(duì)某一動(dòng)作或狀態(tài)的態(tài)度，認(rèn)為“可能”、“應(yīng)當(dāng)”、“必要”等。情態(tài)動(dòng)詞不能單獨(dú)作句子的謂語，必須和實(shí)義動(dòng)詞一起構(gòu)成謂語。情態(tài)動(dòng)詞沒有人稱和數(shù)的變化。有些情態(tài)動(dòng)詞沒有過去式，如must；有些情態(tài)動(dòng)詞有過去式，如cancould,maymight,shallshould,willwould,havetohadto。情態(tài)動(dòng)詞的具體用法：can,could可用來表示“能力”、“可能”、“允許”、“請(qǐng)求”。如：Hecoulddrawwhenhewasthreeyearsold.他三歲時(shí)就會(huì)畫畫了。（表示能力）Can/CouldIborrowyourbike?我可以借用你的自行車嗎？（表示請(qǐng)求）may,might可用來表示“許可”、“可能”、“祝愿”。如：Youmayhaveabreakaftersupper.晚飯后你可以休息一會(huì)兒。（表示許可）Mayyouhaveagoodtrip!祝你旅途愉快?。ū硎咀Ｔ福藭r(shí)只能用may)shall,should可用來表示征求對(duì)方意見；表示“勸告”、“建議”，“義務(wù)”，“責(zé)任”，意思是“應(yīng)該”。Shallwestartnow?我們現(xiàn)在出發(fā)嗎？（shall用于第一或第三人稱，在疑問句中征求意見）Youshouldhelpyourmotherwiththehousework.你應(yīng)該幫你母親做家務(wù)。（表示義務(wù)）4）will,would表示“意愿或向?qū)Ψ教岢稣?qǐng)求、征求意見”。如：Iwillacceptpunishment.我愿意接受懲罰。（表示意愿）Willyougowithme?你意愿和我一起去嗎？（表示征求對(duì)方意見或提出請(qǐng)求）5）must“必須”，表示主觀；haveto“不得不”，表示客觀。如：MustIbehomebefore6pm?我必須下午六點(diǎn)之前到家嗎？Yes,youmust.(肯定回答，“必須”，強(qiáng)調(diào)主觀看法）No,youneedn’t.（否定回答，“不必”）Ihavetogonow.Someoneiswaitingforme.我不得不走了，有人在等我。（客觀需要）▲掌握情態(tài)動(dòng)詞的另外一個(gè)很重要的用法，即表示推測(cè)，常用的有以下三種句式：1）在肯定句中一般用must(一定)，could(可能)，might/may(也許，或許)，表示一種肯定的推測(cè)。如：Hemust/can/may/mightknowtheanswertothisquestion.他一定/可能/也許知道這個(gè)問題的答案。Whoisthereintheroom?誰在屋里呢？Itmustbemybrother.一定是我弟弟。Itcan’tbeyourbrother.Isawhimgooutjustnow.不可能是你弟弟。我剛才看見他出去了。2）否定句中用can't/couldn't(不可能)/maynot/mightnot(可能不)。Thestorymay/mightnotbetrue.這個(gè)故事可能不是真的。Itcan’tbehim.不可能是他。Hemaynot/mightnotknowthescientist.他也許不認(rèn)識(shí)那位科學(xué)家。疑問句中用can/could(能……?)。Canhebeathomenow?他現(xiàn)在能在家嗎?（注）：以上三種句式中情態(tài)動(dòng)詞的語氣按程度都是依次遞減的。c.行為動(dòng)詞：表達(dá)一定的行為，具有實(shí)際的含義，也稱為實(shí)義動(dòng)詞。按照其后是否可以跟賓語可以分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。▲掌握及物動(dòng)詞的概念和基本用法：后面必須跟賓語，意義才完整的實(shí)義動(dòng)詞，叫做及物動(dòng)詞(transitiveverb)。如：watch、wash、love等。▲掌握不及物動(dòng)詞的概念和基本用法：本身意義完整，后面不用跟賓語，有時(shí)后面跟賓語時(shí)需要借助于介詞，這樣的實(shí)義動(dòng)詞叫做不及物動(dòng)詞(intransitiveverb)。如：swim、walk、fly、dance、listen等。d.助動(dòng)詞（be,do/does/did,have/has/had,shall/should,will/would）在句中不能獨(dú)立作謂語，而是和行為動(dòng)詞一起構(gòu)成謂語，本身沒有含義，僅用于幫助行為動(dòng)詞構(gòu)成時(shí)態(tài)、語態(tài)、否定句、疑問句和強(qiáng)調(diào)句等。②掌握動(dòng)詞的常用八種時(shí)態(tài)a.熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。●一般現(xiàn)在時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)的謂語動(dòng)詞用動(dòng)詞原形表示，但主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語要在動(dòng)詞原形詞尾加-s-或es。一般現(xiàn)在時(shí)謂語動(dòng)詞變化規(guī)則如下：第三人稱單數(shù)的構(gòu)成變化規(guī)則例詞一般情況加-sreads,writessays以s,x,ch,sh或o結(jié)尾的詞加-espasses,fixes,teaches,wishes,does以“輔音字母+y”結(jié)尾的詞變y為i,再加-esstudystudies,carrycarries,trytries一般現(xiàn)在時(shí)的用法如下：1）表示經(jīng)常的或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表示頻度的副詞連用。常用的頻度副詞有：always、often、usually、sometimes、seldom、never。頻度副詞在句中通常放在行為動(dòng)詞之前，系動(dòng)詞、助動(dòng)詞之后。如:Heoftengoesswimminginsummer.他夏天經(jīng)常游泳。SometimesIgotoworkbysubway.有時(shí)候我坐地鐵去上班。Iusuallyleavehomeforschoolat7everymorning.每天早上我七點(diǎn)離開家。Ineverplaycomputergames.我從不打電腦游戲。2）在以Howoften開頭的問句及其答句中，通常用一般現(xiàn)在時(shí)：Howoftendoyougotothedentist?你多久看一次牙醫(yī)？Igoeverysixmonths.我每六個(gè)月去一次。3）表示現(xiàn)在存在著的狀況。即表示現(xiàn)在時(shí)段內(nèi)發(fā)生或存在的事件、動(dòng)作或情況。這些事件、動(dòng)作或情景說不定會(huì)無限期地延續(xù)下去。如：Myfatherisatwork.Heisverybusy.我父親在工作，他很忙。Theboyistwelve.這男孩十二歲。4）表示主語具備的性格、特征和能力等。如：Allmyfamilycanswim.我們家人都會(huì)游泳。Mysisterisalwaysreadytohelpothers.我妹妹總是樂于助人。AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.安英語寫得不錯(cuò)，講的可不行。5）表示客觀真理，科學(xué)事實(shí)及客觀存在。例如：Theearthmovesaroundthesun.地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。Summerfollowsspring.春去夏來。ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中國(guó)東部。6）表示按計(jì)劃或安排好的，或?qū)⒁l(fā)生的動(dòng)作，用一般現(xiàn)在時(shí)表將來。但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,meet,stay,return等表示位移的動(dòng)詞。這種用法往往用于談?wù)摃r(shí)間表、節(jié)目單或日程表上所安排好的事情的時(shí)候。例如：Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火車明天上午六點(diǎn)開。Theconcertbeginsat7:30andendsat9:30.音樂會(huì)定于7時(shí)30分開始，9時(shí)30分結(jié)束。7）由when,while,before,after,until,assoonas等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句中，當(dāng)主句是一般將來時(shí)，從句的謂語動(dòng)詞只能用一般現(xiàn)在時(shí)來表示將來要發(fā)生的動(dòng)作。如：I'llcallyouwhenIarriveinBeijing.我到北京后會(huì)打電話給你。Iwilltellhimthegoodnewsassoonashecomesback。他一回來我就告訴他這個(gè)好消息?！褚话氵^去時(shí)一般過去時(shí)表示過去某個(gè)特定時(shí)間或階段發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，謂語動(dòng)詞要用動(dòng)詞的過去式。動(dòng)詞過去式的構(gòu)成包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種形式，規(guī)則動(dòng)詞的過去式是在動(dòng)詞原形后加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞的過去式要逐個(gè)記。規(guī)則動(dòng)詞加-ed的變化情況如下：動(dòng)詞過去式的構(gòu)成變化規(guī)則例詞一般情況加-edlooked,played,worked以字母e結(jié)尾加-dliked,lived,hoped以“輔音字母+y”結(jié)尾變y為i再加-edstudystudied,crycried以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾又只有一個(gè)輔音字母雙寫末尾的輔音字母，再加-edplanplanned,stopstopped掌握一般過去時(shí)一下幾種基本用法：1）表示過去發(fā)生的而現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束的事件、動(dòng)作或情況，它們可能是最近發(fā)生的，也可能是許久以前發(fā)生的。用一般過去時(shí)時(shí)，通常指動(dòng)作何時(shí)發(fā)生，而不指動(dòng)作持續(xù)多久。常和表示過去的時(shí)間狀語yesterday,lastweek/month/year/,anhour/momentago,justnow,atthattime,theotherday,in2014等連用。如：WewenttoAmericalastyear.去年我們?nèi)チ嗣绹?guó)。Iwasintheschoollibraryamomentago.剛才我在學(xué)校圖書館。Afterafewyears,shestartedtoplaythepiano.幾年后，她開始彈鋼琴。2）表示在過去，經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作。常與often,always，usually等表示頻度的副詞連用。如：Weusuallyplayedtogetherwhenwewereyoung.我們小的時(shí)候通常一起玩。Weoftenwentoutforawalkaftersupper.過去我們常在晚飯后散步?！褚话銓頃r(shí)一般將來時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，其用法如下：will或shall+動(dòng)詞原形,表示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與tomorrow,nextyear等連用。will用于各種人稱，shall用于第一人稱。在口語中，will在名詞或代詞后常縮寫為’ll，willnot常簡(jiǎn)縮為won’t。如：I'llmeetyouattheschoolgatetomorrowmorning.明天上午我將在校門口和你見面。Ishallbelatehometonight.我今晚會(huì)晚一會(huì)兒回家。2）begoingto+不定式，這種結(jié)構(gòu)表示“決定、打算要做什么事，表示主語進(jìn)行某一行動(dòng)的打算意圖。這種打算常經(jīng)過預(yù)先考慮并含有自己做好某些準(zhǔn)備的意思，即計(jì)劃、安排要發(fā)生的事。如：Iamgoingtobuyanewcoatthiswinter.今年我打算買一件新大衣。Theplayisgoingtobeproducednextmonth。這出戲下月開播。表示將來經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作。如：I’llcomeandseeyoueverySaturdaynextyear.明年我將每個(gè)星期六來看你。4）表示說話人對(duì)于將來的看法、假設(shè)和推測(cè)，通常用beafraid,be/feelsure,hope,know,think等后面的從句或與副詞perhaps,possibly,maybe等連用。如：Ithinkshe’llgobackhomeforsupper.我想她會(huì)回家吃飯。Maybeshe’llgotothegym.也許她會(huì)去體育館。5）用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”(即be＋現(xiàn)在分詞)表示將來的用法。主要表示按計(jì)劃或安排要發(fā)生的事。如：ThestudentsareleavingonSunday.學(xué)生們星期日出發(fā)。6）用“一般現(xiàn)在時(shí)”表示將來的用法。表示按規(guī)定或時(shí)間表預(yù)計(jì)要發(fā)生的事。如：Thetrainleavesat7:25thisevening.火車今晚7:25分開。TomorrowisWednesday.明天是星期三。（注）：掌握“will”表將來和“begoingto”表將來的區(qū)別：will表示說話人認(rèn)為、相信、希望或假定要發(fā)生的事，不含任何具體時(shí)間，可以指遙遠(yuǎn)的將來。而begoingto指有跡象表明某事即將發(fā)生或肯定會(huì)發(fā)生，通常表示很快就要發(fā)生的事情?！瘳F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的謂語動(dòng)詞由助動(dòng)詞be+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式構(gòu)成。掌握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則：現(xiàn)在分詞的構(gòu)成變化規(guī)則例詞一般情況在動(dòng)詞后加-inglistening，spending，staying以不發(fā)音的-e結(jié)尾的動(dòng)詞去掉e，再加-ingsmilesmiling,movemoving,writewriting以重讀閉音節(jié)或r音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞雙寫末尾的輔音字母再加-ingsitsitting,planplanning,preferpreferring,putputting,stopstopping,getgetting以字母-ie結(jié)尾的動(dòng)詞通常將-ie改為y，再加-inglielying,diedying現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：1）表示現(xiàn)在（指說話人說話時(shí)）正在發(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作。常與now,rightnow,atthismoment等時(shí)間連用。例如：Wearewaitingforyounow.我們正在等你。2）表示現(xiàn)階段（說話前后一段時(shí)間內(nèi)），一直在進(jìn)行的活動(dòng)，說話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。例如：Mr.Greeniswritinganothernovel.他在寫另一部小說。（說話時(shí)并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。）Heisthinkingaboutthisproblem.這些天來他一直在考慮這個(gè)問題。3）表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或持續(xù)存在的狀態(tài)，常與always,constantly,forever等詞連用，往往帶有說話人的主觀色彩。例如：Youarealwayschangingyourmind.你老是改變主意。He'salwaysquarrellingwithothers.他老喜歡跟別人吵架。4）表示按計(jì)劃或安排要發(fā)生的動(dòng)作。表移動(dòng)的終止性動(dòng)詞（come,go,arrive,leave,start,begin,return等）用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示即將要發(fā)生動(dòng)作。例如：I'mleavingtomorrow.明天我要走了。Thetrainisarrivingsoon.火車要到了。（注）：掌握一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)基本用法的區(qū)別：1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)目前正在進(jìn)行的動(dòng)作，而一般現(xiàn)在時(shí)強(qiáng)調(diào)經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。如：I’mreadingastorynow.我在看一個(gè)故事。(目前正在干的事情)Ireadstoriesinmysparetime.我有空時(shí)看故事。(經(jīng)常性的行為)2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)階段一直在進(jìn)行的動(dòng)作，而一般現(xiàn)在時(shí)只表動(dòng)作的重復(fù)，而不表示動(dòng)作的持續(xù)。如：Whatareyoudoingthesedays?這幾天你在干什么？（現(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)作）TheyarelearningEnglishinthesummerholiday.他們暑假在學(xué)英語。（現(xiàn)階段持續(xù)的動(dòng)作）TheyreadEnglisheveryday.他們每天讀英語。（動(dòng)作的重復(fù)）TheyplayvolleyballeverySunday.他們每周星期天都打排球。（動(dòng)作的重復(fù)）b.掌握現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)的用法。動(dòng)詞的時(shí)態(tài)構(gòu)成例句一般現(xiàn)在時(shí)用原形do，第三人稱單數(shù)用doesHegetsupatsixo’clockeverymorning.一般過去時(shí)用過去式was,were,didIsawTominthestreetyesterday.一般將來時(shí)will/shalldoTheywillbefreenextweek.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)am/is/are+doingTheyarereadingnow.過去進(jìn)行時(shí)was/were+doingIwashavingabathwhenthephonerang.現(xiàn)在完成時(shí)have/has+doneHehasalreadyfinishedhishomework.過去完成時(shí)had+doneWehadlearned1000wordsbytheendoflastyear.過去將來時(shí)should/would+d