詩(shī)歌鑒賞 表達(dá)技巧課件

課前熱身1935年，法國(guó)巴黎舉行博士論文答辯。主考官：“為何會(huì)“孔雀東南飛？”陸侃如：?jiǎn)栴}：陸侃如的回答巧在何處呢？

因?yàn)椤拔鞅庇懈邩?，上與浮云齊”雖無(wú)關(guān)聯(lián)，卻合乎邏輯，“引用”顯得查而有據(jù)，更見(jiàn)出機(jī)智韻味來(lái)。睿智回答堪稱(chēng)經(jīng)典答辯。古典詩(shī)歌鑒賞鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧課標(biāo)一：末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)

的?

請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。課標(biāo)二：韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。天津卷：《暮春山間》這首詩(shī)是怎樣描寫(xiě)桃花的？廣東卷：這首詞的前四句描寫(xiě)了怎樣的送別場(chǎng)景？

怎樣理解“怪人催去早”?請(qǐng)結(jié)合全詞分析。安徽卷：這首詞描寫(xiě)了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。重慶卷：作者描寫(xiě)燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？遼寧卷：“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。湖南卷：本詩(shī)在章法結(jié)構(gòu)上采用了

的形式。請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī)。浙江卷：簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。2014年高考詩(shī)歌鑒賞——表達(dá)技巧題比擬擬人，用典，虛實(shí)結(jié)合以景襯情擬人，暗喻，以景襯情人物自身動(dòng)作側(cè)面描寫(xiě)襯托，虛實(shí)相生一、考點(diǎn)解析

“表達(dá)技巧”是詩(shī)人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感、闡述觀點(diǎn)所采用的各種手法。“表達(dá)技巧”是廣義綜合概念，它有時(shí)與“藝術(shù)特色”“表達(dá)特色”“藝術(shù)技巧（手法）”等概念是同義詞。

一般來(lái)說(shuō)“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面，分別是修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（藝術(shù)構(gòu)思）。1.修辭手法主要有：

比喻比擬排比

反問(wèn)設(shè)問(wèn)借代對(duì)偶夸張

反復(fù)二、常見(jiàn)表達(dá)技巧：2.表達(dá)方式有：敘述、議論、抒情、描寫(xiě)其中，考查重點(diǎn)在：抒情、描寫(xiě)3.表現(xiàn)手法主要有：虛實(shí)結(jié)合、用典、聯(lián)想和想象、烘托及襯托（正襯和反襯）、渲染、象征、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、對(duì)比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。（1）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”，寫(xiě)登高之所見(jiàn)聞。天高氣爽，風(fēng)聲獵獵，峽中哀猿長(zhǎng)嘯，江渚清水環(huán)繞，在水清沙白的背景上，群鳥(niǎo)迎風(fēng)飛翔，詩(shī)句通過(guò)六個(gè)特寫(xiě)鏡頭，渲染出秋天的肅殺蒼涼。不難看出，風(fēng)急、天高、猿嘯，清渚、白沙、飛鳥(niǎo)，這些景物描寫(xiě)對(duì)于肅殺蒼涼的秋天來(lái)說(shuō)，它們都是正面的描寫(xiě)。這樣的正面描寫(xiě)就是渲染。4、結(jié)構(gòu)技巧/特點(diǎn)鋪墊、過(guò)渡、伏筆照應(yīng)、抑揚(yáng)、以小見(jiàn)大、以景結(jié)情、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、承上啟下、卒章顯志等。

閨怨

王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。表達(dá)技巧表達(dá)方式：記敘描寫(xiě)議論抒情

修辭手法：比喻借代夸張對(duì)偶排比設(shè)問(wèn)反問(wèn)比擬表現(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合、用典、聯(lián)想和想象、烘托及襯托、渲染、象征、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、對(duì)比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：鋪墊、過(guò)渡、照應(yīng)等古詩(shī)詞表達(dá)技巧3.表達(dá)方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸張借代設(shè)問(wèn)用典頂真等記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明賦比興、抑揚(yáng)、對(duì)比、聯(lián)想、襯托（正、反襯）描寫(xiě)類(lèi)抒情類(lèi)間接抒情2.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，白描，樂(lè)景襯哀情【真題再現(xiàn)】（2013年全國(guó)2卷）次韻雪后書(shū)事二首（其一）朱熹惆悵江頭幾樹(shù)梅，仗藜行繞去還來(lái)。前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開(kāi)。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。

這首詠梅詩(shī)中，作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

次韻，舊時(shí)古體詩(shī)詞寫(xiě)作的一種方式。按照原詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī)。次韻就是和詩(shī)的一種方式。也叫步韻。09年全國(guó)卷有姜夔《次石湖書(shū)扇韻》，另外蘇軾的《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》最為有名。劉景文《奉寄蘇內(nèi)翰》倦壓鰲頭靖左魚(yú)，笑尋穎尾為西湖。二三賢守去非遠(yuǎn)，天一清風(fēng)今不孤。四海共知霜鬢滿，重陽(yáng)曾插菊花無(wú)。聚星堂上誰(shuí)先到，欲傍金樽倒玉壺。蘇軾和《次韻劉景文見(jiàn)寄》誰(shuí)上柬來(lái)雙鯉魚(yú)，巧將詩(shī)信渡江湖。細(xì)看落墨皆松瘦，想見(jiàn)掀髯正鶴孤。烈士家風(fēng)字用此，書(shū)生習(xí)氣未能無(wú)。莫因老驥思千里，醉后哀歌缺唾壺?！驹?shī)意】

江邊的幾樹(shù)梅花綻放，惹人愛(ài)戀，令人惆悵，我拄著藜杖繞著它欣賞，剛離開(kāi)不久又回到它的身邊。先前皚皚白雪覆蓋，是雪是花難以分辨尋找，昨夜雪霽，月色朗朗，梅花在寒風(fēng)中依然綻放。想折幾支梅花送給遠(yuǎn)方如玉的美人，聊表相思之情，但這一切已成劫后余灰，令人悵惘不已。在梅花下沉吟良久，直到日暮時(shí)分，寒鴉歸巢，回望暮色已籠罩柴門(mén)，才獨(dú)自離開(kāi)回家。

答題時(shí)，學(xué)生要注意題干本身就是一種提示。本詩(shī)是寫(xiě)梅花的，但全詩(shī)八句幾乎沒(méi)有正面直接去描寫(xiě)梅花的形色味香或精神品質(zhì)的，只是寫(xiě)到了它怒放的環(huán)境以及詩(shī)人圍繞它的活動(dòng)及內(nèi)心感受。這使我們?cè)诳紤]題的表現(xiàn)手法時(shí)，很明顯屬于側(cè)面表現(xiàn)，首聯(lián)中的“江邊”，頸聯(lián)中的“雪”“夜”“明月”，尾聯(lián)中的“日暮”“鴉”，屬于環(huán)境描寫(xiě)，用以上事物（意象）去暗寫(xiě)梅花，可見(jiàn)運(yùn)用的是烘托手法。同時(shí)我們注意到本詩(shī)以寫(xiě)詩(shī)人的舉動(dòng)層層渲染，去表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)梅花的復(fù)雜感情。第二句的“行繞去還來(lái)”，第七句的“沉吟日落”，極力渲染詩(shī)人對(duì)梅的喜愛(ài)留戀以及不忍離去之情。本詩(shī)最令人費(fèi)解的是頸聯(lián)，詩(shī)人似乎在癡癡的看著梅花，由美麗的花聯(lián)想到了美麗的人，一時(shí)情不自已，真想折一只梅花送給同樣是冰清玉潔的人，可惜，相思雖在，但萬(wàn)劫成灰，“只是當(dāng)時(shí)已惘然”，空留惆悵與落寞。4、古代詩(shī)歌表達(dá)技巧通用的答題思路①判斷并指出詩(shī)歌中的表達(dá)技巧。注意兩點(diǎn)：1.題目提問(wèn)的指向：是問(wèn)表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法還是篇章結(jié)構(gòu)？抑或是一個(gè)籠統(tǒng)的概念（如：藝術(shù)手法、表達(dá)技巧等）？2.要落實(shí)到具體的點(diǎn)上。②具體分析運(yùn)用了該表達(dá)技巧的詩(shī)句。分析要清楚、細(xì)致，要聯(lián)系詩(shī)句中具體的字詞或語(yǔ)句做一個(gè)詳細(xì)的解說(shuō)。如把什么比喻成什么，或者以什么和什么進(jìn)行對(duì)比，或者某句是實(shí)寫(xiě)、某句為虛寫(xiě)……③分析該表達(dá)技巧運(yùn)用的效果。包括該表達(dá)技巧在語(yǔ)言錘煉、描繪景物、抒發(fā)情感、表達(dá)主旨等方面的效果。古代詩(shī)歌表達(dá)技巧通用的答題格式：指明技巧+

結(jié)合詩(shī)句分析+

點(diǎn)明表達(dá)效果1.必須準(zhǔn)確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（步驟一）；2.接著結(jié)合相關(guān)詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法（或技巧）的內(nèi)容，在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用（步驟二）；3.最后點(diǎn)明這種手法（或技巧）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣以及運(yùn)用該手法的效果（步驟三）。分析此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

這首詩(shī)采用了比喻來(lái)托物言志的手法（表達(dá)技巧）。以“小松”喻人，寫(xiě)“小松”初長(zhǎng)時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)出凌云大樹(shù)（具體分析）。作者表達(dá)了人才出身可能卑微而終成大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋目光（思想感情）。

【牛刀小試】小松（唐）杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！菊骖}現(xiàn)身】（2013浙江卷）秦中吟歌舞（唐）白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無(wú)饑寒憂。所營(yíng)唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車(chē)馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋宮為主人，廷尉居上頭。日中為一樂(lè)，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚。【注】①閿（wén）鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無(wú)辜婦孺被關(guān)進(jìn)閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。

請(qǐng)賞析這首詩(shī)對(duì)比藝術(shù)的特色。（5分）【參考答案】①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，開(kāi)頭兩句興起全篇，接下來(lái)十四句詳寫(xiě)統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢(shì)陡急，有一落千丈之勢(shì)。②從藝術(shù)效果看，前面十四句通過(guò)層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比，震撼人心?！?012年廣東】閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）余杭四月（元）白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)。注：①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門(mén)關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶(hù)。

詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分）【參考答案】（1）使用了對(duì)比（映襯）手法。（1分）如上下句之間的朱櫻與綠草，青豆與白鵝鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。（2