蘇教版語文第十冊 習(xí)作5課件

習(xí)作5------我身邊的小能人習(xí)作要求迎“六一”征文啟事

為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：

1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。

2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。

3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。

4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編

5.截稿日期：5月31日

《報》編輯部

3月10日迎“六一”征文啟事

為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：

1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。

2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。

3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。

4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編

5.截稿日期：5月31日

《報》編輯部

3月10日1．題目范圍：寫一位身邊的小能人，題目自己定。2．征文要求：文從字順，條理清楚，字跡工整。3．參賽對象：三至六年級的同學(xué)。4．投稿地址。5．截稿日期：5月1日。

習(xí)作要求定義：

“能人”就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。

“小能人”，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人。這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可以稱之為“小能人”。什么叫能人明確要求寫身邊的小能人首先觀察一組“小能人”圖片

1.你有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的小能人？他們是誰？

2.你最喜歡的小能人是誰？他（她）在哪些方面出類拔萃？

3.你最喜歡的小能人的事例中，哪些事例給你留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？

4.你從身邊的小能人身上學(xué)到的最重要的東西是什么？

5.你認為自己是小能人嗎？為什么？訓(xùn)練：我身邊的小能人

喬細帶著我和古麗雁去尋找小淋姐，忽然聽到遠處飄來悅耳的薩克斯音樂，我很驚訝：“小鎮(zhèn)有這么好的薩克斯手，吹得多美??！”喬細告訴我們，是小薩哥哥吹的，小薩哥哥是小鎮(zhèn)首屈一指的音樂天才，就像當(dāng)年維也納的貝多芬。她還告訴我，小薩哥哥不僅薩克斯吹得好，曲子譜得也很妙，酒鬼要是沒酒喝了，他吹上一段自己譜的薩克斯曲子，保證能讓酒鬼酩酊大醉。我們循聲找過去，只見小薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金光，映照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來。真是妙極了！我敢說，這是全世界最好聽的薩克斯曲子。我和古麗雁被深深感動著，陶醉著。

——選自兒童小說《我的同桌》閱讀例文寫身邊的小能人1、確定寫誰。2、他在哪一個方面或幾個方面能力突出。3、用一兩個事例說明他這個方面的確表現(xiàn)突出。4、字里行間要流露出對同學(xué)的贊賞之情。習(xí)作提綱：1、選定人物：XXX2、哪方面能：體育、寫作、歌唱、老師幫手……3、事例：兩個，一詳一略4、贊賞：明確要求１．學(xué)習(xí):小神童,功課突出,成績優(yōu)異２．體育:小健將,鍛煉刻苦,體能過人３．文學(xué):小寫手,屢屢發(fā)表作品４．藝術(shù):小畫家、小書法家、小舞蹈家５．制作：小發(fā)明家，心靈手巧６．生活：小大人，遇事不慌亂、能料理自己，照顧別人７．其他：電腦達人.口才出眾選材肖像描寫