小學(xué)2022年工作總結(jié)

XXXX小學(xué)2022年工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校全面貫徹“XX品質(zhì)教育2035理念”，落實(shí)區(qū)教體局關(guān)于中小學(xué)“雙減”工作相關(guān)要求，緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)”核心理念，深化“微社會(huì)化”實(shí)踐研究。具體總結(jié)如下：一、黨建品牌引領(lǐng)，弘揚(yáng)正氣明確責(zé)任在黨建品牌引領(lǐng)下借五條路徑制筑牢黨建工作堅(jiān)實(shí)堡壘。1.統(tǒng)籌規(guī)劃部署。學(xué)校認(rèn)真制定本年度黨支部工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)黨建學(xué)習(xí)。今年，學(xué)校黨支部在“火紅黨旗下，愛(ài)心育海棠”黨建品牌的引領(lǐng)下，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)與學(xué)校的發(fā)展，確定以“海棠花紅映初心，鑒往知來(lái)鑄新優(yōu)”為主題，繼續(xù)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的黨建活動(dòng)，做好黨帶團(tuán)團(tuán)帶隊(duì)工作。認(rèn)真落實(shí)“紅色周三”日中“三會(huì)一課”和“主題黨日”等組織生活，定期舉行“學(xué)、寫(xiě)、做”三位一體交流，切實(shí)將“學(xué)”落在實(shí)處。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分組自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持多平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，做到黨支部帶頭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部示范學(xué)、黨員教師全員學(xué)，帶動(dòng)全體教師共同學(xué)。2.品牌特色使命擔(dān)當(dāng)。讓品牌意識(shí)真正融入到每一位黨員老師心中，用品牌核心理念來(lái)指導(dǎo)與開(kāi)展學(xué)校的工作，我們始終堅(jiān)持做好兩項(xiàng)多年固化的工作。今年“七個(gè)一”系列活動(dòng)分為：一主題黨日三澗溪村參觀學(xué)習(xí)，筑牢黨性根基，錘煉黨性修養(yǎng)；二同慶政治生日，支部為11位黨員過(guò)“政治生日”，不忘初心，夯實(shí)信仰根基；三重溫入黨誓詞，點(diǎn)燃愛(ài)黨、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)的激情，永葆共產(chǎn)黨員本色；四黨員先鋒巡講，堅(jiān)守課堂教育陣地，讓紅色精神進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦;五志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)，黨帶團(tuán)，團(tuán)率隊(duì)，持續(xù)推進(jìn)為群眾辦好事辦實(shí)事，發(fā)揮先鋒模范作用；六走訪退休黨員，悉心詢問(wèn)，解決難題，濃濃組織情，溫暖黨員心；七學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，參與集團(tuán)黨員會(huì)，學(xué)習(xí)英雄精神，踐行英雄精神。3.落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)主題活動(dòng)。積極引導(dǎo)黨員老師開(kāi)始“爭(zhēng)當(dāng)先鋒，奮力突破提升”主題活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校先鋒育“花”愛(ài)心崗、創(chuàng)新崗、服務(wù)崗找準(zhǔn)自己的黨員引領(lǐng)具體落腳點(diǎn)，通過(guò)認(rèn)真計(jì)劃、自我剖析、踐行整改的模式落實(shí)黨建品牌核心理念。二、構(gòu)建1234實(shí)踐模式，賦能五育之花綻放（一）凝練一種文化理念，提升品牌品位文化育人是德育的核心和靈魂，也是一所學(xué)校和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的必然路徑。學(xué)校對(duì)德育活動(dòng)進(jìn)行整體規(guī)劃，依據(jù)美國(guó)兒童心理學(xué)家勞倫斯·科爾伯格提出的學(xué)生“道德發(fā)展階段”理論，逐步凝練出了的文化育人核心理念，進(jìn)一步提升了德育品牌的品位和層次。1.動(dòng)起來(lái)，種草文創(chuàng)主題教室文化，是創(chuàng)造之源；文創(chuàng)產(chǎn)品，承載著學(xué)校文化與教育之道。15個(gè)班級(jí)開(kāi)啟了文創(chuàng)主題教室的打造，使教室獨(dú)具匠心、富含深意，讓師生在每一面墻壁、每一個(gè)角落、每一個(gè)空間與文創(chuàng)“對(duì)話”。教室文創(chuàng)，如何文創(chuàng)？代表班級(jí)特色的陽(yáng)光戰(zhàn)袍……開(kāi)啟夏日清涼的折扇，每一件文創(chuàng)用品，都是“海棠文化”的具象化，于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，傳遞著學(xué)校的教育理念。主題教室就像“磁場(chǎng)效應(yīng)”一樣，在潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之中建立起來(lái)。把無(wú)聲的陣地變成有聲的教育，讓每一個(gè)教室成為文創(chuàng)樣板，開(kāi)啟海棠特色的文創(chuàng)之路。2.樂(lè)起來(lái)，打造小鎮(zhèn)特色的環(huán)境積極融入滲透育人功能的課程元素，使校園的美獨(dú)具內(nèi)涵、深富張力。將一景一物，一切有積極影響的元素收納為育人課程構(gòu)件，潛移默化的影響學(xué)生。3.活起來(lái)，用網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)師生圍繞節(jié)點(diǎn)、把握重點(diǎn)、打造亮點(diǎn)，在宣傳策劃中將海棠文化“點(diǎn)石成金”，我們做好三個(gè)關(guān)鍵，講好海棠文化故事。（1）走好關(guān)鍵一程學(xué)校不再是關(guān)起門(mén)來(lái)辦學(xué)，微信平臺(tái)面向所有關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的社會(huì)人。作為關(guān)鍵一程本學(xué)期學(xué)校官微共計(jì)發(fā)107篇圖文信息（截止到6.12日），重點(diǎn)策劃全環(huán)境育人、聚焦雙減、疫情防控、勞動(dòng)吉尼斯等多個(gè)專(zhuān)題。視頻號(hào)：共發(fā)布視頻22篇（截止到6.12日）。宣傳主題有：講團(tuán)故事、合唱節(jié)等，展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。用好關(guān)鍵一招——借力宣傳，學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)、4.21“數(shù)學(xué)云端”、4.11“60后教師”暖心故事、4.6清明誦經(jīng)典、4.2有畫(huà)對(duì)你說(shuō)，XX四月共四篇。云端賞花XX學(xué)子有畫(huà)說(shuō)、全環(huán)境育人給出答案、5.16復(fù)課、5.17點(diǎn)亮XX校園六一節(jié)。（2）接好關(guān)鍵一棒:作為區(qū)宣傳中心組成員、黨建宣傳項(xiàng)目組、英語(yǔ)學(xué)科宣傳中心組。區(qū)宣傳中心組每學(xué)期輪值新視中：發(fā)稿16篇。區(qū)官微新聞每日打卡，點(diǎn)評(píng)贊轉(zhuǎn)發(fā)逐月推薦本組優(yōu)秀素材，并進(jìn)行圖文推薦。黨建宣傳項(xiàng)目組輪值周發(fā)布新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科：曹秀雙。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作機(jī)制，保證工作實(shí)效。學(xué)校官微發(fā)布教育政策、傳播教育理念、服務(wù)教育需求、回應(yīng)教育關(guān)切等方面真正發(fā)揮重要作用，實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)和教育服務(wù)的雙項(xiàng)功能。（二）優(yōu)化兩支育人隊(duì)伍，強(qiáng)化品牌保障家長(zhǎng)和教師是學(xué)生德育中關(guān)系緊密、起關(guān)鍵作用的兩大群體。全員育人，老師們都是學(xué)校德育活動(dòng)的主導(dǎo)者，家長(zhǎng)是學(xué)生家庭德育活動(dòng)的引領(lǐng)者。優(yōu)化一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和一個(gè)奮進(jìn)和諧的家長(zhǎng)群體，是強(qiáng)化德育品牌的保障，更是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.三舉措并舉鑄師魂知識(shí)或可言傳，德行需得身教。立德先立師，樹(shù)人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹(shù)人成敗的關(guān)鍵。舉措一：區(qū)域+校本培訓(xùn)學(xué)校十分注重教師隊(duì)伍的培訓(xùn)建設(shè)，強(qiáng)化教師在育人中的主導(dǎo)作用，提升全體教師的價(jià)值觀。一是通過(guò)區(qū)域推送的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是進(jìn)行校本培訓(xùn)，使我校教師的專(zhuān)業(yè)水平由知識(shí)層次向智慧層次、創(chuàng)造層次邁進(jìn)。小鎮(zhèn)育花會(huì)班級(jí)管理微論壇，邱世彩老師等年輕教師分享育人感受；推選的過(guò)程也是大家一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，推選四年級(jí)一班參加X(jué)X市優(yōu)秀班級(jí)體評(píng)選，推選盧煜老師參與區(qū)優(yōu)班評(píng)選。三位教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)區(qū)域+校本培訓(xùn)的常態(tài)開(kāi)展，打造一支高素質(zhì)的德育實(shí)施隊(duì)伍，一些年輕班主任也嶄露頭角。梯隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模。舉措二：借賽促訓(xùn)局里舉行各項(xiàng)比賽，老師們積極參與文慧參加辯論賽。司文麗參加論文比賽。參與的過(guò)程就是進(jìn)步的過(guò)程。精彩六節(jié)：女神節(jié)、植樹(shù)節(jié)、世界讀書(shū)日、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日活動(dòng)的舉行，顯示出班主任老師組織活動(dòng)的意識(shí)與能力，積淀了學(xué)校的精神品牌。居家畫(huà)畫(huà)傳力量老班云對(duì)話2.多管齊下提家教學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升離不開(kāi)學(xué)校德育、社會(huì)德育的教化，更離不開(kāi)家庭德育的熏陶。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子承載著家庭的所有夢(mèng)想，想孩子一生的發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)的主旨。學(xué)校歷來(lái)重視家校合作，積極發(fā)揮家庭的育人功能。一是學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)：4月28日和5.15分別召開(kāi)居家一月以及復(fù)課家長(zhǎng)會(huì)，傳導(dǎo)了家校共育的思想，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。二是借助家長(zhǎng)委員會(huì)的群進(jìn)行活動(dòng)征集。諸如勞動(dòng)吉尼斯、配餐檢查、幸福宜家日等各項(xiàng)活動(dòng)征集都在家委會(huì)群中進(jìn)行。利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，即時(shí)互通、分享，形成了有效的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式，并初步形成了包容、對(duì)話、成長(zhǎng)、共贏的合作氛圍。三是組織了最美家庭評(píng)選活動(dòng)，示范引領(lǐng)帶動(dòng)更多家長(zhǎng)。四是老師們定期根據(jù)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行家訪，有針對(duì)性的解決出現(xiàn)問(wèn)題。（三）健全三個(gè)管理體系，完善品牌機(jī)制1.健全三位一體管理體系（1）學(xué)生層面聚焦好習(xí)慣的養(yǎng)成好習(xí)慣，海棠娃來(lái)代言依托少先隊(duì)大隊(duì)委成立自主管理委員會(huì)，每周對(duì)班級(jí)管理及學(xué)校日?；顒?dòng)進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和反饋。把每周的升旗儀式管理活動(dòng)的組織交給學(xué)生，最大限度地為學(xué)生提供發(fā)揮才能的舞臺(tái)。通過(guò)監(jiān)督機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，加深對(duì)“自主”的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。（2）安全演練、安全平臺(tái)、防溺水手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)2.全環(huán)境育人（1）項(xiàng)目組建設(shè)德育目標(biāo)項(xiàng)目組，四節(jié)德育目標(biāo)微課勞動(dòng)項(xiàng)目組：72變4.9日，十大家庭行動(dòng)發(fā)布3.健全課后服務(wù)育才體系兩條路徑開(kāi)設(shè)課后服務(wù)課程。路徑一：積極引進(jìn)家長(zhǎng)資源，開(kāi)設(shè)美術(shù)、輪滑、滑板、擊劍等先進(jìn)課程，努力為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)、前沿的教育；路徑二：老師們打造個(gè)性化課后服務(wù)，合唱、科技等以滿足學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)需求；路徑三：指向與專(zhuān)業(yè)提升輔導(dǎo)。在保證課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立了完善的課后服務(wù)制度、實(shí)施方案，確保時(shí)間有保障、活動(dòng)有場(chǎng)所，逐步做到了制度化、規(guī)范化、流程化。五育融合下的十多個(gè)課程中，學(xué)生按時(shí)活動(dòng)，在開(kāi)放的活動(dòng)和情境中感受美、體驗(yàn)美，在動(dòng)中學(xué)習(xí)、玩中思考、樂(lè)中成長(zhǎng)。打造精品課后服務(wù)是我們追求的目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，我們正在試點(diǎn)選課走班，深化課程建設(shè)。隨著課后服務(wù)建設(shè)的逐步規(guī)范，優(yōu)異的成績(jī)紛至沓來(lái)。（四）開(kāi)展四項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，豐富品牌內(nèi)涵1.防疫。疫苗接種，防疫演練，核酸檢測(cè)，核酸排查上報(bào)。2.勞動(dòng)。勞動(dòng)服務(wù)班對(duì)校園公共區(qū)域?qū)嵭小胺制邪?、?zé)任到人”，除了完成校園清潔、種植美化、的勞動(dòng)任務(wù)之外，還要負(fù)責(zé)禮儀服務(wù)和支援管理，只想交往能力和管理能力培養(yǎng)的“勞動(dòng)+管理服務(wù)”融合課程逐步成型。開(kāi)展勞動(dòng)吉尼斯。停課不停學(xué)，居家勞動(dòng)忙。廚藝小幫手，家務(wù)小達(dá)人，花卉小能手，農(nóng)活小干將。在實(shí)踐中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。別樣的勞動(dòng)，讓居家也精彩。3.紅色教育學(xué)校開(kāi)展了“紅色之旅”體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。建團(tuán)百年之際，舉行特別的“生日會(huì)”，尋訪先鋒榜樣、宣講團(tuán)的百年故事，帶著別樣的生日禮物，我們一起為團(tuán)團(tuán)慶祝百歲生日。分批入隊(duì)工作，通過(guò)各項(xiàng)闖關(guān)和平時(shí)表現(xiàn)確定入隊(duì)名單，讓隊(duì)員感受光榮感與責(zé)任感。英雄中隊(duì)創(chuàng)建工作中，四一中隊(duì)與英雄楷模對(duì)話，以他們?yōu)榘駱訝?zhēng)創(chuàng)英雄中隊(duì)。4.開(kāi)展“送你一朵海棠花”系列活動(dòng)生活中，校園里，海棠無(wú)處不在。致敬大白，文創(chuàng)歌曲。復(fù)學(xué)第一天，老師們精心準(zhǔn)備了豐富多彩的開(kāi)學(xué)第一課，疫情防控知識(shí)教育、致敬逆行者、關(guān)注學(xué)生身體和心理健康......畢業(yè)課程，文創(chuàng)小學(xué)生活，展望未來(lái)樹(shù)理想。設(shè)置畢業(yè)箴言、論壇、義賣(mài)、傳承等四大板塊，12項(xiàng)活動(dòng)，分布在整個(gè)學(xué)年中，涵養(yǎng)學(xué)生的生活全域。當(dāng)一首首感恩之歌響起，影響的正是孩子的一生。三、深化教學(xué)研究，提升質(zhì)量明確方向第一部分線上教學(xué)面對(duì)再次來(lái)襲的疫情，學(xué)校積極采取應(yīng)對(duì)措施，重塑課堂組織模式，有效指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、健康生活，切實(shí)把線上教學(xué)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。（一）線上教研聚智慧，博采眾長(zhǎng)共成長(zhǎng)學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度，學(xué)校巡課小組成員每課必巡，把控線上教學(xué)的動(dòng)態(tài)，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的實(shí)效性，發(fā)現(xiàn)典型做法，并及時(shí)推廣優(yōu)秀線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這這些好的做法以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題每日一總結(jié)，每日一反饋，確保線上教育教學(xué)順利進(jìn)行。我們通過(guò)線上教研聚智慧，博采眾長(zhǎng)共成長(zhǎng)。（二）直播間里教師各顯神通直播間里教師各顯神通，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，或錄制課文朗讀語(yǔ)音，教學(xué)生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯(cuò)疑難題，或語(yǔ)音方式聆聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)知識(shí)，或手寫(xiě)圈畫(huà)批閱作業(yè)……多樣化的教學(xué)，助力學(xué)生更快、更好更扎實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn)。剛開(kāi)始我們的直播課堂均采用群課堂和騰訊會(huì)議的方式，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷摸索，我們感覺(jué)騰訊會(huì)議更為便捷實(shí)用。從開(kāi)始的老師露臉講題，到后來(lái)的共享屏幕，加上手寫(xiě)筆的運(yùn)用，有了實(shí)時(shí)板書(shū)的效果。每天老師都將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)或者板書(shū)推送到群中，作業(yè)批改，利用群作業(yè)功能，教師助手功能實(shí)現(xiàn)線上批改回復(fù)。數(shù)學(xué)組的老師線上教學(xué)以來(lái)共錄制微課92次。（三）“云”視導(dǎo)促提升，“研”教學(xué)助成長(zhǎng)通過(guò)教研員老師的“云”視導(dǎo)促課堂質(zhì)量的提升，互動(dòng)教研不斷使教學(xué)更貼合學(xué)生實(shí)際。4月14日、15日，學(xué)校邀請(qǐng)區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研員王瑩老師、語(yǔ)文教研員朱國(guó)紅老師，參與我們的線上教研活動(dòng)，全程聽(tīng)課指導(dǎo)、高端引領(lǐng)，老師們受益匪淺。區(qū)教育局教研室英語(yǔ)教研員卜皎老師多次進(jìn)入XX云課堂，對(duì)學(xué)校英語(yǔ)線上教學(xué)教研進(jìn)行全方位視導(dǎo)。音體美老師們充分發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新線上教研方式，拓展交流深度，互學(xué)互鑒，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式積極開(kāi)展線上教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂(lè)觀精神。我們?yōu)閷W(xué)生提供多元菜單化的教學(xué)資源，讓學(xué)生找到真正適合他自己他這個(gè)小家庭的教學(xué)模式，盡量讓學(xué)習(xí)形成閉環(huán)，讓學(xué)生學(xué)有所得。（四）特色作業(yè)秀成果科學(xué)閆強(qiáng)、張艷艷老師每周為孩子精心篩選，用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)，集思廣益。英語(yǔ)老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生介紹自己周?chē)男∥木咝⊥婢呤卟怂约氨硌萸榫皠?，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到生活中，提高了他們的英語(yǔ)語(yǔ)用能力。數(shù)學(xué)老師的思創(chuàng)樂(lè)園從線下走到了線上：學(xué)校這學(xué)期在班級(jí)文化墻上，每個(gè)班都開(kāi)辟了一個(gè)類(lèi)似于數(shù)學(xué)角的位置，由學(xué)生自主出題，其他學(xué)生競(jìng)相作答，在線下、在校內(nèi)很受同學(xué)們的歡迎，經(jīng)過(guò)教研我們就有了思創(chuàng)樂(lè)園的線上版，孩子精心錄制的講題小視頻，在大群中分享。語(yǔ)文特色作業(yè)精彩紛呈。分層布置作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)、提高性作業(yè)和拓展性作業(yè)。作業(yè)形式豐富多樣，有書(shū)面作業(yè)、朗讀作業(yè)、背誦作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、特色作業(yè)等等，充分顯示了老師們的用心、用情。教師們除了認(rèn)真批改作業(yè)、對(duì)作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，還積極利用QQ群助手、騰訊會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的各項(xiàng)功能，展示優(yōu)秀作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)海棠章，幽默催交作業(yè)，營(yíng)造良好的線上班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生在多元評(píng)價(jià)中學(xué)有所得。第二部分：線下教學(xué)隨著疫情的持續(xù)向好，老師們也由線上教學(xué)的“主播”轉(zhuǎn)型線下教學(xué)。（一）調(diào)整心態(tài)，快速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。線上教學(xué)由原來(lái)的不適應(yīng)到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，甚至有的老師開(kāi)始已經(jīng)習(xí)慣了線上教學(xué)。開(kāi)學(xué)后，又得轉(zhuǎn)變回原來(lái)的角色，除了原來(lái)日常的教學(xué)工作外，再加上疫情的防控，每天的晨午檢、環(huán)境消殺、教室通風(fēng)、核酸檢測(cè)等等，會(huì)給老師們?cè)黾宇~外的工作，繁瑣細(xì)碎的一項(xiàng)項(xiàng)工作會(huì)令老師應(yīng)接不暇，有些不適應(yīng)，所以我們老師首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，迅速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。（二）做好線上教學(xué)的準(zhǔn)確評(píng)估。1.整理數(shù)據(jù)，做好學(xué)情分析?；厥滓粋€(gè)半月的線上教學(xué)，整理數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格，做一個(gè)線上學(xué)習(xí)的調(diào)研，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)查及原因；以及作業(yè)的提交情況、完成質(zhì)量情況；整理批閱作業(yè)中存在的問(wèn)題等。根據(jù)整理出來(lái)的數(shù)據(jù)，全面分析學(xué)情，客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)線上教學(xué)，然后針對(duì)問(wèn)題，制定有效的措施。2.查漏補(bǔ)缺，做好知識(shí)點(diǎn)掌握情況的梳理。開(kāi)學(xué)后第二周，提前設(shè)計(jì)好檢測(cè)題，組織了一次測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)線上教學(xué)知識(shí)的掌握情況。梳理出夾生的，沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，在上新課的同時(shí)兼顧復(fù)習(xí)。（三）精心做好教學(xué)計(jì)劃。1.教學(xué)時(shí)間的調(diào)整。開(kāi)學(xué)后，各班制定課時(shí)進(jìn)度表，例如準(zhǔn)備用多長(zhǎng)時(shí)間處理線上學(xué)習(xí)的問(wèn)題，多長(zhǎng)時(shí)間上新課，上新課的節(jié)奏快慢等問(wèn)題，嚴(yán)格算算時(shí)間，看本學(xué)期剩下的時(shí)間夠不夠，做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，不能前緊后松或前松后緊。2.聯(lián)系緊密的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。已學(xué)過(guò)的知識(shí)和新知適當(dāng)整合，利用學(xué)新知的同時(shí)，復(fù)習(xí)前面夾生的舊知。邊學(xué)新知，邊復(fù)習(xí)舊知，為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)節(jié)約時(shí)間。（四）多措并舉避免兩極分化。教學(xué)方法、措施多樣化。除了備好課、上好課，做好常規(guī)教學(xué)工作外，還抓教學(xué)細(xì)節(jié)。例如易混知識(shí)點(diǎn)的辨析，利用線上教學(xué)的優(yōu)質(zhì)視頻，截取重難點(diǎn)