幼兒園小班語(yǔ)言教案 (七個(gè)小精靈)

活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)效果分析名稱七個(gè)小精靈1、體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感。目標(biāo)2、理解故事內(nèi)容，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。1、對(duì)3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：音樂(lè)、飛、果園、美妙、菜園、牧場(chǎng)。孩子的觀準(zhǔn)備1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)、小字卡、小頭飾察還2、教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音帶、大字卡、大頭飾、音樂(lè)不夠一、音樂(lè)導(dǎo)入深入1、教師帶領(lǐng)幼兒一起聽一段美妙的音樂(lè)，邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作。和細(xì)一起感受音樂(lè)給大家?guī)?lái)的愉快心情。致，特集2、教師小結(jié)：好的音樂(lè)能為人們帶來(lái)美的享受。今天，我們的故事書里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂(lè)地音樂(lè)小精靈，趕快打開我們體教的小圖書看一看吧，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。二、自由閱讀1、教師出示大圖書，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。2、教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁(yè)一頁(yè)安靜地利子某事的黑個(gè)孩對(duì)種物觀1J翻看，可以小聲地跟同伴交流。3、幼兒閱讀完后，可以讓幼兒簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)自己在故事里看到活動(dòng)了什么，鼓勵(lì)幼兒將自己理解的內(nèi)容進(jìn)行講述。三、大圖書閱讀1、集體閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。你們?cè)跁锇l(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈？你能從猜出小精靈的名字嗎？2、加強(qiáng)幼兒物多多飛到了哪里？猜猜她會(huì)對(duì)菜園里的蔬菜說(shuō)些什么？出不大字卡/J1/—“菜園"。讓幼兒看大字卡“飛”、“菜園”、“美妙”、“音樂(lè)”，完整講述故事的話。分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)其他的小精靈都飛到了哪些地方？那些地方有什么變化？教師出不大字卡“牧場(chǎng)”。2、聽錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒鉆欣賞故事的過(guò)程中，將V/\O書面語(yǔ)與自己所說(shuō)的口頭語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)照。四、交流討論說(shuō)一說(shuō)，你還知道什么樣的小精靈？如果你是一位會(huì)飛的小精靈，你會(huì)飛到哪些地方去？做些什么？五、游戲活動(dòng)：幸福小精靈3、教師有感情地朗讀故事，幼兒完整欣賞。4、幼兒看小圖書，聽錄音試著跟讀故事。四、體驗(yàn)活動(dòng)1、幼兒拿出小字卡，讀一讀，找一找，它們分別出現(xiàn)在書中的哪些地方。2、游戲：找朋友。教師將“螞蟻”、“瓢蟲”、“螳螂”的大頭飾貼在黑板上，讓幼兒拿出自己的小字卡，去找相應(yīng)的好朋友。教師再將大字卡“彎彎的”、“軟軟的”、“聰明”貼到黑板上，再讓幼兒用手中的小字卡去給黑板上的大字卡找朋友?？凑l(shuí)找得又快又對(duì)。五、活動(dòng)結(jié)束教師和幼兒共同收書，整理物品。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)果析處分集體教育活動(dòng)名稱蟲兒的歌目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，初步感受問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。2、引導(dǎo)幼兒有力奏地朗誦兒歌，并豐富有關(guān)昆蟲的知識(shí)。3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗(yàn)合作朗讀的愉悅之情。準(zhǔn)備螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂(lè)：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)昆蟲1、〃嗡嗡嗡〃聽，是什么聲音？誰(shuí)來(lái)了？（蟲兒飛來(lái)了）什么蟲兒飛到小一班來(lái)了？（蜜蜂圖片）原來(lái)是蜜蜂飛來(lái)了！蜜蜂飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個(gè)招呼吧?。鄯?，你好?。┐蠹液茫〗裉煜x兒要聚會(huì)，除了我，還有別的蟲兒要來(lái)，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎?。?、（點(diǎn)擊螢火蟲）這一閃一閃會(huì)發(fā)光的是什么蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會(huì)發(fā)光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）（點(diǎn)擊蝴蝶）什么蟲兒來(lái)了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛(ài)跳舞，請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)學(xué)一學(xué)）還有什么蟲兒來(lái)了？（點(diǎn)擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機(jī)）我們小小班時(shí)學(xué)過(guò)小蜻蜓律動(dòng)，聽著音樂(lè)一起來(lái)飛一飛。（律動(dòng)：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎？（點(diǎn)擊PPT,吃蚊子）蜻蜓最愛(ài)吃蚊子。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、蟲兒們又漂亮又能干，它們要來(lái)考考小一班的小朋友，聽好：什么蟲兒嗡嗡嗡？什么蟲兒提燈籠？什么蟲兒愛(ài)跳舞？什么蟲兒吃蚊子？小朋友你們會(huì)回答嗎？2、好，我再來(lái)問(wèn)：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來(lái)嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠u什么蟲兒愛(ài)跳舞？花蝴蝶兒愛(ài)跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛(ài)吃蚊子。3、師生一起讀《蟲兒歌》。4、邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。5、給幼兒圓舞板，邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。6、老師問(wèn)，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

7、幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。三、和蟲兒再見兒歌：蟲兒的歌什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來(lái)嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛(ài)跳舞？花蝴蝶兒愛(ài)跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛(ài)吃蚊子?；顒?dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)果析處分集體教活動(dòng)名稱大腳Y小腳Y目標(biāo)1、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事的內(nèi)容，體會(huì)布布和爸爸之間的親情。2、能安靜地傾聽同伴、老師的講述。3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：腳丫、沙發(fā)、線、茶杯、鬧鐘。準(zhǔn)備大圖書、錄音帶、大字卡（第⑤頁(yè)）活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)1、小朋友，你喜歡你的爸爸嗎?為什么？請(qǐng)幼兒談一談自己心目中的爸爸是個(gè)怎樣的人。2、出示大圖書第8、9頁(yè)，讓幼兒觀察猜測(cè)：爸爸的腳上怎么系了這么多東西呢?這是怎么回事呢？二、自由閱讀1、請(qǐng)幼兒安靜翻閱圖書，觀察畫面，試講故事。教師注意觀察、指導(dǎo)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒邊翻書邊將自己所看到的畫面內(nèi)容講給大家聽，要求其他幼兒安靜地聽。三、大圖書閱讀1、教師出示大圖書，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。教師出示大字卡“腳、r”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。2、教師帶幼兒集體閱讀大圖書，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。①看封二和第1頁(yè)，布布的表情是怎樣的?猜一猜，她為什么皺著眉頭？②看第2、3頁(yè)，大腳Y爸爸回家后，布布的表情怎樣?猜猜她對(duì)爸爸說(shuō)什么了？又是怎么做的?教師出示大字卡“沙發(fā)”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。布布想到了一個(gè)什么辦法，讓爸爸的大腳Y不到處跑?教師出示大字卡“線“茶杯”、“鬧鐘”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。猜一猜爸爸醒來(lái)后，會(huì)怎么想？3、教師完整講述故事，幼兒欣賞。4、幼兒聽錄音跟讀故事。四、內(nèi)化遷移1、幼兒討論：①布布為什么要拴住爸爸的大腳Y?②你喜歡故事中的布布嗎？為什么？③你想要爸爸經(jīng)常陪著你嗎?你會(huì)用什么方法讓爸爸陪著你玩呢？2、教師小結(jié)：爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ骱苊?，所以沒(méi)有很多時(shí)間陪你們玩，你們可以把自己的想法告訴他們，這樣爸爸媽媽就會(huì)知道多陪你們，小朋友也應(yīng)該像布布一樣多關(guān)心自己的爸爸媽媽！五、游戲活動(dòng)。游戲：字卡寶寶快回家。教師將小字卡發(fā)給幼兒。當(dāng)教師說(shuō)：“腳丫腳丫真聽話，快陜回到你的家!”幼兒就找出小字卡‘‘腳、丫”，放到教師指定的位置。依次類推，進(jìn)行游戲。六、結(jié)束活動(dòng)1、讓幼兒回家以后采訪自己的爸爸或媽媽，了解他們的職業(yè)，知道他們上班做些什么，請(qǐng)他們講一講自己工作中的一些事情。2、教師和幼兒一起收拾、整理物品，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

月日活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)效果分析名稱打手影目標(biāo)準(zhǔn)備集體教育活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)果析效分名稱咯吱咯吱運(yùn)用有趣的故曰標(biāo)1、能仔細(xì)觀察閱讀畫面，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。事對(duì)幼日懷2、知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為，會(huì)影響身體健康。兒進(jìn)行健康教準(zhǔn)備大頭飾（妞妞）育，非一、歌曲《敲門》導(dǎo)入：伴隨音樂(lè)開門出示妞妞圖片，今天來(lái)了常符合一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一個(gè)不好的習(xí)慣，不幼兒的過(guò)后來(lái)她改正了，讓我們一起聽聽故事里說(shuō)了些什么吧！心理特二、多媒體課件閱讀點(diǎn)，故1、介紹故事題目，故事的題目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱事《咯咯吱”，是形容一種聲音的詞。吱咯2、教師和幼兒一起看課件，理解故事內(nèi)容吱》初集（1）看第一幅圖，小朋友在干什么？（聽老師講故事）妞妞的看略顯表情是怎樣的（高興）夸張，體（2）看第二幅圖，請(qǐng)小朋友猜測(cè)“咯吱咯吱”是什么聲音呢？（老實(shí)際是鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音）幼兒猜測(cè)。讓我們聽聽對(duì)問(wèn)題教那些小朋友以為是什么聲音了？（是小老鼠的聲音吧？是小精靈的的一種聲音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢？（是妞妞咬指甲的聲音）放大。育（3）當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么樣的？它通過(guò)（不高興、不好意思）你想對(duì)妞妞說(shuō)什么話嗎？（咬指甲不衛(wèi)生，“咯吱活咬指甲會(huì)肚子疼的……）猜一猜老師會(huì)對(duì)妞妞說(shuō)什么？妞妞以后還咯吱”會(huì)咬指甲嗎？這樣一動(dòng)教師小結(jié)：這個(gè)故事講了妞妞喜歡咬指甲，被大家發(fā)現(xiàn)了，妞種奇怪妞很不好意思，老師教育了妞妞，妞妞就改正了，知錯(cuò)就改還是好的聲孩子。音，讓3、教師完整講述故事，幼兒欣賞老師講得時(shí)候，請(qǐng)小朋友仔孩子在細(xì)聽老師和小朋友說(shuō)得話。癡口夫的4、討論：（1）你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣？你有不好的習(xí)慣嗎？（2）看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？園1頭XI工口rh三、游戲：送笑臉和哭臉教師逐圖出示多媒體課件圖片，請(qǐng)幼、［2nZxii兒先判斷圖上的行為好與否，并說(shuō)出理由，為好習(xí)慣的行為總笑臉，認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣的行為送哭臉。嘆指甲第一幅圖：摳鼻子（哭臉）幼兒：這種行為不正確，摳鼻子容是不好易引起鼻子流鼻血。指甲里還有好多細(xì)菌，會(huì)引起其他疾病。的，從第二幅圖：刷牙（笑臉）幼兒：這種行為很正確，我們要養(yǎng)成而改掉早晚刷牙的好習(xí)慣，保持牙齒的清潔。自己的第三幅圖：洗手（笑臉）幼兒：這種行為很正確，我們要學(xué)會(huì)不良習(xí)

正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手，戶外活動(dòng)后要洗手.….第四幅圖：亂扔西瓜皮（哭臉）幼兒：這種行為是錯(cuò)誤的，亂扔瓜皮紙屑會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于人的身體健康，我們要養(yǎng)成廢物入箱的好習(xí)慣。四、結(jié)束活動(dòng)慣。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)效果分析名稱咬一口目標(biāo)準(zhǔn)備集體教育活動(dòng)名稱小田鼠的背帶褲目標(biāo)準(zhǔn)備集體教育活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)果析效分集體教1J活動(dòng)名稱音樂(lè)室幼兒通過(guò)本次活動(dòng)認(rèn)識(shí)到了各種各樣的打擊樂(lè)，會(huì)模仿打擊樂(lè)器的聲音，在我的引導(dǎo)下大多幼兒能與同伴合作讀詩(shī)歌。通過(guò)游戲激發(fā)了幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。目標(biāo)1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌傳遞的快樂(lè)情緒。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌里的象聲詞，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。3、認(rèn)識(shí)不同的樂(lè)器，并將樂(lè)器名稱、聲音加入詩(shī)歌中進(jìn)行仿編。準(zhǔn)備大圖書，自創(chuàng)歌曲《快樂(lè)音樂(lè)室》，配樂(lè)詩(shī)歌，錄音機(jī)，大字卡，過(guò)塑圖片（琴、鼓、搖鈴），神秘盒（放“小禮物”），歡快的音樂(lè)，樂(lè)器（琴、鼓、鈴、響板、鑼、三角鐵、吉它、笛子、小提琴、大鼓等跟幼兒人數(shù)相等），自制課件。活動(dòng)過(guò)程1、師引導(dǎo)。（1）教師：大家好！kitty姐姐帶小朋友一起來(lái)跳快樂(lè)音樂(lè)舞，放音樂(lè)大家一起來(lái)做律動(dòng)。（2）教師給幼兒播放自創(chuàng)歌曲《快樂(lè)音樂(lè)室》。（教師要提前把音錄好）2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器及對(duì)應(yīng)象聲詞。教師：下面進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：象聲詞找朋友。規(guī)則：先聽樂(lè)器發(fā)出的聲音，然后kitty姐姐說(shuō)出樂(lè)器所對(duì)應(yīng)的象聲詞，請(qǐng)你指出這個(gè)象聲詞跟哪個(gè)樂(lè)器所發(fā)出的聲音是一樣的，誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出，并回答完整，可以得到“快樂(lè)音樂(lè)室”給小朋友準(zhǔn)備的小禮物一份?。?）教師出示圖片（琴、鼓、搖鈴），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱及其發(fā)出的聲音。（2）出示大字卡-各種象聲詞，讓幼兒給象聲詞找朋友，并把它們對(duì)應(yīng)擺整齊。3、理解詩(shī)歌。教師：下面進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，大圖書閱讀。（引導(dǎo)幼兒閱讀大圖書，并欣賞詩(shī)歌一遍。）（1）介紹詩(shī)歌的名字，引導(dǎo)幼兒觀看圖書中的圖畫內(nèi)容，并提出相應(yīng)問(wèn)題。（2）提問(wèn)：圖畫中的小朋友在做什么？請(qǐng)幼兒模仿彈琴、敲鼓等動(dòng)作并嘗試用象聲詞說(shuō)出樂(lè)器發(fā)出的聲音。（3）播放配樂(lè)詩(shī)歌，結(jié)合畫面進(jìn)行欣賞。（4）看大圖書和老師一起來(lái)朗讀詩(shī)歌。4、仿編詩(shī)歌?？凑n件”各種各樣的樂(lè)器，且上面帶有樂(lè)器的聲音”。（例如，鋼琴課件上帶有鋼琴的聲音……）（1）啟發(fā)幼兒從樂(lè)器的名稱和聲音特征上，按照詩(shī)歌中的句式進(jìn)行創(chuàng)編，如：你來(lái)敲鑼，唯啷啷/我來(lái)打響板，呱呱呱/唯啷啷，呱呱呱/音樂(lè)室里笑哈哈。（2）請(qǐng)幼兒給這首仿編的詩(shī)歌取個(gè)名字。（3）教師和幼兒一起完整地朗讀剛才創(chuàng)作的詩(shī)歌。5、內(nèi)化遷移。（1）你們還知道哪些樂(lè)器？它們發(fā)出的聲音是什么樣的？請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。（2）出示多種樂(lè)器：串鈴、活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)效果分析集體教育活動(dòng)名稱哈哈鏡目標(biāo)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)效果分析集體教育活動(dòng)名稱我會(huì)跳目標(biāo)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程名稱荷葉床目標(biāo)準(zhǔn)備集體教育活動(dòng)小班語(yǔ)言教案：小兔樂(lè)樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)完整的句子。2、愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音、大圖書?；顒?dòng)過(guò)程：一、引趣（出示一個(gè)大蘿卜）教師：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動(dòng)物最愛(ài)吃大蘿卜嗎？教師：小兔是怎么吃大蘿卜的？教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂(lè)的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）--、4X>44-一、說(shuō)說(shuō)講講畫外音：哎喲，哎喲。好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。（畫面：小兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁，）教師：是誰(shuí)呀？教師：小兔在干嗎?他怎么了？教師：那我們一起來(lái)幫幫他好嗎?我們一起對(duì)小兔說(shuō)：“小兔小兔，我們來(lái)幫助你J（畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢拔出來(lái)咯!拔出來(lái)咯!）（畫面：小兔拔起T蘿卜）（畫外音：謝謝小明友，謝謝你們的幫忙，）教師引導(dǎo)：不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。（畫外音：我日q樂(lè)樂(lè)，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見了?。┙處熞龑?dǎo)：小兔樂(lè)樂(lè)再見。三、閱讀理解教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。教師：小兔樂(lè)樂(lè)可開心了，小兔樂(lè)樂(lè)扛著蘿卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起去看看好嗎？（幼兒閱讀大圖書）教師：剛才你們看到了什么？教師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)又遇見了一只小兔，是真的嗎?讓我來(lái)找找看好嗎？（教師翻圖書，出示小兔樂(lè)樂(lè)遇見小兔菲菲的圖頁(yè)）教師：小兔樂(lè)樂(lè)在干嘛？（理解云記號(hào)的意思）（出示第二幅圖。）教師：瞧，小兔們?cè)诟陕?？教師：哇，他們吃得可真香，我們也?lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）（畫外音：轟隆隆，轟隆隆，）教師：發(fā)生什么事了？教師：我們?nèi)タ纯吹降装l(fā)生什么事了，好嗎？教師：你從哪里看出來(lái)下雨了、打雷了？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記）教師：這可怎么辦呀？（幼兒想辦法，完整表述。）教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔們想了什么辦法呢?我們來(lái)看看好嗎？教師：哇，他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，我們也來(lái)試試看好嗎?誰(shuí)愿意來(lái)做小兔樂(lè)樂(lè)，誰(shuí)愿意來(lái)做小兔菲菲？（師幼共同表演。）附故事小兔樂(lè)樂(lè)有一天，小兔樂(lè)樂(lè)出門去玩，在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大蘿卜，他欣喜萬(wàn)分，決定把蘿卜帶回家。小兔樂(lè)樂(lè)拉住大蘿卜的葉子使勁拔呀拔，費(fèi)了九牛二虎之力才把大蘿卜拔出來(lái)。回家路上，小兔樂(lè)樂(lè)遏上了好朋友一一小兔菲菲。小兔樂(lè)樂(lè)高興地把大蘿卜的事告訴了小兔菲菲，還請(qǐng)小兔菲菲一起品嘗美味可口的大蘿卜。正當(dāng)他們大口大口地咬著大蘿卜，吃得津津有味時(shí)，天空烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)大雨就要來(lái)臨。小兔樂(lè)樂(lè)和小兔菲菲急中生智，想出了一個(gè)好主意。他們把吃剩下的一半大蘿卜蓋在頭上，當(dāng)成一把“蘿卜傘”。大雨落下來(lái)了，小兔樂(lè)樂(lè)和小兔菲菲一點(diǎn)也不擔(dān)心，豆大的雨點(diǎn)打在“蘿卜傘”上僻僻啪啪作響，小兔樂(lè)樂(lè)和小兔菲菲開心極了。小班語(yǔ)言教案：胖熊分氣球一、活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。2、辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球或圖片2各一只三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引出主題（1）分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來(lái)了什么？氣球讓寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)氣球的顏色，想像出氣球像什么，寶寶們希望把氣球送給誰(shuí)？（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會(huì)和誰(shuí)一起玩氣球呢？我們來(lái)聽聽這故事《胖熊分氣球》。（二）講述故事（1）看PPT里第一幅圖畫，講述故事（2）看PPT里第二幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。（3）看PPT里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色

的氣球？綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會(huì)哭？請(qǐng)寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。(4)故事里小豬寶寶為什么會(huì)哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？講述第五、六段故事。(5)小胖熊把氣球全部分給了好朋友，自己沒(méi)有氣球了怎么辦呢？小熊會(huì)傷心嗎？其實(shí)，小熊一點(diǎn)也不傷心，這時(shí)袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸它是個(gè)好孩子。寶寶們說(shuō)說(shuō)為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個(gè)好孩子呢？寶寶們喜歡胖熊嗎？為什么？(三)、小結(jié)故事寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí)，有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了，請(qǐng)寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎？

響板、鑼、笛子、吉它、小提琴等。（3）幼兒操作討論。（4）請(qǐng)幼兒坐到原位，一起再來(lái)聆聽一遍kitty姐姐創(chuàng)編的歌曲《快樂(lè)音樂(lè)室》。（5）教師：kitty姐姐創(chuàng)編的歌曲好聽嗎？好，姐姐下節(jié)課用《音樂(lè)室》的樂(lè)器教小朋友唱歌。（6）放歡快音樂(lè)，教師和幼兒共同收拾、整理?；顒?dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)果析如分名稱我愛(ài)你目標(biāo)1、教會(huì)幼兒會(huì)對(duì)親密的人或者朋友說(shuō)我愛(ài)你，并體驗(yàn)說(shuō)這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。2、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。準(zhǔn)備玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛(ài)你〉的課件。集體教育活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程律動(dòng)組織活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場(chǎng)的閃光點(diǎn)，教師愛(ài)撫地摸著孩子們的臉，說(shuō)一句：我愛(ài)你，引出課題。剛才我說(shuō)了一句我愛(ài)你。想想看，還有誰(shuí)說(shuō)過(guò)我愛(ài)你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說(shuō)這句話的時(shí)候你心里感覺(jué)怎么樣？（開心）。哦，原來(lái)啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛(ài)著我們。那你把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽過(guò)沒(méi)有？（說(shuō)過(guò)）。今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，一位新朋友哦。瞧一出示課件。他叫樂(lè)樂(lè)，他非常喜歡說(shuō)我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)呀，是一個(gè)非常可愛(ài)的小男孩兒，他無(wú)論看到什么，都會(huì)歡快地說(shuō)我愛(ài)你，我愛(ài)你。小樂(lè)樂(lè)走在回家的路上，看見了小花，樂(lè)樂(lè)對(duì)小花說(shuō)：小花，我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢？哦，猜不出來(lái)呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂(lè)樂(lè)對(duì)黃顏色的小花說(shuō)，小花，我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)又繼續(xù)往前走，再來(lái)猜猜看，他又會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢？哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂(lè)樂(lè)對(duì)著大樹大聲說(shuō)：大樹，我-愛(ài)-你。樂(lè)樂(lè)對(duì)小花，大樹，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么？（白云）對(duì)，樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)白云說(shuō)什么呢？（白云，我愛(ài)你。）樂(lè)樂(lè)回到了哪兒？（家）誰(shuí)在等著他？（小狗）教師出示玩具小狗，猜猜看，樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢？（小狗，我愛(ài)你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對(duì)小狗說(shuō)我愛(ài)你，小狗會(huì)更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說(shuō)一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂(lè)，它高興得直甩尾巴。哇，原來(lái)，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽，會(huì)讓別人很快樂(lè)，很高興。那我們也說(shuō)說(shuō)看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對(duì)著他說(shuō)我愛(ài)你。哇，說(shuō)得好動(dòng)情呢。下來(lái)看看，還有你最愛(ài)的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說(shuō)我愛(ài)你。小二班的小朋友，我愛(ài)你們。師幼擁抱。把愛(ài)說(shuō)給我，我會(huì)很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽，自己會(huì)很高興，別人也會(huì)很高興，還能得到一個(gè)大大的擁抱，這感覺(jué)簡(jiǎn)直太美好啦。樂(lè)樂(lè)把玩累了的小狗送回了家。樂(lè)樂(lè)的肚子餓了。課堂中會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)事件，如果不具備良好的應(yīng)變能力，是無(wú)法很好的駕馭課堂的。要開飯了，樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢？猜猜看？（米飯我愛(ài)你，青菜我愛(ài)你。）這么多好吃的，是媽媽給樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會(huì)為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來(lái)，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣。看你們也笑瞇瞇的樣子，原來(lái)想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會(huì)是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？瞧，老師遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭覇?？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰(shuí)能告訴我？為什么呀，因?yàn)閶寢寪?ài)著我們，深深得愛(ài)著我們。你們愛(ài)媽媽嗎？愛(ài)媽媽就要用好聽的聲音對(duì)媽媽說(shuō)媽媽我愛(ài)你。讓我們沉浸在媽媽的愛(ài)里面，聽一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)我愛(ài)你的故事。有一天，老師教了一句我愛(ài)你。老師說(shuō)，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。回家的路上，樂(lè)樂(lè)可忙壞了，小花我愛(ài)你，大樹我愛(ài)你，白云，我愛(ài)你?；氐郊?，樂(lè)樂(lè)一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛(ài)你。小狗我愛(ài)你。爸爸很吃驚，剛一湊過(guò)來(lái)，樂(lè)樂(lè)說(shuō)對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，我愛(ài)你。開飯了，樂(lè)樂(lè)拿起筷子，大聲地說(shuō)：米飯我愛(ài)你，青菜我愛(ài)你。該睡覺(jué)了，樂(lè)樂(lè)爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說(shuō)：小床，我愛(ài)你，枕頭我愛(ài)你，小布熊我愛(ài)你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說(shuō)：我愛(ài)你。這就是我愛(ài)你的故事。在家里，有愛(ài)你的媽媽，還有愛(ài)著你的爸爸，還有誰(shuí)呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對(duì)他們說(shuō)什么呢？（我愛(ài)你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛(ài)著你們。有誰(shuí)呢？（老師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對(duì)他們什么呢？（我愛(ài)你）瞧，心里有愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。讓每一個(gè)愛(ài)你的人知道你有多愛(ài)他?？船F(xiàn)在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛(ài)著我們每個(gè)小朋友了，你們愛(ài)她們嗎？那么我們用好聽的聲音說(shuō)我愛(ài)你，然后說(shuō)再見！幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)果析效分名稱跟誰(shuí)走目標(biāo)準(zhǔn)備集體教育活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程月日活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)果析效分集體教育活動(dòng)名稱大頭魚和小頭魚孩子能基本掌握故事的內(nèi)容，也能感受到大頭魚和小頭魚的心里感受，但是在講述故事中，有個(gè)別的幼兒沒(méi)有能掌握故事情節(jié)中的意思，在教師講述故事的時(shí)候，我的語(yǔ)調(diào)比較平穩(wěn)，不是很有激情，這也是我今后要提高的地方，在活動(dòng)中，我的課件也比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有能讓孩子有更多的想象，這也是我今天要提高的地方，希望以后能繼續(xù)努力，多向老教師學(xué)習(xí)。目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，能從中感受大頭魚和小頭魚的心理活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)用一段話來(lái)講述大頭魚和小頭魚的形象特征。3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：躲、嘴巴、花紋、偷偷的、丑、鯊魚。準(zhǔn)備小圖書人手一冊(cè)、大圖書、錄音帶、大字卡活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師先出示大圖書中大頭魚和小頭魚在海里不開心的畫面（第4、5頁(yè)）再出示他們最后很開心的畫面（12、13頁(yè)）讓幼兒對(duì)比觀察后，引出故事（大頭魚和小頭魚）激發(fā)幼兒閱讀的興趣。二、自