經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目管理解析構(gòu)建論文（共2篇）

經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目管理解析構(gòu)建論文〔共2篇〕第1篇：我們國家項(xiàng)目管理本科專業(yè)課程體系構(gòu)建研究一、我們國家項(xiàng)目管理本科專業(yè)發(fā)展示狀在發(fā)達(dá)國家，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)項(xiàng)目管理專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成獨(dú)立的學(xué)科體系，項(xiàng)目管理專業(yè)人員已經(jīng)成為21一個“黃金職業(yè)〞、“金領(lǐng)〞人才。在國內(nèi)也有越來越多的項(xiàng)目運(yùn)作采取項(xiàng)目管理的國際形式。項(xiàng)目管理作為一個嶄新的職業(yè)正逐步成為市場急需的大熱門，項(xiàng)目管理專業(yè)人員也已經(jīng)成為諸多企業(yè)及其它機(jī)構(gòu)喜愛的對象。實(shí)行項(xiàng)目管理專業(yè)化，需要有專業(yè)教育、培訓(xùn)和研究工作的基礎(chǔ)。近年來我們國家項(xiàng)目管理專業(yè)教育雖有了很大發(fā)展，但專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量還遠(yuǎn)不能知足實(shí)際需要。十分是項(xiàng)目管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)步較晚，只要少數(shù)大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè)，財(cái)經(jīng)大學(xué)在2004年的本科生招募生源計(jì)劃中，才開始設(shè)立了項(xiàng)目管理本科專業(yè)，這是我們國家高等學(xué)校第一次在本科階段設(shè)立“項(xiàng)目管理〞本科專業(yè)，力圖培養(yǎng)出一批效勞于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、擅于運(yùn)用相關(guān)管理理論、管理技術(shù)和管理技能的新型專門人才。截止2012年共有財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等7所院校開設(shè)項(xiàng)目管理本科專業(yè)。但這7所院校將項(xiàng)目管理專業(yè)放在不同的二級學(xué)院，其中遼寧大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院和山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院開設(shè)在工商管理學(xué)院，財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)開設(shè)在管理科學(xué)和工程學(xué)院，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)開設(shè)在公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)置在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。這也具體表現(xiàn)出了這些院校對項(xiàng)目管理本科專業(yè)學(xué)生的不同培養(yǎng)方向。通過對以上院校項(xiàng)目管理本科培養(yǎng)目的的比較分析，除遼寧大學(xué)項(xiàng)目管理專業(yè)基本具備“國際項(xiàng)目管理〞特征外，其余幾所院校的形式可概括為“投資建設(shè)項(xiàng)目管理〞，與一般意義上的項(xiàng)目管理專業(yè)教育形式相距較遠(yuǎn)。鑒于項(xiàng)目管理本科專業(yè)開設(shè)時間較短，且不同院校培養(yǎng)方向不同，因而在課程體系設(shè)置方面存在較大的差別性。二、項(xiàng)目管理本科課程體系構(gòu)建的目的和原則1.構(gòu)建目的適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色和項(xiàng)目管理課程內(nèi)容與形式變化的要求，課程體系的構(gòu)建以培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知識較寬、理論能力強(qiáng)的高級應(yīng)用型人才為目的。通過學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生能夠純熟運(yùn)用專業(yè)知識，解決項(xiàng)目管理中碰到的實(shí)際問題。通過不同模塊的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知足社會對項(xiàng)目管理本科人才需求。2.構(gòu)建原則系統(tǒng)性原則。項(xiàng)目管理本科專業(yè)課程體系的構(gòu)建遭到的影響因素是多方面的，既包含學(xué)校辦學(xué)水平的制約，又遭到國家教育政策、教育觀念、當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展等多種因素的影響。為此課程體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只要從整體上把握能力真正實(shí)現(xiàn)課程體系的優(yōu)化。鑒于此，項(xiàng)目管理本科課程體系的構(gòu)建要做好課程體系綜合功能、課程和課程間以及課程內(nèi)部各章節(jié)等三個條理的協(xié)調(diào)。只要堅(jiān)持系統(tǒng)性原則，能力確保課程體系的有效構(gòu)建。少而精原則。鑒于項(xiàng)目管理專業(yè)牽涉知識領(lǐng)域較為廣泛與學(xué)生學(xué)習(xí)時間有限的矛盾，在項(xiàng)目管理本科課程體系的構(gòu)建中要貫徹少而精的原則。嚴(yán)格控制課程數(shù)量，提升課程質(zhì)量，結(jié)合項(xiàng)目管理專業(yè)培養(yǎng)目的的要求選擇學(xué)生必需把握的基本理論、基本知識、基本方法與技能；通過開設(shè)綜合性或多學(xué)科的課程，傳遞給學(xué)生盡可能多的的信息。整合項(xiàng)目管理九大管理內(nèi)容的原則。項(xiàng)目管理本科專業(yè)課程體系構(gòu)建要充足考慮包含項(xiàng)目綜合管理、項(xiàng)目范圍管理、項(xiàng)目時間管理、項(xiàng)目費(fèi)用管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目人力資源管理、項(xiàng)目溝通管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目采購管理的九大知識體系，按本科條理教學(xué)規(guī)律設(shè)置相應(yīng)的課程。三、項(xiàng)目管理本科專業(yè)課程體系的構(gòu)建項(xiàng)目管理本科專業(yè)理論教學(xué)體系應(yīng)以“雙平臺+雙模塊+理論課〞的方式為學(xué)生提供能適應(yīng)社會需求的學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)以及“項(xiàng)目投融資〞和“房地產(chǎn)經(jīng)營管理〞三個方向的專業(yè)模塊知識。項(xiàng)目管理本科專業(yè)課程體系的詳細(xì)構(gòu)成如此圖1所示。圖1項(xiàng)目管理專業(yè)課程體系構(gòu)造圖1.“雙平臺〞課程雙平臺課程包含學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)科基礎(chǔ)課是指同項(xiàng)目管理專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能直接聯(lián)絡(luò)的先修課程。根據(jù)項(xiàng)目管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)目的，項(xiàng)目管理學(xué)科基礎(chǔ)課應(yīng)包含微積分、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會計(jì)學(xué)原理、管理信息系統(tǒng)等課程。專業(yè)基礎(chǔ)課是強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目管理專業(yè)的統(tǒng)一性和特色性，保證學(xué)生具備項(xiàng)目管理高級專門人才的基本素質(zhì)。項(xiàng)目管理專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)包含項(xiàng)目管理、財(cái)政管理、項(xiàng)目投融資、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目組織與人力資源管理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目時間管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理專業(yè)英語等。2.“雙模塊〞課程“雙模塊〞課程具體表現(xiàn)出了學(xué)院的辦學(xué)特色，各學(xué)院應(yīng)結(jié)合本身辦學(xué)優(yōu)勢和特色，在學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，增長專業(yè)模塊課程，結(jié)合專業(yè)指點(diǎn)思想和學(xué)生培養(yǎng)目的，構(gòu)成2-3個專業(yè)模塊。以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)項(xiàng)目管理本科專業(yè)為例，設(shè)置項(xiàng)目投融資方向和房地產(chǎn)經(jīng)營管理方向兩個方向。其中項(xiàng)目投融資方向設(shè)置的課程包含金融學(xué)、項(xiàng)目融資、項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目造價、工程項(xiàng)目估價等課程。房地產(chǎn)經(jīng)營管理方向課程包含房屋建筑學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)投資與金融、房地產(chǎn)開發(fā)、工程監(jiān)理等課程。每個模塊學(xué)生能夠結(jié)合自己的興趣喜好，從中選擇任一模塊，模塊一旦選定，模塊內(nèi)設(shè)置的課程必需全部修完。3.項(xiàng)目管理理論課程理論課是以培養(yǎng)學(xué)生操作技能為主的課程，包含實(shí)驗(yàn)課與理論教學(xué)環(huán)節(jié)，多以教師指點(diǎn)，學(xué)生自立操作完成。理論性課程的設(shè)計(jì)是專業(yè)課程設(shè)計(jì)中非常主要的內(nèi)容，可設(shè)計(jì)為課程內(nèi)理論和集中理論形式，課程內(nèi)理論并根據(jù)不同課程性質(zhì)、不同學(xué)習(xí)階段、不同條件進(jìn)行布置。項(xiàng)目管理專業(yè)的集中理論環(huán)節(jié)由實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文等三類理論教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。四、項(xiàng)目管理專業(yè)本科課程體系的保障課程體系是項(xiàng)目管理專業(yè)主要構(gòu)成部分，并不是在系統(tǒng)中孤立存在的，而是與其他部分互動、互相配合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)目的的。課程體系的良性運(yùn)作需要其他一系列部分的支持與合作，這就是課程體系賴以存在并向前發(fā)展的保障機(jī)制。1.不斷完善項(xiàng)目管理專業(yè)本科課程教學(xué)資料建設(shè)工作建立健全教學(xué)資料選用制度，規(guī)范教學(xué)資料選用程序。高質(zhì)量的教學(xué)資料選用是提升教學(xué)質(zhì)量的主要保證，為保障教學(xué)質(zhì)量，對于教學(xué)資料使用堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)的原則，鼓勵使用國家規(guī)劃教學(xué)資料、獲省部級以上獎勵的優(yōu)秀教學(xué)資料，最好是近三年的國家統(tǒng)編教學(xué)資料。嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)資料選用程序，首先由認(rèn)可老師提出選用教學(xué)資料的建議，經(jīng)項(xiàng)目管理教研室主任初審后，由二級學(xué)院分管教學(xué)的副院長復(fù)審，最后報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)列入教學(xué)資料訂購計(jì)劃，通過嚴(yán)格的審批歷程，確保教學(xué)資料質(zhì)量。穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目管理專業(yè)本科教學(xué)資料研究與開發(fā)。為保證項(xiàng)目管理本科教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前沿性，項(xiàng)目管理專業(yè)老師能夠結(jié)合項(xiàng)目管理發(fā)展動向，根據(jù)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置情況，結(jié)合本身的師資力量，編寫項(xiàng)目管理專業(yè)本科課程教學(xué)資料。自編教學(xué)資料要經(jīng)常把握使用信息，不斷改良和提升，加強(qiáng)同各高校間的溝通和聯(lián)絡(luò)，擴(kuò)大影響。項(xiàng)目管理本科專業(yè)要堅(jiān)持把選用國內(nèi)有影響的優(yōu)秀教學(xué)資料和自編教學(xué)資料相結(jié)合，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)資料建設(shè)。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)改善師資構(gòu)造老師是決定項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心要素之一，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是課程體系得以施行的關(guān)鍵和基本保障。增設(shè)多種類、多條理的選修課，實(shí)行課程綜合化，必定對本專業(yè)老師提出更高層次的要求?？粗貛熧Y培訓(xùn)，不斷提升老師總體素質(zhì)和能力。理論性和應(yīng)用性是項(xiàng)目管理教學(xué)的重要特點(diǎn)，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用為主，對于老師除了要把握基本的理論基礎(chǔ)之外，更多的是要請教師能結(jié)合詳細(xì)項(xiàng)目的進(jìn)行動態(tài)的分析和判定，以加強(qiáng)學(xué)生對項(xiàng)目管理更為詳細(xì)、深刻的理解。為此除了通過選派骨干老師加入高條理的專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)考察，隨時把握國內(nèi)外項(xiàng)目管理最新研究動態(tài)，同時也鼓勵老師結(jié)合所承當(dāng)?shù)恼n程到相應(yīng)的公司進(jìn)行為期一到兩年的實(shí)習(xí)，通過積累理論經(jīng)歷體驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量水平。進(jìn)行師資的合理配置。大部分高校的項(xiàng)目管理本科專業(yè)開設(shè)的時間都不長，為此該專業(yè)師資的合理配置需要一個經(jīng)過。一方面充足利用學(xué)校的人才引進(jìn)政策，積極選拔學(xué)科帶頭人及骨干課程帶頭人，同時有計(jì)劃的加強(qiáng)青年講師培養(yǎng)，利用3到5年的時間構(gòu)成由學(xué)科帶頭人，中青年老師構(gòu)成的合理老師梯隊(duì)；另一方面通過聘請從事項(xiàng)目管理理論的校外專家擔(dān)任兼職老師和理論指點(diǎn)老師，改善單一的師資構(gòu)造，提升項(xiàng)目管理專業(yè)理論和理論教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)就項(xiàng)目管理專業(yè)自己而言，其啟迪性和理論性非常強(qiáng)，僅在課堂學(xué)習(xí)的理論知識不能完全適應(yīng)實(shí)際需要，也很難做到理論和理論的有效統(tǒng)一，為此要加強(qiáng)理論教學(xué)環(huán)節(jié)的教育，增長實(shí)習(xí)時數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生操作技能。為此應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，日常教學(xué)中老師能夠給學(xué)生布置一些比較小但適用的項(xiàng)目，在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室由老師指點(diǎn)，讓學(xué)生以小組討論的團(tuán)體方式完成，既可鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，可以以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。其次，能夠由學(xué)校定期地組織學(xué)生到社會實(shí)習(xí)，如建委、房地產(chǎn)管理局等管理部門以及銀行、保險(xiǎn)公司、投資咨詢公司、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營公司、信托投資公司、會計(jì)事務(wù)所、資產(chǎn)評估事務(wù)所等工作，以加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識水平。4.充分項(xiàng)目管理專業(yè)圖書資料專業(yè)知識的課外補(bǔ)充是必不可少的，隨著項(xiàng)目管理專業(yè)的開設(shè)，還必需配套圖書資料的建設(shè)。圖書資料重要是分國內(nèi)和國外兩大塊。國內(nèi)部分能夠包含一些由有名教授或?qū)W者出版的項(xiàng)目管理專業(yè)書籍，由一些典型的項(xiàng)目管理案例構(gòu)成的案例匯編書籍，以及一些項(xiàng)目管理的相關(guān)知識及法規(guī)的書籍，如財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、投資、招標(biāo)投標(biāo)、管理、造價、資產(chǎn)評估、項(xiàng)目管理相關(guān)政策法規(guī)等。國外部分能夠包含原版的英文書籍或翻譯過來的經(jīng)典英文著作和英文教學(xué)資料，所選擇的書目重要都圍繞項(xiàng)目管理的九大知識體系。圖書資料還應(yīng)包含一些項(xiàng)目管理行業(yè)和相關(guān)行業(yè)的期刊雜志，以便于學(xué)生及時了解行業(yè)信息和知識動態(tài)，增長學(xué)生的課外知識，與社會體系進(jìn)行良好的接觸。項(xiàng)目管理專業(yè)課程建設(shè)必需嚴(yán)密結(jié)合項(xiàng)目管理理論，隨著我們國家項(xiàng)目管理應(yīng)用領(lǐng)域的越來越廣泛，對本科專業(yè)人才也提出越來越高的要求，為此應(yīng)對課程進(jìn)行改革創(chuàng)新，完善課程體系，讓學(xué)生真正把握項(xiàng)目管理基礎(chǔ)理論的同時，還能把握實(shí)際的管理技能。第2篇：工程管理理論解析與體系構(gòu)建一、工程管理論解析〔一〕工程管理學(xué)科的特點(diǎn)1.研究對象規(guī)律性與工程技術(shù)活動相關(guān)的管理問題是工程管理學(xué)的重要研究內(nèi)容，重要解決與工程技術(shù)活動相關(guān)的管理規(guī)律。簡而言之，工程管理學(xué)重要研究以工程技術(shù)為基礎(chǔ)的管理規(guī)律。由于，工程管理學(xué)的研究內(nèi)容具有本身獨(dú)特的特征，因而，不同的研究內(nèi)容其所采取的研究方式和技術(shù)都各不一樣?，F(xiàn)前階段，工程管理的共性內(nèi)容與所在行業(yè)技術(shù)特征的有效結(jié)合是工程管理學(xué)科的重要特征。2.發(fā)展互動性工程管理學(xué)的發(fā)展離不開理論研究和應(yīng)用研究的協(xié)調(diào)配合，這表示清楚其發(fā)展具有互動性。為切實(shí)保障工程質(zhì)量，縮減工程成本投入，優(yōu)化工程施工進(jìn)度，相關(guān)的工程技術(shù)員應(yīng)不斷探尋求索，合理運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目管理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識和方法進(jìn)行工程建設(shè)。積累以往的工程理論，不斷總結(jié)，構(gòu)成特有的且適應(yīng)本身發(fā)展特點(diǎn)的工程管理理論和方法，這已成為工程管理技術(shù)人員的重要職責(zé)，只要這樣，能力進(jìn)一步推動工程管理的進(jìn)步和發(fā)展。同時，工程管理理論也能在理論活動中得到一定的驗(yàn)證和完善，進(jìn)而提升工程管理的理論水平。因而，理論和應(yīng)用互相作用，嚴(yán)密相連。3.應(yīng)用范圍廣泛工程管理可應(yīng)用在大規(guī)模工程項(xiàng)目建設(shè)的管理、企業(yè)的技術(shù)更新管理中等多個方面，其應(yīng)用范圍特別廣泛?！捕彻こ坦芾砗拖嚓P(guān)學(xué)科的關(guān)聯(lián)系統(tǒng)論是工程管理理論研究中的精華要髓。從系統(tǒng)的整體為切入點(diǎn)，利用系統(tǒng)論的學(xué)說和原理，深切進(jìn)入研究系統(tǒng)內(nèi)部各個元素之間的關(guān)系和其與外界環(huán)境的關(guān)系。工程管理理論體系建立在哲學(xué)的基礎(chǔ)上，這重要是由于工程管理活動也是理論活動和理論認(rèn)知相結(jié)合的經(jīng)過，在多個目的的工程管理和創(chuàng)新活動中，均包括著質(zhì)、量、度和質(zhì)量互變的哲學(xué)思想。遵守著和諧管理理念，這也是哲學(xué)邏輯思維的詳細(xì)具體表現(xiàn)出。工程管理也與工程學(xué)、管理學(xué)親密相連，由于，工程管理需要以一定的工程技術(shù)為背景，使得工程管理理論的研究范圍具有充分的調(diào)控空間，而管理學(xué)是這種調(diào)控手段中的重要原則，明確相應(yīng)的運(yùn)行規(guī)律，合理分配人、物和資源，進(jìn)而提升生產(chǎn)力水平，促進(jìn)各個學(xué)科之間的進(jìn)步和發(fā)展。其實(shí)，無論從微觀層面還是宏觀層面，我們都能看到工程管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的關(guān)系。伴隨著社會的迅猛發(fā)展，體系的日益完善，經(jīng)濟(jì)學(xué)逐步成為工程管理學(xué)的重要學(xué)科之一，它指點(diǎn)著、計(jì)劃等活動，其在工程項(xiàng)目投資、決策、評估和管理中發(fā)揮側(cè)重要的作用。經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的科學(xué)利用，有助于實(shí)現(xiàn)利益的做大化。另外，工程管理與信息科學(xué)技術(shù)也存在著一定的關(guān)系，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅能夠影響工程管理理論體系和調(diào)控手段，還能充足利用資源，在知足工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的前提條件下，縮減工程成本投入，選擇最理想的管理方案，進(jìn)而更好地知足不斷變化的社會需求，拓寬市場，反之，也會推動的發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)信息技術(shù)的更新。因而，全面把握和工程管理相關(guān)的學(xué)科，能夠培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，進(jìn)而促進(jìn)我們國家的發(fā)展建設(shè)。二、工程管理理論體系的構(gòu)建〔一〕研究工程管理體系的主要性為有效提升工程管理的理論經(jīng)歷體驗(yàn)，則應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖崂硪酝慕?jīng)歷體驗(yàn)和理論，合理利用工程理論經(jīng)歷體驗(yàn)和相關(guān)學(xué)科技術(shù)，推動工程項(xiàng)目，構(gòu)建知足社會發(fā)展需求的新型工程管理理論體系，改變過度依靠于西方國家工程管理體系的場面。研究工程管理體系不只能夠明確界定工程概念以及各個概念之間的關(guān)系，深切進(jìn)入研究，發(fā)掘工程實(shí)質(zhì)特征，還能不斷豐富與完善工程管理理論，進(jìn)而為工程管理理論體系提供基礎(chǔ)保障，同時正確指點(diǎn)其它操作的運(yùn)行?！捕彻こ坦芾砝碚擉w系的框架1.工程管理牽涉哲學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容看，它通過對這