2023屆高考考場(chǎng)作文凸顯思想深度之點(diǎn)

語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)■考場(chǎng)作文凸顯思想深度之點(diǎn)中學(xué)作文為獲取中高考閱卷老師的青睞，不少語(yǔ)文教師教學(xué)生寫(xiě)“靚麗文章"追求文采，在文章的各段落安排幾句優(yōu)美語(yǔ)言，使閱卷老師眼睛一亮，從而獲得“高分”。這樣的教學(xué)本來(lái)無(wú)可厚非，但是，教學(xué)者在突出作文的文采時(shí)，往往忽略了寫(xiě)作最重要的東西：對(duì)意義的感悟和追尋。結(jié)果不少考生作文只是堆砌一些華麗的辭藻和優(yōu)美的詞句，用大段空洞的排比造勢(shì)，去掉一些浮夸的內(nèi)容后，真正有思想的東西很少，膚淺而單薄，成了名副其實(shí)的“空話文”。其實(shí)這種作文得分的偶然性很大，很多有識(shí)之士已經(jīng)看到了這類(lèi)作文無(wú)病呻吟的本質(zhì)。在此要提醒考生：當(dāng)我們對(duì)“技巧”孜孜以求的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了作文一定要凸顯思想的深度，力求“文質(zhì)兼美”。一、讓作文的立意彰顯“思想之美”一般拿到一個(gè)作文題，考生們都會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想：或者是人，或者是事情；或者是課本里的人物事情，或是生活中的人物事情；或是自己的，或是他人的。但這些聯(lián)想獲得的只是粗糙的材料，如果不能感悟出其中包含的意義，就不可能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。因此，當(dāng)我們想起與題目相關(guān)的事情或者片段情景時(shí)，需要思索：里面有什么意義，能給我們?cè)鯓拥膯⑹?。?duì)意義的感悟和追尋，是構(gòu)思立意的基礎(chǔ)。要思考作文的立意是否獨(dú)特而有深度，避免人云亦云，避免思想的幼稚，要盡量挖掘有深度的思想內(nèi)涵。關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，時(shí)常看報(bào)看電視新聞，多讀一些時(shí)文，善于從社會(huì)現(xiàn)象中體察人生，在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，在思考過(guò)程中澄清自己的靈魂，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)形成自己的看法，力爭(zhēng)在文章中表現(xiàn)出卓爾不凡的思想。另外，作文要善于以小見(jiàn)大。社會(huì)熱點(diǎn)不是空談大道理，不是調(diào)子一味拔高，要就小的方面見(jiàn)深刻的道理，見(jiàn)微知著，才是深刻的作文。二、讓材料和思想緊緊地”膠合在一起”在材料的運(yùn)用上，不少考生存在以擺問(wèn)題代替分析問(wèn)題的現(xiàn)象，缺少對(duì)材料的分析和評(píng)論，材料只是孤立地存在，成了多余的羅列。正確的做法是，要在材料的敘寫(xiě)中滲透自己的感悟，要瞻前顧后，在材料之前、之后加上與主旨關(guān)聯(lián)緊密的感悟語(yǔ)或點(diǎn)評(píng)文字，讓思想和材料有機(jī)融合在一起。只有以“思想”這根紅線串聯(lián)相關(guān)的材料，讓材料洋溢著理性的光輝，文章才有深度。三、讓語(yǔ)言“跟著思想走”，滲透文化的特質(zhì)語(yǔ)言之美首先依賴于思想之美，有文采的語(yǔ)言必須是體現(xiàn)思想內(nèi)核的，才富有表現(xiàn)力。一是對(duì)幾個(gè)不同事例逐個(gè)進(jìn)行一句話高度概括，使之構(gòu)成排比句，這樣既充實(shí)了內(nèi)容，又體現(xiàn)了文采。例如：“還記得一人一馬的郵路上的王順友，教我敬業(yè)；還記得為友守墓30年的陳健，教我守諾；還記得舞出千手觀音的邰麗華，教我不屈；還記得生命中無(wú)數(shù)幫助過(guò)我的人，教會(huì)我愛(ài)……他們都是記憶長(zhǎng)河旁的花，用馨香沐浴著我。他們教給我的，都成了我一生的財(cái)富，它們不會(huì)被風(fēng)化，而會(huì)隨時(shí)間的風(fēng)、時(shí)間的流水傳到心底，浸潤(rùn)全身，恩澤我的一生?！倍亲屛淖直憩F(xiàn)出深厚的文化積淀，避免枯燥干癟、孤陋淺薄，使文章飄逸出濃濃的醇香，耐人尋味。四、于敘述、描寫(xiě)、議論、抒情處點(diǎn)亮思想的光芒不少考生喜歡用“題記”，如果與中心意義風(fēng)馬牛不相及，題記便成了多余。不少考生喜歡在文中寫(xiě)景，如果不是為了表現(xiàn)主題服務(wù)的，寫(xiě)景便成了擺設(shè)。無(wú)論運(yùn)用哪種表達(dá)方式，都不能脫離“意義”而存在，都要表現(xiàn)思想性。要旗幟鮮明地突出自己的思想?？紙?chǎng)作文的主旨應(yīng)該在比較明顯的位置突出出來(lái)，讓閱卷人看得見(jiàn)，摸得著。在敘述、描寫(xiě)、議論、抒情處突出中心語(yǔ)、關(guān)鍵詞，使文章“處處指向中心”，便于把道理說(shuō)透。五、讓思想凝聚思辨的色彩中學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，受主觀情感的支配，容易產(chǎn)生片面、夸大、過(guò)激的思想情緒，暴露出思想的幼稚。而用一分為二的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看待事物，就會(huì)有思想的深度。六、讓“真善美”成為考生的思想主流很多考生一聽(tīng)“立意要深刻”，就以為要把作文的思想感情升華到很高的高度，把它神圣化。還有的考生捏造事實(shí)，虛假為文，騙取高分，如有的考生作文時(shí)一邊編造“父母雙亡”之后自己如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)世事，一邊在心里對(duì)健在的父母說(shuō)一百個(gè)對(duì)不起。這樣作文，危害極大，此風(fēng)不可長(zhǎng)。其實(shí)，中學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)調(diào)寫(xiě)“自我感受”：表現(xiàn)積極向上的真、善、美的思想感情，它發(fā)自內(nèi)心，不是矯揉造作；它符合社會(huì)進(jìn)步，揚(yáng)善懲惡，表達(dá)對(duì)社會(huì)和人民的良好愿望，對(duì)自己和別人起到一定的鼓舞作用；它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。求真，求誠(chéng)，感情充沛，格調(diào)不低沉，這才是考生的思想主流。寫(xiě)作是有感而發(fā)，是心靈的流露。要寫(xiě)我們熟悉的事情，表現(xiàn)的是自己熟悉的觀點(diǎn)和感情。用心體驗(yàn)周?chē)娜撕褪?，以自己特有的目光?lái)看周?chē)淖兓?，沉下心?lái)思索，這樣寫(xiě)出的文章才會(huì)有深廣度。作文題目“痛點(diǎn)”問(wèn)題：一些同學(xué)內(nèi)心缺乏自信，無(wú)論做什么事情都有畏懼感，總感覺(jué)到壓力大，覺(jué)得自己不可能成功。寫(xiě)作要求：①能對(duì)生活做出有價(jià)值的思考或建議，忌無(wú)病呻吟，忌空洞說(shuō)教；②題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。寫(xiě)作目標(biāo)：關(guān)注生活或?qū)W習(xí)中的“痛點(diǎn)”問(wèn)題，或敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)分享自己的生活經(jīng)歷與思考，達(dá)到“以文解惑，以文助人”的目的。讓缺乏自信的同學(xué)讀了你的文章后受到啟迪，增強(qiáng)自信，戰(zhàn)勝自我。優(yōu)秀作品01風(fēng)雪夜歸人在風(fēng)雪中夜歸的少年，總有一種別樣的自信。北方的冬夜里總能看見(jiàn)漫天大雪，伴著路燈暈黃的光在空中舞動(dòng)，像是舞者展示著他優(yōu)雅的身姿，十三四歲的少年就在這樣的燈火下夜歸，舞動(dòng)著自信的青春。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，班級(jí)照例要表演節(jié)目，舞蹈不是我擅長(zhǎng)的，但少年的自信總能迎接一切挑戰(zhàn)。我練習(xí)這段舞已經(jīng)有段時(shí)間了，卻未見(jiàn)起色，肢體不協(xié)調(diào)，跟不上節(jié)奏，現(xiàn)在，仍只能歪歪扭扭地跟著音樂(lè)胡亂舞動(dòng)?！疤魬?zhàn)自己，要有自信！”我在心底里暗暗為自己打氣。那段日子，放學(xué)后我總把自己鎖在舞室里反復(fù)練習(xí)。一次次脫去校服，一次次換上舞鞋，一次次按動(dòng)音樂(lè)，笨拙的舞者開(kāi)始了他的練習(xí)：時(shí)而俯，力求精準(zhǔn)復(fù)制老師教授的舞步；時(shí)而仰，自信優(yōu)雅地面對(duì)觀眾的方向；時(shí)而轉(zhuǎn)，一條條圓滑曲線在舞室中呈現(xiàn)；時(shí)而躍，如同雪花在燈火中的一閃。志在離山表現(xiàn)峨峨之勢(shì)，意在流水舞出蕩蕩之情。風(fēng)雪夜的舞室里，我仿佛看到自己在打破桎梏，破繭重生?；丶?，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的燈火，便覺(jué)心中一暖，仿佛行走在莫奈畫(huà)中的雪景，周?chē)睦浼乓菜坪醭錆M了情趣。書(shū)房外雪花透過(guò)云層飄灑而下，在窗沿上跌落、堆積。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“自信與驕傲有異，自信者常沉著，而驕傲者常浮揚(yáng)。"我相信勤能補(bǔ)拙，我堅(jiān)持的力量能遠(yuǎn)超任何人的天分，我相信我和這窗外的雪花一樣，在不斷飄飛堆積的過(guò)程中，終能撥云見(jiàn)日，乘風(fēng)而起，“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。為時(shí)未晚，房門(mén)緊鎖，我又一次次在潑墨般孤獨(dú)的風(fēng)雪夜里一展舞姿。縱然在最孤獨(dú)的風(fēng)雪夜里負(fù)篋曳屣，踽踽獨(dú)行，自信的舞者定能在這樣的雪天里留下清晰可辨的痕跡，那是青春的痕跡。藝術(shù)節(jié)那天，臺(tái)上燈光一片柔和，我伴著這暈黃的光舞動(dòng)著自信的青春。自信，就像是通往成功道路的大門(mén)。隨著時(shí)間的流逝，我們?cè)诓粩嗟爻墒?，腦袋里的記憶時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如倒帶一樣在慢慢找回以前的自信。曾經(jīng)的我們是青澀的，曾經(jīng)的我們是快樂(lè)的，我們有著80后獨(dú)有的忍耐與堅(jiān)持，我們又有00后的陽(yáng)光與活潑，就這樣造就了我們90后獨(dú)特的個(gè)性。走在校園里，自信的身影無(wú)處不在，操場(chǎng)那一串堅(jiān)實(shí)的腳印，矯健的步伐，體育生們?cè)诒M情揮灑他們汗水，這是自信的體現(xiàn)。他們相信付出就會(huì)有回報(bào)，看完體育生們的斗志昂揚(yáng)，在轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)聽(tīng)教室那一陣流利大聲的英語(yǔ)對(duì)話，他們彼此互相對(duì)照口型努力練習(xí)，只為那一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)，是自信這個(gè)“大功臣”在壓著他們，閃耀著光輝，散發(fā)著別人所沒(méi)有過(guò)的魅力與芬芳。曾經(jīng)的我是一個(gè)很自卑的女生，總是羨慕別人做什么事都有自信，而我卻像是一個(gè)沉入海底的石頭，無(wú)人問(wèn)津。走到哪里，我都想著有意躲避別人的目光，就像剛犯了案的小偷等著警察來(lái)抓。后來(lái)，卻因一個(gè)眼神而改變了。那次美術(shù)課上老師喊我回答三原色是什么，我一時(shí)不知所措，呆呆的站在座位上，即使知道答案也不敢回答。窗外知了在叫著，似乎厭倦了這夏天的枯燥，我不斷地用手搓著書(shū)的邊緣，卷起來(lái)后再展平，展平后再折起來(lái)，額頭的汗水在不聽(tīng)話的往外流，老師似乎察覺(jué)到我的不安，她鼓勵(lì)我說(shuō)，“別著急，慢慢想，我們都在等你?！诽痤^來(lái)，我的目光觸及到老師那熾熱的目光，感覺(jué)有一股強(qiáng)大的能量在支撐著我，我聲音響亮地回答了這個(gè)問(wèn)題。頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲，他們?yōu)槲腋吲d，我也擁有了自信。自信是一盞明燈，鼓舞我們走出陰霾；自信是一本字典，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)；自信是成功的伴侶，為我們掃清前進(jìn)路上的曲折，讓我們擁有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情。讓我們駕著“自信”這艇輪船，去完成屬于我們的單人旅行吧！03我本來(lái)可以普通既然是夏花，就應(yīng)轟轟烈烈地絢麗一方，任你密雨斜侵，我只華麗綻放。題記和好友一同走出校門(mén)，月考結(jié)束的輕松和剛剛元旦晚會(huì)的熱鬧，燒成一片似火的晚霞浮在天際，也在我們心里掀起一波一波的欣喜。而我的欣喜最甚，因?yàn)槲冶究梢云胀?，但我沒(méi)有。元旦晚會(huì)緊接月考而來(lái)，擔(dān)任總導(dǎo)演的我又擔(dān)起了開(kāi)場(chǎng)舞的任務(wù)。于是在所有的人都在積極備考之時(shí)，晚上大塊的時(shí)間被我全拿來(lái)寫(xiě)策劃方案，奔波在教室與辦公室間確認(rèn)人員、敲定場(chǎng)地，拖著學(xué)到一半的舞和難以收尾的復(fù)習(xí)資料不知所措?！斑@么多事，做得好才怪?！庇谑?，我聽(tīng)到這樣的話?！八荚嚳隙疾缓昧??！庇型瑢W(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍?！耙灰屠蠋熣f(shuō)說(shuō)，換人來(lái)表演開(kāi)場(chǎng)舞？"媽媽也不相信我做得來(lái)。質(zhì)疑、不解潮水般席卷肆虐，一波波沖向我，想把我吞噬但終究沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)換導(dǎo)演或者刪節(jié)目的消息。沒(méi)錯(cuò)，我可以選擇退出，和其他人一樣過(guò)完這個(gè)元旦，但我沒(méi)有退縮，因?yàn)槲覉?jiān)信我自己。我自信一定可以做到，我想要的是全面而又領(lǐng)先。于是我?guī)峡谡?，把手縮進(jìn)袖口，捧書(shū)躲到樓梯間盡豆機(jī)按計(jì)劃把筆記背上一遍又一遍；我口袋里時(shí)刻備好了知識(shí)點(diǎn)卡片，貼在桌上的使簽早已磨損了邊緣；別人一小時(shí)做的作業(yè)，我要求自己半小時(shí)做完，下課休息永遠(yuǎn)壓縮在兩分鐘之內(nèi)我把策劃案改了一版又一版，商榷節(jié)目?jī)?nèi)容、聯(lián)系參演人員、打印節(jié)目名單另外，我還比對(duì)了大大小小幾十家店，挑選最不落窠臼又喜慶的裝飾，一下課就奔赴舞蹈室，四個(gè)八拍的動(dòng)作摳了兩個(gè)小時(shí)，下了課還拉著老師乘我一個(gè)個(gè)糾正動(dòng)作，連刷牙時(shí)也要抓緊時(shí)間練一練基本功那段平平仄仄的亂碼章節(jié)，“日出而作，日落未息”，熱血而又忙碌，真的累，最崩潰的是還不能和別人說(shuō)。但我問(wèn)那個(gè)坐在舞蹈室地上、揉著膝蓋上的淤青的我，那個(gè)在一片八卦聲中淡然做題的我，那個(gè)迎著冬天里的風(fēng)在欄桿上向遠(yuǎn)方眺望的我，她們都告訴我，從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。因?yàn)槲易孕乓欢軌虺晒?，我明白我不想做一個(gè)普普通通的只會(huì)考試的學(xué)生，我清楚道阻且長(zhǎng)，努力才是方向，我相信在我自信且努力的時(shí)候，一切美好的事物都在一步一步向我走來(lái)。至于那些流言蜚語(yǔ)，早已在布置好一^走進(jìn)來(lái)就會(huì)讓人心情愉悅的教室