韻律活動-母雞蘿絲去散步教學活動設計

韻律活動一一母雞蘿絲去散步教學活動設計

活動題目小班韻律活動:母雞蘿絲去散步活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析幼兒已經(jīng)熟讀《母雞蘿絲去散步》的繪本故事，基本知道母雞要去哪些地方散步，并且對音樂節(jié)奏有一定的掌握。活動目標.大膽模仿小雞走路、看一看，和小蜜蜂打招呼等情節(jié)并能跟隨音樂有節(jié)奏的做動作。.樂于參與音樂律動，感受參與音樂活動的快樂?；顒訙蕚?繪本《母雞蘿絲去散步》.不問切樂的圖片.幽默音樂一首活動方法與過程（步驟、信息技術手段、方法、組織形式等）一、回顧繪本1、提問：前幾天母雞蘿絲去散步了，那小朋友們還記得母雞蘿絲去了哪些地方嗎？2、根據(jù)幼兒的回答出示（池塘、草堆、蜂房）的圖片。（1、幼兒回答出來，教師出示圖片2、幼兒回答不出，教師出示圖片，引導幼兒講述。）二、學習小雞走路動作1、提問：小雞是怎樣走路的呢？（今天母雞蘿絲又要去散步了，她還帶著她的小雞寶寶們一起去呢，小雞是怎樣走路的呢？）2、幼兒先集體模仿，后選取一個動作共同學習。（我們一起來做做看。）3、聽音樂有節(jié)奏的練習小雞走路。（1）指導語：小腳走起來，小嘴巴尖尖的，身體搖搖，跟著音樂的節(jié)奏哦。發(fā)現(xiàn)好的動作立刻樹榜樣。全體起立，在座位前面來走一走。（2）發(fā)現(xiàn)問題，先樹榜樣，后集體學習.（3）表揚4、強調(diào)幼兒爬草堆的走路動作。（1）集體練習。（2）到草堆上休息。三、創(chuàng)編小雞看一看、打招呼的動作1.創(chuàng)編小雞看一看的動作。（1）提問：小雞寶寶會怎么看？（小雞寶寶來到了高高的草堆上，他們這邊看看那邊看看，要找一找好朋友小蜜蜂。小雞寶寶看的動作會是怎樣的呀？）（2）幼兒創(chuàng)編看的動作。（3）提問：要看的遠一點可以怎么看？（我們還可以向遠處看看，可以怎么看，1、幼兒直接作出動作，墊腳尖、伸脖子。2.用孫悟空為什么看得遠引導）（4）教師根據(jù)幼兒的動作進行加工反饋，幼兒學習。2、創(chuàng)編小雞打招呼動作（1）提問：小雞寶寶和小蜜蜂打招呼的動作是什么樣的？（母雞蘿絲和小雞寶寶來到了來到了小蜜蜂的家，遇見了他們的好朋友小蜜蜂，在打招呼說你好呢。我們來打打招呼吧。）（2）幼兒創(chuàng)編打招呼動作（個別）（3）傾聽音樂畫路線圖。（學了很多本領，母雞媽媽為了不讓你們迷路，要給你們畫一張路線圖哦。）（4）聽音樂看路線圖一起走一走。（5）引導幼兒向不同方向的蜜蜂打招呼。（上面的小蜜蜂怎么打招呼，手伸高，這邊的，那邊的，身體可以側過來，還白卜卸的小蜜蜂呢？引導幼兒可以蹲下打招呼）（3）聽音樂再次走一走，強調(diào)向不同方向的小蜜蜂打招呼。四、幼兒獨立聽音樂走一走。（1）幼兒自己跟隨音樂，有節(jié)奏的走一走。（幫助幼兒回顧路線）（2）回歸繪本，引出狐貍，為下次活動鋪墊。考查活動效果方法除個別幼兒注意力不集中，肢體不是很協(xié)調(diào)，大部分幼兒能夠跟著老