荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)祁艷霞

《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)錢(qián)學(xué)森科技小學(xué)祁艷霞一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課“荷”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“朵”等6個(gè)生字。2、過(guò)程與方法：圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表演能力以及表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字，理解課文，有感情的朗讀課文，感受課文中所蘊(yùn)含的童趣三、教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一首古詩(shī)，大家一起來(lái)讀一讀。出示古詩(shī)《江南》。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。你們還記得嗎？這是上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)，描寫(xiě)了魚(yú)兒在蓮葉間嬉戲的情景。美麗的夏天就要到來(lái)了，在夏天經(jīng)常有魚(yú)戲蓮葉間的情景。蓮葉也可以叫荷葉。２、導(dǎo)入：孩子們，夏天的荷塘可漂亮了，今天老師帶你們到荷塘邊去看一看。（課件：音樂(lè)聲下的荷塘）師：你看到了怎樣的荷葉？（圓圓的，綠綠的。）你喜歡這些荷葉嗎？荷葉在南方很常見(jiàn)，可這么圓這么綠的荷葉卻很少見(jiàn)到，胡木仁爺爺寫(xiě)了一篇課文叫《荷葉圓圓》，這篇課文里的荷葉就非常大，非常圓。揭示課題（板書(shū)課題），齊讀14《荷葉圓圓》。這綠綠的荷葉，除了我們，課文中還有幾位小精靈也喜歡這圓圓的，綠綠的荷葉，想知道它們是誰(shuí)嗎？趕快打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)62頁(yè)讀吧。二、初讀課文介紹作者。學(xué)習(xí)要求：（1）、讀課文。讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。（2）、標(biāo)出自然段。（3）、想想：荷葉引來(lái)了哪些小精靈？師：小朋友們已經(jīng)讀完課文了，課文中有哪些小精靈呢？生：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒。師：你真能干，把課文中的小精靈都說(shuō)了出來(lái)，請(qǐng)小朋友看大屏幕。課件出示“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒”的圖片和名稱(chēng)。師：請(qǐng)小朋友們向這四位小精靈打下招呼。生齊讀“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒”。過(guò)渡：小朋友認(rèn)識(shí)了四位好朋友高不高興？生：高興！三、探究方法、自主識(shí)字1、學(xué)習(xí)二類(lèi)字師：老師還給你們帶來(lái)了生字寶寶，要是你把他們?nèi)J(rèn)會(huì)了，你會(huì)更高興?。ǔ霈F(xiàn)１２個(gè)生字）瞧！生字寶寶來(lái)了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。現(xiàn)在沒(méi)有拼音的生字寶寶，你能把它名字叫出來(lái)嗎？指名認(rèn)讀。摘蘋(píng)果游戲。3、這些生字出現(xiàn)在課文的哪些詞語(yǔ)中呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，把這些詞語(yǔ)找出來(lái)。出示課件：師：請(qǐng)小朋友們自由拼讀大屏幕上的詞語(yǔ)。水珠搖籃躺在亮晶晶展開(kāi)透明翅膀停機(jī)坪歌唱一朵朵(認(rèn)讀詞語(yǔ)：“展開(kāi)”“搖頭”“停下”。)游戲檢測(cè)詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。4、師：小朋友們，你們有什么方法記住生字寶寶呢？生1：我記住了“美”字，方法是加一加，上邊一只禿尾巴羊，加下邊一個(gè)大字。生2：我記住了“晶”，方法是猜字謎：三日。生3：我記住了“停”，方法是猜字謎：一人來(lái)到小亭邊。生4：我記住了“膀”，方法是猜字謎：月亮在旁邊。生5：我記住了“躺”，“身字旁”的字一般跟身體有關(guān)?！疤伞笨梢酝ㄟ^(guò)組詞“平躺、躺下、躺椅”等來(lái)識(shí)記。生6：“展開(kāi)——展開(kāi)翅膀——展開(kāi)透明的翅膀”邊做動(dòng)作邊識(shí)記。……師：小朋友們記生字的方法真多，有加一加，減一減，換一換，猜字謎等，你們已經(jīng)記住了這些生字寶寶。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)接下來(lái)我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這些生字寶寶。五、布置作業(yè)：生字寫(xiě)三遍組兩詞語(yǔ)，一遍筆順。二類(lèi)字認(rèn)會(huì)并會(huì)組詞。第二課時(shí)一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑1．同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多好朋友，今天他們又來(lái)了，我們一起來(lái)讀一讀吧！(開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字)2、上節(jié)課，我們一起欣賞了圓圓的，綠綠的的荷葉。出示句子。我們平時(shí)說(shuō)，圓圓的荷葉，綠綠的荷葉。課文中用這樣的句式寫(xiě)出了荷葉的特點(diǎn)。你還會(huì)用這樣的句式寫(xiě)話嗎?仿寫(xiě)句子。大家初讀了課文，知道荷葉有許多小伙伴，他們之間發(fā)生了許多有趣的事。今天就讓我們一起去分享他們的快樂(lè)吧！3．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文，并完成：找一找這些小伙伴分別把荷葉當(dāng)成什么；二、研讀感悟，自主探究(一)感受荷葉之綠之圓。想一想：哪些東西既是“圓圓的”，又是“綠綠的”？(二)四個(gè)調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘，那么，它們是怎樣在荷葉上玩耍的？1．小水珠。(1)你想當(dāng)一滴小水珠嗎？為什么呢？(2)我們一起來(lái)讀一讀這一段。(生齊讀)說(shuō)說(shuō)小水珠躺在荷葉上在干什么。(生：眨著亮晶晶的眼睛。)(3)你們也眨眨自己的眼睛吧！(生：眨眼睛)(4)亮晶晶的眼睛，多可愛(ài)呀！除了亮晶晶的眼睛，你們還知道什么東西是亮晶晶的？(星星、寶石）(5)指導(dǎo)朗讀：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，多舒服、多開(kāi)心呀！小水珠躺在荷葉上就像躺在哪兒？(教師出示搖籃圖)就像躺在搖籃里，搖啊搖，真舒服。(讓學(xué)生閉目想象)誰(shuí)能把小水珠舒服、快樂(lè)的心情讀出來(lái)？(指名讀、齊讀)2．小蜻蜓。(1)哪位同學(xué)還有自己喜歡的段落，先讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(2)你能說(shuō)說(shuō)小蜻蜓為什么會(huì)把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪?jiǎn)?？“停機(jī)坪”是干什么的地方？“坪”字你還在哪里見(jiàn)過(guò)？草坪，坪字左邊一個(gè)土，右邊一個(gè)平意思是說(shuō)一大片空地，再來(lái)讀，讀的時(shí)候眼前要有一大塊平地。小蜻蜓立在上面就叫它停機(jī)坪，為什么不叫它停車(chē)場(chǎng)呢？師：你說(shuō)的真好，小蜻蜓和你想到一塊去了，它覺(jué)得自己是小飛機(jī)，你來(lái)讀一讀。師：看到這么美的畫(huà)面讓我們想起了大詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的什么詩(shī)句？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭）讓我們一起到停機(jī)坪上去立一立，飛一飛。你平時(shí)見(jiàn)過(guò)小蜻蜓透明的翅膀嗎？給大家說(shuō)一說(shuō)。透明：光線能通過(guò)的。(4)你們還見(jiàn)過(guò)什么東西是透明的？（玻璃、水晶）(5)同桌讀，比賽讀，表演讀。3．小青蛙。(1)多美的蜻蜓，多美的荷葉啊。你聽(tīng)小青蛙情不自禁唱起歌來(lái)了。（出示第四自然段）瞧，他把荷葉當(dāng)作歌臺(tái)，想跟大家比試比試呢！(出示課件)(2)誰(shuí)喜歡描寫(xiě)“小青蛙”的這一段課文，給大家讀讀。(3)（指名讀）青蛙唱歌的時(shí)候姿勢(shì)是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生表演蹲。你們能不能學(xué)一學(xué)小青蛙蹲在荷葉上的可愛(ài)的樣子？多有力的聲音，小青蛙你在唱什么呀？（呱呱呱，這里的風(fēng)景真美?。　?．小魚(yú)兒。(1)我最喜歡描寫(xiě)小魚(yú)兒的段落，我覺(jué)得小魚(yú)兒特別聰明，把荷葉當(dāng)成涼傘，遮住了陽(yáng)光，可以自由、快樂(lè)的游玩。我來(lái)讀一讀這一段。(2)小魚(yú)兒在荷葉下乘涼時(shí)心情如何呢？課文用了什么詞語(yǔ)？(笑嘻嘻)(3)指名讀小魚(yú)兒高興的樣子。說(shuō)一說(shuō)ABB式的詞語(yǔ)和很-很-。設(shè)計(jì)目的在于以學(xué)生的閱讀為主，放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)課文的理解，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。三、多元導(dǎo)悟，合探解疑1．小伙伴們?cè)诤商晾餆o(wú)憂無(wú)慮地生活著，這都是因?yàn)橛辛苏l(shuí)呀？(荷葉)它們把荷葉當(dāng)成了什么呢？連線練習(xí)。2．你們想想荷葉還會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)呢？還有哪些小伙伴把荷葉當(dāng)成什么呢？看誰(shuí)的想象力最豐富。3．說(shuō)話練習(xí)：荷葉是________的________。板書(shū)設(shè)計(jì)，總結(jié)課文，背誦課文。四、鞏固深化，學(xué)用延展荷葉就像夏天里一首清涼的小詩(shī)，荷葉像陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符，它給