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文檔簡介

銀杏小學電子備課教案年級一年級學科數(shù)學主備丁桂麗輔備付扭果李霞李少華課題蹺蹺板（比輕重）課時1備課時間.教材分析學情分析教學目標1、通過“說一說”、“掂一掂”、“稱一稱”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解2、初步體驗解決問題的多樣性3、培養(yǎng)學生合作學習的意識，使學生在與他人的合作中體驗學習數(shù)學教學重難點重點會比較物體輕重的方法難點輕重的含義以及比較物體輕重的方法教學準備多媒體課件教學流程教學名言：書山探寶，學海揚帆。教學過程教師活動學生活動設計意圖一、小實驗，感受重量二、互動探究三、鞏固練習四、小結1、引入：今天我們一起做個小實驗，有興趣嗎？將一名同學叫到講臺上，兩臂側平舉。將不同重量的兩個書包同時放到手臂上。2、提問：大家觀察這位同學，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、提問2：問做實驗的同學，你有什么感受？4、引出“輕重”：今天我們一起來學習關于“輕重”的知識板書課題：蹺蹺板1.說一說：看圖說一說誰輕誰重？①你是怎么看出來的？引導學生說出：往下沉得說明比較重，往上翹的說明比較輕。②看第二圖：這次小老虎又跟其它的小朋友玩了，這次誰重？提問：根據(jù)這副圖，你能用“誰比誰輕”或“誰比誰重”說一句話嗎？提問：你能說一說，在他們三個當中，誰最重，誰最輕？2.掂一掂、比一比①操作1：把你的數(shù)學書拿到一只手上，練習本拿到另一只手上，兩手同時掂一掂，比一比，練習本和數(shù)學書誰比誰重，誰比誰輕？②操作2：再拿出鉛筆盒和語文書掂一掂，比一比，說一說，誰輕、誰重？3.猜一猜、稱一稱出示：大小差不多的梨和蘋果各一個提問：想一想，用什么辦法能判斷出究竟誰輕誰重？出示天枰來稱一稱完成課本23頁“練一練”1---4題同學們，本節(jié)課學會了什么？請一名同學到臺上感受感受兩個書包的輕重，并說出自己的感受：哪個輕、哪個重。生：獅子比老虎重生：蹺蹺板重的一端會下降生：老虎比豹子重，獅子比老虎重，學生動手操作學生動手操作活動：小朋友們猜一猜，誰比誰輕，誰比誰重？使學生知道兩個物體比較有了大小還有輕重之分從動手動腦中體會學習數(shù)學的樂趣！詩聯(lián)小結輕重比比有方法，說掂稱等方法多，最輕最重只選一，同重物品天平平。作業(yè)設計課后練習題板書設計

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