幼兒園教師月總結(jié)與反思

Word———幼兒園教師月總結(jié)與反思篇一：幼兒園老師月總結(jié)與反思

利用雙休日組織親子活動,拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開展了“親子資源,節(jié)省行動”家園活動,目的是讓家長融進(jìn)我們的活動中,讓家長來說一說平常是怎樣來教育孩子節(jié)省的,并把有關(guān)節(jié)省的內(nèi)容記錄下來,以及孩子的一些良好節(jié)省習(xí)慣記錄下來,以不同的形式交給我們老師,有利于我們家園教育的全都。

為了增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系,相互溝通孩子在園及在家的狀況;為了促使家長能夠樂觀參加到幼兒的教育管理中來,更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,我們召開了大班家長會。在家長會上,到場的家長為38人,有兩人請假,這也從側(cè)面反映出每個家庭對孩子在園生活狀況的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_好這次家長會,我們班內(nèi)的兩位老師作好細(xì)心的預(yù)備,對家長會的內(nèi)容、主講都作了分工,并對自己所要敘述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合,向家長具體地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級目前的狀況,存在的問題等家長較為關(guān)注的內(nèi)容,同時(shí)還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關(guān)懷與協(xié)作表示了感謝,并虛心聽取了家長對我們工作的看法和建議。

這次家長會開了接近一個半小時(shí),特別順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的內(nèi)容,在家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題進(jìn)行講解,爭取家長的理解與信任,就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié),從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步,孩子的共性特征,詳細(xì)到每個孩子的在園表現(xiàn),都具體的向家長做了說明,并把本學(xué)期的活動支配和需要協(xié)作的事項(xiàng)向家長做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問題,并把“家園共育”作為一個主題單獨(dú)列出來進(jìn)行了爭論。如請家長協(xié)作7:40前送幼兒參與早操;有意識地教育孩子仔細(xì),將動作做到位。培育幼兒自我服務(wù)力量:怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、整理書包和學(xué)習(xí)文具,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長知道,要和老師對孩子的教育要求要全都,家庭成員之間對孩子的要求也要全都,現(xiàn)在許多家庭是獨(dú)生子女,對孩子的照看往往是2對1、3對1甚至4對1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通。假如家里的爸爸媽媽對孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不全都的態(tài)度,幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例,教家長正確的方法來引導(dǎo)孩子,使家園教育全都。特殊還介紹大班孩子的一日生活作息,使家長了解孩子的生活狀況。

我們還利用家長會可以與全班家進(jìn)步行溝通,提倡家園互動,形成教育合力。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配,還結(jié)合適應(yīng)性進(jìn)展課程將我班的主題活動向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和供應(yīng)一些教育資源,使我們的主題活動開展得更加豐富多彩。如我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料,讓家長看看墻壁上孩子的作品,一一看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級生動好玩的活動,在家長們心中引起了共鳴,因此工作得到了家長的理解和支持。

為同時(shí)樂觀爭取家長資源,邀請他們加入豐富的主題活動中來。如在主題活動《民族村》中,表揚(yáng)班里好多的小伴侶都在家長的關(guān)心下收集有關(guān)的民族服飾、樂器、手工飾品等,激發(fā)家長關(guān)懷幼兒園里的活動,得到更多的支持。隨著以后幾個主題的開展,使得家長開頭慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長會后對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會留意幫你們收集的”。還請家長多關(guān)注我們的《家園園地》,知道那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng),也有對教育孩子提出的建議,更有和孩子共同做的事情,也歡迎家長把教子良方寫下來,貼在園地里,與大家共享,共同開發(fā)家長資源的。會議結(jié)束時(shí),很多家長都留下來主動和老師溝通,了解自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己,龍媽媽想知道孩子的吃飯狀況等,我們急躁而具體地進(jìn)行了回答。同時(shí),很多家長也對我們的工作予以了充分的確定。

利用雙休日組織親子活動,拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開展了“親子資源,節(jié)省行動”家園活動,目的是讓家長融進(jìn)我們的活動中,讓家長來說一說平常是怎樣來教育孩子節(jié)省的,并把有關(guān)節(jié)省的內(nèi)容記錄下來,以及孩子的一些良好節(jié)省習(xí)慣記錄下來,以不同的形式交給我們老師,有利于我們家園教育的全都。在我們的家園互動下,我們的這次“親子資源,節(jié)省行動”活動開展的順順當(dāng)利,收到事半功倍的教育效果。這一次的活動,充分利用家長這塊教育資源,把家長的好辦法、好閱歷帶進(jìn)我們的節(jié)省教育中來,開闊了我們老師和孩子的眼界,擴(kuò)大了教育資源,使我們的工作做的更好,也能使每一個孩子健康歡樂的成長。

通過我們的熱忱邀請,一共參加者有33人次,很多家長參加了此次活動,有的家長和孩子一起制作攝影和繪畫作品,有的家長和孩子一起進(jìn)行“親子資源,節(jié)省行動”問答嬉戲,大家的臉上綻放著歡快,李安的媽媽這么說,這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,和孩子一起活動做嬉戲真快樂,不僅熬煉了身體,得了“親子資源,節(jié)省行動”問答嬉戲一等獎,還加深了與孩子之間的感情,了解到幼兒園里生活是多姿多彩的。

越來越多的家長對幼兒教育的關(guān)注,幼兒在家消失的問題常讓家長傷腦筋,而工作的繁忙讓家長沒有更多的時(shí)間翻閱各種教育書籍。此時(shí)他們想到的是老師,盼望從老師那里獵取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長的角度來考慮問題,轉(zhuǎn)變自己的工作方式,搭建適合于家長的聯(lián)系橋梁。本著敬重、公平、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴,爭取家長的理解、支持和主動參加,并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育力量是我們該做的。

篇二：幼兒園老師月總結(jié)與反思

時(shí)間過得很快，刺眼間一個月過去了，一個學(xué)期也過去了。在這一學(xué)期里，我也有很大的收獲。以下是我十二月份的：

一教學(xué)方面

這個月主要的教學(xué)主題是《天才小廚師》，在給幼兒上這主題課時(shí)，幼兒明顯對這主題課很感愛好。由于幼兒對熟悉食物這方面的學(xué)問最為感愛好，與此同時(shí)，我們還教育幼兒吃飯時(shí)不要鋪張食物，不掉米飯。這個月我們園里進(jìn)行了幼兒體能運(yùn)動會，每個班的老師和小伴侶們都在為這一次的運(yùn)動會而努力的預(yù)備著。小伴侶們也很協(xié)作老師，和老師一起練習(xí)踏步、學(xué)習(xí)早操等等。

二、保健方面:

這個月的衛(wèi)生方面還不算好，有死角的地方比較多走廊上的墻壁等，這些衛(wèi)生都很簡單做，只是許多時(shí)候總是不在意死角的地方。但以后多多的留意這些衛(wèi)生方面的問題，把自己本班的衛(wèi)生做好。

三、平安方面：

在平安方面，每當(dāng)進(jìn)行嬉戲活動時(shí)，有些身體不舒適的幼兒臨時(shí)不參與，等到身體好了再和其他幼兒一起參加。本月還是有消失幼兒亂跑或順手打人、推人的現(xiàn)象，發(fā)生這些狀況時(shí)，老師都會準(zhǔn)時(shí)的去阻擋并且教育這些幼兒。并告知幼兒這種行為是不對的，也讓幼兒明白這些行為是不正確的，以后不行以這么做。

四、家園方面:

這個月里的家園方面里，我沒有怎么去和家長們溝通，家園練習(xí)手冊只寫過一次，每天早上及下午都有家長來接送幼兒，每次只要見到家長我都會主動的和他們打招呼，家長也會和我打招呼。以后，我會多和家長聯(lián)系與溝通。

五、

在小一班工作這段時(shí)間里，我都在做班級上的環(huán)境布置，所以就沒有給幼兒上過多少節(jié)課有時(shí)候給幼兒上著課，就亂了，不知道上到哪里去了，有時(shí)候想著，備過課都還沒有上過了。不過還好，到后把班上的環(huán)境布置做完后，我就有時(shí)間把之前備過的課上過一遍了，不過有些課是黎老師上的?，F(xiàn)在的幼兒越來越少了，不好分批上，所以自然而然的，我上一節(jié)課，黎老師上一節(jié)課。

篇三：幼兒園老師月總結(jié)與反思

不知不覺十二月又悄無聲息地過去了，在這個月中，我們班的寶寶們就像七彩的世界，反射出七彩光，給大家?guī)砥恋钠呱ā?/p>

當(dāng)小伴侶在陽光下吹泡泡時(shí)，孩子們不禁會說，“好美呀!好美麗呀!”使他們知道顏色來源于光的作用，是淘氣的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，顏色讓我們畫畫更漂亮，裝扮東西更美麗，嬉戲起來更有樂趣。

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”。為了迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，我們這個月重點(diǎn)抓好幼兒的一日常規(guī)教育。

1.在常規(guī)方面，給孩子以公平、公正、合理的教育環(huán)境，對孩子的要求在一個公平融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同爭論。我們班的幼兒有一個壞習(xí)慣，玩具玩了亂放，為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時(shí)，沒有對孩子們機(jī)械地提出要求，而是創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子們爭論。通過這種充分的調(diào)動了孩子們的自主性，使常規(guī)教育由傳統(tǒng)的“要孩子們怎么做”轉(zhuǎn)化成孩子們自主地“我要怎么做”。

2.禮貌教育。有句話，“近朱著赤，近墨者黑”。首先老師與老師，老師與幼兒之間樹立一個榜樣示范作用。樂觀引導(dǎo)幼兒禮貌待人，從中學(xué)習(xí)了一些常用的禮貌用語，知道敬重他人。

3.衛(wèi)生習(xí)慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，(手心搓搓……讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個別肥胖者特殊關(guān)照幼兒先喝湯，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成寧靜地靜聽習(xí)慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集風(fēng)光前表演，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子們不僅學(xué)到各種本事，而且平安方面也不放松，這個月我們進(jìn)行了平安消防演習(xí)。

“唔!”警報(bào)聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒特別投入。通過此次活動不僅使幼兒把握了自救逃命的方法，而且提高了孩子們的平安意識和自我愛護(hù)力量。

十二月，布滿了歡樂，我們帶著這份歡樂一起走向新的一頁。盼望在接下來的一個月小伴侶們能不畏天氣的寒冷，堅(jiān)持每天到園，迎接優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，寶寶們一起加油吧!

篇四：幼兒園老師月總結(jié)與反思

忙勞碌碌中，這個月又接近了尾聲?；仡欉@一個月，一個活動接著一個活動，大家都過得緊急而又充實(shí)。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能歡樂地度過每一天”的原則，我們班級組全部成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都相互關(guān)懷、相互關(guān)心，榮辱與共，是一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。班級組無論是開展老師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個簡潔的總結(jié)。

我們班級組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)受，對各科教學(xué)也有了肯定的閱歷，但到達(dá)肯定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提高老師們的教育教學(xué)水平，培育大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的四位老師都依據(jù)自身的特點(diǎn)申報(bào)了某一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行特地的有針對性的討論。四個人正好涉及四個不同的方面，有語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個老師細(xì)心預(yù)備教案，在開展活動的時(shí)候邀請其他老師前來聽課，然后就活動中消失的問題進(jìn)行研討并修改教案，再在另一個班級進(jìn)行修改后的教案的展現(xiàn)，再請老師們來聽，最終再次進(jìn)行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說，是一個考驗(yàn);對于聽課的老師來說，是一次相互學(xué)習(xí)共同成長的好機(jī)會;對孩子來說，應(yīng)當(dāng)也是受益的。

經(jīng)過一個學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，各位老師還就自定的領(lǐng)域進(jìn)行了匯報(bào)課的展現(xiàn)，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了肯定的進(jìn)步。一個學(xué)期的研討，讓每個老師都有了肯定的收獲，肯定的提高，但我們不能滿意于這小小的收獲，還應(yīng)當(dāng)在以后的工作中連續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的進(jìn)展。

另外，我們連續(xù)進(jìn)行了角色嬉戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師特地外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色嬉戲開展?fàn)顩r，回園后，在全園進(jìn)行了專項(xiàng)講座。講座分別從角色的選擇、嬉戲前的談話、材料的投放以及嬉戲后的講評這幾個塊面綻開。經(jīng)過學(xué)習(xí)，各班的角色嬉戲都進(jìn)行了調(diào)整，特殊是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

篇五：幼兒園老師月總結(jié)與反思

工作成效：在教學(xué)方面，我們開展了主題活動

(1)主題活動“我們的動物伴侶”讓幼兒通過不斷地觀看動物、感知動物的特征、了解動物的習(xí)性，從而激發(fā)幼兒喜愛動物、愿意親近動物和愛護(hù)自然的情感。

(2)主題活動“運(yùn)動身體”中，通過運(yùn)動自己身體的各個部位，引發(fā)孩子們對身體的探究愛好，進(jìn)展他們的制造、想象等方面的力量。

在日常生活的中，

(1)連續(xù)加強(qiáng)幼兒的，提高幼兒自我愛護(hù)的意識和力量;

(2)教育幼兒不怕冷，每天堅(jiān)持早起上幼兒園，樂觀地參與早熬煉;

(3)鼓舞每一位幼兒都來爭當(dāng)“小組長”，通過各項(xiàng)自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動，提高幼兒的動手力量和自我服務(wù)的力量。

進(jìn)入冬季農(nóng)作物的生進(jìn)步入休眠狀態(tài)，我們通過照片來讓孩子了解其中的現(xiàn)象，如早上蠶豆被打了霜就蔫了，到午后才開頭直立起來。小麥和油菜葉是如此等等。我們還將班級里的植物放進(jìn)了教室，大家都能當(dāng)心好，盡量不去打翻花盆。

本月我們開展了幼兒自理力量競賽，我們參與了中班組的穿衣服競賽，張雯雯小伴侶獲得了第三名，浦俊藝小伴侶獲得了第四名，通過這樣的活動增加了小伴侶的自我服務(wù)意識和集體榮譽(yù)感。

在12月的最終一天，我們和孩子們一起搞了迎新年歌詠會活動，