幼兒園中班健康教案《我真勇敢》及教學反思

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幼兒園中班健康教案《我真勇猛》及教學反思

設計意圖：

我們常常聽到大人恐嚇那些淘氣的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚涌現。幼兒想象力豐富，辨別事物的技能還比較薄弱，簡單受影響。"怕黑、不敢獨睡'成了普遍孩子的心理障礙。為了援助幼兒克服對黑夜恐驚的心理，逐步培育幼兒從小獨睡的良好習慣。因此我設計健康活動"我真勇猛'。

活動目標：

1、感受黑夜的美妙,鼓舞幼兒自己睡，援助幼兒克服怕黑的心理障礙。

2、培育幼兒從小獨睡的好習慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、在游戲中體驗新奇、擔憂、憧憬、盼望等多種情感、培育幼兒勇猛，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質。

4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備：

1.材料預備：

①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、"黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂)';搖籃曲

②遮光布、情景創(chuàng)設：《找小貓》

2.場地預備：

布置"黑洞'

活動指導：

(一)、談話引入

觀賞夜景，感受黑夜的美妙(請幼兒觀賞一段VCD，請小伙伴看看那是哪里的夜景)

溝通爭論：

1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜愛嗎?(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

2、這么美的夜晚你會做什么?(散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢?睡覺)

3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說，表揚自己睡的小伙伴)

(二)、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。(小伙伴看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么可怕?)

爭論：大頭兒子睡覺的時候為什么可怕?

2、播放第二節(jié)，留下懸念。(媽媽告知大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解究竟是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物究竟是什么?

爭論：半夜里發(fā)生了什么事情?

3、觀看結果，了解真相。

爭論：怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。)

(三)、共同小結、培育幼兒從小獨睡的好習慣。

A：平常小伙伴聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小伙伴用不用可怕(不用)。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。(萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。)

小結：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

(四)、游戲"我真勇猛'。

老師："咦，似乎有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?(哦，似乎是小貓的哭聲)請小伙伴聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)

1、請個別勇猛的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇猛的小伙伴來救小貓回家)

提問：你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時可怕不可怕、怎么樣才能讓自己不可怕呢?

A、進去的時候想想興奮的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會可怕。

B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，漸漸走，就不會出危急，也不會可怕。

小結：援助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鉆黑洞的小伙伴，鼓舞不感嘗試的小伙伴，告知他其實黑洞里象黑夜里一樣,小伙伴不用怕黑.)

2、老師提出游戲要求：

要求：

A：一個接一個，不能推擠才不會出危急。

B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。

3、幼兒游戲，老師指導。

4、表揚勇猛，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

活動延伸：

歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些