幼兒園中班健康說課稿《從高處往下跳》

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幼兒園中班健康說課稿《從高處往下跳》

中班健康《從高處往下跳》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!我今日說課的題目是中班健康活動《從高處往下跳》.

一,說設(shè)計意圖:

新綱要指出:培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo).幼兒需要知道須要的安全知識,學(xué)會愛護(hù)自己.中班幼兒活潑好動,喜愛嘗試新鮮刺激的事物,在平常的教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳,花壇上往下跳,甚至樓梯上最末幾步時也會迫不及待的跳下來,但是有些年齡小,運動技能差的幼兒在向下跳時又有些可怕,也不懂得自我愛護(hù)的方法,從而涌現(xiàn)有些幼兒落地時臉,身體,膝蓋著地,造成身體某些部位受傷.因此我在中班設(shè)計了從高處往下跳的健康活動.本活動的目標(biāo)定位是:

1,學(xué)習(xí)查找合適的地方并腳從高處往下跳,懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法.

2,嘗試用不同高低大小的桌椅搭高跳,培育幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神.

二,說活動重難點:

依據(jù)目標(biāo),我把重點放在懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法.對于中班的幼兒來說,向下跳并不生疏.但部分幼兒動作還不夠嫻熟和鞏固,因此教學(xué)中我留意:繼續(xù)鞏固和提高已掌控動作,使動作更加嫻熟和不斷提高,著力鞏固幼兒向下跳的正確姿態(tài),以增加落地時的安全性.

活動難點:嘗試用椅子桌子搭高跳.當(dāng)高度創(chuàng)設(shè)到肯定程度時,幼兒會產(chǎn)生肯定的可怕,這時需要老師鼓舞他們勇于挑戰(zhàn),提示他們保持正確姿態(tài).

三,說活動預(yù)備:

一個勝利的教學(xué)活動在很大程度上取決于是否創(chuàng)設(shè)了相宜幼兒進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境.因此,我在物質(zhì)材料,空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)上都做了充分,細(xì)致的預(yù)備工作.

1,空間預(yù)備:創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū).通過創(chuàng)設(shè)不同的難度,使不同程度的幼兒都體驗到勝利的喜悅,懂得從高處跳落的愛護(hù)方法.

2,物質(zhì)預(yù)備:椅子假設(shè)干把,不同高度的大椅子.桌子假設(shè)干.墊子.桌椅是幼兒日常生活中較常接觸的,材料也很厚實穩(wěn)固,并可任意組合改變高度,把它作為幼兒游戲的對象,可減輕幼兒的畏懼心情.

四,說教法

整個教學(xué)活動中始終表達(dá)綱要中:即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有肯定挑戰(zhàn)性的原則.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛好.活動中我主要采納了以下幾種教學(xué)法.

1,演示法2,激勵法3,溝通爭論法4,自主探究法5,觀測法

此外我還采納了重復(fù)練習(xí)法,問題設(shè)置法,動靜交替法對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的閱歷.

五,說學(xué)法

依據(jù)以上運用的教法為依據(jù),整個活動以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加活動.本次活動采納了以下學(xué)法.

1,嘗試法:在活動中我鼓舞幼兒嘗試從不同高度的椅子向下跳,當(dāng)然幼兒在練習(xí)過程中會發(fā)覺問題:跳下的時候姿態(tài)的掌控.選擇跳的位置的合適性,他們不斷調(diào)整自己的方法,自己借鑒同伴的閱歷.嘗試用正確安全的方法從高處往下跳.

2,體驗法:幼兒在活動感受游戲的歡樂,體驗勝利的喜悅.

六,說活動程序

我預(yù)備用三非常鐘時間完成本次活動.活動流程為:熱身運動--嘗試花樣跳--各種高度跳--搭高跳.

1,開始部分:熱身運動是開展體育熬煉必不可少的環(huán)節(jié).我讓幼兒在椅子操的音樂聲中開始學(xué)做韻律操.使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到伸展,肌肉得以放松.(3分鐘)

2,基礎(chǔ)部分:安排四次探究活動

第一次探究:分散練習(xí)嘗試不同的跳法,讓幼兒自由探究如何從椅子上向下跳,能夠選擇合適的地方跳.(3分鐘)

第二次探究:老師在觀測幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,把正確的向下跳和落地的方法演示給幼兒.著重練習(xí)一種方法(并腳輕跳)并懂得愛護(hù)自己腳尖著地,輕輕落地.老師通過觀測,訂正部分幼兒不到位的姿態(tài),引導(dǎo)幼兒想出不同的跳法.并實時對勇猛的幼兒加以鼓舞.(5分鐘)

第三次探究:嘗試從高低不同的椅子往下跳,再次強調(diào)愛護(hù)自己的方法,并要求穩(wěn)穩(wěn)得落地.(6分鐘)

第四次探究:提議幼兒幾人合作搭高往下跳.如兩張椅子搭高跳,三張椅子搭高跳五張椅子搭高跳,七張椅子搭高跳等,通過增加一點點的高度,為幼兒創(chuàng)設(shè)不同高度的目標(biāo),通過添加墊子和老師加強愛護(hù)來激勵幼兒挑戰(zhàn)更高的難度.挑戰(zhàn)過程由易到難,逐層深入.(8分鐘)

四次探究的活動目的不同,內(nèi)容不同,在對愛護(hù)的要求上也逐層深入,表達(dá)了一節(jié)課中層層遞進(jìn)的要求.

3,結(jié)束部分:老師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動作,也是動靜交替.讓幼兒從原先焦灼的心情中鎮(zhèn)靜下來,并對活動進(jìn)行評價.(4分鐘)

效果預(yù)估:心理學(xué)指出,凡是人們積極參與體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高.我想這次健康活動從高處往下跳肯定會對幼兒留下深刻的印象,其中的歡樂,和勇于挑戰(zhàn)的精神也將會永久讓他們回