幼兒園中班教案《一張笑臉》含反思

第第頁幼兒園中班教案《一張笑臉》含反思中班教案《一張笑臉》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過想象“誰的笑臉”，拓展思維，引導幼兒感受“笑”，說“笑”，初步培育孩子樂觀的立場，感受笑時的臉部特征，用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。

活動目標：

1、引導幼兒感受"笑'，說"笑'，初步培育孩子樂觀的立場。

2、通過想象"誰的笑臉'，拓展幼兒的思維。

3、感受笑時的臉部特征，用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)"笑臉'。

4、情愿積極參與活動，感受歡樂。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

1、多功能活動室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

2、一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

3、快樂列車展示板。

4、數(shù)碼照相機。

活動過程：

一、觀看動畫片，感受歡樂。

老師：今日老師給你們預備了一段動畫片，想不想看？〔看一段動畫片，配班老師實時將幼兒的笑臉拍下來〕

二、說"笑'。

1、老師：好不好看，你們看得快樂嗎？我剛才看到**小伙伴笑了，〔照片在電腦上演示〕你為什么笑？剛才還有誰笑了，說說你為什么笑呢？

幼兒：貓傻傻的很可愛。

幼兒：畫面很滑稽。很搞笑。

幼兒：看得很快樂，很喜愛看動畫片。

2、小結(jié)：剛才我們看了動畫片，覺得貓和老鼠很滑稽、幽默，給我們帶來了歡樂，大家都笑了。

3、結(jié)合自身談談：你們喜愛笑嗎？平常你什么時候也會笑呢？你還見過誰笑了，她為什么笑？

幼兒：受到表揚就很快樂，會笑。

幼兒：媽媽發(fā)獎金了。

幼兒：我援助別人，人家感謝我。

4、小結(jié)：笑能帶給我們歡樂，笑一笑，身體好，我們都要做一個歡樂、健康的孩子。

三、觀測人物笑時的臉部特征。

1、老師：大家都喜愛笑，笑的時候是什么樣子的呀？老師把你們看動畫片時的笑臉拍下來了，看，誰在笑？他笑起來是什么樣的。引導幼兒觀測笑時五官的改變。

2、出示笑臉：我還有幾張有趣的笑臉，你們想不想看？〔微笑、大笑、做鬼臉、傻笑〕

四、大膽想象，拓展思維。

出示"誰的笑臉'，老師：咦，這是誰的笑臉？他為什么要笑？你們來猜一猜，可以和小伙伴們爭論爭論。

〔在電腦上展示小伙伴說到的〕

幼兒：小伙伴在笑，由于有許多伙伴。

幼兒：一張紙在笑，它可以給我畫畫。

幼兒：書在笑。

五、制作笑臉娃娃。

老師：看，我們的快樂列車開來了，快樂列車上乘坐的都是快樂娃娃。這里有許多張小臉，請你來設計一下，做出一張最漂亮的笑臉，讓笑臉娃娃登上我們的快樂列車，你們愿不情愿？

幼兒制作時指導語：想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的？嘴巴什么樣的？它是誰呀？快樂列車立刻就要出發(fā)了，還沒上車的娃娃要抓緊時間了。

六、把笑臉娃娃送上車，帶幼兒開火車回教室。

活動反思：

"一張笑臉'是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容，整個活動的設計主要以感受笑說笑想象做笑臉來貫穿。在活動設計時首先要解決的是：采用什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做？這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，"幼兒園教育活動的組織應著重綜合性、生活性和趣味性'。我想到讓幼兒在活動時看喜愛看的動畫，既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受，也為后面的說和操作做了心情和閱歷的預備。

利用數(shù)碼相機在幼兒看動畫片時現(xiàn)場抓拍幼兒的笑臉照片，并把這些來自他們的實際素材徑直反饋給幼兒，是我在活動中的一個新的嘗試?，F(xiàn)代化教學手段的運用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀，有助于他們鞏固認知，進一步激發(fā)他們說的興致。幼兒對笑除了有現(xiàn)場的感受，還有許多來自平常的生活閱歷積累，所以在說的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達范圍，說說自己和自己的見聞，并通過一張簡約的笑臉引起幼兒更大的遐想。最末通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的"笑'變得觸手可及。

活動過程證明，幼兒對這樣的活動是感愛好的?；顒又杏變阂舱劦搅艘恍┮?利他'行為而帶來的歡樂，雖然活動中沒有進一步的深入，但依據(jù)幼兒的需要，針對大班幼兒的年齡特點，設想本次活動還可以進行延伸，引導幼兒圍繞"不快樂時怎么辦？'、"怎樣