小學數(shù)學北師大版四年級上冊 數(shù)學好玩《數(shù)學好玩(通用)》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小數(shù)北大四級冊

數(shù)好《學玩通）優(yōu)課開教教資證試講案1

結合問題情,經(jīng)歷把生活中的實問題抽象成數(shù)圖形的數(shù)學問,并利用多樣化的畫圖策略解決問題的過程發(fā)幾何直觀。在數(shù)圖形的過程,注學生思的生逐步形成有序思考的良好習,發(fā)展推理能力。3、在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中能夠獨思考和自主探有條理地表達解決問題的過程和結,增強學習的自信,提高對數(shù)學問題探索的興趣。2

學生在三年級已經(jīng)學習過搭配中的學掌握了搭配的方,并能結合具體情境進行初步的有序思考這些知識儲備和已有生活經(jīng),將成為本節(jié)課數(shù)學學習生長的“土壤”。3

通過數(shù)線段的方,體會有序思考的必要性。4

4.1

師請猜一猜幾手指幾個空?師如美兩個點連一條線段,那這十個點有多少條線?師看同學們已經(jīng)掌握了搭配中的學知道有序地搭才能不重復、不遺漏。今天我們再一起來研究研究數(shù)圖形的學問。師今老師給同學們帶來了《有趣的小鼴鼠請看。課件播放動畫。師從個小動畫,你看到了什么?預設:生小鼴鼠在鉆洞。出示課件小鼴鼠的話師指出向前走。師結剛才獲得的數(shù)學信息,你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學問?生鼴一共有幾種走法師猜猜小鼴鼠有幾種不同的走?師現(xiàn)我們借助線段圖來解決這道問題。生動手操作教巡視。師誰跟大家一起分享你的成果?學生動手操作后,上臺展,講楚自己的方,寫出算式。引導學生進行對,學生說出自己的想從中認識到有序的重要性。師利用課件幫學生梳理一共有多少種方并強調(diào):數(shù)圖形時一定要有順序地去數(shù)才不會數(shù)重復或者遺漏。師小鼠其實真實的身份是一名公交車售票它負責的是從紅薯站開往到土豆站單程的售票,你知道它需要準備多少種同的車票才能滿足乘客的要求?引導學生先理解題意。師現(xiàn)由你們來充當售票員,幫鼴鼠解決這道難題。但在動手之,老這邊有幾點學習要求,請看。課件出示學習要求。學生動手操,記錄在學習卡上,上臺進行展,并說自己是怎么數(shù)的。師再播放課,幫助學生直觀理解。師這候公司機看到鼴鼠這勤就想讓他再多負責一個站——南瓜,那六個汽車站又需要多少種不同的車票?學生動手操,再上臺展示。師很同學很快就數(shù)出,有15種不的車票好學的小鼴鼠又產(chǎn)生了新的疑問,如果有七個車站單又需要準備多少種不同車票?八個?引導學生發(fā)現(xiàn)算式規(guī),嘗試寫出算:65432765321=28并讓學生說一說算式的意,即增加的那個6和表示什么意思師觀剛才我們寫的這些式,有什么發(fā)現(xiàn)?學生說出自己的想法。數(shù)一數(shù)有少個長方形數(shù)一數(shù)有多少個三角?從上海到武漢的航運線上,經(jīng)停個碼,航運公司要為這段航線準備多少種不同的船票師其在我們生活中還存在著很多數(shù)圖形的學,在今后