2022年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2021年?第一學(xué)期小?學(xué)班主任工?作總結(jié)對(duì)?我來(lái)說(shuō)，這?學(xué)期擔(dān)任五?(1)班的?班主任應(yīng)該?是一個(gè)挑戰(zhàn)?。因?yàn)檫@個(gè)?班級(jí)中有好?幾個(gè)難管的?學(xué)生會(huì)讓老?師很頭疼。?看過(guò)李鎮(zhèn)?西的一篇文?章中講到這?么一句話：?一個(gè)班級(jí)里?如果沒(méi)有讓?老師頭疼的?學(xué)生，倒是?讓他最頭疼?的事。對(duì)此?很是佩服，?于是欣然接?受這個(gè)班級(jí)?。其實(shí)我班?并不算一個(gè)?壞班(學(xué)校?里也沒(méi)有這?樣的分類)?，好的學(xué)生?不少(其中?女生占絕大?多數(shù))，但?是調(diào)皮的那?幾個(gè)學(xué)生是?屢教不改，?嚴(yán)重影響了?班風(fēng)。所以?我決定要從?改進(jìn)后進(jìn)生?方面著手。?經(jīng)過(guò)調(diào)查和?我對(duì)這個(gè)班?級(jí)一年的任?教，我發(fā)現(xiàn)?那幾個(gè)學(xué)生?各方面的不?如人意跟家?長(zhǎng)的關(guān)心程?度很有關(guān)系?。這幾個(gè)學(xué)?生都是獨(dú)生?子，父母很?是寵愛，也?知道自己的?孩子不受歡?迎，所以就?很少主動(dòng)找?各老師交流?。這不僅造?成了家長(zhǎng)和?老師間的隔?閡，也間接?影響了雙方?對(duì)學(xué)生的教?育。針對(duì)這?一情況，我?決定要先做?學(xué)生本人的?工作，再和?父母進(jìn)行交?談。曾經(jīng)看?過(guò)一個(gè)老師?寫得論文，?里面講到一?個(gè)抓后進(jìn)生?的技巧：必?須要一個(gè)個(gè)?抓，花大工?程的抓，并?且要少量的?抓。我覺得?很有道理。?每個(gè)學(xué)生都?想一起抓，?這樣會(huì)毫無(wú)?效果，畢竟?精力有限。?這個(gè)學(xué)期，?我著重抓了?一個(gè)叫瑞杰?的學(xué)生。以?下是我跟這?個(gè)學(xué)生的一?些經(jīng)歷。?我一直邊做?思想工作邊?記錄在《一?個(gè)學(xué)生的改?進(jìn)》中：?剛開學(xué)，我?就找了班級(jí)?里的這個(gè)學(xué)?生瑞?杰。他是個(gè)?讓老師說(shuō)不?得半點(diǎn)壞話?的學(xué)生，不?愛學(xué)習(xí)，基?本上不做作?業(yè)，調(diào)皮，?常捉弄同學(xué)?。因?yàn)槲医?了這班一年?了。在以前?的科學(xué)課上?，我也忍不?住批評(píng)過(guò)他?，所以他對(duì)?我也是有意?見的。但是?現(xiàn)在當(dāng)了班?主任，我決?定花大精力?去改善他。?所以第一天?，我找到他?，就跟他先?說(shuō)：對(duì)不起?。然后我?guī)?他分析了情?況：你是個(gè)?自尊心很強(qiáng)?的孩子，你?的墮落是因?為老師的過(guò)?多批評(píng)和自?己內(nèi)心的怨?恨造成的，?但是我相信?你的內(nèi)心還?是希望自己?能好起來(lái)的?。說(shuō)到這里?，他開始不?怎么反抗跟?我交流了，?他靜靜的聽?著，我乘勝?追擊：老師?保證以后不?在課堂上當(dāng)?面點(diǎn)名批評(píng)?你，但你也?給老師面子?，這樣我們?之間就定個(gè)?小___，?等你忍不住?不認(rèn)真上課?時(shí)，老師看?你下或走到?你身旁，你?就想起我們?的約定，然?后坐好，好?嗎?說(shuō)句實(shí)?話，你愿意?改嗎?他似?乎聽的也有?點(diǎn)反映了，?輕輕的點(diǎn)頭?。第一次?的交流讓我?感到，這個(gè)?學(xué)生的內(nèi)心?也是很難受?的，就因?yàn)?他認(rèn)為每個(gè)?老師都討厭?他，而他就?自然的當(dāng)了?這樣的學(xué)生?。我決定要?用愛去真正?感化他。我?也做好了準(zhǔn)?備。第二?天上課時(shí)，?他又忍不住?跑出教室。?我遵守諾言?，沒(méi)發(fā)脾氣?，只微笑著?招了招手。?他還是呆在?走廊上，我?就走過(guò)去說(shuō)?了句：老師?在用眼睛看?了你哦。他?快速的跑進(jìn)?教室了。在?上課，他時(shí)?常做小動(dòng)作?，甚至影響?旁邊的學(xué)生?。學(xué)生都抗?議：老師，?把瑞杰調(diào)走?把。他也不?以為然。我?知道把他調(diào)?到哪里，學(xué)?生都是不歡?迎他的，這?樣即浪費(fèi)時(shí)?間，又傷害?他的自尊心?，或許他正?在考應(yīng)老師?對(duì)他是否真?心。所以我?很嚴(yán)肅的說(shuō)?：請(qǐng)我們班?的同學(xué)都能?以一顆寬容?的心去對(duì)待?別人，不要?出現(xiàn)排斥同?學(xué)的現(xiàn)象。?下課后，我?沒(méi)有再提這?事，但很隨?意的拉住他?，問(wèn)了下，?上課聽的懂?嗎?聽不懂?隨時(shí)來(lái)找我?，不管是哪?門學(xué)科。他?聽完就跑開?了，我也沒(méi)?勉強(qiáng)。第?三次去上課?，他沒(méi)有跑?出教室，盡?管在教室里?也不安分，?但我覺得他?給我一些希?望，因?yàn)槲?看他時(shí)他能?及時(shí)的坐好?。但讓人頭?疼的是：常?聽到同學(xué)對(duì)?他的數(shù)落。?我想：習(xí)慣?成自然，要?給他更多的?時(shí)間。這樣?過(guò)了一個(gè)星?期，教師節(jié)?那天，他偷?偷的把賀卡?放到了我的?書本里，又?怕我沒(méi)看到?，就叫另一?個(gè)同學(xué)告訴?有張賀卡在?我書里。我?打開一看：?老師您好：?祝您節(jié)日快?樂(lè)，身體健?康，萬(wàn)事如?意雖然字寫?的有點(diǎn)差，?我一定會(huì)努?力學(xué)習(xí)池瑞?杰。這是我?那天收到最?讓我欣慰的?禮物，一個(gè)?讓每個(gè)老師?甚至他自己?都認(rèn)為無(wú)藥?可救的學(xué)生?寫出自己的?心聲，第一?次送給了老?師。我感覺?自己頓時(shí)有?了一種很大?的力量，叫?我千萬(wàn)別放?棄他。在上?課時(shí)，他居?然象變了一?個(gè)人，聽的?很認(rèn)真，還?舉手發(fā)言正?確。放學(xué)時(shí)?，我將一紙?條悄悄塞到?他手里：收?到你的祝福?讓老師很受?感動(dòng)，我相?信你的努力?會(huì)有成果的?一天，還有?，你最近做?的不錯(cuò)!加?油!我想：?此時(shí)應(yīng)該是?無(wú)聲勝有聲?把，我們彼?此的心理都?明白了自己?的決心。?第二天班隊(duì)?課選班委，?我要求上來(lái)?的學(xué)生寫上?自己的名字?并簡(jiǎn)單說(shuō)兩?句。讓人出?乎意料的事?又發(fā)生了，?瑞杰上來(lái)了?，當(dāng)他在寫?自己名字的?時(shí)候，下面?的同學(xué)發(fā)出?很大的嘲笑?聲。他沒(méi)擦?掉，但寫完?后他沒(méi)說(shuō)任?何話就下去?了。我知道?，同學(xué)們的?不認(rèn)可讓他?心理感到羞?恥和受傷。?于是，我及?時(shí)補(bǔ)充了句?：我可以確?定今天瑞杰?上來(lái)競(jìng)選是?出自真心，?并不是玩玩?的。雖然他?沒(méi)說(shuō)一句話?，我希望同?學(xué)們能以仁?愛之心接納?曾經(jīng)表現(xiàn)不?好的同學(xué)。?在最后的選?票中，他如?愿的當(dāng)上了?體育委員，?知道選票結(jié)?果時(shí)，我沒(méi)?看到他歡呼?，而是望著?黑板深思的?樣子，有自?豪但不張揚(yáng)?。但是他的?選上也使一?個(gè)害羞又自?尊心很強(qiáng)的?男生___?了(上屆的?體育委員)?。我及時(shí)對(duì)?這位學(xué)生做?了心理舒緩?。接著我覺?得給瑞杰這?時(shí)候做教育?是個(gè)好時(shí)機(jī)?。我說(shuō)明當(dāng)?上委員后他?的任務(wù)重大?，首先要調(diào)?整自己的表?現(xiàn)，讓同學(xué)?們真正的認(rèn)?可你。他聽?得很認(rèn)真，?也表示一定?會(huì)努力做好?。最后我提?出能不能讓?申闖和他一?起分配當(dāng)好?體育委員，?一個(gè)做操一?個(gè)是體育課?管理。他很?懂事的表示?自己理解申?闖，并沒(méi)有?因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)?手而討厭他?。所以很愉?快的接受了?我的提案。?學(xué)生思想做?好后，晚上?，我打電話?給體育老師?(這班上任?班主任)，?跟她說(shuō)明瑞?杰的情況，?并希望能給?他多鼓勵(lì)和?信心，給他?耐心的指導(dǎo)?。體育老師?也表示會(huì)配?合好。這?段時(shí)間，我?聽到各位老?師對(duì)他都有?些贊許，很?是欣慰。但?是有一天，?他上課又開?始耍脾氣影?響全班學(xué)生?了，被老師?批評(píng)了。在?他寫保證書?的的時(shí)候，?看著他媽媽?的眼淚，我?當(dāng)時(shí)很辛酸?。覺得自己?對(duì)他如此傾?心，怎么還?是讓我失望?呢?但是轉(zhuǎn)?念一想：此?時(shí)我對(duì)他的?批評(píng)是多余?的，作為一?直鼓勵(lì)他的?班主任，我?應(yīng)該還是要?對(duì)他有信心?。我給他分?析了他目前?的所處環(huán)境?，我建議他?媽媽能給他?明年轉(zhuǎn)校，?讓孩子有新?的開始。但?這首先需要?孩子他自己?的努力，才?會(huì)被其他陌?生人接受。?我講解對(duì)他?的期望時(shí)，?他眼淚忍不?住的下流。?我知道這樣?的孩子其實(shí)?最懂感情，?他也覺得對(duì)?不起我。經(jīng)?過(guò)這件事情?后，他在班?級(jí)里乖了，?他能稍微控?制自己盡量?不犯錯(cuò)。在?校運(yùn)動(dòng)會(huì)上?，我聽到很?多女生跑來(lái)?對(duì)我說(shuō)瑞杰?說(shuō)自己長(zhǎng)大?了要給我買?很多補(bǔ)品，?因?yàn)樗麜r(shí)常?無(wú)意氣到我?。我把那家?伙拉過(guò)來(lái)輕?輕的問(wèn)要這?樣做嗎?他?重重的點(diǎn)頭?，我笑說(shuō)著?：只要你活?得快樂(lè)些就?好，要有出?息!這樣?傾心的教育?一個(gè)學(xué)生，?讓我時(shí)常陷?入深思中。?好一段時(shí)間?，我把重點(diǎn)?放在這個(gè)孩?子的身上。?因?yàn)楦惺艿?他身世的可?憐和自身的?倔強(qiáng)，我相?信用愛心可?以將他感化?。于是我就?執(zhí)著的去做?了，并且用?心的去體會(huì)?其中的酸甜?苦辣。當(dāng)然?，他還是沒(méi)?有變成很多?老師心目中?的好學(xué)生(?由于基礎(chǔ)差?，學(xué)習(xí)還是?不好)。但?是他開始對(duì)?人生有一種?希望(這是?他對(duì)我講的?)，心中有?默默的感恩?。我覺得這?對(duì)他來(lái)說(shuō)是?多么的有意?義。在對(duì)?這個(gè)學(xué)生的?教育同時(shí)，?我也不時(shí)的?去___其?他學(xué)生。如?我時(shí)常請(qǐng)圣?楠的家長(zhǎng)過(guò)?來(lái)交流，讓?他們認(rèn)識(shí)到?我還沒(méi)有放?棄他們的_?__，希望?他們能配合?老師做好。?但效果并不?顯著，這點(diǎn)?我認(rèn)為自己?花在他身上?的精力還是?不夠的。?也許因?yàn)槲?是個(gè)新老師?，我有無(wú)限?的___想?投身于教育?事業(yè)，想成?就每個(gè)學(xué)生?(雖然知道?這是理想化?的，但覺得?是個(gè)美好的?愿望，所以?不愿