小學(xué)語文17、《麋鹿》教學(xué)參考(蘇教版六年級上)

《鹿教參教分這是一篇精讀課文，介紹了我國的珍稀動物麋鹿的特點和充滿傳奇色彩的經(jīng)歷。課文先介紹黃海灘涂是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。作者開始描寫在天色微明時，江蘇大豐自然護區(qū)麋鹿出沒的情景，目的是吸引讀者閱讀的興趣，同時引出下文。黃海灘涂之所以是麋鹿野生放養(yǎng)的想場所，是因為這片土地廣闊“氣候溫和，林茂草豐。因而黃海灘涂生活著世界上最大的麋鹿群。課文接著介紹麋鹿的特點。麋鹿外形很奇特，表現(xiàn)“角鹿，面似馬，蹄似牛，尾似。四不”俗稱以及神話小說《封神榜》中的故事，可以看出它的神秘色彩。雄麋鹿和雌麋鹿的外形有所不同，雄麋鹿體形較大，有角雌麋鹿沒有角體形較小鹿尾巴是鹿科動物中最長”麋鹿的蹄子寬大鹿“毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛后變成棕灰”。課文在介紹麋鹿的外形特點時，穿插介紹了它的生活習(xí)性。它也是一草食性哺乳動物”，喜歡在沼澤環(huán)境中生活。麋鹿的繁殖力很低，既是它的特點，也表現(xiàn)了它的珍貴。課文最后介紹了麋鹿充滿傳奇色彩的經(jīng)歷。作者是按時間的先后順序介紹的，條理清楚。1早三千多年前我國黃河長中下游地區(qū)就有麋鹿來逐漸減少再來竟銷聲匿跡1865年，有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了一百二十只麋鹿；數(shù)十頭麋鹿被盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等動物園里展出；1900“八國聯(lián)軍入北京，一群麋鹿慘遭運，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡4流落到國外的麋鹿大部分相繼死去，只有英國貝福特公爵在私人動物園里飼養(yǎng)的十八只麋鹿生長良好，并迅繁殖；5．1967那里的麋鹿已增加到四百多只，并向各國輸出6．年8月三十九只選自英國七家動物園的麋鹿返回故鄉(xiāng)，被送到大豐麋鹿自然保護區(qū)放養(yǎng)。．今這群珍稀動物正在祖國的土地上繁衍后代，茁壯成長。從課文的敘述中，可以看出麋鹿的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩。三千多年來，經(jīng)歷過瀕臨滅絕的危險特別是在近代，被盜、被殺、被搶，在海外過著漂泊不定、顛沛流離的生活，如今又回到了故鄉(xiāng)中國。見，麋鹿的經(jīng)歷的確傳。麋鹿奇特的外形，以及它被盜、被殺、被搶，瀕臨滅絕危險的經(jīng)歷，讓我們體會到麋鹿非常珍，因此，要加強對它的保護。這也是作者想要表達的思想。【學(xué)標1．學(xué)生知道麋鹿是我國的一種珍稀動物，教育學(xué)生保護動物，保護自然環(huán)境。

2．讀課文，理解課文內(nèi)容。了解麋鹿的外形特點、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。3．認榜、棕、孕、匿、柏、沛、”個生字，會“涂、蹦、榜、敏、捷、慘、輸、、”個，掌握灘涂、敏捷、銷聲匿跡、輸出、基金會、生等詞語?！窘虒W(xué)重點】了解麋鹿的特點和它充滿傳奇色彩的經(jīng)歷?！窘虒W(xué)難點】1.讓生知道保護野生動物的重性。2.激發(fā)學(xué)生保護動物，保護自然環(huán)境的思想感情?！窘虒W(xué)建議】（一）課前準備課前準備生字、詞語卡片，教學(xué)掛圖。布置學(xué)生查閱資料，了解麋鹿的有關(guān)知識。（二）識字寫字本課要求學(xué)生認識的7個字，可讓學(xué)生自讀課文后，在文中圈畫出來，借助拼音讀準字音，并結(jié)合詞語理解字義，認記字形。也可以通過擴詞的方法增加生字的復(fù)現(xiàn)，從而熟記這些字。要求會寫的9個字，要重點指導(dǎo)幾個難寫的。捷輸、涯等個字筆畫較多，較難寫，教學(xué)時要注意筆順和筆畫的指導(dǎo)涂可和除、徐”進比較“榜和“傍”進行比較“輸和偷進行比較。（三）朗讀感悟、理解1

先讓學(xué)生自由朗讀課文，然后說說課文主要介紹了什么，或說說讀完課文后知道了有關(guān)麋鹿的些知識。2

為了讓學(xué)生更好地了解麋鹿的外形特點，教學(xué)時，可先讓學(xué)生畫出寫麋鹿外形特點的句子，讀讀。再觀看關(guān)于麋鹿的圖畫，有條件的可出示多媒體課件讓學(xué)生觀察。在朗讀和觀察中了解麋鹿外的奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢。至于麋鹿的生活習(xí)性及繁殖、生長規(guī)律學(xué)生有所了解即可3

課文介紹麋鹿的“奇經(jīng)歷”這一部分，作者按時間的先順序?qū)懙脳l理清楚。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生體會經(jīng)歷的傳。可先讓學(xué)生畫出表示時間順序的詞語，再默讀這部分內(nèi)容，然后用自己的話說說麋鹿經(jīng)歷。最后組織學(xué)生進行討論、交流：為什么說麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩？在學(xué)生體會到麋鹿經(jīng)歷具有傳奇色彩后，再讓學(xué)生說說讀了這部分課文后的感受。使學(xué)生更深刻地體會到麋鹿這種珍稀動，幾近滅絕的危險，如今又回到了故鄉(xiāng)中國，我們應(yīng)該好好保護它。（四）拓展學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生把自己知道的珍稀動物給同學(xué)介紹介紹。（五）教學(xué)時間

建議本課教學(xué)課。教學(xué)資料1．語解釋灘涂：海（河）近岸之處的灘地。姜子牙神義》中的人物。名尚。曾在昆侖山學(xué)道，后奉師命下山輔佐周室。八十歲時在水邊被周文王訪得，拜為丞相，后又助武王起兵伐紂，統(tǒng)帥許多道術(shù)之士，經(jīng)過與紂軍的激烈斗法，于完成了興周大業(yè)。最后又奉命發(fā)榜封神。敏捷作迅速而靈敏。繁殖：生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。本課指不見了麋鹿的影。八國聯(lián)軍：年光二十六年）英、美、德、法、俄、日、意、奧八個國家