小學(xué)語(yǔ)文33《活化石》教案(人教版二年級(jí)上)

教目認(rèn)識(shí)11個(gè)字。會(huì)寫8個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。教重點(diǎn)識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀動(dòng)物意識(shí)。課安兩課時(shí)設(shè)思學(xué)生對(duì)化石的知識(shí)了解不多但對(duì)大熊貓比較熟悉篇教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生在進(jìn)一步了解一些古生物知識(shí)的同時(shí)喚生熱愛大自然護(hù)生物的意識(shí)讓學(xué)生動(dòng)口手、動(dòng)腦，走出教室，走出校園，查閱有關(guān)古生物資料，擴(kuò)展自己的視野，培養(yǎng)搜集處理信息的能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主識(shí)字、閱讀，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相交流、探究發(fā)現(xiàn)，引發(fā)他們探索自然奧秘的欲望。課準(zhǔn)．做課件和頭飾。．制作各種生物形狀的生字卡片。．師生一起搜集有關(guān)古生物的資料。第課一、播課件，激趣導(dǎo)入。．出示課件，向?qū)W生介紹一點(diǎn)古代生物的知識(shí)，然后讓學(xué)生說說：你看到了什么？想到了什么．板書：化石。你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？（師簡(jiǎn)述“化石．板書：活?；趺词腔畹哪兀客瑢W(xué)們讀了課文就知道了。二、朗課文，初步感知。．邊讀邊圈畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法認(rèn)讀，如借助拼音認(rèn)讀，向老師和同學(xué)請(qǐng)教等。．指名讀課文。讀后師生共同評(píng)議。．教師有重點(diǎn)地領(lǐng)讀重點(diǎn)句子，相機(jī)給予指導(dǎo)。．輪讀，讓五位學(xué)生每人讀一個(gè)自然段。．選讀，喜歡讀哪段就讀哪段。．組內(nèi)分工讀，互聽互評(píng)。讀后說說：課文介紹了哪幾種活化石？三、識(shí)生字。

．課件出示生字詞，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。ó

zhnxī

sūnju

ròxǐ

ln博物館

珍稀

公孫樹

滅絕食中鱘

歷史

硬鱗é核桃

ēfá缺乏出生物形狀的生字卡片。游：識(shí)字擂臺(tái)賽。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并交流記字方法。出示11生字，舉行識(shí)字擂臺(tái)賽，選出擂主。四、指寫字。．課件出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀，交流記字方法。．觀察規(guī)律，指導(dǎo)書寫。（1）四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“化”該怎樣寫？（2）寫“滅”應(yīng)該注意什么？（3）指導(dǎo)書寫“歷”和“史”中的豎撇。．組內(nèi)推選出好的作品在全班展示，師生共同評(píng)議。五、布作業(yè)。把課外找到的文字資料或圖片資料做成卡片，寫上說明，準(zhǔn)備在下節(jié)課向大家介紹。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。．抽讀生字卡片。．游戲：識(shí)字采果。出示一棵銀杏樹，樹上結(jié)滿了果子，果子上寫了生字。認(rèn)對(duì)一個(gè)字，采下一個(gè)果子。二、質(zhì)疑解疑。．自由朗讀課文，讀后想一想：你有哪些地方不懂？提出來在小組內(nèi)討論。．集體反饋，師生共同討論。三、

整

體

感

知

播放課件，在優(yōu)美、活潑的音樂聲中，一棵枝葉茂密的銀杏樹出現(xiàn)在屏幕上，隨之出示第二自段的內(nèi)容（1學(xué)生自由讀。再指名讀，師生共同評(píng)議。

（2說說你知道了什么？（集體交流：介紹銀杏樹的奇特、可愛和生存年代的久遠(yuǎn)（3如果這棵銀杏樹出現(xiàn)在你的面前，你想對(duì)它說什么？學(xué)生任第三或第四自然段分組自學(xué)（步驟同上）每一組選一名代表上臺(tái)交流。（）播放課件：在愉快的音聲中，一只大熊貓正在竹林里香甜地吃著竹子。出示第三自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看課件邊介紹大熊貓。（）播放課件：在歡快的樂聲中，一尾中華鱘愜意地在江河里游動(dòng)。出示第四自然段的內(nèi)容。學(xué)生邊看邊介紹中華鱘四、情境說話假如你是“活化石”銀杏樹或大熊貓、中華鱘，請(qǐng)你向大家介紹一下自己，好嗎？（先組內(nèi)練自我介紹，再戴頭飾到臺(tái)上作自我介紹。介紹完畢，師生共同評(píng)議）五、教師小結(jié)：這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘，知道了這三種古生物的樣子的奇特、可愛和生存年的久遠(yuǎn)，并知道了他們都是“活化石今，這些古生物已經(jīng)越來越少，讓我們撅起手來保護(hù)它吧！六、課后練習(xí)出課后“讀讀寫寫”習(xí)題，全班練讀練寫。擴(kuò)練習(xí)一本本——

一座座——

一朵朵—