小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)資料

小學(xué)語新程標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)料表一：學(xué)段閱讀教學(xué)相關(guān)內(nèi)容及要求學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段

閱內(nèi)淺近的通話、寓言、故事兒歌兒童詩和淺近的古詩敘事性作品優(yōu)秀詩文

閱要★向往美好的情境關(guān)心自然和生命對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。★展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！锍醪礁惺茏髌分猩鷦?dòng)的形象和優(yōu)美的語言心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！镒⒁庠谡b讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。敘事性作品★解事件梗概簡單描述己印象最深的場景、細(xì)節(jié)說出自己的喜歡憎惡崇敬向往同情等感受。詩歌★大體把握詩意象詩歌描述的情境會(huì)品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。第三學(xué)段說明性文章簡單的非連續(xù)性文本優(yōu)秀詩文

★能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法?！锬軓膱D文等組合材料中找出有價(jià)值的信息?！镒⒁馔ㄟ^語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。表二：學(xué)段詞語教學(xué)相關(guān)內(nèi)容及要求學(xué)

段

詞語學(xué)習(xí)要求★結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思閱讀中積第一學(xué)段

詞語?！锓e累自己喜歡的成語和格言警句顯字詞教學(xué)讀教學(xué)）

第二學(xué)段第三學(xué)段

★能聯(lián)系上下文理解句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義?！锓e累課文中的優(yōu)美詞語彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。（凸顯詞和段的教學(xué)）★能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句的意思，辨別語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。（凸顯表達(dá)方法的領(lǐng)悟，力求讀寫結(jié)合）表三：學(xué)段標(biāo)點(diǎn)符號學(xué)習(xí)要求表：段標(biāo)符學(xué)要

標(biāo)符號學(xué)習(xí)要求學(xué)

段第一學(xué)段

★認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會(huì)句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣?！?/p>

在理解語句的過程中會(huì)句號與逗號的不同用法解冒號、第二學(xué)段第三學(xué)段

引號的一般用法?！镌诶斫庹n文的過程中，體會(huì)頓號與逗號、分號與句號的不同用法。表四：學(xué)段習(xí)作教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)

段

習(xí)（話教訓(xùn)目★以句子訓(xùn)練為主，重在對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自第一學(xué)段

己對周圍事物的認(rèn)識和感想。不專門開設(shè)寫話課，寫話教學(xué)隨機(jī)穿插在語文課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)之中，學(xué)完拼音之后便可開始讓學(xué)生嘗試用漢語拼音寫話。從寫一句話到寫幾句話，再到寫一段話，最后學(xué)會(huì)寫簡單的日記甚至短文?！?/p>

以構(gòu)段訓(xùn)練為主。重在引導(dǎo)學(xué)生熱愛、關(guān)注生活，能不拘形式第二學(xué)段第三學(xué)段

地寫下見聞感受和想象注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深最受感動(dòng)的內(nèi)容三年級是習(xí)作教學(xué)的起始年級小練筆以片斷練習(xí)為主，大作文寫實(shí)、想象、日記并重?！镆灾\篇訓(xùn)練為主。重在多讀書，廣見聞，善思考，有個(gè)性地表達(dá)。要求能寫簡單的記實(shí)作