小學語文期末考試1-6年級作文知識點匯總!建議收藏

語文期試1-6文知識總！建2020年已經(jīng)來臨，期末考試越來越近，孩子都緊張的備考中。那么，究竟有哪些重要知識點需要我們特別意呢？今天，我們整理小學語文1-6年級作文知識，可謂一目了然，非有用，趕緊為孩子轉發(fā)收藏吧。1小學作文基礎知識作文是字、詞句、段篇的綜合訓練它體現(xiàn)出每位同學的認水平和文字表達能力。那，怎樣才能寫好作文？一般說來應做到：●思想健康，中心明確?！駜热菥唧w，條理清楚。●語句通順，意思連貫。●詳略得當，主次分明?！裆朴谟^察，想象豐富。書寫工整，格式正確。除了平時留心察事物，認識和抓住事物特點，自積極地積寫作素材外，還必須具備審、確定中心、選擇材、謀篇布局、編寫作文綱和修改文章等方面的基知識。審題只有準確地審題意，透徹理解題目意思，解決好“寫什么”的題，寫起來才能保證不題，不致于“下千言，離題萬里”。這教同學三審題法分法：先把題目按詞開，然后一個一個詞琢磨，理解每詞的意思，弄清它之間的關系。比法：根據(jù)所給題目自已擬幾個相的題目進行比較，弄它們的寫作范圍和求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。（）問：先提幾個問題，并考慮好其中重問題，然后對照題目對假設的問題行條理清楚，主次分，詳略得當?shù)幕卮?。如《她變了》，可提問：之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義?！稖嘏?，就不能專寫天氣溫暖，應體現(xiàn)互相助或得到關懷愛護的感受。確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一,要根據(jù)題目要求定心如《記一位值得尊敬的人》明確題目的重點是尊敬”。得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。第二,根己常的累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。寫《我的好朋友王小明》中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質，的優(yōu)點。選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。詳略不當，重點不突出，主次顛倒。選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。組織材料材的織包兩內容是對材料的安。哪些先寫，哪些后，使文章“言有序”；是對材料的處。哪些詳寫，哪些略。要使文章“言有序”，要合理地分段。方法有：按事情發(fā)展的先后順序安排材料。按時間的推移安排材料。按空間順序安排材料。按事物幾個方面安排材料。層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。編寫提綱提綱包括：中思想和段落。一篇文分幾個層次，幾個段落哪個先寫，哪個后寫，哪略寫，哪個詳寫，在綱里要反映出來。但又能寫得太詳細，也不能太單，要寫得簡明扼要切實具體。如：作文題目有趣的蝸牛比賽中心通過對蝸牛比賽的記敘反映少年兒童課外生活的豐多彩，表現(xiàn)少年兒童生活情趣。材料安排：

我和表弟捉到只蝸牛，想舉行一次賽。（略）為參賽蝸牛命，做好比賽前準備。略）比賽中蝸牛各的表現(xiàn)。（詳）比賽結果。（）結尾。（略）開頭與結尾常的頭方有

開門見山，直了當。說明情況，交背景。描寫環(huán)境，渲氣氛。提出問題，引入勝。巧講故事，引注意。先說結果，倒開頭。常的尾方有事情完整，自結尾。

總結主題，抒感受。照應開頭，留余味。含蓄結尾，引入勝。過渡與照應過渡要做到自靈活、承啟下、語言連貫、彼銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡三種。上下文之間的相呼應，就是照應。應方法一般有三種：前照應、首尾照應和正文與題照應。修改作文修改文章包括修改錯別字和用錯的；修改有毛病的句子；改用錯的標點符號理個別顛倒的句子和段落看看開頭是否吸引人，結是否有力看看是否有內表達不清楚，不具體地方；檢查并修改中心明確，不集中的毛病。2命題作文【復習要點】了解命題作文半命題作文的區(qū)別；掌握人物外貌寫與心理描寫方法；學習一人一事一人幾事的寫法；掌握描寫場面記敘活動的方法；掌握定點觀察描寫景物的方法；學會參觀記、記的寫法；掌描動物、植物和物品的記文的寫法。寫人?握物表描的法要介紹一個人首先要把這個人的外特征講清楚。外表特征一般指人的長相、身材、著、動作、語言和神。描寫時，一定要寫出物的特點。所謂特點，就這個人與其他人不同地方。?握物理描的法。比較細致地對物的思想感情和內心動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人的內心活動，即人物里想些什么，尤其要寫人物在特定環(huán)境中的內心盾、斗爭。心描有正描和側描兩種法正面描寫，也直接描寫，這是常用方法，一般有以下三種

借用作者的筆人物傾吐自己的思想抒發(fā)自己的真情實感。用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶就是這種方法。直接、客觀地析描寫人物內心活動對文章中的人物的思想動及產(chǎn)生這種想法原因等進行合理推測如《窮人》一文就是這方法。用回憶或夢境幻覺來寄托人物的情。?握人事的敘的寫。一人一事是寫的基本功。用一件事人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件寫人，一定要把這件情發(fā)生的時間、地點、物和事情的起因、經(jīng)過和果都寫清楚，對這件的相關內容進行“插敘”或補”，但要注意略寫。?握文事記文寫法注意：是所選的幾件事都必須現(xiàn)同一個人的一個特點，不能一件事表現(xiàn)一個特點。是所選的幾件事最好在同一個場合，內容不同小異，應一件比一件深、深入。如：《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。敘事?掌記敘一件事的方所謂敘事，就以完整地敘述一件事發(fā)生、發(fā)展、結局來表作者的思想感情的一種文。要把一件事情寫清，有三種方法：一是按情發(fā)展順序寫；二是按時的推移順序寫；三是間位置的變換順序寫。論按哪種順序都必須交代楚六要素。?掌記敘幾件事的方記敘幾件事必圍繞一個中心來寫，能幾件事有幾個中心。寫好文章，要注意幾件事的銜接、過渡。?掌描寫場面的方法要寫好場面，不開觀察。觀察時要目的，有重點，有順序場面描寫以“動”為，要刻特定環(huán)境中的活動，整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃的生活氣息。場面有兩種情：一是自己參加去的；二是自己看到場面。描寫場面，要一定的線索，一定的序，常用以下幾種方法一是由主要的次要的；二是定點觀，按空間順序描寫，按定的方位順序去表達；三采用移步換景法，按己活動的順序去觀察。?掌記敘活動的方法活動是指有目、有計劃、有組織、準備、有許多人參加的系列行為的總稱。記敘活，開頭也要和記敘文樣，先交代一下活動的間、地點和人物，接著寫動的開始、經(jīng)過和結，重點是寫活動的經(jīng)過寫景狀物?掌定點觀察、描寫物的方法。寫景狀物就是在觀察的基礎上，把然景色或一些動物、植、建筑物和其它物品描寫陳述出來的寫作方法觀察是寫景狀的基礎，觀察時一定確立好觀察點，固定了察點，對觀察對象按一定序進行觀察注意景物現(xiàn)的順序和變化。?觀時要講求方法，景順序有四種：按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；按時間順序寫；按景物類別寫；按人們認識事物的規(guī)律來寫。2.掌握參觀記、游記的寫法?寫類文章要注意以四點：●文章的開頭要簡扼要地交代清楚參觀時間、地點、人物、對象、目的?！褚灰獏⒂^的過程寫清楚?！駞⒂^記結尾可談參觀后的感受工收獲四是要做到點面結合，既要突出點”，又要用“面”作襯。寫游記時，要學會取舍材料。有特點或象刻的要詳寫，般的景物要略寫。掌握描寫動物植物和物品記敘文的法?好物注意點

抓住動物的外特征寫；抓住動物的生習性寫；抓住動物鳴叫聲音寫；寫出動物與人關系。?好物注意要著眼于各種物特征；注意植物的形、顏色、氣味及生長化情況；要按一定順序寫；記敘植物隨著長環(huán)境的變化而發(fā)生變化；可以運用擬人比喻或想象等手法作態(tài)描寫。要帶著感情去。?物要意以四：要細心觀察，住物品的整體、局部細節(jié)和特征；要寫清物品的構；要交代清楚物的來歷和用途；要融進對物品感情；?握景情和物志的法要做到寫文章中含情，情中有景，景交融，必須根據(jù)感情發(fā)的需要，選擇最能表達己感情的景物并抓住點進行詳細具體，生動象的描繪。3材料作文根提的書材作文注三點一，認真審題明確要求；二，緊扣題，決定取舍；三，活思路，發(fā)揮想象?？s注意：①不能變原文的中心思想和裁，甚至連人稱也不能。②不能改變原文的記敘序和主要內容，保留干。③概括復雜的內容全面，語言要簡明扼要。改后的短文要銜接過自然，首尾連貫。⑤合安排各部分之間的大致比。擴注意：①不能變原文的中心思想、裁、人稱、敘事方法和序。②不能改變原文中的要人物和事件。③擴的內容只能根據(jù)原文情合理地發(fā)展，不能任意加。改就是改變原文體裁與人稱、結構及言等，寫出