小學(xué)美術(shù)湘美版 一年級(jí)下冊(cè) 第19課《公交車上》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)美術(shù)美版一年級(jí)下冊(cè)第19《公交車上》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教教師資格證試試講教案1

1.了公交車的形狀特征和運(yùn)行征。2.能張畫出公交車及車上車下人物。3.養(yǎng)禮貌坐車及觀察生活的好慣。2

低年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)和材對(duì)不同的材料和工具的使,已有一定的掌握會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊,大膽地、自由地表現(xiàn)他們所見(jiàn)所,所感所想的事物但動(dòng)手能力比較差。3

教學(xué)重點(diǎn)公交車的形狀特征及車的人物特征。教學(xué)難點(diǎn)能抓住公交車特,描細(xì)致、有情趣。4

第一學(xué)時(shí)4.1.1

一、嘗試?yán)L畫

講評(píng)小結(jié)(一找4——位學(xué)生讓生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。(二師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作,發(fā)問(wèn)題。小結(jié):1、學(xué)生基本能把握公交車外形。缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。對(duì)車窗的表現(xiàn)各不相同。學(xué)生作品多為簡(jiǎn)筆畫。(三板書(shū)課:公交車上二、組裝零件

認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)(一教師示課件少零件的交車1、零件散落一:車輪、后視鏡車燈、雨刮器、牌照等。2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正位置。(二教師提:你還能回憶公交車內(nèi)還有什么配置?生方盤、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等。(三總結(jié):出示公交車結(jié)構(gòu)圖三、認(rèn)識(shí)其他種類的公交車出普通公交車圖片認(rèn)識(shí)鉸接公交車認(rèn)識(shí)無(wú)軌電車認(rèn)識(shí)雙層公交車四、方法探討

繪畫指導(dǎo)(一繪畫步:首先畫公交車的外形畫車輪畫車門畫車窗(二公交車變形記,指導(dǎo)學(xué)生夸表現(xiàn)在普通公交車的基礎(chǔ)上拉長(zhǎng)公交,長(zhǎng)的更長(zhǎng)。在雙層公交車的基礎(chǔ)上再將公交車加,高的更高。將公交車的車窗變得更大更寬。(三構(gòu)圖指:認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)構(gòu):出示三幅公交車作,選出構(gòu)圖最為恰當(dāng)?shù)囊环?。出示三幅?gòu)圖定位有問(wèn)題的作學(xué)生想辦法修改和調(diào)整公交車畫小了可在外圍加一層,畫錯(cuò)的部分可巧妙變?yōu)檐嚺c車窗的分割線公交車畫短了可想辦法再補(bǔ)加一節(jié)。③車畫小了就繪畫重心轉(zhuǎn)移到車身圖案或車身廣告上車畫大了則可透過(guò)特大落地窗有充分的面積添畫車內(nèi)更多的零部件或人物?？偨Y(jié):車身外輪廓的大小和位置定公交車在畫面中的大小和位置。(四根據(jù)學(xué)生各自的時(shí)間與能力適當(dāng)添畫人物。人物:坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn)五、創(chuàng)造表現(xiàn)作業(yè)要求用夸張的方法畫一輛共汽并添畫車內(nèi)或車外的人物。欣賞小朋友的作品學(xué)生創(chuàng),教師巡視指導(dǎo)遇到有代表性的問(wèn)題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。六、評(píng)價(jià)拓展你畫的是一種什么樣的公交車?誰(shuí)的畫面豐富而有趣畫出了哪些細(xì)節(jié)或零部,各個(gè)部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣?車上