中學(xué)2022-2023學(xué)年教學(xué)工作計劃

-9-XXXX中學(xué)2022--2023學(xué)年教學(xué)工作計劃一、明確“雙減”背后“減”和“增”的辯證問題在教研室的指導(dǎo)下，不斷帶領(lǐng)老師一起理清“雙減”的核心問題，強(qiáng)化“雙減”的責(zé)任心和信心。從教學(xué)來說。1.“雙減”，需要我們強(qiáng)化、規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，切實做到因材施教，應(yīng)教盡教，學(xué)足學(xué)好。2.“雙減”，要以課堂為本，要以教師的專業(yè)發(fā)展為本，把教研組和學(xué)科切實作為教師專業(yè)發(fā)展的最基層、最基本單位。3.落實“雙減”的目標(biāo)是提質(zhì)增效。“雙減”，減的是不合理的負(fù)擔(dān)，明確“雙減”重點是作業(yè)、考試和課后服務(wù)。二、好好學(xué)習(xí)，厘清紅線，明確不可為與可為（一）關(guān)于作業(yè)A.明確紅線：1.學(xué)校無作業(yè)管理方案；無校內(nèi)公示機(jī)制和行動；有制度無實際落實。2.教師紅線：①集體購買非政府審定的教輔材料；②夾帶私貨（兩種情況）；③不批改作業(yè)或讓學(xué)生和家長批改作業(yè)。B.采取行動：1.建立制度，明確學(xué)校、學(xué)部、教研組、教師四級責(zé)任。明確年級主任是學(xué)部作業(yè)第一負(fù)責(zé)人，教研組長、學(xué)科主任是學(xué)科作業(yè)負(fù)責(zé)人，從制度、實施、督查、反饋各環(huán)節(jié)，落實四級責(zé)任。2.落實作業(yè)公示制度在校門口建立專門的公示欄，每周五公示下周的作業(yè)。3.開展研究，聚焦作業(yè)效度①各學(xué)科以清單管理的方式，明確作業(yè)布置、批改、復(fù)批的流程。②作業(yè)進(jìn)集體備課可視化，在教研活動記錄中作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)要求、完成建議和試做時間。③通過問卷、第三方診斷、家委會、學(xué)生座談等定期開展調(diào)研摸底，及時發(fā)現(xiàn)問題，整改問題；④學(xué)校課程與教學(xué)研究中心牽頭成立以3年內(nèi)年輕老師為主的成立作業(yè)研究項目組，進(jìn)行專題研究，爭取在本學(xué)期末，形成一部分有學(xué)術(shù)價值、可推廣的經(jīng)驗和成果。⑤組織校內(nèi)期中沙龍分享，及時發(fā)掘典型，提煉、固化、推廣經(jīng)驗。（二）關(guān)于考試根據(jù)教育部相關(guān)文件的要求，規(guī)范考試管理。A.明確紅線1.不變相組織考試2.不排名，不公開公布成績B.采取行動1.將單元訓(xùn)練、課堂檢測納入備課和教學(xué)規(guī)劃，變注重注重結(jié)果的考試為確保教--學(xué)--評一致和學(xué)習(xí)質(zhì)量的形成性診斷，并豐富診斷評估方式。2.改變期中期末考試的成績呈現(xiàn)方式，分4至5個等級實行等級評價；初三嘗試與中考相似的一分一段表的形式?？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長。3.研究數(shù)據(jù)積累、分析、呈現(xiàn)的方式，改進(jìn)學(xué)業(yè)情況報告單的方式，凸顯學(xué)習(xí)過程，為“因材施教”提供數(shù)據(jù)支持。4.繼續(xù)以項目組的形式，進(jìn)行命題與診斷質(zhì)量的流程、標(biāo)準(zhǔn)、評價研究，確保從命題環(huán)節(jié)確保老師教對、教好，學(xué)生學(xué)好，并通過分享，及時梳理總結(jié)成果。（三）關(guān)于課后服務(wù)A.明確紅線：不集體教學(xué)或補(bǔ)課B.采取行動1.課后服務(wù)的形式與時間段①下午16：15——18：30：大課間+自主作業(yè)+課業(yè)輔導(dǎo)②18：30-20：25：初三年級晚延時，學(xué)生安靜自主學(xué)習(xí)，老師答疑個別輔導(dǎo)。鑒于疫情，暫不邀請家長參與。③初三國慶假期開設(shè)自習(xí)室，招募家長志愿者、教師志愿者（黨員先鋒崗、教工團(tuán)員等）2.延時服務(wù)內(nèi)容：①自主作業(yè)。組織學(xué)生自主做作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生利用課后服務(wù)時間完成大部分書面作業(yè)。②課業(yè)輔導(dǎo)。對學(xué)有困難的學(xué)生，開展有針對性的課業(yè)輔導(dǎo)幫助，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。③在初一年級開展學(xué)生社團(tuán)活動三、深化綜合改革，探索高質(zhì)量基礎(chǔ)教育之路。“減負(fù)提質(zhì)”效果如何，關(guān)鍵在教師。教師的專業(yè)成長，需要學(xué)校的系統(tǒng)設(shè)計和優(yōu)化。2021年，我校為深化教育綜合改革，進(jìn)一步提高學(xué)校治理能力和水平，推進(jìn)教育現(xiàn)代化、在探索實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的途徑、方法、策略方面做出更深入的探索，引入XX省教科院專家隊伍，引領(lǐng)我校在課程、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校治理、課堂教學(xué)、評價等方面做出進(jìn)一步探索，并為申報2022年基礎(chǔ)教育成果獎做準(zhǔn)備。目前具體工作正在有計劃的推動中。四、根據(jù)不同年級特點和側(cè)重點，有計劃、有節(jié)奏的開展好年級教學(xué)工作（一）七年級工作重點：抓習(xí)慣，重基礎(chǔ)具體思路和措施：1.抓好語數(shù)英三個基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)工作，三及格率控制在70%以上，努力減小兩級分化。2.加強(qiáng)對地理、生物一年閉合的課堂管理和教學(xué)研究，以學(xué)科活動促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。3.開展豐富的學(xué)科活動，以活動促學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的能動性。例如英語的繪本配音、語文硬筆書法比賽、語文報、數(shù)學(xué)PK賽等。4.積極開展年輕教師的聽課和分享沙龍活動，要求3年內(nèi)工作教師本學(xué)期聽課30節(jié)，參與分享沙龍至少一次。5.規(guī)范自習(xí)課延時服務(wù)時間，引導(dǎo)、督促學(xué)生合理利用在校時間，爭取在校完成書面作業(yè)。6.提高作業(yè)布置的質(zhì)量和效率，分層、分類、彈性、個性化作業(yè)滲透到日常的教學(xué)活動中。7.發(fā)揮小組的作用，根據(jù)學(xué)習(xí)吸收率金字塔，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，不管是課堂活動，還是課堂評價，貫穿始終，發(fā)揮生生互幫互助的力量。（二）八年級工作重點：防分化，保質(zhì)量具體思路和措施：1.落實“雙減”和“五項管理”，為了切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)把作業(yè)總量控制，落實作業(yè)公示制；2.教研活動必須進(jìn)行作業(yè)研究，從設(shè)計思路、布置方式、批改要求、情況反饋，形成較為科學(xué)的作業(yè)體系，學(xué)科間定期交流有效做法，提供成功案例，大家相互借鑒分享。3.為保證五項管理規(guī)定的要求，對學(xué)生手機(jī)使用、體質(zhì)健康、考試診斷、睡眠情況進(jìn)行定期調(diào)研，在與學(xué)生實際情況相結(jié)合下，增強(qiáng)工作的有效性。4.繼續(xù)加強(qiáng)命題研究，保障質(zhì)量。5.繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，本學(xué)期要關(guān)注課堂的“增質(zhì)提效”。各學(xué)科圍繞重點工作進(jìn)行主題教研活動展示一次，為各學(xué)科提供可借鑒分享的經(jīng)驗。學(xué)科活動設(shè)計要突出學(xué)生能力的增長點，幫助學(xué)生進(jìn)一步的挖掘個人潛力。6.針對初二學(xué)生特點，努力挖掘優(yōu)等生更大的發(fā)展可能，激發(fā)中等生學(xué)習(xí)力動機(jī)、指導(dǎo)方法，保證學(xué)困生能夠不掉隊，以落實學(xué)生最終的合格率，保障今后初三的學(xué)考工作。（三）九年級工作重點：好教風(fēng)，好學(xué)風(fēng)具體思路和措施：回歸規(guī)律和常識，抓好三支隊伍建設(shè)：教師隊伍、導(dǎo)師隊伍、學(xué)部委員會隊伍；用教師的態(tài)度和專業(yè)能力影響激發(fā)學(xué)生。1.教育大于教學(xué)全員育人，守土有責(zé)！發(fā)揮好導(dǎo)師班教育主陣地的作用！討論形成年級《學(xué)生成長標(biāo)準(zhǔn)與在校基本行為規(guī)范》《懲戒教育實施辦法》，確保達(dá)成師生家長共識，形成教育閉環(huán)！2.教育學(xué)是關(guān)系學(xué)！與同事：與人為善，成人之美；說正能量的話，與國家、學(xué)校、團(tuán)隊目標(biāo)一致的話；靜坐常思己過，閑談莫論人非。與家長：真誠，盡職盡責(zé)做到自己該做的。禮貌周到（戒對家長發(fā)脾氣），不卑不亢。與學(xué)生：學(xué)生成長，是師生關(guān)系的黃金線！俯下身子，看到學(xué)生內(nèi)心的需求。經(jīng)常表揚(yáng)，定期批評。如盡快建立聯(lián)系。2天內(nèi)，叫上自己導(dǎo)師班全體學(xué)生的名字；2周內(nèi)，記住自己教學(xué)班所有同學(xué)的名字；喊任何一位同學(xué)前，先確認(rèn)他的名字。最關(guān)鍵的幾個時間節(jié)點——第一次群里發(fā)言；第一次師生見面會；第一節(jié)課；第一周的反饋與表揚(yáng)；與學(xué)生、家長成為成長合伙人。3.只有優(yōu)秀的團(tuán)隊，沒有優(yōu)秀的個人！學(xué)科發(fā)揮結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，分工合作，角色定位準(zhǔn)確；老教師、資深教師不吝分享，傳幫帶；年輕教師不怕苦不怕累，謙虛好學(xué)，勤能補(bǔ)拙！每個人對團(tuán)隊都要有成績貢獻(xiàn)、智慧貢獻(xiàn)、價值貢獻(xiàn)！4.抓好基礎(chǔ)，練好基本功。讓學(xué)生在校內(nèi)把該學(xué)的學(xué)會、學(xué)好，前提是老師教得要專業(yè)！基礎(chǔ)不牢，地動山搖！嘗試采用清單制，用教學(xué)各環(huán)節(jié)清單做腳手架，確保課堂的效益的基礎(chǔ)線。清單的目的是達(dá)成共識，改善溝通方式，提高效率！5.聚集成長，進(jìn)行周報制度成長=經(jīng)驗+反思2。學(xué)部主任和年輕教師向全體學(xué)部老師進(jìn)行每周周報。周報=主線任務(wù)+決策思路+情報視野?！爸骶€”，就是跟你的教育教學(xué)直接相關(guān)的事情?！皼Q策思路”，就是你在做決定的時候，都是根據(jù)哪些關(guān)鍵變量；“情報視野”，就是你這周獲得的新知，對你最有啟發(fā)的新鮮事。6.態(tài)度第一！有態(tài)度就有能力、有成績、有成長！總之：“雙減”，減負(fù)提質(zhì)是根本。如果僅囿于“題海、機(jī)械、重復(fù)……”，顯然是淺顯的。學(xué)生為什么感到是負(fù)擔(dān)（畏懼和討厭）？作業(yè)完成是否缺乏